学语文四年级册（12）单元整体作业设计优秀案例
第单元作业整体设计
单元容教材分析
单元乡村生活题编排古诗词三首乡家天窗三月桃花水四篇课文古诗词三首精选范成杨万里辛弃疾诗词乡家描绘农家时节独特迷景致天窗写乡村童天窗中获想象乐趣三月桃花水略读课文展现乡村田野明丽春光四篇课文编排起角度展现乡村生活彩感受乡村生活纯朴独特美
单元语文素抓住关键语句初步体会课文表达思想感情提示学生阅读课文体会情感方法初步强调教师教学时应握教学目标度落实语文素单元选文容贴学生认知验便学生理解想象选文章情感表达较明显学生初步体会思想感情提供支架乡家助池泡点明抓结尾处关键句体会课文情感天窗课练点明需理解结尾关铁句助泡泡点明阅读时需关注理解藏课文中间关键句三月桃花水引导学生迁移运抓关键句体会情感阅读方法交流台启发学生较课文关键语句表达梳理初步体会课文思想感情阅读方法
单元作求写喜爱某方表达出感受安排乐园作容旨引导学生日常生活中发现乐趣表达出快乐感受作求木单元语文素相互联系容木单元课文乡村生活角度丰富学生认识感受表达阅读课文时抓关键语句初步体会思想情感作时作表达感受提供参考范例
分类
具体
容
容简说
教学点
课时安排
课文
古诗词三首
三首古诗词描绘田园风光乡村美景极富画面感表达作者田园生活喜爱赞美情
读出古诗词中蕴含画面美想象优美乡村田园风光激发劳动民敬重美生活热爱
3
课时
乡家
文章展现乡家朴实然谐充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装点家园改善生活美品质
引导学生文章叙述脑海中浮现出幅幅生动画面感受乡村生活美
2
课时
天窗
乡房子屋顶天窗孩子唯慰藉天窗孩子想象丰富起成心灵飞翔窗户课文表达孩子然奥秘追求展现丰富想象力创造力
抓住天窗唯慰藉理解课文容学文中语言表达种方法体会作者天窗特殊感情
2
课时
三月桃花水
课文赞美三月桃花水沉醉美揭示春水贵暗示春天已悄悄走抒发作者然热爱
结合文生活实际理解课文中重词句意思明白春水滋润万物重培养热爱然美情感
1
课时
口语交际
转述
根课中提供情境设情境练转述
解转述求容正确简转述
1
课时
作
乐园
写喜爱某方表达出感受
学拟表格式提纲运序语言介绍快乐方
2
课时
语文园
交流台
交流课外阅读中遇表达作者思想感情句子
引导学生回顾单元学重点容学方法体会课外新鲜感词语句子运种形式朗读背诵积累丰富语言感知语文生活联系增强运语言表达力
2
课时
二 单元学目标
1．会认22生字读准2音字会写40生字会写26词语
2．正确流利感情朗读课文背诵默写指定课文
3．抓住关键语句初步体会课文表达思想感情
4．通口语交际锻炼学生转述沟通力
5．帮助学生学写喜爱某方表达出相应感受提高书面表达力
6阅读程中学生想象质疑较讨评价等学方式感悟事中事引导学生胆交流想法培养学生动读事兴趣三单元作业目标四年级学生没形成完全学良学惯语文教学程中教师面全体学生材施教发挥学生特长尊重学生体差异实际教学中班级学生水然参差齐差异较接受样教学进度势必造成优等生拔尖中等生提高慢差等生局面针种情况实施分层教学根学生体差异设计创新作业层次学生提出挑战更学生体会成功喜悦限度调动积极性挖掘潜提高语文水时达素质教育目作业实施根三维目标进行推进学生知识起点思维验起点握学生学重点明确学段阅读目标课时训练目标保证必弹性教学目标四单元作业整体设计思路双减政策影响想解放孩子基础推动孩子独立学约束学会时间理重解决作业设计问题作业时间越长越首先设计作业时间效提高学生学效率次老师做心中全体学生布置作业时考虑全体学生角度学会设计分层作业作业注重学知识技注重作业开放性反绝固定答案开放题目激发孩子探索精神
五作业设计难度
六作业效果分析
单元乡村生活题编排古诗词三首乡家天窗三月材花水四篇课文古诗词三首精选范成杨万里辛弃疾诗词乡家摧绘农家时节独特迷景致天窗写乡村童天窗中获想象乐趣三月桃花水略读课文展现乡村田野明丽春光四篇课文编排起角度展现乡村生活彩感受乡村生活纯朴独特美
传统语文课堂存许弊端：教师讲授学生思考少作业问答灵活作答少强求致发展性少等等倾妨害限制学生生俱性潜利创新培养作教师应该充分正视严肃问题语文培养学生良综合素养重点学科够学生未接触社会解社会奠定夯实基础强化作业实效性次探索重点
七评价设计
实施体：教师评学生评评互评
评价标准：
1作业求：卷面整洁时参评
2符合课标求
3突出优点
4问题改进
设计意图根学生学情况智力状况爱等情况学生语文领悟基础部分设计意图旨帮助学生回顾堂知识深层掌握字词句基础部分作业身枯燥设计作业时具童真童趣符合学生年龄特征学生愿做爱做乐做作业设计时必须考虑素部分中整合课文重点时握题目趣味性提高学生做题兴趣提高作业效性
❃❃古诗容知道
1四时田园杂兴作者_______诗_______诗描写_______（填季节）景象诗中____________________________等景物出首诗表现田园生活（恬静安详热情豪放雄浑壮阔）（√表示）
2宿新市徐公店作者_______诗_______首诗描写农村_______（填季节）风光______________句写出童花丛中捕蝶欢乐情景
3清乐村居作者_______词_______首词描写五口家生活画面翁媪______________中______________表现词农村_______生活喜爱
4清乐村居首词词牌名_______题目_______知道渔歌子______________词牌名
5宋代诗杨万里擅长写田园诗学：荷露尖尖角早蜻蜓立头
设计意图作业理解巩固应学容获学方法提高学力促进思维发展途径设计力题型时兼顾单元目标整体性延续性时注意学生学优势仿写句子课文容分析层层递进实现学生巩固拔高提升
四时田园杂兴（二十五）
梅子金黄杏子肥
麦花雪白菜花稀
_____________
惟蜻蜓蛱蝶飞
（1）古诗补充完整
（2）读读前两句诗标出停顿
（3）判断错√错×
①麦花雪白菜花稀意思荞麦花片雪白菜里花显稀稀落落
②白天少见行原初夏农事繁忙农民早出晚
❃❃❃画家
诗句中选择句试着画画诗句意境
设计意图落实语文素提升语文素养通扩展想象训练时控学生课堂知识掌握情况优化作业设计容激发学生学兴趣
❃❃❃❃朗读家
设计意图请学生选择根身水确定基础发展创造三级目标求般学生实现基础目标努力完成发展目标基础较学生努力完成创造目标样学生针身情况选择合适作业促语文力效发展作业发挥价值
乡家
1捶衣服（）2表示假设（）
3天色晚（）4季节（）
❃❃
1_______附石头妇女捣衣_______吃惊（关联词）
2耸着尾巴雄鸡场踏步走走（仿写句子）
______________星星天空中______________
设计意图根学生学情况智力状况爱等情况学生语文领悟基础部分设计意图旨帮助学生回顾堂知识深层掌握字词句基础部分作业身枯燥设计作业时具童真童趣符合学生年龄特征学生愿做爱做乐做作业设计时必须考虑素部分中整合单元重点时握题目趣味性提高学生做提醒提高作业效性
❃❃❃课文容知道
11．先面图片名字补充完整根提示填写
(1)第12然段：__________第34然段：______第56然段：________(根课文容序填序号)
(2)屋前门前屋等词语中出文__________________序描写夏天秋天等词语中出文________序描写展现乡家________________________生活表达作者乡家________________情
2．判断面句子分析否正确正确√错误×
(1)第1然段通攀爬结挂等动词青红碧绿等表示颜色词体现瓜架石狮子旗杆爱()
(2)作者风趣装饰石狮子旗杆威严庄重进行体现作者者敬畏情()
(3)朴素中带着分华丽中朴素指文中花精心理生长华丽指文中花着时令开姹紫嫣红美胜收()
(4)许鲜嫩笋成群土里探出头中探字运喻形象写出笋破土出奇量着美丽春天动态画面()
