高中美术鉴赏课教案
第课 什美术作品
教学目标
理解审美观念涵形成程初步解形式美基规律体掌握美术作品基涵义培养审美眼光美术作品日常生活中种物品意识
教学基思路
美术鉴赏门学科更种生活态度学门课程目仅仅记住艺术史重美术作品更培养学生种审美心态发现眼光历史文化生活身边环境提高学生审美文化素养课教学首先什美入手帮助学生解美观念样形成发展进学生明确美术作品基含义开放性涵通程学生明确美概念极丰富甚身边应种历史发现 眼光美术作品日常生活样生活会变丰富彩
教学重点难点
1．美观念形式法产生？
2．美术作品基涵什？
3．生活中发现美？
教具学具
教具：幻灯机幻灯片实物投影仪画册者媒体播放工具
学具：笔记（者作业纸）笔
教学程
课程介绍：
1）介绍
2）手美术鉴赏教材分三单元24课时第二单元样话剩17课时加考试1节课美术鉴赏门学科更种生活态度学门课程目仅仅记住艺术史重美术作品更培养种审美心态发现眼光历史文化生活身边环境提高审美文化素养
教学流程：
导入：
学时候面幅美术作品尤幅典绘画作品时样出画中含义中感受呢？幅画里？美里？什美？什美术？审美鉴赏意义里呢？希通节课学家解
1．什美？
国汉字中美羊两字拼成羊美羊成美象社会生活中畜牧业出现分开羊作驯养动物时生活资料重源类亲象尤原始类说什东西肥羊感美呢？美字出美济实践密分
美美美术作品甚生活中种事物原始基情感通样种朴素情感摆脱动物样意识然左右状态目创造种美事物（然包括美术作品）断改造生活提高生活质量见：
（1）美空产生源生活实践
（2）美观念相应形式美法产生长期历史积淀结果例书中举中国书法艺术彩陶青铜器实例美观念相应形式美法运生产生活艺术创作中产生美术作品
2初步认识美术作品形式美法：
放段外国流行歌曲(学生熟悉)
设问：觉段歌曲美(选择学生喜欢)表现什容呢(学生熟悉外文歌曲表现容般描述)
教师继续发问：知道歌曲表现容美里呢（学生般问答出美旋律节奏音色音质)教师基础纳：旋律节奏音色音质歌曲容存方式产生美感做形式美说艺术相通音乐中形式美美术形式美……美术中形式美什呢？
原始社会时候常动物牙齿串起挂脖子学知道什？开始作种勇敢象征乞求神赐力量久久着时间推移种形式逐步脱离原价值时会然然产生种亲切感时候已成种装饰品成种时尚种形式美感形式美形式美类独特发现创造
古希腊时期开始形式美研究探讨纳总结许关形式美法称均衡例样统等形成机整体先解美术作品形式美
A请4位学生黑板写永字学面写
写教师提问：觉位学写？什？
（幻灯出示写歪永正规永）总结：汉字结构规律中重心稳左右均衡极重法写字时米字格作辅助初学者遵循种美法
B观教材中彩陶鲵鱼纹瓶永字羊字图片间什区联系？美体现里？（六位学组进行讨思考容作业纸写请位学总结）
（引导学生重心称衡等形式美角度寻找彩陶鲵鱼纹瓶永字羊字间联系）
师：什美术作品？（包含着形式美法物品称美术作品）
3形式美源：
许现认美术作品产生初实实品做美术作品物品中样包含着美观念形式美法然严格意义美术作品妨碍审美眼光观 原始社会彩陶古时候盛水吃饭普通器皿现成博物馆里供欣赏价值连城古文物商周时代青铜器宗庙里祭祀器具明代竹院品古图里青铜器已作供欣赏玩美术作品器形装饰色泽成关注素天老师请家简单鉴赏彩陶青铜器
请说出学语文历史知识中解彩陶青铜器精品12件？
A幻灯展示：彩陶中纹饰
教师提问：觉图案漂亮？遵循形式美中原？古什图案画器皿？知道图案表示什？ （六位学组进行讨思考容作业纸写请位学总结）
