第篇：文件文件夹移动复制删教学设计
文件文件夹移动复制删教学设计
盐池县第学白永凤
文件文件夹移动复制删教学设计 教材分析
节容宁夏教育厅教研室编写信息技术三年级册模块2 中第 4 单元治理计算机中文件文件夹中文件文件夹移动复制删操作学生学建文件文件夹文件 文件夹改名等学问编排节课第2 课时学生握信息资源治理重步学面电脑操作坚实根底起承启作
二教学目标
学问技：握文件文件夹移动复制删操作
程方法：通探究组合作握文件文件夹移动复制删操作增加解决问题处理信息力量
情感态度价值观：选择父亲节礼物程中懂感恩完成务程培育学生胆实践勇探究学问精神
三教学象分析
教学象学三年级学生学生已学文件文件夹学会选定文件三年级学生年龄 未知世界具初步探究学力量倾形象思维等特点
四教学重难点：
重点：文件文件夹移动复制删 难点：文件文件夹移动复制 五教学程 1 创设情景导入课
师：学知道 6 月 19 日什日子？周星期日国际父亲节生命周复始生生息父爱山父亲节日马时刻否会想起哺育父亲面教师送父亲礼物：
〔出示课件 1：配乐诗朗读：父亲赞〕 想想送父亲礼物？
日教师带爱礼包起〔师屏幕播送爱礼包〕
学假设完成务父亲选择份爱礼物家信念完成务？
〔设计意图：运贴学生生活实际父亲节引入课激发学生兴趣〕
2演练结合探究学
〔〕出示务：
请礼包中文件放适宜文件夹中
师：教师屏幕播送讲解示范板演——学生练〔教师巡回指导〕——学生反响 求：爱礼包存放 D 盘 师：方法移动文件？
假设学生没方法提示学生阅读 P49 金钥匙——学生尝试操作 〔设计意图：移动操作学较难 学生观教师示范操作练操作〕
〔二〕出示务二：
爱礼包中深情父爱文件夹复制份放桌面 师：两组操作参考教师发做做尝试完成项务 学生机操作——探究知——学生示范——教师板演——完成务 说说：
文件移动复制什？
〔设计意图：学生通动手动脑动口更步握文件〔夹〕移动复制异〕
〔三〕出示务三：
请删爱礼包中认适合做父亲节礼物文件
删阅读课 70 页第 7 步说说删操作步骤试试认适合礼物删板书：
删：选中文件〔夹〕—单击工具栏删钮—
师：学刚刚删需教师说文件？办呢？
阅读 P51帮教师恢复误删文件 (设计意图：删操作较移动复制简洁胆子放手学生独立完成操作〕
出示务四：
请父亲选礼物 3．展现沟通相互评价
学生展现爱礼包操作结果师生评价 4．稳固练 课 P52 选择 345 〔设计意图：检查课学时教学中没提容进展增补〕 5课堂结拓展升华
师：节课学学会什？ 出示课件 2 师：学通努力学父亲选择份爱礼物祝福全部父亲节日欢快
〔设计意图：节课学问进展更深入探究学生更准确握重难点〕
6．课外作业： P52 第 7 题
〔设计意图：课进步稳固练堂学〕
次篇：文件文件夹移动复制
文件文件夹移动复制授课教师：周开波
学象分析
学生节课已解文件文件夹概念会选定文件文件夹文件文件夹作肯定生疏握翻开关闭文件文件夹操作
教学容：
1剪贴板
2文件文件夹移动复制 教学目标：
1解剪贴板概念特性
2理解剪贴板文件文件移动复制中作
3学会文件文件夹移动复制操作
4体会计算机操作严谨序培育学生探究问题原理质品德 教学重点：
1剪贴板文件文件移动复制中作
2文件文件夹移动复制操作 教学难点：
剪贴板文件文件移动复制中作 教学理念方法：
节课教学容计算机操作系统应根操作技容难度较教学活动中加强直观教学承受方方法讲解文件文件夹移动复制操作方法突出学实践性性合 作性特点
教学设计承受讲解法演示法进展教学 教学预备：课件 教学程： 导入：首先：请学答复两简洁问题：
1假设文件存位置合理该办？〔移动文件合理位置引出文件移动〕
2假设文件存位置担忧会删该办？〔位置存份删外位置引出文件复制〕日学Windows 中两常操作： 文件文件夹移动复制〔提醒课题：文件文件夹移动复制〕
二讲授知突破重难点
1文件文件夹移动
移动实现呢？〔举搬家例子引出剪贴板学生课件动画完成例题〕 剪贴板什样子呢？翻开剪贴板呢？
通clipbrd命令翻开具体方法：开头菜单—运行—输入clipbrd命令—确定