(5)结尾段全文中心句抒发作者乡家生活赞美()
设计意图作业理解巩固应学容获学方法提高学力促进思维发展途径设计基础题型时兼顾单元目标整体性延续性时注意学生学优势仿写句子课文容分析层层递进实现学生巩固拔高提升
❃❃❃阅读家
乡村生活(节选)
夏天乡村美池塘中开满婀娜姿荷花害羞姑娘躲面敢出方张开笑脸着微笑亭亭玉立仙女站碧绿荷叶风舞动时时会散发出阵阵清香沁心脾河中戏水鸭子仰首挺胸河里高傲游着美丽乡村
1．——画出选段中心句
2．找出文中描写景物△
3．………………句写出荷花____________(文中词语回答)加点词仿写句话：秋风吹树叶子落风里__________________林间____________湖面________
4．画波浪线句子运________修辞手法写出鸭子______________________________
5．景物描写中出选段表达作者乡村生活_____情
A．喜爱赞美B．讨厌批评
6眼中乡村景致样？段话写
乡村夏天城里样______________老________坐________摇着蒲扇孩子________________累满头汗妇女______________拉着家常……________夏夜蛐蛐__________________风吹树缝发出__________声音河轻轻伴奏谱写着首________催眠曲
设计意图落实语文素提升语文素养通课外阅读扩展想象训练时控学生课堂知识掌握情况优化作业设计容激发学生学兴趣
请根图片出示部件写出相应汉字找正确房子
❃会查字典
藉慰藉词中读()狼藉词中读()藉义()面部分耒指()(填字母)
A．古代种农具B．jíC．草做垫子D．jiè
设计意图根学生学情况智力状况爱等情况学生语文领悟基础部分设计意图旨帮助学生回顾堂知识深层掌握字词句基础部分作业身枯燥设计作业时具童真童趣符合学生年龄特征学生愿做爱做乐做作业设计时必须考虑素部分中整合单元重点时握题目趣味性提高学生做提醒提高作业效性
❃❃句子闯关
1仿写句子
①会玻璃面粒星朵云想象数闪闪烁烁爱星
会玻璃面__________________想象_____________________________
②偷偷帐子里伸出头仰起脸
_________文具盒里________________
❃❃火眼金睛会选
1孩子顶喜欢雨里奔跑（）
2爷爷养羊见顶（）
3爸爸老头顶头发掉光（）
4生气顶句（）
❃❃❃课文容行
1．文中天窗________(位置)________(形状)装天窗________________________________________________关天窗文中写__________________________________________两场景
2．抓住面关键句体会情感
(1)天窗()唯慰藉
①句话文中______次出现段落________
②补充思维导图中体会天窗带孩子心灵__________(填字母)
A．安慰B．奈C．夜晚神奇D．失落E．快乐F．风雨威力
(2)活泼会想孩子知道样’中出’虚’中出实’理解分析正确√
①作者天窗发出孩子想象力思考赞美( )
②天窗孩子局限方狭天驰骋想象天窗放飞心灵窗( )
③拥想象力孩子心灵超越现实生活更真切更阔达更复杂更确实世界( )
3课阅读训练知识融会贯通
玻璃会见雨脚里卜落卜落跳会见带子似闪电瞥想象雨风雷电样猛厉扫荡世界想象威力露天真实感十倍百倍天窗会想象锐利起
会玻璃面粒星朵云想象数闪闪烁烁爱星数山似马似巨似奇幻云彩会玻璃面掠条黑影想象许灰色蝙蝠许会唱歌夜莺许霸气十足猫头鹰……总夜美丽神奇立刻会想象中展开
（1）．孩子透天窗画□想象画——中体会孩子中虚中实
(2)．卜落卜落瞥体现出雨脚闪电________情态扫荡形容孩子想象画面形象写出风雨雷电________________动词掠体现孩子透天窗忽然发现黑影带________
(3)．锐利换成丰富中体会孩子边听(风声雨声雷声)边(风吹雨点闪电)边想象时心中(紧张刺激兴奋)(选画○)
(4)．什通天窗感受风雨雷电威力露天真实感受十倍百倍？
天窗见限见世界带____________空间天窗放镜放__________调动种________风雨感受更加______________
设计意图作业理解巩固应学容获学方法提高学力促进思维发展途径设计基础题型时兼顾单元目标整体性延续性时注意学生学优势设计课文排序仿写句子句子转换层层递进实现学生巩固拔高提升
❃❃❃❃阅读家
乡村炊烟(节选)
早晨天色见清淡……清淡天空伴着清凉晨风会见炊烟婀娜身姿见缓缓升起然渐渐淡想样炊烟惬意
中午阳光逐渐变霸道……乡村里炊烟城里张扬总丝丝缕缕心眼里喜欢时炊烟应该意
傍晚炊烟……乡间昏黄灯光窗户里透出伴着徐徐升起炊烟确种独特韵味想时炊烟纯粹吧
1．根选文容完成表
2．选文写作序：________序
3．作者________乡村句子___________________________
_________中出__________________________
4．选文表达作者炊烟乡村生活____________
5文茅盾许著作面作品中属散文( )(选)
A．乡杂记B．途杂拾C．子夜D．雾
设计意图落实语文素提升语文素养通扩展课外阅读训练时控学生课堂知识掌握情况优化作业设计容激发学生学兴趣
口语交际园
❃书法家
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅 山傍水 鸡犬相闻
抄写喜欢词语选择两三词语说说体会乡村城市生活 __________________________
❃❃写作家
请选幅图片五笔描绘祖国河山吧
设计意图根学生学情况智力状况爱等情况学生语文领悟基础部分设计意图旨帮助学生回顾堂知识设计作业时具童真童趣符合学生年龄特征学生愿做爱做乐做作业设计时必须考虑素部分中整合单元重点时握题目趣味性提高学生做提醒提高作业效性
❃❃情境挑战
明明：红老师说__________________________________________
红：亮亮__________________________________________________
设计意图减负减责减量减质单元基单位通整体组合方式提高作业设计质量严控作业时间保证双减政策落时效提高学生学力作业理解巩固应学容获学方法提高学力促进思维发展途径设计基础题型时兼顾单元目标整体性延续性时注意学生学优势层层递进实现学生巩固拔高提升
❃❃❃阅读家
卜算子·咏梅毛泽东
风雪送春__________________
已悬崖百丈冰犹__________________
俏争春春报
山花时丛中笑
1首词词牌名____________________________________词题目
2首词运__________________修辞手法赞美梅花_____________________品质
3列说法误项( )
A首词阕写梅花傲寒开放俏丽身姿阕写梅花精神风貌
B首词塑造梅花俊美坚韧拔形象鼓励威武屈精神革命底乐观义精神
C中笑笑花开景色非常美
D词中梅花象征产斗争前享受崇高美德
设计意图落实语文素提升语文素养通课阅读方式训练学科整合时控学生课堂知识掌握情况时通种形式优化作业设计容激发学生学兴趣
单元闯关
❃拼音写汉字说发现
知道成语形容山峰：____________________________选择中造句：______________________________________________
❃二拼音写词语
❃三加点字正确读音面画√(3分)
蜻蜓(qīng qīn) 锄草(chú zhú) 慰藉(jiè jì)
剥莲蓬(bō bāo) 皇冠(guàn guān) 绮丽(qǐ yǐ)
❃四求回答问题
1先面词语补充完成完成练
（1） 形容沉默说话词语：