师： 特殊图形半坡出土面鱼纹盆盆壁描绘图案装饰手法画出圆圆脸三角形鼻子两根短线画出眼睛似闭目默默祈祷什双耳嘴部位画着鱼盆部位画着鱼种图形似半坡氏族原始信仰关图腾崇拜产物
彩陶中动植物形般形概话出形神兼备显示彩陶艺术写心写意高超水 彩陶象形图案种样基题生殖题量鱼蛙 植物果实花朵描绘（左图）半坡时代寿命均二三十岁生育神秘急迫事情鱼蛙产动物成生育象征尤母系氏族社会里生育力赞美女性赞美生育繁衍题民间艺术里直延续天
B青铜器铜锡合金制作器皿工具先秦时代青铜器铸造技术造型艺术世界文明史占堂皇位取光辉灿烂成
视频展示：商代周青铜器
提问：商代周青铜器什？
幻灯展示：青铜器中纹饰
教师提问：觉图案遵循形式美中原？古什图案画器皿？知道图案表示什？ 灵感里？
师：青铜器纹饰种纹饰怪兽图案氏族图腾崇拜残余维护社会俗沟通精神世界方面文字起扮演着政治宗教艺术传统等方面特殊职
总结：古时候身体验运动均衡重复强弱等节奏感画笔表现出疑神奇创造述作品纹饰起较美定形式规律创造出灵感祖先然万物形象中获
4．实物品美术作品转换
A展示作品包括幅绘画作品幅雕塑作品幅木版年画教材中漆盒教材中民居院落角
教师提问：物品称美术作品？什？
教师：绘画雕塑美术家审美目创作毫疑问美术作品生活品初制造目单纯审美活动源生活需例教材中列举青铜器明代漆盒云南纳西族民居院落等初形式美法制造出时然普通历史积淀会逐步获较高审美价值
B手提袋手套门票美术作品？试课学知识简分析？证明观点？
师：方面日常物品身具定形式存着形式美素例物品长宽例色彩搭配图案运物品更加美观形式美法具体运次审美功实功关系物品两方面结合起例手提袋求轻巧灵便简洁方色彩鲜艳富装饰性方便提东西具醒目审美效果手套仅色彩感温暖图案方变化交代部位功时破形式单调
5美术鉴赏意义？
教师提问：述作品认美术鉴赏意义？
总结：
1）生活中美处长期生产生活中非常注重营造美环境学会认识美事物更生活
2）鉴赏美术作品培养审美鉴赏力帮助丰富美认识认识形式美法
第二课 图眼睛
教学目标
通教学学生解美术作品中形式构成基素(图象)(美术语言等)根图象特点划分三类具象美术意象美术抽象美术掌握三种图象类型特征理解三种美术作品涵初步掌握欣赏方法
二教学重点难点
重点：解美术语言突破欣赏具象美术作品局限解美术形象基种类理解三类美术作品涵初步掌握欣赏方法
难点：运逻辑语言讲授艺术语言根美术作品图象特征划分三种美术形态(具象意象抽象美术)形象手理解三种美术形态特点
三教材分析：课容图象三种分类：具象美术意象美术抽象美术
四设计思路：1图象眼睛关系（视觉艺术）理解导入然直接分析讨图象通三种类型反映物象2架岌岌危天否强调语言特色实懂美术语言难懂图象三种分类（具象美术意象美术抽象美术）涵先弄懂美术语言先导解图象三种分类教师现场表演某分类增加教学氛围提高学生兴趣
五课时：课时
六新课教学：
1导入：：委拉斯开支（1650）宫女 毕加索（1957）宫女
两幅画美术语言等毕加索画难懂
揭题 第二课 图象眼睛
A美术语言——特殊语言
言 鸟鸟语 海军通信兵（旗语） 哑巴（哑语）
较：文学音乐舞蹈戏剧
艺术语言分类
形体明暗色彩空间材质肌理
① 形体：点线面体表现轮廓结构
例：花果册页 曼陀林吉
② 明暗：受光部等表现体积
例：侧椅体
③ 色彩：固色条件色表现性色彩装饰性色彩 体现色彩表现力（具感染力）色彩具象征性例：果熟篱图草垛
④ 空间：实体空间虚拟空间创造现空间关系焦点透视散点透视
