新课程标准学品德学科评价方案
科学全面效实施学生发展性评价促进学生全面发展遵循学科课程标准精神根学生综合素质评价实施意见结合学校学生实际制定学生发展性评价方案（试行）实施意见
评价容：
学品德学科重点考核学生道德认识判断力道德实践生活实践力学评价分认知力评价行实践力评价
认知力评价评价学生学品德生活教学容求范围关道德生活容认识初步理解力年级考查范围应根课程标准教材规定容求适考查学容
行实践力评价评价学生学品德课教学容求范围认知基础行表现行惯行力考查检查学生否运获道德认识行惯行力考察检查学生否应获道德认识社会认识指导行实践评价行通常考察贯彻新学生守新学生日常行规范综合起进行
评价方法：
评价方法手段应坚持倡导统性样性相结合鼓励学生性特长发展鼓励学生开展探究性学活动
（）程性评价1评价例：402评价容：学生学评价般通课堂观察评价（见表)
阶段性评价（校学生成长记录袋）两种途径进行通评价努力创设利学生积极性动性创造性学氛围采教师观察学生谈话日表现记录测验考试时评语评议等方法评价形式采书面检测日常生活相结合方法进行反应学生道德认识行表现应履行学行规范情况相结合
3评价方式：评价伴评价教师评价家长评价社区评价等形式相结合
（二）学期终结性评价评价例6011评价容根新课程三维目标教材规定容求结合学生生活实际适考查学知识容（时单元检测题两套期末综合素质考查题)
三学期程性评价量表品德学科时学生综合素质发展性评价量表（40分)
学年学期年级：
学生：
项目分值较般观察学生否认真听讲积极参讨观察学生否善合作听取意见发表见解
观察学生否条理表达发现收获观察学生行表现行惯否爱观察学生否信提出问题胆发表见解
观察学生品德生活否浓厚兴趣强烈求知欲奇心
学生否积极参社区活动家表现否符合学生守学生评学生互评家长反馈教师综合评价12音乐学科评价容1学情感：音乐兴趣爱情感反应音乐实践活动中参态度参程度合作愿协调力
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科学全面效实施学生发展性评价促进学生全面发展遵循学科课程标准精神根学生综合素质评价实施意见结合学校学生实际制定学生发展性评价方案（试行）实施意见
评价容：
学品德学科重点考核学生道德认识判断力道德实践生活实践力学评价分认知力评价行实践力评价
认知力评价评价学生学品德生活教学容求范围关道德生活容认识初步理解力年级考查范围应根课程标准教材规定容求适考查学容
行实践力评价评价学生学品德课教学容求范围认知基础行表现行惯行力考查检查学生否运获道德认识行惯行力考察检查学生否应获道德认识社会认识指导行实践评价行通常考察贯彻新学生守新学生日常行规范综合起进行
评价方法：
评价方法手段应坚持倡导统性样性相结合鼓励学生性特长发展鼓励学生开展探究性学活动
（）程性评价1评价例：402评价容：学生学评价般通课堂观察评价（见表)
阶段性评价（校学生成长记录袋）两种途径进行通评价努力创设利学生积极性动性创造性学氛围采教师观察学生谈话日表现记录测验考试时评语评议等方法评价形式采书面检测日常生活相结合方法进行反应学生道德认识行表现应履行学行规范情况相结合
3评价方式：评价伴评价教师评价家长评价社区评价等形式相结合
（二）学期终结性评价评价例6011评价容根新课程三维目标教材规定容求结合学生生活实际适考查学知识容（时单元检测题两套期末综合素质考查题)
三学期程性评价量表品德学科时学生综合素质发展性评价量表（40分)
学年学期年级：
学生：
项目分值较般观察学生否认真听讲积极参讨观察学生否善合作听取意见发表见解
观察学生否条理表达发现收获观察学生行表现行惯否爱观察学生否信提出问题胆发表见解
观察学生品德生活否浓厚兴趣强烈求知欲奇心
学生否积极参社区活动家表现否符合学生守学生评学生互评家长反馈教师综合评价12音乐学科评价容1学情感：音乐兴趣爱情感反应音乐实践活动中参态度参程度合作愿协调力
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