（2） 形容说话词语：
（3） 写含言语词语：
2选择正确选项
(1)面词语中书写完全正确组( )
A扫荡 摧眠 锐利 河滩
B 谐 奇幻 棚架
C复杂 鸡冠 账子 例
D稀蔬 莲蓬 蛱蝶 闪烁
(2)列句子中运修辞手法三项( )
A啊河流醒三月桃花水舞动着绮丽霞前流啊
B许鲜嫩笋成群土里探出头
C玻璃会见带子似闪电瞥
D月明静夜里纺织娘便唱起歌
3请连连
宿新市徐公店 范成 宋
四时田园杂兴 杨万里 唐
夜书见 杜牧 唐
山行 叶绍翁 宋
4面词语补充完整选词填空
( )( ) ( )水( )龙 ( )山( )水
灯火( )( ) 鸡犬( )( ) 天( )( )
(1)节日天安门广场装饰___________________________热闹
(2)幽静秀美山村里________________________寻常景象
(3)院设计独特日见倒_________________
设计意图根学生学情况智力状况爱等情况学生语文领悟基础部分设计意图旨帮助学生回顾堂知识深层掌握字词句基础部分作业身枯燥设计作业时具童真童趣符合学生年龄特征学生愿做爱做乐做作业设计时必须考虑素部分中整合单元重点时握题目趣味性提高学生做提醒提高作业效性
❃❃五求写句子
1选选列句子补充完整
(1)马台领奖明知道跑里班急_______________
（2）房间暖气坏冷冰窖冻_______________
（3）听说次演出汇报班等奖高兴_______________
2求写句子
(1)夏天傍晚出散步常常会瞧见乡家吃晚饭情景(关联词语两句话合成句)
__________________________________________________________________
(2) 雄鸡走走(扩写句子少两处)
____________________________________________________________________
❃❃六课文回顾
(1)拘束乡村生活孩子带欢乐宿新市徐公店诗中______________________________写出童花中捕蝶欢乐情景
(2)清乐·村居中_________代词辛弃疾笔_________________________描绘江南农村房舍特色景象_________描写子天真烂漫
(3)乡屋顶开方洞装块玻璃作天窗_________时候_________时候天窗便孩子唯慰藉篇课文作者_________
(4)十万什球灰尘旅行类起源演化程_________
❃❃七口语交际
1列转述理解正确（ ）
A言语转述种方式
B转述生活中常见交际方式
C转述必定说话转述外听
2面属转述情境（ ）
A天天果果说：果果琪琪告诉周日三起图书馆
B果果老师通知秋游注意事项告诉爸爸妈妈
C爸爸妈妈说：孩子天放学回家时告诉
D果果老师说：老师谢谢您天辅导功课
3判断转述时需注意问题√错x
（1）件事必须转述 （ ）
（2）转述前认真听弄清点笔记录重信息（ ）
（3）转述时条理清楚字差保留原话 ( )
（4）转述时遗漏信息语言简洁连贯 ( )
（5）转述时转述容变成语言称转换（ ）
4情境话
昨天晚学李曼匆匆家中说爷爷病爸爸马带车海明天学校课请帮张请假条转交叶老师早叶老师办公室说 _________
________________________________________________________________ 设计意图减负减责减量减质单元基单位通整体组合方式提高作业设计质量严控作业时间保证双减政策落时效提高学生学力作业理解巩固应学容获学方法提高学力促进思维发展途径设计基础题型时兼顾单元目标整体性延续性时注意学生学优势层层递进实现学生巩固拔高提升
❃❃❃八读片段完成练
乡家(节选)
夏天傍晚出散步常常会瞧见乡家吃晚饭情景桌椅饭菜搬门前天高阔吃起天边红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成(幅 副)然(谐 楷)田园风景画
秋天纺织娘寄住屋前瓜架月明静夜里便唱起歌织织织织啊织织织织啊歌声真听赛催眠曲辛苦天甜甜蜜蜜进入梦乡
乡家什时候什季节道独特迷风景
1文中括号里正确汉字面画√
2模仿画线句子表达方法写写喜欢海
______________________________________________________________ ❃❃❃九读短文完成练
茶乡
①家乡坐落杭州市郊青龙山脚三面环山面水春暖花开时节山间蜿蜒曲折溪水便潺(chán)潺流入村前青龙 河中
②村漫山遍野郁郁葱葱(仓 苍)翠欲滴高提(拨 拔)青竹纤巧细嫩茶树相互掩映编织成翡(fěi)翠般绿衫
③春天茶农家家户户起早贪黑摘春茶姑娘身背茶篓(lǒu)迎着霞踏着晨露(寻 巡)回茶树旁灵巧双手停飞舞时鸡啄米时彩蝶翩翩时钢翠家娴(xián)熟演奏贝芬田园交响曲捧捧鲜嫩茶叶装进背篓五彩衣裳点缀着明丽柔绿色海洋引蜜蜂花眼忙着追逐断晃动着花朵
④太阳升头顶露珠知什时候悄悄隐没身子背篓快满听见起彼伏山歌山回荡鸟争先恐开赛歌会似枝头叽叽喳喳空气中弥(漫 慢)着早茶清香沁(qìn)心脾令陶醉
⑤落日余晖映红天空鸟巢晚霞回家村里家家烟囱出缕缕青烟崎岖山路晃动着姑娘衣杉扁担嘎吱嘎吱响着担担尖新茶挑山(bèi)制成驰名中外龙井茶
⑥品尝甘醇(chún)晶莹碧茶时心中便涌起阵阵乡思……
1√文中括号里选择合适汉字
2沁心牌文中意思( )(境序号)
①新鲜空气中早茶清香感舒适
②形容诗歌文章优美动清新爽朗感觉
3文中画线句中作者说姑娘采茶动作__________________连三时充分感受采茶姑娘采茶动作非常______
4短文第①②然段描写___________________________________
5短文第⑥然段中感受( )(选)
A作者家乡龙茶喜爱情
B作者家乡眷恋思念情
C作者说龙井茶家乡象征
D作者建设家乡强烈愿
6请作者家龙井茶设计句广告语：_______________________
设计意图落实语文素提升语文素养通课阅读方式训练学科整合时控学生课堂知识掌握情况时通种形式优化作业设计容激发学生学兴趣
❃❃❃❃作探究
居住区环境幽雅玩耍公园风景画学校园整洁似家……方定秘密乐园请选择喜欢处定序描写求抓住景物特点题目拟
设计意图请学生选择根身水确定基础发展创造三级目标求般学生实现基础目标努力完成发展目标基础较学生努力完成创造目标样学生针身情况选择合适作业促语文力效发展作业发挥价值
7作业设计反思
次作业设计中加入趣味性做题思路学生够切实体会学兴趣次次作业设计中教材容基础利教学重点难点梳理明确作业题作业设计整体思路教材重点难点作核心着学生生活实际出发进行断深入拓展
作业培养学生核心素养评价诊断学生核心素养水显性证衡量教师专业发展水标识教学中继续创新设计更适合层次学生作业
第二单元作业整体设计
作业定位
双减政策背景样化跨学科作业设计作业改革方教师单元整体握题系统规划单元学进程学科融合设计持续性作业提出更高求四年级册第二单元然科技题编排四篇课文快乐读书吧教学基题素思考单元统整作业设计单元统整力进阶题整合三角度出发指导学生基情境务进行单元作业练逐步推进阅读表达活动
单元教学单元作业双线进作单元视域基单元重点提升专项力阅读素养单元统整作业设计体现导：
作业目标教学目标相应体现知识力双提升阅读时提出懂问题试着解决单元素落实教学时辅学生感兴趣然科技务驱动单元作业体系中协知识力提升
二作业容阅读活动相融通突出化外延包容作业容单元课文学巩固化快乐读书吧阅读活动拓展外延两者进行融合点带面进行作业设计
三作业形式门学科相整合调动元智全方位参基单元题性体现作业形式语文学科载体辅门学科知识技进行跨学科融合作业革新合作富性研究活动
四作业评价维指标相观贯穿单元作业整实施程作业评价围绕兴趣激发惯养成方法力提升性展示等指标展开评价突出诊断作凸显学生性展示