例：圣亚布拉恩教堂寒江独钓图
⑤ 材质肌理：材质质表面纹理 体现材质美感加强表现效果
例：理石
结：张图片学生讨分析学尝试应
4图象通三种类型反映物象
具象——具体精确现逼真写实（提问：印象特点）
毛席安源（刘春华）静坐莫瓦特歇夫（安格尔）
意象——直觉想象幻觉等构成表象理性怪诞（提问：手法特点）
八作品夏加尔作品 （教师现场表演）
抽象——然象省略舍弃视觉刺激趋音乐性
意蕴含混性面化视觉击力（提问：形式特点）
康定斯基作品蒙德里安作品（建筑服装 生活品应）
中国书法作品
实战演：
十幅图片学生分组选择回答属种类型图象
结：美术作品美术语言运产生图象感觉美术作品表现方法某种事物标准衡量切美术作品便具美术作品等片针类型作品角度欣赏
备资料
图象眼睛 色盲表马格里特错误镜子
眼睛——心灵窗户
西方微笑蒙娜丽莎东方微笑麦积山菩萨
古云：神双目 情口眉
仰视心恭俯视心慈视心直侧视心快
2 美术形象然中真实原型否区
片长城吴冠中创作长城
源生活高生活
传神气势气韵意境天合生四种境界
选择提炼概括改造艺术加工
创造艺术典型
教皇英诺森十世 面包（柯勒惠支）
生活中否艺术典型？
创作方法：
① 现性 偏重写实
乌克西斯 巴尔哈西乌斯
特点：文学性容典型化拢情感藏形象背
筛谷妇女
② 表现性 观世界真实性偏重感情拘泥实描写
特点：趋抽象抛开解剖例结构空间面化突出形式味
蒙克 呐喊
第单元 美术眼睛
第三课 样运眼睛
教学目标：1）培养学生审美意识学会角度层面鉴赏美术作品
2）掌握美术鉴赏四种基方法
教学重点难点：1）种角度欣赏幅美术作品
2）四种鉴赏方法运
教具：媒体播放工具实物投影仪等
教学时间：课时
教学程：（导课）事导入：马远夏圭中国南宋时期著名山水画家边角式山水取代北宋流行全景式山水史称马角夏半边中国山水画占重位置特喜欢书画明代皇帝朱棣次称赞句马远夏圭作品朱棣听十分生气遂斥曰：残山剩水宋僻安物取焉样作品什会截然评价呢？
美术作品时代性域性
·美术作品作出评价解美术作品时代性域性
·时代性：说某题材容时代出现时代
·域性：说某题材容区断出现域说
·美术作品产生题材容形式风格受时代性域性条件限制
案例：问：作品产生什时代？国家？（罗中立父亲）
画家深沉感情巨幅画形式超写实义手法刻画出勤劳朴实善良贫穷老农形象咄咄逼发深省位老农形象已远远超出生活原型代表中华民族千千万万农民正辛勤劳动养育出世世代代中华女精神父亲 画问世便引起强烈反响尤整民族历十年浩劫重灾难激起观者老农身世悬想更整中华民族农业国命运深深思索
案例二：作品产生什时代？国家？（达芬奇蒙娜丽莎）
案例三：问：两幅画构图形式差异？两画创作相距100年达芬奇等师文艺复兴盛期追求衡谐审美趋丁托列托时代追求激烈交错动感时正流行风格义样式美术形式受时代性域性影响
二判断美术作品意义价值
先分析案例：根圣事卫色列历史位少年英雄战胜巨哥利亚入侵成色列国王作民族英雄成西方文艺复兴时期美术家争相表现重题材面起分析二座时代雕塑家创作卫
两座卫塑予启示
·美术作品旦产生具意义价值般观众言符合题材图式期影响面广数认意义价值否
·纳太罗卫时价值米开朗基罗时代相形见绌见美术作品意义价值绝面相面
·美术作品意义价值判断受时代性域性艺术创新三方面制约种判断角度产生分歧点呢？
三美术作品意义价值判断分歧？
·美术作品鉴赏许角度许方法时做出许解释
美术鉴赏方法
分组二三四组讨回答
