高中语文语文必修第六单元《装在套子里的人》课时作业
西方国家主要是西欧和美国对契诃夫的关注与研究由来已久,英、美、法、德等国都有许多________很深的契诃夫研究专家。西方学者对契诃夫戏剧的评论多于小说评论,普遍认为契诃夫是欧美现代戏剧的一位杰...
西方国家主要是西欧和美国对契诃夫的关注与研究由来已久,英、美、法、德等国都有许多________很深的契诃夫研究专家。西方学者对契诃夫戏剧的评论多于小说评论,普遍认为契诃夫是欧美现代戏剧的一位杰...
教学目标1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代好处,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描述的运用。
装在套子里的人教案(精选多篇)第一篇:装在套子里的人教案《装在套子里的人》教学案例山东省临沂三中孟黎【设计说明】根据新课标理念,坚持在读中学的原则,按照“自读-→解读-→品读-→悟读”的环节,...
1.通过朗读、分析课文,感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟,理解文章作者对国家前途命运的关注.2.学习从语言、意象、情感特点等不同角度欣赏作品,获得审美体验
必修3第二单元导学案一、单元目标:1、学习唐代诗歌,注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读诗歌。2、在理解诗意的基础上,掌握鉴赏诗歌的技巧。二、单元学法指导:1、朗读背诵2、指导学...
《装在套子里的人》读书笔记 读了《装在套子里的人》一书后,心中便萌生一种莫名其妙的冲动。低头细想,自己先处的世界就是这样的,是个肮脏的世界,是个虚伪的世界。每个人的身体正在被这肮脏,虚伪的世...
1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。3.了解景物描写和细节描写的作用。
12 古诗二首导学案设计课题古诗二首课型新授课设计说明 《语文课程标准》对低年段学生的古诗阅读提出了明确的要求:展开想象,获得初步的美感体验。本设计力求突出学生在课堂教学中的主体地位,尊重...
秦观《鹊桥仙》是统编教材高中语文必修上“古诗词诵读”单元中的一首言情词,它依托牛郎织女七夕鹊桥相会的传说创作。七夕节,又名“女儿节”“乞巧节”,是我国传统节日之一,也被称为中国情人节。高中阶段是...
李白(701-762),字,号,我国古代伟大的诗人,被后人誉为“”。作品收入《》。其诗以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。
1、课前,通读教材,搞好勾画,初步掌握重点内容,写上提示语。独立完成预习案部分,规范书写。2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。3、课堂上,在自主思考的基础上积极合作,...
1.掌握文艺评论(论述类文本)的一般阅读方法。理清作者思路和行文脉络,进而把握全文大意。2.品析文章中比喻的妙用,感受作者生动、睿智的语言。3.深入感受中国古典诗歌的特点,增强对中国古典诗歌和中...
一、知识目标 1、了解作者及其作品。 2、了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 二、能力目标 1、理解中国诗歌特点,提高解读诗歌的能力。 2、掌握比较研究的方法,并学会借...
1.在教师的帮助下,学生自主为《百合花》做小说梗概的活动,掌握与小说主题紧密相关的主要情节;2.通过小说梗概与原文的比较,领会《百合花》作为一篇诗化小说的独特魅力和价值不在于情节的曲折、冲突与丰...
4.1设计中的人机关系一、学习目标:1.知道人机关系的概念,通过情景分析找出人和机2.通过情景分析人机关系要达到的四个目标3.结合案例分析探究实现合理人机关系的途径与方法二、自主预习P78-8...
透过《与妻书》的字里行间,一个伟丈夫的形象立体的凸现在我们面前。他是一个革命者,“为天下人谋永福”而贫贱不移,富贵不淫,威武不屈,面对“今日之中国”,慷慨赴死。林觉民和他一起参加广州起义英勇就义...
《子路曾皙冉有公西华侍坐》预习学案一、 文学常识1. 孔子及其弟子(1) 孔子,名丘,子仲尼,儒家学派创始人。孔子开创私人讲学之风,倡导仁义礼智信。有弟子三千,其中贤人七十二。曾带领部分弟子周...
9A(阅读拓展) (D)The Canadian people are not all the same. There are many different groups. They came...
一、基础知识过关检测(一)单词拓展1. adj.高兴的,愉快的 → v.使高兴 n.高兴→ adj.令人愉快的2. ...