作业目标
1阅读时提出懂问题通查找资料请教等方式试着解决
2情境中运单元学方法进行阅读结合琥珀飞蓝天恐龙千年梦圆课问题通形式图表琥珀形成恐龙鸟类演化中华民族飞天梦实现程进行梳理
3产生阅读科普类作品兴趣阅读快乐读书吧中推荐书目规划阅读乐学分享阅读成果
4解灰尘旅行——中国科普作品精选容标题形式概括部分容
5通联系文结合生活验查找资料请教等方式理解书中难懂科技术语绘制展览名片
6积累文中特色语言写写导游词
7助阅读验生活认知展开奇思妙想助导图等支架围绕样子功写写发明创造
8通单元学三题作业实施产生探索科学奥秘兴趣热爱科学情感
作业容
围绕课文学阅读实践作表达三作业题三作业板块进行交互穿插凸显作业设计统整性作业设计路径图：
导语：学单元学肯定开扇然科技门吧潮宝城市吉祥物邀请新建科技探秘博物馆卡参观馆时间序分——现——未三题场馆卡程中单元学知识领运参观程中完成探秘手册潮宝出发吧
题站：博物馆探秘——游览课文中展馆
第关：探秘发展
1 欢迎科技探秘博物馆馆围绕单元课文中事物进行展出先琥珀通课文琥珀学知道课文中琥珀形成程？根课堂作业第三题制作琥珀形成时间轴吧（引省编版语文作业四册第二单元琥珀第三题）
2 现展现面前恐龙化石通课文学已知道现鸟类恐龙演化真太神奇接助课堂作业第四题探秘鸟类演化程（引省编版语文作业四册第二单元飞蓝天恐龙第四题）
3 鸟类天空中飞行点稀奇类天空中飞行古中华民族梦想接通课文千年梦圆探秘中国飞天梦吧（引省编版语文作业四册第二单元千年梦圆第二题）
第二关：探秘未知
4 学单元课文学中仅推测琥珀形成程解恐龙鸟类演化程知道纳米技术含义应感受中华民族追寻飞天梦历程围绕提出问题解决问题进行学然更篇课文已知中寻找未知通单元学心中未知什呢？算样解决呢？利面未知探秘卡进行记录
作业设计意图
根单元文题语文素课题省编语文作业基础进行单元题式作业设计创设博物馆探秘题情境课文托分步落实素作业设计意图：
1作业设计务情境相互结合基单元统整设计作业作业题贯穿整单元教学作业完成渗透单元学中围绕博物馆探秘题情境课文线索设计两关卡：探秘发展探秘未知时制作博物馆探秘手册作业探秘相结合予学生更作业兴趣务情境中完成作业更学生课阅读拓宽课外阅读快乐读书吧阅读活动开展提供支持
2作业设计语文素进行统整两关卡作业设计单元学重点紧密结合第关三题目引导学生通课文重点容学达成容理解感知琥珀中琥珀形成程飞蓝天恐龙中恐龙飞蓝天演化成鸟类程千年梦圆中中华民族千年飞天梦实现程第二关题目放课文学拓宽学生未知领域满足求知欲结合单元提出问题解决问题素引导学生单元课文已知中寻找未知利未知探秘卡中问题清单样解决答案卡围绕问题提出解决完成作业时学生科学目光拓展课外第二关作业完成仅单元语文素回顾语文园二中交流台结合起引导学生通联系文查阅资料请教等方法理解懂问题
题站二：知道世界——创办书吧中展览
第关：制作导览图
5 学单元学然科技充满兴趣期提出问题解决问题力提升第二题作业围绕灰尘旅行——中国科普作品精选创办题知道世界科普展览创办展览首先结合书中容确定展馆类制作导览图根两张导览提示卡进行设计
第二关：展览品介绍
6 六展馆想展出什容呢？围绕书中六部分容整理份问题清单想办法解决先答案记录图文茂形式记录展出容做张出心裁名片吧
7灰尘旅行——中国科普作品精选科普类作品包含文体说明文散文等语言特色阅读程中方式进行积累改编试试吧
第三关：撰写导游词
7 展览马开放啦更参观者介绍写导游词导游词针六展馆分布展览品进行致介绍针展馆重点展览品进行介绍选择种呢？试试吧
作业设计意图
单元结合然科技题配快乐读书吧教学单元快乐读书吧提示阅读策略求灰尘旅行——中国科普作品精选阅读作业创办知道世界科技展览务情境综合调动阅读体验通释义解码评鉴等方式进行读写创调动元智思维深度广度
1阅读作业体现提问策略综合运结合四年级册提问单元单元语文素强化落实提问阅读策略第六题展览品介绍step1中先引导学生结合快乐读书吧贴士遇理解科技术语运学方法进行理解进行提问解决问题结合问题清单答案卡进行资料信息整理梳理展览品制作图文茂名片作业体现语文素综合运引导学生阅读策略课外迁移课外
2阅读作业渗透文语言模仿建构语言建构运语文素养核心素学文章遣词造句方法进帮助学生文特色语言化通方式表达学生历样解码程阅读力进步提升第七题展览品介绍step2灰尘旅行——中国科普作品精选科普类作品包含文体说明文散文等语言特色强逻辑性思辨性例太阳——光热泉源（节选）阅读引导学生发现语言特点：①北南序进行描写②先描述祖国万物变化结合变化谁……呢？问句引入③——太阳样句式揭示答案通种形式语言积累表达训练进行模仿新建构
3阅读作业突出门学科互相融合快乐读书吧阅读作业语文学科载体时辅门学科知识技（跨学科融合）开展阅读实践活动更灵活调动学生元智全方位参提升综合力提升全面发展第五题导览图设计中结合提示提示二学生先进行阅读通展览馆取名字方式进行部分容概括基础美术科学数学等学科融合导览图第六题通制作展览品名片方式进行信息整理
题站三：科技发展想——畅享作中未
第关：生活家
9学接步入未单元第三题站科技发展想题站中发挥想象胆想情创科技发展实身边牛顿发现心引力生活中科学接先生活中找找纳米技术运吧
第二关：设计师
8 纳米技术生活中发挥作功劳全科学家伟发明发现实会想象成生活中发明家生活中奇思妙想呢？想发明神奇东西？
9 原想发明神奇东西样想发明呢？画画方法想象变更形象吧
第三关：发明家
10 通图示绘画清楚形象展现神奇发明样子功方法帮助语言描述项发明结合第二关项发明样子功写出介绍家吧
作业设计意图
单元作阅读紧密联系作围绕单元然科技题写想发明种神奇东西激发学生想象力培养学生创新意识板块作业设计科技发展想——畅享作中未题进行分阶式作练学生阅读高阶思维迁移文创阅读中引导学生阅读收获生活验社会实践联系起学致创建文
1作运回单元题语言建构运语文素养核心素学文章遣词造句方法进帮助学生文特色语言化通方式表达学生历样解码程阅读力进步提升单元阅读作题脉相承较统然科技题进行落实作素展开奇思妙想写写想发明东西设计科技发展想——畅享作中未题承接课文阅读课外阅读题作业阅读表达理成章回单元题中
2导图支架落实作进阶作奇思妙想学阶段第篇发明创造想象类作训练学生方想象验课文纳米技术身边学生提供想象基石题作业第关生活家课文阅读想象力激发着力点引导学生科技生活联系起初次接触发明创造想象类课文学生样子功描述条理清楚进行描述第二关设计师通发明创造原样子功两方面分步进行通图示绘画方式引导学生进行想象学生想象提供支架第三关发明家前两者基础进行撰写表达
作业建议
单元统整意义作业实施仅学生学服务更单元教学分割部分单元作业单元知识技方法体系出发巩固语文学科知识发挥作业诊断巩固学情分析等功语文核心素养落实处更提供富性化研究活动基样思考单元题作业建议：
1创设单元作业实施氛围单元作业设计基三部分构成——课文快乐读书吧作结合三板块设计三题型作业题指然科技单元题单元作业应分项落实单元教学教师实施作业时创设单元作业实施氛围然科技概念渗透单元教学时间渗透学生学生活中
2创新单元作业完成形式项作业单元统整教学形式进行题型作业实施程中巩固语文单元学科知识引导学生语文学科学科进行融合样化作业形式中运美术科学数学等跨学科知识技基项作业开放性作业实施程中引导学生合作探究方式完成作业
3 更新单元作业展评方式单元作业展评应阅读力实践力结合起落实语文核心素养评价重点项作业成果展评围绕两方面展开方面阅读出发包含知识解阅读惯方法阅读力提升等方面实践出发包括跨学科知识技整合阅读实践力展览策划力沟通合作力等参评价体教师单评价变评组员互评教师导评家长助评等方评价模式评价更加客观评价应注重学生性化展示注重学生特长评价（单元题作业评价表）
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第单元作业整体设计