1感悟式鉴赏
欣赏富春山居图齐白石作品问：作品第感觉什？联想什？学生讨回答教师补充结
2形式鉴赏
问：形式鉴赏包括方面容？结合图片赏析存特点
3社会学式鉴赏
画面？什特殊意义？学生回答
4较式鉴赏
两幅作品异？请简短叙述
美术作品评价意？
·评价角度方法角色件美术作品评价会异说明美术作品意义价值开放美术作品身义批评者观点相撞作品丰富补足
·美术作品评价意必须建立作品相关知识解基础
集体讨：两种鉴赏方法该作品意义价值作出较合理解释？
课延伸
活动建议尝试选择课文中述种鉴赏方式150字左右短文描述<<蒙娜丽莎>>
活动建议二通书籍报刊网查找相关资料种鉴赏方式<<蒙娜丽莎>>撰写篇300字左右鉴赏文章
版二：
教学目标：
通教学培养学生审美意识学会角度＼层面鉴赏美术作品
掌握美术鉴赏四种基方法
二教学重点难点：
重点：角度鉴赏幅美术作品
四种鉴赏方法运
难点：结合实例鉴赏美术作品 (重意义)
三教材分析：教材容两层面：1角度欣赏美术作品欣赏角度获感受认识2理解掌握美术鉴赏四种基类型：A感悟式鉴赏B形式鉴赏C社会学式鉴赏D较式鉴赏间区相互渗透
四设计思路：解决学生鉴赏美术作品四种基方法视频画面分割等手段帮助学生理解利种绘画程学生知道美术作品样产生帮助学生突破简单化概念化欣赏惯学生提供种较合理科学鉴赏途径养成良欣赏惯利学生形式美法中国画诗情画意结合较解基础重点介绍感悟式鉴赏形式鉴赏
五课时：二课时
六新课教学
导入 （视频蒙娜丽莎）
（）角度欣赏蒙娜丽莎
① 形式形象入手
② 容理解体验
③ 蕴探究领悟
（二）四种鉴赏基方法
1＼感悟式鉴赏 (感悟)现代齐白石千里蛙声出山
美术作品印象
美术作品展开联想
2＼形式鉴赏 (观察) 法国莫奈莲池等
美术作品形象构图空间形体色彩明暗线条笔墨
3＼社会学式鉴赏 (探究) 荷兰伦勃朗夜巡南宋陈容墨龙等
美术作品 画家生委托赞助文化背景社会基价值观
4较式鉴赏 (较) （宋文竹子清郑板桥竹子
美术作品 横：相点点 ：相点点
分组欣赏 描述—分析—解释判断方式
春（意利波提切利）静坐莫瓦特歇夫（安格尔）思（罗丹）簪花仕女图 唐（周肪）华严寺菩萨（辽）拾穗（米勒）
课作业：分发四种欣赏美术作品资料（图片太）求学生某作品查找相关资料四种方式中取某种方式（种方式渗透）进行短文描述准备第二教时发言
第 二 教 时
第二教时分两部分组成：（教师课前应充分准备）
1根第节课作业求组派12位代表台发言求学生目某种方式（种方式渗透）作品进行分析活动程中注重理解观察角度——观察——分析研究环节机结合教师时纠正引导求组学生评判应结（时间13左右）
2采取中央台鉴宝栏目形式利学生较熟悉作品中国画：北宋张择端清明河图东晋顾恺洛神赋（天津民出版社出版长卷）等西画：毕加索格尔尼卡高日葵（写真形式放成图片）等求组派12位学台距离观察然分组派台发言（课件图片放作品某部分便学生作品解）鼓励学生定广度深度理解作品
3总结
(浙江省瑞安中学 黄福金 2006年12月)
版三：
样运眼睛教学案例
文章源：南京迷非博客
（）教材分析：
课（湖南美术出版社）普通高中美术课程标准试验教科书美术鉴赏第单元美术眼睛第三课
单元美术鉴赏入门课程学程中学生通代表性美术作品进行尝试性分析系统获美术鉴赏基意识掌握科学鉴赏方法课介绍美术作品四种鉴赏方法
