今天,你的心情怎么样?(教案)心理健康四年级


    天心情样?教学设计
    教学目标:
    1 知识目标:帮助孩子解情绪状况认识调节情绪重 性
    2 技目标:正确区分积极情绪良情绪知道情绪 调控初步掌握情绪调控方法
    3 情感目标:孩子明确情绪心理活动正常表现树 立正确情绪态度
    教学重难点
    1 教学重点:调控情绪方法
    2 教学难点:学会利调节情绪方法
    教学准备:
    1媒体课件
    教学程:
    游戏导入感知情绪
    ()游戏风吹风吹
    游戏规:
    (二)学生说说刚游戏中心情
    样?
    预设学生回答(高兴开心等)
    天节课关情绪容:
    情绪做做情绪
    二 认识情绪:
    ()情绪分类:
    学情绪分积极情绪消极情绪学更喜欢积 极情绪消极情绪呢?家更喜欢积极情绪 积极情绪体会消极情绪?现实天节 课学种情绪调节技巧学做情绪
    (二)出示两图:
    学先幅图画?马?青蛙?两幅图否 样?否幅图?继续里动态图 家出中奥妙?花瓶?脸?老奶奶公?
    学刚三幅神奇图片心理学中两图通 两图观察(情绪调节)什启示呢?
    (组学讨? 分钟时间)
    横成岭侧成峰远高低然界中存着许许 种现象样生活中存着样现象:角度考 虑苦思冥想解换角度思考豁然开朗时候 妨换角度问题说定心情会变
    三 事賞析
    ()皮鞋事
    面生活中情绪变化事请位学起 读
    A调查员沮丧什?
    B调查员兴奋什
    通A B两位调查员结悟出什道理?
    出示情绪ABC理
    中A代表诱发事件B代表评价系统C代表情绪结果 出现诱发事件A否会直接引起情绪反应C中 十分重中介:评价系统B
    预设:事件底会引发什样情绪反应关键 评价
    说起容易做起难现先试牛刀通古
    (二)两例子练
    臣事:先穿越古代化身名机智臣国王排
    忧解难
    山倒指?
    水枯指?
    组单位头脑风暴进行三分钟讨
    (三)现回现实生活中息息相关事件 学王刚次考试成绩理想想法 会产生五种情绪请思考产生情绪相 想法什
    预设付出努力没考觉学没希 难
    预设:成绩父母老师会责怪学会起担心
    预设:检验出问题帮助更解决问题更 斗志念书兴奋
    预设:幸亏高考庆幸
    希家学致成情绪
    四 分享
    学生意事十八九生活中尝试换种角度问 题会收获意想种心情种体会:
    希次课家明白换角度问题 走出烦恼天快乐天天快乐成快乐生

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    文***7

    贡献于2023-01-20

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