单元容教材分析
单元乡村生活题编排古诗词三首乡家天窗三月桃花水四篇课文古诗词三首精选范成杨万里辛弃疾诗词乡家描绘农家时节独特迷景致天窗写乡村童天窗中获想象乐趣三月桃花水略读课文展现乡村田野明丽春光四篇课文编排起角度展现乡村生活彩感受乡村生活纯朴独特美
单元语文素抓住关键语句初步体会课文表达思想感情提示学生阅读课文体会情感方法初步强调教师教学时应握教学目标度落实语文素单元选文容贴学生认知验便学生理解想象选文章情感表达较明显学生初步体会思想感情提供支架乡家助池泡点明抓结尾处关键句体会课文情感天窗课练点明需理解结尾关铁句助泡泡点明阅读时需关注理解藏课文中间关键句三月桃花水引导学生迁移运抓关键句体会情感阅读方法交流台启发学生较课文关键语句表达梳理初步体会课文思想感情阅读方法
单元作求写喜爱某方表达出感受安排乐园作容旨引导学生日常生活中发现乐趣表达出快乐感受作求木单元语文素相互联系容木单元课文乡村生活角度丰富学生认识感受表达阅读课文时抓关键语句初步体会思想情感作时作表达感受提供参考范例
分类
具体
容
容简说
教学点
课时安排
课文
古诗词三首
三首古诗词描绘田园风光乡村美景极富画面感表达作者田园生活喜爱赞美情
读出古诗词中蕴含画面美想象优美乡村田园风光激发劳动民敬重美生活热爱
3
课时
乡家
文章展现乡家朴实然谐充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装点家园改善生活美品质
引导学生文章叙述脑海中浮现出幅幅生动画面感受乡村生活美
2
课时
天窗
乡房子屋顶天窗孩子唯慰藉天窗孩子想象丰富起成心灵飞翔窗户课文表达孩子然奥秘追求展现丰富想象力创造力
抓住天窗唯慰藉理解课文容学文中语言表达种方法体会作者天窗特殊感情
2
课时
三月桃花水
课文赞美三月桃花水沉醉美揭示春水贵暗示春天已悄悄走抒发作者然热爱
结合文生活实际理解课文中重词句意思明白春水滋润万物重培养热爱然美情感
1
课时
口语交际
转述
根课中提供情境设情境练转述
解转述求容正确简转述
1
课时
作
乐园
写喜爱某方表达出感受
学拟表格式提纲运序语言介绍快乐方
2
课时
语文园
交流台
交流课外阅读中遇表达作者思想感情句子
引导学生回顾单元学重点容学方法体会课外新鲜感词语句子运种形式朗读背诵积累丰富语言感知语文生活联系增强运语言表达力
2
课时
二 单元学目标
1．会认22生字读准2音字会写40生字会写26词语
2．正确流利感情朗读课文背诵默写指定课文
3．抓住关键语句初步体会课文表达思想感情
4．通口语交际锻炼学生转述沟通力
5．帮助学生学写喜爱某方表达出相应感受提高书面表达力
6阅读程中学生想象质疑较讨评价等学方式感悟事中事引导学生胆交流想法培养学生动读事兴趣三单元作业目标四年级学生没形成完全学良学惯语文教学程中教师面全体学生材施教发挥学生特长尊重学生体差异实际教学中班级学生水然参差齐差异较接受样教学进度势必造成优等生拔尖中等生提高慢差等生局面针种情况实施分层教学根学生体差异设计创新作业层次学生提出挑战更学生体会成功喜悦限度调动积极性挖掘潜提高语文水时达素质教育目作业实施根三维目标进行推进学生知识起点思维验起点握学生学重点明确学段阅读目标课时训练目标保证必弹性教学目标四单元作业整体设计思路双减政策影响想解放孩子基础推动孩子独立学约束学会时间理重解决作业设计问题作业时间越长越首先设计作业时间效提高学生学效率次老师做心中全体学生布置作业时考虑全体学生角度学会设计分层作业作业注重学知识技注重作业开放性反绝固定答案开放题目激发孩子探索精神
五作业设计难度
六作业效果分析
单元乡村生活题编排古诗词三首乡家天窗三月材花水四篇课文古诗词三首精选范成杨万里辛弃疾诗词乡家摧绘农家时节独特迷景致天窗写乡村童天窗中获想象乐趣三月桃花水略读课文展现乡村田野明丽春光四篇课文编排起角度展现乡村生活彩感受乡村生活纯朴独特美
传统语文课堂存许弊端：教师讲授学生思考少作业问答灵活作答少强求致发展性少等等倾妨害限制学生生俱性潜利创新培养作教师应该充分正视严肃问题语文培养学生良综合素养重点学科够学生未接触社会解社会奠定夯实基础强化作业实效性次探索重点
七评价设计
实施体：教师评学生评评互评
评价标准：
1作业求：卷面整洁时参评
2符合课标求
3突出优点
4问题改进
设计意图根学生学情况智力状况爱等情况学生语文领悟基础部分设计意图旨帮助学生回顾堂知识深层掌握字词句基础部分作业身枯燥设计作业时具童真童趣符合学生年龄特征学生愿做爱做乐做作业设计时必须考虑素部分中整合课文重点时握题目趣味性提高学生做题兴趣提高作业效性
❃❃古诗容知道
1四时田园杂兴作者_______诗_______诗描写_______（填季节）景象诗中____________________________等景物出首诗表现田园生活（恬静安详热情豪放雄浑壮阔）（√表示）
2宿新市徐公店作者_______诗_______首诗描写农村_______（填季节）风光______________句写出童花丛中捕蝶欢乐情景
3清乐村居作者_______词_______首词描写五口家生活画面翁媪______________中______________表现词农村_______生活喜爱
4清乐村居首词词牌名_______题目_______知道渔歌子______________词牌名
5宋代诗杨万里擅长写田园诗学：荷露尖尖角早蜻蜓立头
设计意图作业理解巩固应学容获学方法提高学力促进思维发展途径设计力题型时兼顾单元目标整体性延续性时注意学生学优势仿写句子课文容分析层层递进实现学生巩固拔高提升
四时田园杂兴（二十五）
梅子金黄杏子肥
麦花雪白菜花稀
_____________
惟蜻蜓蛱蝶飞
（1）古诗补充完整
（2）读读前两句诗标出停顿
（3）判断错√错×
①麦花雪白菜花稀意思荞麦花片雪白菜里花显稀稀落落
②白天少见行原初夏农事繁忙农民早出晚
❃❃❃画家
诗句中选择句试着画画诗句意境
设计意图落实语文素提升语文素养通扩展想象训练时控学生课堂知识掌握情况优化作业设计容激发学生学兴趣
❃❃❃❃朗读家
设计意图请学生选择根身水确定基础发展创造三级目标求般学生实现基础目标努力完成发展目标基础较学生努力完成创造目标样学生针身情况选择合适作业促语文力效发展作业发挥价值
乡家
1捶衣服（）2表示假设（）
3天色晚（）4季节（）
❃❃
1_______附石头妇女捣衣_______吃惊（关联词）
2耸着尾巴雄鸡场踏步走走（仿写句子）
______________星星天空中______________
设计意图根学生学情况智力状况爱等情况学生语文领悟基础部分设计意图旨帮助学生回顾堂知识深层掌握字词句基础部分作业身枯燥设计作业时具童真童趣符合学生年龄特征学生愿做爱做乐做作业设计时必须考虑素部分中整合单元重点时握题目趣味性提高学生做提醒提高作业效性
❃❃❃课文容知道
11．先面图片名字补充完整根提示填写
(1)第12然段：__________第34然段：______第56然段：________(根课文容序填序号)
(2)屋前门前屋等词语中出文__________________序描写夏天秋天等词语中出文________序描写展现乡家________________________生活表达作者乡家________________情
2．判断面句子分析否正确正确√错误×
(1)第1然段通攀爬结挂等动词青红碧绿等表示颜色词体现瓜架石狮子旗杆爱()
(2)作者风趣装饰石狮子旗杆威严庄重进行体现作者者敬畏情()
(3)朴素中带着分华丽中朴素指文中花精心理生长华丽指文中花着时令开姹紫嫣红美胜收()
(4)许鲜嫩笋成群土里探出头中探字运喻形象写出笋破土出奇量着美丽春天动态画面()
(5)结尾段全文中心句抒发作者乡家生活赞美()