容包括两层面：1美术作品认识千篇律角度欣赏欣赏角度获感受认识美术作品认识固定变着社会科学发展类文明进步更新方式解读作品涵2理解掌握美术鉴赏四种基类型：①感悟式鉴赏②形式鉴赏③社会学式鉴赏④较式鉴赏四种鉴赏方式间相互渗透关系彼立感性理性深度渡
（二）学情分析
高中学生交流中解：现学生典美术作品兴趣究原：第作品相关容背景解够第二知解会欣赏作品第三学生文化学压力重没时间作品做深入解 外典作品产生时代表达精神容现代学生生活定距离造成学生没兴趣原
蒙娜丽莎件耳熟详作品件已反复讲述作品头脑中已形成惯性认识说蒙娜丽莎非常美者蒙娜丽莎微笑迷表述已成件作品固定标签蒙娜丽莎认识简单化概念化甚眼睛欣赏蒙娜丽莎耳朵嘴巴欣赏幅作品——种鹦鹉学舌方法复述作品评价种态度显然算真正欣赏事实蒙娜丽莎美时代性典型性永恒性普遍性方面鼓励学生丰富幅作品认识发现前忽略细节方面鼓励学生提出幅作品见解
（三）教学思路：
节课解决欣赏美术作品问题
课围绕蒙娜丽莎件作品展开先段影片导入通较生动语言描述引入胜细节容作突破口引发学生注意力兴趣面幅艺术史反复提作品蒙娜丽莎教学重点放帮助学生突破简单化概念化欣赏惯意识幅作品传达信息方面方面学生提供四种较合理科学鉴赏途径够较熟练形式社会学等角度理解作品精神通较方法全面认识幅作品学生视听思说中轻松掌握知识养成良欣赏惯
（四）研究题：
解美术作品包含信息方面学会科学系统鉴赏方法读取美术作品中视觉文化信息达美术作品理解形成健康审美情趣审美观念提高美术素养
（五）教学方法
教学中始终贯彻教师边导边教学生边学边练
采欣赏讲述讨较合作练等方法帮助学生突破简单化欣赏模式意识幅作品传达信息方面方面学生提供种较合理科学鉴赏途径够较熟练形式社会学等角度理解作品精神通较方法全面认识幅作品养成良欣赏惯
（六）教学目标：
认知目标：解美术鉴赏四种方式
技目标：掌握美术鉴赏四种基方法较熟练运四种方法作品形式特征社会含义精神文化涵进行具体鉴赏分析
情感目标：培养学生审美意识学会角度层面鉴赏美术作品
（七）教学重点：角度欣赏幅美术作品
教学难点：四种鉴赏方法运
（八）教学准备：教具：教材课件媒体设备
学具 教材笔记
（九）教学容程：
新课导入
师：播放段影片
巴黎罗浮宫里称第779号画座描写位知名意利女士微笑画作名字做蒙娜丽莎画刻现已五百年全世界受吸引神迷位神秘女郎究竟谁？什会成日超级巨星？微笑隐藏着什秘密？
天块走蒙娜丽莎起感受师风采
二初步观察
师：映示蒙娜丽莎图片请学生谈作品初步印象：
提问1：幅作品表现样物形象？
生：分四组讨谈话记录整理课堂练反馈表
生：请代表发言
师：提问2：件作品想什？
生：讨记录发言
师：纳总结引导学生教材P7页图表
提问3：发现书中图表？说明什？
生：回答
师：总结
1幅作品包含信息方面单
2仅仅观察外表浅层次思考真正理解幅作品副画美表面东西需细细品位
师：品味？离开眼睛运眼睛？节课讨话题
揭示课题板书：样运眼睛
三赏析探究
师： 样事说沙漠中遇外星球王子王子求画绵羊努力画角没角生病……画王子说画箱子箱子洞告诉王子羊箱子里王子非常满意说：羊 师：提问：否趣富哲理事中悟出点道理呢？
生：思考回答
师：王子眼睛绵羊心里想象绵羊眼睛实际种约定俗成标准种程式化东西欣赏幅作品样验尝试角度进行观欣赏
师：课件映示四种鉴赏方法逐讲解
感悟式鉴赏
1师：投影中国水墨画蛙声十里出山泉（齐白石）
生：谈初步印象画面什？静心仔细什感受？
2师：准备两段乐曲请学生欣赏该画配乐
生：讨选择说出理
师：画配乐
生：结合书中图表谈欣赏感受