接通剪贴簿查器刚刚动画中移动实现程学移动操作方法： 教师板书出移动文件文件夹方法〔五种方法〕逐演示遍
方法：欲移动象右单击—剪切—翻开目标位置—空白处右单击—粘贴 方法二：选取象
—编辑菜单—剪切—翻开目标位置—编辑菜单—粘贴 方法三：选取象—Ctrl+X—翻开目标位置—Ctrl+V
方法四：选取象—工具栏中剪切钮—翻开目标位置—工具栏中粘贴钮
方法五：选取象—移动文件—移开工程话框中设置目标位置—移动钮
2文件文件夹复制
实现原理移动根样首先明确移动复制质区分：文件移动完成原位置消逝 复制会
学生课件动画完成例题教师板书出复制文件文件夹常规方法〔五种方法〕逐演示遍
方法：欲移动象右单击—复制—翻开目标位置—空白处右单击—粘贴 方法二：选取象
—编辑菜单—复制—翻开目标位置—编辑菜单—粘贴 方法三：选取象—Ctrl+C—翻开目标位
置—Ctrl+V
方法四：选取象—工具栏中复制钮—翻开目标位置—工具栏中粘贴钮
方法五：选取象—复制文件—复制工程话框中设置目标位置—复制钮
3剪贴板
刚刚移动复制操作中剪贴板剪贴板作根生疏现较全面生疏剪贴板
1） 剪贴板概念：
剪贴板：存〔RAM〕中划出特存放剪切容复制容特区域 剪贴板概念中剪贴板空间存〔RAM〕缘出剪贴板点：
2） 剪贴板特点：
A剪贴板中存放容计算机重启动会清空
B剪贴板中存放次剪切复制容〔clipbrd命令调出剪贴簿查器演示特点
课结：作 windows XP 操作系统中文件文件夹治理常见操作——移动复制节课学实现原理诸操作方法特需理解剪贴板两操作程中 作通握剪贴板指导复制移动操作理指导实践行动
作业：
1学问扩展：
1〕日讲复制移方法软件通？方CorelDRAW 中 2〕没更简洁方法进展文件文件夹移劝复制
2机实践作业
操作课前发学生手中
第三篇：复制移动发送文件文件夹说课教案
复制移动发送文件文件夹说课稿说教材
课题电子工业出版社出版Windows2023 中文版应根底次章第三节容复制移动
发送文件文件夹组织治理计算机文件重手段复制移动操作会方学节 学良根底
二说学情：
1 计算机专业学生计算机学科中具较深厚学兴趣教师指导进展学
2 学生学问技差异较没良学惯动手实践力量较差 3 学情分析 教学程中留意兴趣引导通直观演示简洁语言复制移动发送文件文件夹知 识点提炼出通组合作动手实践培育学生探究实践力量根底目标力争位学生 提高
三说教材目标重难点
学问目标：复制移动发送操作方法应
技目标：种方法实现复制移动发送文件文件夹操作
情感目标：培育学生协作学意识争探究精神学学问维护机房系统破坏系统效劳意识责心
教学重点：1 复制移动发送文件文件夹产生效果
2 实现文件文件夹复制移动种方法留意事项 3 增加文件发送目标位置教学难点：
1 快捷键拖动方法实现复制移动 2 增加发送目标位置四说教学预备
媒体网络教室学生事先分组组长加指导告知学生需完成务五说教法学法
节课承受务驱动〔学生供体验实践情境感悟问题情境围绕务开放学务完成结果检验总结学程等转变学生学状态学生动建构探究实践思考运 解决学体系〕演示教学〔直观高效便难点突破〕相结合教学模式
学法：课教学生学法实践操作探究协作学培育学生动手实践力量
五说教学程
〔)布置预问题：学生组单位目标查阅资料课堂学做预备培育合作意识学
方法
〔二〕导入课〔创设问题情境激发学生求知欲学乐观性活泼课堂气氛〕 复制移动发送文件文件夹现实应引出课
〔三〕进入课
务 1：教师演示复制文件 务设计意图：
学生明白复制粘贴操作指文件处复制份完全样处原份旧保存务
2：教师演示移动文件 务设计意图：
学生明白剪切粘贴操作指文件处移动处原位置删保存 务 3： 教师演示发送文件 务设计意图：
学生明白发送操作等快速复制〔发送桌面快捷方式外〕目标址限
注：设计三务学生直观理解三种操作效果方法 务 4： CTRL+CCTRL+V 实现复制 CTRL+XCTRL+V 实现移动
学生生疏快捷键
