谁算快教学设计
学目标
1初步掌握新增变量方法
2学会设定变量值
3学会侦测中询问回答进行判断
二 教学重点
设定变量值
三 教学难点
侦测中询问回答进行判断
四 教学方式
学生观微课进行学电脑进行实操
五教学准备
微课教学PPT课件学指引教学设计
六教学程
教学环节
教师活动
学生活动
情境创设
导入新课
情境话导入（优芽制作动画）：
玲玲：贝贝听说口算力强scratch制作口算训练器敢敢挑战
贝贝：敢放马吧
玲玲：题屏幕前起挑战吧
师演示程序引出学容——制作口算出题器
观演示思考
微课导学
探究新知
．设定舞台角色
通刚觉程序角色呢？
务1请家回忆学参考微课导入 两角色
二．分析程序功
设置角色分析程序基功请家想想程序实现基功呢？
1 程序够动出题
2 户答题出回答正误
三． 认识变量
程序第功动出题动手编写脚前先张表张表显示刚程序出5道题加数加数请家观察发现程序出题特点（机出题）
务2观微课视频解变量定义完成动出题功
四．认识询问模块
现程序已动生成算式请想想需添加什功呢？
希者输入答案程序判断错功需询问模块实现
务3观微课视频实现户答题出回答正误功
五．完善程序
现程序基功已实现进行进步优化完善觉添加什功呢？
1程序次性出五道题
2添加计分功
3添加计题功
务4请家观微课进步完善程序
思考程序中角色
动手导入角色舞台
思考讨程序需实现基功
观察思考
观微课编程
拓展练
学加法改成运算？
机实践巩固学知识
知识盘点
课堂结
1新增变量方法
2设定变量值方法
3侦测中询问回答进行判断
总结加深记忆
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
学目标
1初步掌握新增变量方法
2学会设定变量值
3学会侦测中询问回答进行判断
二 教学重点
设定变量值
三 教学难点
侦测中询问回答进行判断
四 教学方式
学生观微课进行学电脑进行实操
五教学准备
微课教学PPT课件学指引教学设计
六教学程
教学环节
教师活动
学生活动
情境创设
导入新课
情境话导入（优芽制作动画）：
玲玲：贝贝听说口算力强scratch制作口算训练器敢敢挑战
贝贝：敢放马吧
玲玲：题屏幕前起挑战吧
师演示程序引出学容——制作口算出题器
观演示思考
微课导学
探究新知
．设定舞台角色
通刚觉程序角色呢？
务1请家回忆学参考微课导入 两角色
二．分析程序功
设置角色分析程序基功请家想想程序实现基功呢？
1 程序够动出题
2 户答题出回答正误
三． 认识变量
程序第功动出题动手编写脚前先张表张表显示刚程序出5道题加数加数请家观察发现程序出题特点（机出题）
务2观微课视频解变量定义完成动出题功
四．认识询问模块
现程序已动生成算式请想想需添加什功呢？
希者输入答案程序判断错功需询问模块实现
务3观微课视频实现户答题出回答正误功
五．完善程序
现程序基功已实现进行进步优化完善觉添加什功呢？
1程序次性出五道题
2添加计分功
3添加计题功
务4请家观微课进步完善程序
思考程序中角色
动手导入角色舞台
思考讨程序需实现基功
观察思考
观微课编程
拓展练
学加法改成运算？
机实践巩固学知识
知识盘点
课堂结
1新增变量方法
2设定变量值方法
3侦测中询问回答进行判断
总结加深记忆
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