3师：幅画高妙处图表现声音仿佛听蛙声
结：观山情满山观海意溢海感悟式鉴赏求身验出发充满想象力限激情欣赏作品种方法较适合写意性表现性作品类作品追求客观记录象通观化形象处理表达艺术家情感
形式鉴赏
1师：美术作品形式包括方面素线条色彩材料构图形体等
课件映示教材第4页美术作品形式构成基素图感
2师：课件映示莫奈莲池
师：简介绍：莫奈印象派代表物莲池代表作品作者画笔表现出幅睡莲桥美景眼睛带种感受
生：尝试色彩笔法等方面分析该作品
色彩：斑斓似光线耀湖面眼前强烈视觉击力笔法：水笔法表现出水宁静垂直笔法表现柳枝摇曳身姿两种笔法结合画面动静结合充满生机
3思考交流：
师：课件映示三幅作品：秋节奏（波洛克）九色鹿（敦煌壁画）红楼梦物（张明山）时映示连线题请学生完成
生：思考回答
社会学式鉴赏
师：社会学式鉴赏包括方面容？ 生：回答
师：容仅观察否够完全解？果单观察作品理解社会学背景话应该办？ 学生思考讨回答
教师学生认识加总结进行补充教师特指明社会学鉴赏探究完成仅想象完成社会学鉴赏图书馆定资料完成
师：面件美术作品解外容构成形式外会觉思考：画家什画什特殊意义？种提问方式社会学式鉴赏美术种文化现象存特定社会阶层社会生活离开果文化背景相关社会素中思考考察更深层次理解该作品
1师：课件映示写生珍禽图（黄荃）
提问：画家画什？ 生：鸟乌龟知等
师：间联系？ 生：
师：画家什画呢？什特殊含义呢？ 生：书理解 回答
师：介绍写生珍禽图
2师：课件映示夜巡（伦勃朗） 生：书理解回答
师：介绍夜巡
3师：果仅观察法完全理解作品应该办？ 生：通查阅相关书籍网络等方式解
4师：感悟式鉴赏侧重情感形式鉴赏离开观察社会学式鉴赏更需探究光想象够
较式鉴赏
1师：较鉴较鉴赏方法鉴赏美术作品会意想收获
2师：课件映示书中图例丽行（傅抱石）宫女（林风眠）
时映示书中图表
生：口头完成填表
3类似表格较两幅竹子
4师：较式鉴赏熟悉作品种形式容基础更完成根作品容形式特点针性加较
四练反馈
师：次映示梦娜丽莎请学生四种鉴赏方式该作品进行重新鉴赏
生：组合作方式完成鉴赏思考探讨讨结果整理表格方式记录
师：播放相关影音资料帮助学生完成学务
生：交流组讨结果
五总结延伸
师：样欣赏幅画实动脑想问画面交流画家交流师绘画典画够读辈子永远读完
真正欣赏光眼脑希天课学面学带启示帮助
（十）课拓展
１尝试四种鉴赏方式作品蒙娜丽莎作综合分析写份鉴赏报告
２选择幅喜爱美术作品尝试四种鉴赏方式该作品进行分析研究写篇作品赏析
（十）收获反思：
教育学家第斯惠教师规中讲：教学艺术传授领激励唤醒
美术欣赏教学中种美术教学方式手段合理运重适设置提出引发学生思考探究兴趣问题少激发学生想象激活学生种感官样学生美术学活动中获愉快积极体验
课堂教学中学生参十分重教师特注意引导学生积极动参教学程勇提出问题掌握分析问题解决问题方法注重探究合作式学学中学会动发展
解学生注重发挥学生教学中体位节成功课关键形成维互动教学氛围学生潜相应发挥教学中定认真思考
贴学生激活课堂充分展示视觉艺术语言魅力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第课 什美术作品
教学目标
理解审美观念涵形成程初步解形式美基规律体掌握美术作品基涵义培养审美眼光美术作品日常生活中种物品意识
教学基思路