务 5：学生探究 拖动方法实现移动复制 务设计意图：
学生明白磁盘默认拖动移动CTRL+拖动复制默认磁盘间拖动复制SHIFT+拖动移动
务六：效劳器保存学生文件文件夹添加发送目标菜单中 务设计意图： 激发学生学兴趣学生知道握书学问远远够
四教师总结
加深学生学问记忆理解节课中学生学程中遇问题做简洁总结
第四篇：文件拷贝移动删教案
文件拷贝移动删教案
[目求]：解文件拷贝移动删重命名操作握文件拷贝移动删重命根操作种方法
[教学目标] 学问目标：文件拷贝移动删重命名种操作力量目标：培育学生分析解决问题实际动手力量 情感目标：培育学生实践精神 [重点]：文件拷贝移动删重命名种操作 [难点]：文件删 [学时]：1 学时 [教学预备]：
硬件预备：计算机房
软件预备：屏幕播送系统安装 Microsoft powerpoint 软件制教学幻灯片 [教学方法］：务驱动式沟通争式讲解法 [教学程容]： 导入：
前面学会文件〔夹〕建立保存文件需方应呢？文件需空间样足够磁盘空间存放文件呢？文件 该样处理呢？文件名样时换名？日解决系列问题 文件根操作：复制移动删重命名
授容：
文件拷贝〔复制〕
完成种功方法止种里介绍三种 1快捷菜单 步骤：
〔1〕 右键单击复制文件弹出快捷菜单中选择复制 〔2〕 翻开目文件夹
〔3〕 目文件夹容空白处单击右键弹出快捷菜单中选择粘贴复制程开头假设文件较消灭显示复制进度话框图1 示图 1 2．拖放方法 具体步骤：
（1） 假设电脑复制文件首先电脑设置成窗口风格然翻开源文件夹目文件夹
假设Windows 资源治理器复制文件须确保全部文件夹列表中时列出源文件夹目文件夹显示源文件夹容
（2） 假设源文件夹目文件夹驱动器〔指规律驱动器电脑Windows 资源治理器中驱动器〕鼠标指复制文件Ctrl 键鼠标左键文件图标拖目文件夹图标
假设源文件夹目文件夹图标驱动器拖动时必Ctrl 键直接文件图标拖目文件夹
记清规章留意拖动时文件图标变化拖动程中〔肯定放开鼠标键〕复制标志： 方框中间加号没标志移动操作 3鼠标右键拖动
鼠标右键复制文件〔夹〕拖动目文件夹窗口中〔电脑中〕目文件夹图 标〔Windwos 资源治理器中〕时会现图 2 示快捷菜单选择复制前位置
图 2
二文件移动
文件移动文件复制格外类似介绍三种方法 1 快捷菜单
（1） 源文件夹中右键单击移动文件弹出快捷菜单中选择剪切
（2） 翻开目文件夹空白处右键单击弹出快捷菜单中选择粘贴 移动程开头文件较进度窗口复制类似窗口标题正移动„ 2 拖放方法
拖放方法操作复制类似留意：源文件夹目文件夹驱动器直接鼠标左键 文件图标源文件夹拖目文件夹源文件夹目文件夹驱动器先 Shift 键 然鼠标左键文件图标源文件夹拖目文件夹 3 鼠标右键拖动
右键拖动方法移动复制操作样快捷菜单中选择移动前位置三文件删
需文件应删释放占磁盘空间供程序删文件面方法：
〔1〕 右键单击删文件弹出快捷菜单中选择删 〔2〕 单击选定删文件 Delete 键
〔3〕 选定删文件文件菜单中选择删
执行前删操作会消灭确认文件删〔系统默认〕话框想删文件钮想删否钮
：回收站特象存放删硬盘文件时文件实际存放硬盘觉察删错恢复具体回收站学问章节学样删没释放硬盘空间
直接文件硬盘物理删选择快捷菜单中删项前先Shift 键时消灭确认文件删话框图3 示删软盘移动介质文件会放入回收站直接删样删文件恢复留神操作
图 3
四文件重命名
宠爱文件名文件名知文件容文件进展改名方法供选择：
〔1〕 右键单击重命名文件弹出快捷菜单中选择重命名 〔2〕 单击修改文件名 选定单击〔留意前单击相隔时间太短否计算机认双击肯定技巧〕 〔3〕 单击修改文件名选定 F2 键
〔4〕 单击选定修改文件名文件菜单里重命名
执行述操作种会修改文件名消灭文框里面加亮原文件名直接输入文件名先光标键然原文件名修改成文件名修改完毕回车键 鼠标窗口位置单击确认文件名
留意：便修改系统文件名字否系统正常运行五结
1解文件种操作 2握文件种操作技六作业：
