教学设计
授课教师
课题
谁红果
知识点源
□学科：数学 □年级：年级册 □教材版：北师版
□属章节：第三单元第4课时
设计思路
节课教学设计针低段学生特点利红果博士谈话引
入吸引学生注意力微课授课中通想想听听玩玩等方式加深学生新知识理解帮助学生掌握新知练环节加入卡牌游戏枯燥练题变成学生玩游戏学生玩中学学中玩调动学生积极性
教学设计
容
教学目
1 结合具体情境进步体会数位意义100数序会较100数
2 进步积累较数验发展数感
教学重点难点
教学重点：较100数
教学难点：掌握较数方法
教学程
谈话导入
朋友红果博士天带红果园参观留心哦里面隐藏天学数学知识准备？出发吧
二 探究新知
1 具体情境中感知两数
红果博士：图中知道猴穿18红果熊穿21红果知道谁红果较2118
2红果博士想3种较方法
方法：数数根100数序前数先数18数三数21（课件出示数数18192021）2118
方法二：助中间数较212018202118
方法三：数组成较21十位2表示2十18十位1表示1十2十1十2118（出示计数器拨珠表示）
3探索323410099方法
4结100数较方法
（1）三位数两位数较三位数两位数（2）十位位数字两位数较十位十位数字数果十位数字相较位数字
三卡牌游戏巩固新知
游戏说明（边演示边讲规）：两组两副数字卡牌牌数字09洗牌牌乱牌面放两轮流两份牌中摸牌摸出两张牌组成两位数然亮出组成两位数较数牌收谁牌谁赢
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谁红果
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□学科：数学 □年级：年级册 □教材版：北师版
□属章节：第三单元第4课时
设计思路
节课教学设计针低段学生特点利红果博士谈话引
入吸引学生注意力微课授课中通想想听听玩玩等方式加深学生新知识理解帮助学生掌握新知练环节加入卡牌游戏枯燥练题变成学生玩游戏学生玩中学学中玩调动学生积极性
教学设计
容
教学目
1 结合具体情境进步体会数位意义100数序会较100数
2 进步积累较数验发展数感
教学重点难点
教学重点：较100数
教学难点：掌握较数方法
教学程
谈话导入
朋友红果博士天带红果园参观留心哦里面隐藏天学数学知识准备？出发吧
二 探究新知
1 具体情境中感知两数
红果博士：图中知道猴穿18红果熊穿21红果知道谁红果较2118
2红果博士想3种较方法
方法：数数根100数序前数先数18数三数21（课件出示数数18192021）2118
方法二：助中间数较212018202118
方法三：数组成较21十位2表示2十18十位1表示1十2十1十2118（出示计数器拨珠表示）
3探索323410099方法
4结100数较方法
（1）三位数两位数较三位数两位数（2）十位位数字两位数较十位十位数字数果十位数字相较位数字
三卡牌游戏巩固新知
游戏说明（边演示边讲规）：两组两副数字卡牌牌数字09洗牌牌乱牌面放两轮流两份牌中摸牌摸出两张牌组成两位数然亮出组成两位数较数牌收谁牌谁赢
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