美术鉴赏门学科更种生活态度学门课程目仅仅记住艺术史重美术作品更培养学生种审美心态发现眼光历史文化生活身边环境提高学生审美文化素养课教学首先什美入手帮助学生解美观念样形成发展进学生明确美术作品基含义开放性涵通程学生明确美概念极丰富甚身边应种历史发现 眼光美术作品日常生活样生活会变丰富彩
教学重点难点
1．美观念形式法产生？
2．美术作品基涵什？
3．生活中发现美？
教具学具
教具：幻灯机幻灯片实物投影仪画册者媒体播放工具
学具：笔记（者作业纸）笔
教学程
课程介绍：
1）介绍
2）手美术鉴赏教材分三单元24课时第二单元样话剩17课时加考试1节课美术鉴赏门学科更种生活态度学门课程目仅仅记住艺术史重美术作品更培养种审美心态发现眼光历史文化生活身边环境提高审美文化素养
教学流程：
导入：
学时候面幅美术作品尤幅典绘画作品时样出画中含义中感受呢？幅画里？美里？什美？什美术？审美鉴赏意义里呢？希通节课学家解
1．什美？
国汉字中美羊两字拼成羊美羊成美象社会生活中畜牧业出现分开羊作驯养动物时生活资料重源类亲象尤原始类说什东西肥羊感美呢？美字出美济实践密分
美美美术作品甚生活中种事物原始基情感通样种朴素情感摆脱动物样意识然左右状态目创造种美事物（然包括美术作品）断改造生活提高生活质量见：
（1）美空产生源生活实践
（2）美观念相应形式美法产生长期历史积淀结果例书中举中国书法艺术彩陶青铜器实例美观念相应形式美法运生产生活艺术创作中产生美术作品
2初步认识美术作品形式美法：
放段外国流行歌曲(学生熟悉)
设问：觉段歌曲美(选择学生喜欢)表现什容呢(学生熟悉外文歌曲表现容般描述)
教师继续发问：知道歌曲表现容美里呢（学生般问答出美旋律节奏音色音质)教师基础纳：旋律节奏音色音质歌曲容存方式产生美感做形式美说艺术相通音乐中形式美美术形式美……美术中形式美什呢？
原始社会时候常动物牙齿串起挂脖子学知道什？开始作种勇敢象征乞求神赐力量久久着时间推移种形式逐步脱离原价值时会然然产生种亲切感时候已成种装饰品成种时尚种形式美感形式美形式美类独特发现创造
古希腊时期开始形式美研究探讨纳总结许关形式美法称均衡例样统等形成机整体先解美术作品形式美
A请4位学生黑板写永字学面写
写教师提问：觉位学写？什？
（幻灯出示写歪永正规永）总结：汉字结构规律中重心稳左右均衡极重法写字时米字格作辅助初学者遵循种美法
B观教材中彩陶鲵鱼纹瓶永字羊字图片间什区联系？美体现里？（六位学组进行讨思考容作业纸写请位学总结）
（引导学生重心称衡等形式美角度寻找彩陶鲵鱼纹瓶永字羊字间联系）
师：什美术作品？（包含着形式美法物品称美术作品）
3形式美源：
许现认美术作品产生初实实品做美术作品物品中样包含着美观念形式美法然严格意义美术作品妨碍审美眼光观 原始社会彩陶古时候盛水吃饭普通器皿现成博物馆里供欣赏价值连城古文物商周时代青铜器宗庙里祭祀器具明代竹院品古图里青铜器已作供欣赏玩美术作品器形装饰色泽成关注素天老师请家简单鉴赏彩陶青铜器
请说出学语文历史知识中解彩陶青铜器精品12件？
A幻灯展示：彩陶中纹饰
教师提问：觉图案漂亮？遵循形式美中原？古什图案画器皿？知道图案表示什？ （六位学组进行讨思考容作业纸写请位学总结）
师： 特殊图形半坡出土面鱼纹盆盆壁描绘图案装饰手法画出圆圆脸三角形鼻子两根短线画出眼睛似闭目默默祈祷什双耳嘴部位画着鱼盆部位画着鱼种图形似半坡氏族原始信仰关图腾崇拜产物