翻开文档建文文件默认文件名建 文文档回车确定然文件名改名字复制驱动器驱动器终全部操作文件进展删
七板书设计：
文件拷贝〔复制〕
1快捷菜单 2拖放方法 3鼠标右键拖动二文件移动
1快捷菜单 2拖放方法 3鼠标右键拖动三文件删
四文件重命名
第五篇：文件文件夹操作教学设计
文件文件夹操作教学设计腾县第五中学 孙兴常
教材分析：
课学生已握 word2023 文字输入修饰段落调整等根底学生握word 文章中插入图片方法学会调整插入图片实现图文混排教材先安排文字输入文字格式 设置排版根底安排图片插入方法图片格式设置样设计符合学生学问体系构建
二学情分析：
学生已娴熟握文字输入格式设置学会文框插入方法 word 文档中插入图片方法学生没握学生寻常常常接触图文混排电子作品样作品感兴趣情愿学
会局部操作容学生具备样力量学会图文混排成必定三设计思路：
信息技术种学问性技性相结合根底课程枯燥理学问学生感兴趣操作容节课教学程中承受务驱动式教学感兴趣务驱动逐步完钱节课学务教师利 网络优势展现优秀作品吸引学生留意力激发学生学欲时学生已学问设计学生 学环节学生通组学握操作技学生动手操作中感受成功喜悦时学生 作教师指出缺乏提出改正建议教师做课堂设计者学生学指导者问题情境创设者 鼓舞学生动参学学生供动态丰富信息学生动学创设空间激活学生乐观探 索信念学中充分体验学带乐趣
四教学目标： ①学问目标：
握 word2023 中插入图片方法调整图片位置文字围绕工具
②力量目标：培育学生学组合作学力量激发学生创意识培育学生动手操作力量
③情感目标：
图片美文字奇异结合逐步实现信息技术学科语文美术学科整合五教学重难点
重点：插入图片方法调整图片位置会文字围绕工具 难点：图片围绕方式设置六教学预备：
1助手课件网络视频
2祖山文档相关图片
3图片假设干 七教学程：
创设情境导入课 师：学课前先赏识两张电子报刊张秀丽？ 先赏识第张 学生答复
师：什带图片秀丽呢？学想想动手设计份更秀丽作品？ 师：节学图文混排操作 板书：图文混排
二组合作探究学
务： word 文档中插入图片
师：学生组单位认真观 助手完成操作：
翻开桌面名祖山word 文档组单位前学学问者课外学学问尝试插入图片 学生动手操作教师巡察指导
学生演示说明操作步骤提出操作中遇问题 学生解答问题做出评价提出改进意见
教师纳总结学生提出问题目问题进展分类〔位置围绕方式等〕 务二：设置图片格式：
学生学书〔39——40 页〕组单位逐步完成
〔〕调整图片
〔二〕图片位置
〔三〕图片围绕方式设置 师生解决：
〔〕调整图片 〔1〕8 掌握点解决
〔2〕学生动手练教师巡察指导 〔3〕学生演示调整图片方法
〔二〕围绕方式设置
1样调整图片围绕方式呢？请学书中找出方法理解方组中进展争解决
2生演示操作方法时明确围绕方式 师：分选择效果什
3学生动手操作：
〔1〕图片设计成围绕方式观效果 〔2〕设计图片围绕方式
师：两种常围绕方式外种图片设置成围绕方式观效果什然需选择认适宜围绕方式
4演示学生作品争选择围绕方式否适宜
〔三〕图片位置调整 学生动手操作演示
〔四〕学生展现作品作品进展评价 师纳补充操作细节留意事项三稳固拓展深化学问：
〔〕敏捷运学学问发挥想力制造力设计图文混排作品布满性作品独立完成组合合作完成〔需图片网载者桌面文件夹找〕 制作
求：
1〕布局合理 2〕设计创意
〔二〕学生展现作品说明设计意图评互评师评完善作品四结
学生谈节课收获 教师评价五课作业
设计份图文茂母亲节题电子报刊八教学反思：
节课节信息技术操作课节课学中助网络台建构良学环境学生学组合作实现学程交互性促进学方式变革学生生动活泼学 制造空间条件抑制教师宰课堂弊病实现教师教学程角色转换教师更 转变学生帮助者促进者指导者构建种基网络环境型学模式
节课教学中学生真正动起思维活起留学生足够空间思考 探究学生通探究进展动学利培育学生动探究兴趣团结合作精神实践创 力量
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文件文件夹移动复制删教学设计