设计意图作业理解巩固应学容获学方法提高学力促进思维发展途径设计基础题型时兼顾单元目标整体性延续性时注意学生学优势仿写句子课文容分析层层递进实现学生巩固拔高提升
❃❃❃阅读家
乡村生活(节选)
夏天乡村美池塘中开满婀娜姿荷花害羞姑娘躲面敢出方张开笑脸着微笑亭亭玉立仙女站碧绿荷叶风舞动时时会散发出阵阵清香沁心脾河中戏水鸭子仰首挺胸河里高傲游着美丽乡村
1．——画出选段中心句
2．找出文中描写景物△
3．………………句写出荷花____________(文中词语回答)加点词仿写句话：秋风吹树叶子落风里__________________林间____________湖面________
4．画波浪线句子运________修辞手法写出鸭子______________________________
5．景物描写中出选段表达作者乡村生活_____情
A．喜爱赞美B．讨厌批评
6眼中乡村景致样？段话写
乡村夏天城里样______________老________坐________摇着蒲扇孩子________________累满头汗妇女______________拉着家常……________夏夜蛐蛐__________________风吹树缝发出__________声音河轻轻伴奏谱写着首________催眠曲
设计意图落实语文素提升语文素养通课外阅读扩展想象训练时控学生课堂知识掌握情况优化作业设计容激发学生学兴趣
请根图片出示部件写出相应汉字找正确房子
❃会查字典
藉慰藉词中读()狼藉词中读()藉义()面部分耒指()(填字母)
A．古代种农具B．jíC．草做垫子D．jiè
设计意图根学生学情况智力状况爱等情况学生语文领悟基础部分设计意图旨帮助学生回顾堂知识深层掌握字词句基础部分作业身枯燥设计作业时具童真童趣符合学生年龄特征学生愿做爱做乐做作业设计时必须考虑素部分中整合单元重点时握题目趣味性提高学生做提醒提高作业效性
❃❃句子闯关
1仿写句子
①会玻璃面粒星朵云想象数闪闪烁烁爱星
会玻璃面__________________想象_____________________________
②偷偷帐子里伸出头仰起脸
_________文具盒里________________
❃❃火眼金睛会选
1孩子顶喜欢雨里奔跑（）
2爷爷养羊见顶（）
3爸爸老头顶头发掉光（）
4生气顶句（）
❃❃❃课文容行
1．文中天窗________(位置)________(形状)装天窗________________________________________________关天窗文中写__________________________________________两场景
2．抓住面关键句体会情感
(1)天窗()唯慰藉
①句话文中______次出现段落________
②补充思维导图中体会天窗带孩子心灵__________(填字母)
A．安慰B．奈C．夜晚神奇D．失落E．快乐F．风雨威力
(2)活泼会想孩子知道样’中出’虚’中出实’理解分析正确√
①作者天窗发出孩子想象力思考赞美( )
②天窗孩子局限方狭天驰骋想象天窗放飞心灵窗( )
③拥想象力孩子心灵超越现实生活更真切更阔达更复杂更确实世界( )
3课阅读训练知识融会贯通
玻璃会见雨脚里卜落卜落跳会见带子似闪电瞥想象雨风雷电样猛厉扫荡世界想象威力露天真实感十倍百倍天窗会想象锐利起
会玻璃面粒星朵云想象数闪闪烁烁爱星数山似马似巨似奇幻云彩会玻璃面掠条黑影想象许灰色蝙蝠许会唱歌夜莺许霸气十足猫头鹰……总夜美丽神奇立刻会想象中展开
（1）．孩子透天窗画□想象画——中体会孩子中虚中实
(2)．卜落卜落瞥体现出雨脚闪电________情态扫荡形容孩子想象画面形象写出风雨雷电________________动词掠体现孩子透天窗忽然发现黑影带________
(3)．锐利换成丰富中体会孩子边听(风声雨声雷声)边(风吹雨点闪电)边想象时心中(紧张刺激兴奋)(选画○)
(4)．什通天窗感受风雨雷电威力露天真实感受十倍百倍？
天窗见限见世界带____________空间天窗放镜放__________调动种________风雨感受更加______________
设计意图作业理解巩固应学容获学方法提高学力促进思维发展途径设计基础题型时兼顾单元目标整体性延续性时注意学生学优势设计课文排序仿写句子句子转换层层递进实现学生巩固拔高提升
❃❃❃❃阅读家
乡村炊烟(节选)
早晨天色见清淡……清淡天空伴着清凉晨风会见炊烟婀娜身姿见缓缓升起然渐渐淡想样炊烟惬意
中午阳光逐渐变霸道……乡村里炊烟城里张扬总丝丝缕缕心眼里喜欢时炊烟应该意
傍晚炊烟……乡间昏黄灯光窗户里透出伴着徐徐升起炊烟确种独特韵味想时炊烟纯粹吧
1．根选文容完成表
2．选文写作序：________序
3．作者________乡村句子___________________________
_________中出__________________________
4．选文表达作者炊烟乡村生活____________
5文茅盾许著作面作品中属散文( )(选)
A．乡杂记B．途杂拾C．子夜D．雾
设计意图落实语文素提升语文素养通扩展课外阅读训练时控学生课堂知识掌握情况优化作业设计容激发学生学兴趣
口语交际园
❃书法家
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅 山傍水 鸡犬相闻
抄写喜欢词语选择两三词语说说体会乡村城市生活 __________________________
❃❃写作家
请选幅图片五笔描绘祖国河山吧
设计意图根学生学情况智力状况爱等情况学生语文领悟基础部分设计意图旨帮助学生回顾堂知识设计作业时具童真童趣符合学生年龄特征学生愿做爱做乐做作业设计时必须考虑素部分中整合单元重点时握题目趣味性提高学生做提醒提高作业效性
❃❃情境挑战
明明：红老师说__________________________________________
红：亮亮__________________________________________________
设计意图减负减责减量减质单元基单位通整体组合方式提高作业设计质量严控作业时间保证双减政策落时效提高学生学力作业理解巩固应学容获学方法提高学力促进思维发展途径设计基础题型时兼顾单元目标整体性延续性时注意学生学优势层层递进实现学生巩固拔高提升
❃❃❃阅读家
卜算子·咏梅毛泽东
风雪送春__________________
已悬崖百丈冰犹__________________
俏争春春报
山花时丛中笑
1首词词牌名____________________________________词题目
2首词运__________________修辞手法赞美梅花_____________________品质
3列说法误项( )
A首词阕写梅花傲寒开放俏丽身姿阕写梅花精神风貌
B首词塑造梅花俊美坚韧拔形象鼓励威武屈精神革命底乐观义精神
C中笑笑花开景色非常美
D词中梅花象征产斗争前享受崇高美德
设计意图落实语文素提升语文素养通课阅读方式训练学科整合时控学生课堂知识掌握情况时通种形式优化作业设计容激发学生学兴趣
单元闯关
❃拼音写汉字说发现
知道成语形容山峰：____________________________选择中造句：______________________________________________
❃二拼音写词语
❃三加点字正确读音面画√(3分)
蜻蜓(qīng qīn) 锄草(chú zhú) 慰藉(jiè jì)
剥莲蓬(bō bāo) 皇冠(guàn guān) 绮丽(qǐ yǐ)
❃四求回答问题
1先面词语补充完成完成练
（1） 形容沉默说话词语：
（2） 形容说话词语：
