第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 导学案


    第23课 发展合作赢时代潮流
    课标点
    通解冷战结束出现全球性问题认识类社会面机遇挑战理解发展合作赢成时代潮流牢固树立构建类命运体意识担舟济促全球发展
    素养目标
    1.认识发展世界两时代题分析两者间辩证关系
    2.解济全球化世界极化背景类面诸问题
    3.知道合作赢中促进全球发展必性性解中国世界发展做出重贡献
    重点难点
    1.重点:理解发展合作赢成时代潮流
    2.难点:构建类命运体意识
    思维导图

    知识体系
    发展时代题
    1:世界总体
    (1)二战结束没发生新世界战局部突政治解决
    (2)联合国维行动控制局部战争扩解决区突发挥效作
    2发展:世界繁荣发展
    (1)世界范围济政治社会科技文化等方面获惊发展极改变国整世界面貌
    (2)发展中国家世界济政治生活中正发挥越越重作
    3发展关系:发展前提发展保障两者相辅相成
    4制约战争力素
    (1)世界极化
    (2)济全球化
    (3)全球区域合作
    (4)国间相互存
    [图示解史]

    矗立联合国总部雕塑——铸剑犁
    雕塑中剑战争象征犁农业(发展)象征铸剑犁意味着抛弃战争追求发展反映发展时代题符合联合国宗旨
    二类发展面问题
    1发展方面
    (1)世界济增长动力足
    (2)南北差距贫富分化日益严重
    2安全方面
    (1)区热点问题起彼伏
    ①第二次世界战结束发生阿拉伯国家色列争端没解决
    ②2011年发生叙利亚战造成规模道义灾难等
    (1) 核扩散恐怖义网络安全重传染性疾病跨国刑事犯罪生态环境恶化气候变化等安全威胁持续蔓延
    (3)海洋权益极资源争夺等日趋激烈
    (4)霸权义强权政治然存成威胁世界发展障碍
    [图示解史]发展相互关系

    三合作赢中促进全球发展
    1全球方案
    (1)原国际组织:面种全球性问题第二次世界战建立国际组织联合国国际货币基金组织世界银行世界贸易组织等然发挥着全球治理作
    (2)新国际治理组织机制
    ①全球层面:1999年二十国集团(G20)
    ②区层面:A.2001年海合作组织——效维护欧亚区安全
    B.2009年金砖国家(BRICS)2015年新开发银行(NDB)——金砖国家合
    作赢维护新兴市场国家发展中国家利益台
    2中国方案
    (1)基容
    ①高举发展合作赢旗帜坚持处五项原基础发展国友合作推动建设相互尊重公正义合作赢新型国际关系
    ②倡导构建类命运体进步促进全球治理体系变革
    (2)类命运体
    ①构建类命运体缘
    A.思想源:源中华文明贵协万邦思想谐理念
    B.现实需:推动世界持续发展出供选择理性行行动方案
    C.理:基中国世界发展势准确握
    D.努力方:推动国际秩序国际体系着更加公正合理方发展
    ②建设措施:A.2013年中国提出建设丝绸路济带21世纪海丝绸路简称带
    路合作倡议秉持商建享原
    B.2014年11月中国设立丝路基金
    C.2015年12月中国倡议设立亚洲基础设施投资银行
    [情境思考]构建类命运体
    漫画:中中命运体

    图片体现中国参全球治理中国方案什?
    提示:构建类命运体
    深化拓展
    1发展辩证关系
    (1)发展前提
    ①国际环境中世界国保持正常济交利实现国发展计划
    ②战乱突济发展重障碍甚造成严重济损失
    ③历史两次工业革命时期完成两次世界战造成巨济损失正反两方面证明发展前提
    (2)发展保障
    ①世界济发展促进国际分工加强国间交流合作基础形成利益享彼处提供物质保障抑制世界战争爆发
    ②济发展利消世界稳定素减少发生军事突性
    ③世界济特发展中国家济发展利世界力量壮
    2冷战国际关系动荡存原
    (1)原
    ①发展世界两题世界发展客观规律趋势世界民意愿
    ②世界着极化方发展方政治济力量崛起必然美国霸权义遏制方力量制约国处理国际关系中遵守秩序敢贸然发动战争
    (2)动荡原
    ①冷战结束区国家部长期压抑民族种族宗教领土等矛盾相继爆发恐怖义民族分裂活动
    ②两极格局瓦解美国力图构筑首单极世界断推行霸权政策插手国政外交甚惜诉诸武力
    ③东西方力量出现失衡导致国际出现系列新矛盾新突
    3东西问题南北问题
    (1)东西指两集团指20世纪50年代90年代初国际关系中西方资义阵营东方社会义阵营峙容国际政治问题
    (2)南北问题指发达国家发展中国家间济发展衡济关系等问题
    课结

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