盐池县第学白永凤
文件文件夹移动复制删教学设计 教材分析
节容宁夏教育厅教研室编写信息技术三年级册模块2 中第 4 单元治理计算机中文件文件夹中文件文件夹移动复制删操作学生学建文件文件夹文件 文件夹改名等学问编排节课第2 课时学生握信息资源治理重步学面电脑操作坚实根底起承启作
二教学目标
学问技：握文件文件夹移动复制删操作
程方法：通探究组合作握文件文件夹移动复制删操作增加解决问题处理信息力量
情感态度价值观：选择父亲节礼物程中懂感恩完成务程培育学生胆实践勇探究学问精神
三教学象分析
教学象学三年级学生学生已学文件文件夹学会选定文件三年级学生年龄 未知世界具初步探究学力量倾形象思维等特点
四教学重难点：
重点：文件文件夹移动复制删 难点：文件文件夹移动复制 五教学程 1 创设情景导入课
师：学知道 6 月 19 日什日子？周星期日国际父亲节生命周复始生生息父爱山父亲节日马时刻否会想起哺育父亲面教师送父亲礼物：
〔出示课件 1：配乐诗朗读：父亲赞〕 想想送父亲礼物？
日教师带爱礼包起〔师屏幕播送爱礼包〕
学假设完成务父亲选择份爱礼物家信念完成务？
〔设计意图：运贴学生生活实际父亲节引入课激发学生兴趣〕
2演练结合探究学
〔〕出示务：
请礼包中文件放适宜文件夹中
师：教师屏幕播送讲解示范板演——学生练〔教师巡回指导〕——学生反响 求：爱礼包存放 D 盘 师：方法移动文件？
假设学生没方法提示学生阅读 P49 金钥匙——学生尝试操作 〔设计意图：移动操作学较难 学生观教师示范操作练操作〕
〔二〕出示务二：
爱礼包中深情父爱文件夹复制份放桌面 师：两组操作参考教师发做做尝试完成项务 学生机操作——探究知——学生示范——教师板演——完成务 说说：
文件移动复制什？
〔设计意图：学生通动手动脑动口更步握文件〔夹〕移动复制异〕
〔三〕出示务三：
请删爱礼包中认适合做父亲节礼物文件
删阅读课 70 页第 7 步说说删操作步骤试试认适合礼物删板书：
删：选中文件〔夹〕—单击工具栏删钮—
师：学刚刚删需教师说文件？办呢？
阅读 P51帮教师恢复误删文件 (设计意图：删操作较移动复制简洁胆子放手学生独立完成操作〕
出示务四：
请父亲选礼物 3．展现沟通相互评价
学生展现爱礼包操作结果师生评价 4．稳固练 课 P52 选择 345 〔设计意图：检查课学时教学中没提容进展增补〕 5课堂结拓展升华
师：节课学学会什？ 出示课件 2 师：学通努力学父亲选择份爱礼物祝福全部父亲节日欢快
〔设计意图：节课学问进展更深入探究学生更准确握重难点〕
6．课外作业： P52 第 7 题
〔设计意图：课进步稳固练堂学〕
次篇：文件文件夹移动复制
文件文件夹移动复制授课教师：周开波
学象分析
学生节课已解文件文件夹概念会选定文件文件夹文件文件夹作肯定生疏握翻开关闭文件文件夹操作
教学容：
1剪贴板
2文件文件夹移动复制 教学目标：
1解剪贴板概念特性
2理解剪贴板文件文件移动复制中作
3学会文件文件夹移动复制操作
4体会计算机操作严谨序培育学生探究问题原理质品德 教学重点：
1剪贴板文件文件移动复制中作
2文件文件夹移动复制操作 教学难点：
剪贴板文件文件移动复制中作 教学理念方法：
节课教学容计算机操作系统应根操作技容难度较教学活动中加强直观教学承受方方法讲解文件文件夹移动复制操作方法突出学实践性性合 作性特点
教学设计承受讲解法演示法进展教学 教学预备：课件 教学程： 导入：首先：请学答复两简洁问题：
1假设文件存位置合理该办？〔移动文件合理位置引出文件移动〕
2假设文件存位置担忧会删该办？〔位置存份删外位置引出文件复制〕日学Windows 中两常操作： 文件文件夹移动复制〔提醒课题：文件文件夹移动复制〕
二讲授知突破重难点
1文件文件夹移动
移动实现呢？〔举搬家例子引出剪贴板学生课件动画完成例题〕 剪贴板什样子呢？翻开剪贴板呢？
通clipbrd命令翻开具体方法：开头菜单—运行—输入clipbrd命令—确定