（3） 写含言语词语：
2选择正确选项
(1)面词语中书写完全正确组( )
A扫荡 摧眠 锐利 河滩
B 谐 奇幻 棚架
C复杂 鸡冠 账子 例
D稀蔬 莲蓬 蛱蝶 闪烁
(2)列句子中运修辞手法三项( )
A啊河流醒三月桃花水舞动着绮丽霞前流啊
B许鲜嫩笋成群土里探出头
C玻璃会见带子似闪电瞥
D月明静夜里纺织娘便唱起歌
3请连连
宿新市徐公店 范成 宋
四时田园杂兴 杨万里 唐
夜书见 杜牧 唐
山行 叶绍翁 宋
4面词语补充完整选词填空
( )( ) ( )水( )龙 ( )山( )水
灯火( )( ) 鸡犬( )( ) 天( )( )
(1)节日天安门广场装饰___________________________热闹
(2)幽静秀美山村里________________________寻常景象
(3)院设计独特日见倒_________________
设计意图根学生学情况智力状况爱等情况学生语文领悟基础部分设计意图旨帮助学生回顾堂知识深层掌握字词句基础部分作业身枯燥设计作业时具童真童趣符合学生年龄特征学生愿做爱做乐做作业设计时必须考虑素部分中整合单元重点时握题目趣味性提高学生做提醒提高作业效性
❃❃五求写句子
1选选列句子补充完整
(1)马台领奖明知道跑里班急_______________
（2）房间暖气坏冷冰窖冻_______________
（3）听说次演出汇报班等奖高兴_______________
2求写句子
(1)夏天傍晚出散步常常会瞧见乡家吃晚饭情景(关联词语两句话合成句)
__________________________________________________________________
(2) 雄鸡走走(扩写句子少两处)
____________________________________________________________________
❃❃六课文回顾
(1)拘束乡村生活孩子带欢乐宿新市徐公店诗中______________________________写出童花中捕蝶欢乐情景
(2)清乐·村居中_________代词辛弃疾笔_________________________描绘江南农村房舍特色景象_________描写子天真烂漫
(3)乡屋顶开方洞装块玻璃作天窗_________时候_________时候天窗便孩子唯慰藉篇课文作者_________
(4)十万什球灰尘旅行类起源演化程_________
❃❃七口语交际
1列转述理解正确（ ）
A言语转述种方式
B转述生活中常见交际方式
C转述必定说话转述外听
2面属转述情境（ ）
A天天果果说：果果琪琪告诉周日三起图书馆
B果果老师通知秋游注意事项告诉爸爸妈妈
C爸爸妈妈说：孩子天放学回家时告诉
D果果老师说：老师谢谢您天辅导功课
3判断转述时需注意问题√错x
（1）件事必须转述 （ ）
（2）转述前认真听弄清点笔记录重信息（ ）
（3）转述时条理清楚字差保留原话 ( )
（4）转述时遗漏信息语言简洁连贯 ( )
（5）转述时转述容变成语言称转换（ ）
4情境话
昨天晚学李曼匆匆家中说爷爷病爸爸马带车海明天学校课请帮张请假条转交叶老师早叶老师办公室说 _________
________________________________________________________________ 设计意图减负减责减量减质单元基单位通整体组合方式提高作业设计质量严控作业时间保证双减政策落时效提高学生学力作业理解巩固应学容获学方法提高学力促进思维发展途径设计基础题型时兼顾单元目标整体性延续性时注意学生学优势层层递进实现学生巩固拔高提升
❃❃❃八读片段完成练
乡家(节选)
夏天傍晚出散步常常会瞧见乡家吃晚饭情景桌椅饭菜搬门前天高阔吃起天边红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成(幅 副)然(谐 楷)田园风景画
秋天纺织娘寄住屋前瓜架月明静夜里便唱起歌织织织织啊织织织织啊歌声真听赛催眠曲辛苦天甜甜蜜蜜进入梦乡
乡家什时候什季节道独特迷风景
1文中括号里正确汉字面画√
2模仿画线句子表达方法写写喜欢海
______________________________________________________________ ❃❃❃九读短文完成练
茶乡
①家乡坐落杭州市郊青龙山脚三面环山面水春暖花开时节山间蜿蜒曲折溪水便潺(chán)潺流入村前青龙 河中
②村漫山遍野郁郁葱葱(仓 苍)翠欲滴高提(拨 拔)青竹纤巧细嫩茶树相互掩映编织成翡(fěi)翠般绿衫
③春天茶农家家户户起早贪黑摘春茶姑娘身背茶篓(lǒu)迎着霞踏着晨露(寻 巡)回茶树旁灵巧双手停飞舞时鸡啄米时彩蝶翩翩时钢翠家娴(xián)熟演奏贝芬田园交响曲捧捧鲜嫩茶叶装进背篓五彩衣裳点缀着明丽柔绿色海洋引蜜蜂花眼忙着追逐断晃动着花朵
④太阳升头顶露珠知什时候悄悄隐没身子背篓快满听见起彼伏山歌山回荡鸟争先恐开赛歌会似枝头叽叽喳喳空气中弥(漫 慢)着早茶清香沁(qìn)心脾令陶醉
⑤落日余晖映红天空鸟巢晚霞回家村里家家烟囱出缕缕青烟崎岖山路晃动着姑娘衣杉扁担嘎吱嘎吱响着担担尖新茶挑山(bèi)制成驰名中外龙井茶
⑥品尝甘醇(chún)晶莹碧茶时心中便涌起阵阵乡思……
1√文中括号里选择合适汉字
2沁心牌文中意思( )(境序号)
①新鲜空气中早茶清香感舒适
②形容诗歌文章优美动清新爽朗感觉
3文中画线句中作者说姑娘采茶动作__________________连三时充分感受采茶姑娘采茶动作非常______
4短文第①②然段描写___________________________________
5短文第⑥然段中感受( )(选)
A作者家乡龙茶喜爱情
B作者家乡眷恋思念情
C作者说龙井茶家乡象征
D作者建设家乡强烈愿
6请作者家龙井茶设计句广告语：_______________________
设计意图落实语文素提升语文素养通课阅读方式训练学科整合时控学生课堂知识掌握情况时通种形式优化作业设计容激发学生学兴趣
❃❃❃❃作探究
居住区环境幽雅玩耍公园风景画学校园整洁似家……方定秘密乐园请选择喜欢处定序描写求抓住景物特点题目拟
设计意图请学生选择根身水确定基础发展创造三级目标求般学生实现基础目标努力完成发展目标基础较学生努力完成创造目标样学生针身情况选择合适作业促语文力效发展作业发挥价值
7作业设计反思
次作业设计中加入趣味性做题思路学生够切实体会学兴趣次次作业设计中教材容基础利教学重点难点梳理明确作业题作业设计整体思路教材重点难点作核心着学生生活实际出发进行断深入拓展
作业培养学生核心素养评价诊断学生核心素养水显性证衡量教师专业发展水标识教学中继续创新设计更适合层次学生作业
第二单元作业整体设计
作业定位
双减政策背景样化跨学科作业设计作业改革方教师单元整体握题系统规划单元学进程学科融合设计持续性作业提出更高求四年级册第二单元然科技题编排四篇课文快乐读书吧教学基题素思考单元统整作业设计单元统整力进阶题整合三角度出发指导学生基情境务进行单元作业练逐步推进阅读表达活动
单元教学单元作业双线进作单元视域基单元重点提升专项力阅读素养单元统整作业设计体现导：
作业目标教学目标相应体现知识力双提升阅读时提出懂问题试着解决单元素落实教学时辅学生感兴趣然科技务驱动单元作业体系中协知识力提升
二作业容阅读活动相融通突出化外延包容作业容单元课文学巩固化快乐读书吧阅读活动拓展外延两者进行融合点带面进行作业设计
三作业形式门学科相整合调动元智全方位参基单元题性体现作业形式语文学科载体辅门学科知识技进行跨学科融合作业革新合作富性研究活动
四作业评价维指标相观贯穿单元作业整实施程作业评价围绕兴趣激发惯养成方法力提升性展示等指标展开评价突出诊断作凸显学生性展示
作业目标
1阅读时提出懂问题通查找资料请教等方式试着解决
2情境中运单元学方法进行阅读结合琥珀飞蓝天恐龙千年梦圆课问题通形式图表琥珀形成恐龙鸟类演化中华民族飞天梦实现程进行梳理
3产生阅读科普类作品兴趣阅读快乐读书吧中推荐书目规划阅读乐学分享阅读成果
4解灰尘旅行——中国科普作品精选容标题形式概括部分容
5通联系文结合生活验查找资料请教等方式理解书中难懂科技术语绘制展览名片
6积累文中特色语言写写导游词
7助阅读验生活认知展开奇思妙想助导图等支架围绕样子功写写发明创造
8通单元学三题作业实施产生探索科学奥秘兴趣热爱科学情感
作业容
围绕课文学阅读实践作表达三作业题三作业板块进行交互穿插凸显作业设计统整性作业设计路径图：
导语：学单元学肯定开扇然科技门吧潮宝城市吉祥物邀请新建科技探秘博物馆卡参观馆时间序分——现——未三题场馆卡程中单元学知识领运参观程中完成探秘手册潮宝出发吧
题站：博物馆探秘——游览课文中展馆
第关：探秘发展
1 欢迎科技探秘博物馆馆围绕单元课文中事物进行展出先琥珀通课文琥珀学知道课文中琥珀形成程？根课堂作业第三题制作琥珀形成时间轴吧（引省编版语文作业四册第二单元琥珀第三题）
2 现展现面前恐龙化石通课文学已知道现鸟类恐龙演化真太神奇接助课堂作业第四题探秘鸟类演化程（引省编版语文作业四册第二单元飞蓝天恐龙第四题）
3 鸟类天空中飞行点稀奇类天空中飞行古中华民族梦想接通课文千年梦圆探秘中国飞天梦吧（引省编版语文作业四册第二单元千年梦圆第二题）
第二关：探秘未知
4 学单元课文学中仅推测琥珀形成程解恐龙鸟类演化程知道纳米技术含义应感受中华民族追寻飞天梦历程围绕提出问题解决问题进行学然更篇课文已知中寻找未知通单元学心中未知什呢？算样解决呢？利面未知探秘卡进行记录
作业设计意图
根单元文题语文素课题省编语文作业基础进行单元题式作业设计创设博物馆探秘题情境课文托分步落实素作业设计意图：
1作业设计务情境相互结合基单元统整设计作业作业题贯穿整单元教学作业完成渗透单元学中围绕博物馆探秘题情境课文线索设计两关卡：探秘发展探秘未知时制作博物馆探秘手册作业探秘相结合予学生更作业兴趣务情境中完成作业更学生课阅读拓宽课外阅读快乐读书吧阅读活动开展提供支持
2作业设计语文素进行统整两关卡作业设计单元学重点紧密结合第关三题目引导学生通课文重点容学达成容理解感知琥珀中琥珀形成程飞蓝天恐龙中恐龙飞蓝天演化成鸟类程千年梦圆中中华民族千年飞天梦实现程第二关题目放课文学拓宽学生未知领域满足求知欲结合单元提出问题解决问题素引导学生单元课文已知中寻找未知利未知探秘卡中问题清单样解决答案卡围绕问题提出解决完成作业时学生科学目光拓展课外第二关作业完成仅单元语文素回顾语文园二中交流台结合起引导学生通联系文查阅资料请教等方法理解懂问题
题站二：知道世界——创办书吧中展览
第关：制作导览图
5 学单元学然科技充满兴趣期提出问题解决问题力提升第二题作业围绕灰尘旅行——中国科普作品精选创办题知道世界科普展览创办展览首先结合书中容确定展馆类制作导览图根两张导览提示卡进行设计
第二关：展览品介绍
6 六展馆想展出什容呢？围绕书中六部分容整理份问题清单想办法解决先答案记录图文茂形式记录展出容做张出心裁名片吧
7灰尘旅行——中国科普作品精选科普类作品包含文体说明文散文等语言特色阅读程中方式进行积累改编试试吧
第三关：撰写导游词
7 展览马开放啦更参观者介绍写导游词导游词针六展馆分布展览品进行致介绍针展馆重点展览品进行介绍选择种呢？试试吧
作业设计意图
单元结合然科技题配快乐读书吧教学单元快乐读书吧提示阅读策略求灰尘旅行——中国科普作品精选阅读作业创办知道世界科技展览务情境综合调动阅读体验通释义解码评鉴等方式进行读写创调动元智思维深度广度
1阅读作业体现提问策略综合运结合四年级册提问单元单元语文素强化落实提问阅读策略第六题展览品介绍step1中先引导学生结合快乐读书吧贴士遇理解科技术语运学方法进行理解进行提问解决问题结合问题清单答案卡进行资料信息整理梳理展览品制作图文茂名片作业体现语文素综合运引导学生阅读策略课外迁移课外
2阅读作业渗透文语言模仿建构语言建构运语文素养核心素学文章遣词造句方法进帮助学生文特色语言化通方式表达学生历样解码程阅读力进步提升第七题展览品介绍step2灰尘旅行——中国科普作品精选科普类作品包含文体说明文散文等语言特色强逻辑性思辨性例太阳——光热泉源（节选）阅读引导学生发现语言特点：①北南序进行描写②先描述祖国万物变化结合变化谁……呢？问句引入③——太阳样句式揭示答案通种形式语言积累表达训练进行模仿新建构
3阅读作业突出门学科互相融合快乐读书吧阅读作业语文学科载体时辅门学科知识技（跨学科融合）开展阅读实践活动更灵活调动学生元智全方位参提升综合力提升全面发展第五题导览图设计中结合提示提示二学生先进行阅读通展览馆取名字方式进行部分容概括基础美术科学数学等学科融合导览图第六题通制作展览品名片方式进行信息整理
题站三：科技发展想——畅享作中未
第关：生活家
9学接步入未单元第三题站科技发展想题站中发挥想象胆想情创科技发展实身边牛顿发现心引力生活中科学接先生活中找找纳米技术运吧
第二关：设计师
8 纳米技术生活中发挥作功劳全科学家伟发明发现实会想象成生活中发明家生活中奇思妙想呢？想发明神奇东西？
9 原想发明神奇东西样想发明呢？画画方法想象变更形象吧
第三关：发明家
10 通图示绘画清楚形象展现神奇发明样子功方法帮助语言描述项发明结合第二关项发明样子功写出介绍家吧
作业设计意图
单元作阅读紧密联系作围绕单元然科技题写想发明种神奇东西激发学生想象力培养学生创新意识板块作业设计科技发展想——畅享作中未题进行分阶式作练学生阅读高阶思维迁移文创阅读中引导学生阅读收获生活验社会实践联系起学致创建文
1作运回单元题语言建构运语文素养核心素学文章遣词造句方法进帮助学生文特色语言化通方式表达学生历样解码程阅读力进步提升单元阅读作题脉相承较统然科技题进行落实作素展开奇思妙想写写想发明东西设计科技发展想——畅享作中未题承接课文阅读课外阅读题作业阅读表达理成章回单元题中
2导图支架落实作进阶作奇思妙想学阶段第篇发明创造想象类作训练学生方想象验课文纳米技术身边学生提供想象基石题作业第关生活家课文阅读想象力激发着力点引导学生科技生活联系起初次接触发明创造想象类课文学生样子功描述条理清楚进行描述第二关设计师通发明创造原样子功两方面分步进行通图示绘画方式引导学生进行想象学生想象提供支架第三关发明家前两者基础进行撰写表达
作业建议
单元统整意义作业实施仅学生学服务更单元教学分割部分单元作业单元知识技方法体系出发巩固语文学科知识发挥作业诊断巩固学情分析等功语文核心素养落实处更提供富性化研究活动基样思考单元题作业建议：
1创设单元作业实施氛围单元作业设计基三部分构成——课文快乐读书吧作结合三板块设计三题型作业题指然科技单元题单元作业应分项落实单元教学教师实施作业时创设单元作业实施氛围然科技概念渗透单元教学时间渗透学生学生活中
2创新单元作业完成形式项作业单元统整教学形式进行题型作业实施程中巩固语文单元学科知识引导学生语文学科学科进行融合样化作业形式中运美术科学数学等跨学科知识技基项作业开放性作业实施程中引导学生合作探究方式完成作业
3 更新单元作业展评方式单元作业展评应阅读力实践力结合起落实语文核心素养评价重点项作业成果展评围绕两方面展开方面阅读出发包含知识解阅读惯方法阅读力提升等方面实践出发包括跨学科知识技整合阅读实践力展览策划力沟通合作力等参评价体教师单评价变评组员互评教师导评家长助评等方评价模式评价更加客观评价应注重学生性化展示注重学生特长评价（单元题作业评价表）
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