接通剪贴簿查器刚刚动画中移动实现程学移动操作方法： 教师板书出移动文件文件夹方法〔五种方法〕逐演示遍
方法：欲移动象右单击—剪切—翻开目标位置—空白处右单击—粘贴 方法二：选取象
—编辑菜单—剪切—翻开目标位置—编辑菜单—粘贴 方法三：选取象—Ctrl+X—翻开目标位置—Ctrl+V
方法四：选取象—工具栏中剪切钮—翻开目标位置—工具栏中粘贴钮
方法五：选取象—移动文件—移开工程话框中设置目标位置—移动钮
2文件文件夹复制
实现原理移动根样首先明确移动复制质区分：文件移动完成原位置消逝 复制会
学生课件动画完成例题教师板书出复制文件文件夹常规方法〔五种方法〕逐演示遍
方法：欲移动象右单击—复制—翻开目标位置—空白处右单击—粘贴 方法二：选取象
—编辑菜单—复制—翻开目标位置—编辑菜单—粘贴 方法三：选取象—Ctrl+C—翻开目标位
置—Ctrl+V
方法四：选取象—工具栏中复制钮—翻开目标位置—工具栏中粘贴钮
方法五：选取象—复制文件—复制工程话框中设置目标位置—复制钮
3剪贴板
刚刚移动复制操作中剪贴板剪贴板作根生疏现较全面生疏剪贴板
1） 剪贴板概念：
剪贴板：存〔RAM〕中划出特存放剪切容复制容特区域 剪贴板概念中剪贴板空间存〔RAM〕缘出剪贴板点：
2） 剪贴板特点：
A剪贴板中存放容计算机重启动会清空
B剪贴板中存放次剪切复制容〔clipbrd命令调出剪贴簿查器演示特点
课结：作 windows XP 操作系统中文件文件夹治理常见操作——移动复制节课学实现原理诸操作方法特需理解剪贴板两操作程中 作通握剪贴板指导复制移动操作理指导实践行动
作业：
1学问扩展：
1〕日讲复制移方法软件通？方CorelDRAW 中 2〕没更简洁方法进展文件文件夹移劝复制
2机实践作业
操作课前发学生手中
第三篇：复制移动发送文件文件夹说课教案
复制移动发送文件文件夹说课稿说教材
课题电子工业出版社出版Windows2023 中文版应根底次章第三节容复制移动
发送文件文件夹组织治理计算机文件重手段复制移动操作会方学节 学良根底
二说学情：
1 计算机专业学生计算机学科中具较深厚学兴趣教师指导进展学
2 学生学问技差异较没良学惯动手实践力量较差 3 学情分析 教学程中留意兴趣引导通直观演示简洁语言复制移动发送文件文件夹知 识点提炼出通组合作动手实践培育学生探究实践力量根底目标力争位学生 提高
三说教材目标重难点
学问目标：复制移动发送操作方法应
技目标：种方法实现复制移动发送文件文件夹操作
情感目标：培育学生协作学意识争探究精神学学问维护机房系统破坏系统效劳意识责心
教学重点：1 复制移动发送文件文件夹产生效果
2 实现文件文件夹复制移动种方法留意事项 3 增加文件发送目标位置教学难点：
1 快捷键拖动方法实现复制移动 2 增加发送目标位置四说教学预备
媒体网络教室学生事先分组组长加指导告知学生需完成务五说教法学法
节课承受务驱动〔学生供体验实践情境感悟问题情境围绕务开放学务完成结果检验总结学程等转变学生学状态学生动建构探究实践思考运 解决学体系〕演示教学〔直观高效便难点突破〕相结合教学模式
学法：课教学生学法实践操作探究协作学培育学生动手实践力量
五说教学程
〔)布置预问题：学生组单位目标查阅资料课堂学做预备培育合作意识学
方法
〔二〕导入课〔创设问题情境激发学生求知欲学乐观性活泼课堂气氛〕 复制移动发送文件文件夹现实应引出课
〔三〕进入课
务 1：教师演示复制文件 务设计意图：
学生明白复制粘贴操作指文件处复制份完全样处原份旧保存务
2：教师演示移动文件 务设计意图：
学生明白剪切粘贴操作指文件处移动处原位置删保存 务 3： 教师演示发送文件 务设计意图：
学生明白发送操作等快速复制〔发送桌面快捷方式外〕目标址限
注：设计三务学生直观理解三种操作效果方法 务 4： CTRL+CCTRL+V 实现复制 CTRL+XCTRL+V 实现移动
学生生疏快捷键
务 5：学生探究 拖动方法实现移动复制 务设计意图：
学生明白磁盘默认拖动移动CTRL+拖动复制默认磁盘间拖动复制SHIFT+拖动移动
务六：效劳器保存学生文件文件夹添加发送目标菜单中 务设计意图： 激发学生学兴趣学生知道握书学问远远够
四教师总结
加深学生学问记忆理解节课中学生学程中遇问题做简洁总结
第四篇：文件拷贝移动删教案
文件拷贝移动删教案
[目求]：解文件拷贝移动删重命名操作握文件拷贝移动删重命根操作种方法
[教学目标] 学问目标：文件拷贝移动删重命名种操作力量目标：培育学生分析解决问题实际动手力量 情感目标：培育学生实践精神 [重点]：文件拷贝移动删重命名种操作 [难点]：文件删 [学时]：1 学时 [教学预备]：
硬件预备：计算机房
软件预备：屏幕播送系统安装 Microsoft powerpoint 软件制教学幻灯片 [教学方法］：务驱动式沟通争式讲解法 [教学程容]： 导入：
前面学会文件〔夹〕建立保存文件需方应呢？文件需空间样足够磁盘空间存放文件呢？文件 该样处理呢？文件名样时换名？日解决系列问题 文件根操作：复制移动删重命名
授容：
文件拷贝〔复制〕
完成种功方法止种里介绍三种 1快捷菜单 步骤：
〔1〕 右键单击复制文件弹出快捷菜单中选择复制 〔2〕 翻开目文件夹
〔3〕 目文件夹容空白处单击右键弹出快捷菜单中选择粘贴复制程开头假设文件较消灭显示复制进度话框图1 示图 1 2．拖放方法 具体步骤：
（1） 假设电脑复制文件首先电脑设置成窗口风格然翻开源文件夹目文件夹
假设Windows 资源治理器复制文件须确保全部文件夹列表中时列出源文件夹目文件夹显示源文件夹容
（2） 假设源文件夹目文件夹驱动器〔指规律驱动器电脑Windows 资源治理器中驱动器〕鼠标指复制文件Ctrl 键鼠标左键文件图标拖目文件夹图标
假设源文件夹目文件夹图标驱动器拖动时必Ctrl 键直接文件图标拖目文件夹
记清规章留意拖动时文件图标变化拖动程中〔肯定放开鼠标键〕复制标志： 方框中间加号没标志移动操作 3鼠标右键拖动
鼠标右键复制文件〔夹〕拖动目文件夹窗口中〔电脑中〕目文件夹图 标〔Windwos 资源治理器中〕时会现图 2 示快捷菜单选择复制前位置
图 2
二文件移动
文件移动文件复制格外类似介绍三种方法 1 快捷菜单
（1） 源文件夹中右键单击移动文件弹出快捷菜单中选择剪切
（2） 翻开目文件夹空白处右键单击弹出快捷菜单中选择粘贴 移动程开头文件较进度窗口复制类似窗口标题正移动„ 2 拖放方法
拖放方法操作复制类似留意：源文件夹目文件夹驱动器直接鼠标左键 文件图标源文件夹拖目文件夹源文件夹目文件夹驱动器先 Shift 键 然鼠标左键文件图标源文件夹拖目文件夹 3 鼠标右键拖动
右键拖动方法移动复制操作样快捷菜单中选择移动前位置三文件删
需文件应删释放占磁盘空间供程序删文件面方法：
〔1〕 右键单击删文件弹出快捷菜单中选择删 〔2〕 单击选定删文件 Delete 键
〔3〕 选定删文件文件菜单中选择删
执行前删操作会消灭确认文件删〔系统默认〕话框想删文件钮想删否钮
：回收站特象存放删硬盘文件时文件实际存放硬盘觉察删错恢复具体回收站学问章节学样删没释放硬盘空间
直接文件硬盘物理删选择快捷菜单中删项前先Shift 键时消灭确认文件删话框图3 示删软盘移动介质文件会放入回收站直接删样删文件恢复留神操作
图 3
四文件重命名
宠爱文件名文件名知文件容文件进展改名方法供选择：
〔1〕 右键单击重命名文件弹出快捷菜单中选择重命名 〔2〕 单击修改文件名 选定单击〔留意前单击相隔时间太短否计算机认双击肯定技巧〕 〔3〕 单击修改文件名选定 F2 键
〔4〕 单击选定修改文件名文件菜单里重命名
执行述操作种会修改文件名消灭文框里面加亮原文件名直接输入文件名先光标键然原文件名修改成文件名修改完毕回车键 鼠标窗口位置单击确认文件名
留意：便修改系统文件名字否系统正常运行五结
1解文件种操作 2握文件种操作技六作业：
翻开文档建文文件默认文件名建 文文档回车确定然文件名改名字复制驱动器驱动器终全部操作文件进展删
七板书设计：
文件拷贝〔复制〕
1快捷菜单 2拖放方法 3鼠标右键拖动二文件移动
1快捷菜单 2拖放方法 3鼠标右键拖动三文件删
四文件重命名
第五篇：文件文件夹操作教学设计
文件文件夹操作教学设计腾县第五中学 孙兴常
教材分析：
课学生已握 word2023 文字输入修饰段落调整等根底学生握word 文章中插入图片方法学会调整插入图片实现图文混排教材先安排文字输入文字格式 设置排版根底安排图片插入方法图片格式设置样设计符合学生学问体系构建
二学情分析：
学生已娴熟握文字输入格式设置学会文框插入方法 word 文档中插入图片方法学生没握学生寻常常常接触图文混排电子作品样作品感兴趣情愿学
会局部操作容学生具备样力量学会图文混排成必定三设计思路：
信息技术种学问性技性相结合根底课程枯燥理学问学生感兴趣操作容节课教学程中承受务驱动式教学感兴趣务驱动逐步完钱节课学务教师利 网络优势展现优秀作品吸引学生留意力激发学生学欲时学生已学问设计学生 学环节学生通组学握操作技学生动手操作中感受成功喜悦时学生 作教师指出缺乏提出改正建议教师做课堂设计者学生学指导者问题情境创设者 鼓舞学生动参学学生供动态丰富信息学生动学创设空间激活学生乐观探 索信念学中充分体验学带乐趣
四教学目标： ①学问目标：
握 word2023 中插入图片方法调整图片位置文字围绕工具
②力量目标：培育学生学组合作学力量激发学生创意识培育学生动手操作力量
③情感目标：
图片美文字奇异结合逐步实现信息技术学科语文美术学科整合五教学重难点
重点：插入图片方法调整图片位置会文字围绕工具 难点：图片围绕方式设置六教学预备：
1助手课件网络视频
2祖山文档相关图片
3图片假设干 七教学程：
创设情境导入课 师：学课前先赏识两张电子报刊张秀丽？ 先赏识第张 学生答复
师：什带图片秀丽呢？学想想动手设计份更秀丽作品？ 师：节学图文混排操作 板书：图文混排
二组合作探究学
务： word 文档中插入图片
师：学生组单位认真观 助手完成操作：
翻开桌面名祖山word 文档组单位前学学问者课外学学问尝试插入图片 学生动手操作教师巡察指导
学生演示说明操作步骤提出操作中遇问题 学生解答问题做出评价提出改进意见
教师纳总结学生提出问题目问题进展分类〔位置围绕方式等〕 务二：设置图片格式：
学生学书〔39——40 页〕组单位逐步完成
〔〕调整图片
〔二〕图片位置
〔三〕图片围绕方式设置 师生解决：
〔〕调整图片 〔1〕8 掌握点解决
〔2〕学生动手练教师巡察指导 〔3〕学生演示调整图片方法
〔二〕围绕方式设置
1样调整图片围绕方式呢？请学书中找出方法理解方组中进展争解决
2生演示操作方法时明确围绕方式 师：分选择效果什
3学生动手操作：
〔1〕图片设计成围绕方式观效果 〔2〕设计图片围绕方式
师：两种常围绕方式外种图片设置成围绕方式观效果什然需选择认适宜围绕方式
4演示学生作品争选择围绕方式否适宜
〔三〕图片位置调整 学生动手操作演示
〔四〕学生展现作品作品进展评价 师纳补充操作细节留意事项三稳固拓展深化学问：
〔〕敏捷运学学问发挥想力制造力设计图文混排作品布满性作品独立完成组合合作完成〔需图片网载者桌面文件夹找〕 制作
求：
1〕布局合理 2〕设计创意
〔二〕学生展现作品说明设计意图评互评师评完善作品四结
学生谈节课收获 教师评价五课作业
设计份图文茂母亲节题电子报刊八教学反思：
节课节信息技术操作课节课学中助网络台建构良学环境学生学组合作实现学程交互性促进学方式变革学生生动活泼学 制造空间条件抑制教师宰课堂弊病实现教师教学程角色转换教师更 转变学生帮助者促进者指导者构建种基网络环境型学模式
节课教学中学生真正动起思维活起留学生足够空间思考 探究学生通探究进展动学利培育学生动探究兴趣团结合作精神实践创 力量
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