彩陶中动植物形般形概话出形神兼备显示彩陶艺术写心写意高超水 彩陶象形图案种样基题生殖题量鱼蛙 植物果实花朵描绘（左图）半坡时代寿命均二三十岁生育神秘急迫事情鱼蛙产动物成生育象征尤母系氏族社会里生育力赞美女性赞美生育繁衍题民间艺术里直延续天
B青铜器铜锡合金制作器皿工具先秦时代青铜器铸造技术造型艺术世界文明史占堂皇位取光辉灿烂成
视频展示：商代周青铜器
提问：商代周青铜器什？
幻灯展示：青铜器中纹饰
教师提问：觉图案遵循形式美中原？古什图案画器皿？知道图案表示什？ 灵感里？
师：青铜器纹饰种纹饰怪兽图案氏族图腾崇拜残余维护社会俗沟通精神世界方面文字起扮演着政治宗教艺术传统等方面特殊职
总结：古时候身体验运动均衡重复强弱等节奏感画笔表现出疑神奇创造述作品纹饰起较美定形式规律创造出灵感祖先然万物形象中获
4．实物品美术作品转换
A展示作品包括幅绘画作品幅雕塑作品幅木版年画教材中漆盒教材中民居院落角
教师提问：物品称美术作品？什？
教师：绘画雕塑美术家审美目创作毫疑问美术作品生活品初制造目单纯审美活动源生活需例教材中列举青铜器明代漆盒云南纳西族民居院落等初形式美法制造出时然普通历史积淀会逐步获较高审美价值
B手提袋手套门票美术作品？试课学知识简分析？证明观点？
师：方面日常物品身具定形式存着形式美素例物品长宽例色彩搭配图案运物品更加美观形式美法具体运次审美功实功关系物品两方面结合起例手提袋求轻巧灵便简洁方色彩鲜艳富装饰性方便提东西具醒目审美效果手套仅色彩感温暖图案方变化交代部位功时破形式单调
5美术鉴赏意义？
教师提问：述作品认美术鉴赏意义？
总结：
1）生活中美处长期生产生活中非常注重营造美环境学会认识美事物更生活
2）鉴赏美术作品培养审美鉴赏力帮助丰富美认识认识形式美法
第二课 图眼睛
教学目标
通教学学生解美术作品中形式构成基素(图象)(美术语言等)根图象特点划分三类具象美术意象美术抽象美术掌握三种图象类型特征理解三种美术作品涵初步掌握欣赏方法
二教学重点难点
重点：解美术语言突破欣赏具象美术作品局限解美术形象基种类理解三类美术作品涵初步掌握欣赏方法
难点：运逻辑语言讲授艺术语言根美术作品图象特征划分三种美术形态(具象意象抽象美术)形象手理解三种美术形态特点
三教材分析：课容图象三种分类：具象美术意象美术抽象美术
四设计思路：1图象眼睛关系（视觉艺术）理解导入然直接分析讨图象通三种类型反映物象2架岌岌危天否强调语言特色实懂美术语言难懂图象三种分类（具象美术意象美术抽象美术）涵先弄懂美术语言先导解图象三种分类教师现场表演某分类增加教学氛围提高学生兴趣
五课时：课时
六新课教学：
1导入：：委拉斯开支（1650）宫女 毕加索（1957）宫女
两幅画美术语言等毕加索画难懂
揭题 第二课 图象眼睛
A美术语言——特殊语言
言 鸟鸟语 海军通信兵（旗语） 哑巴（哑语）
较：文学音乐舞蹈戏剧
艺术语言分类
形体明暗色彩空间材质肌理
① 形体：点线面体表现轮廓结构
例：花果册页 曼陀林吉
② 明暗：受光部等表现体积
例：侧椅体
③ 色彩：固色条件色表现性色彩装饰性色彩 体现色彩表现力（具感染力）色彩具象征性例：果熟篱图草垛
④ 空间：实体空间虚拟空间创造现空间关系焦点透视散点透视
例：圣亚布拉恩教堂寒江独钓图
⑤ 材质肌理：材质质表面纹理 体现材质美感加强表现效果
例：理石
结：张图片学生讨分析学尝试应
4图象通三种类型反映物象
具象——具体精确现逼真写实（提问：印象特点）
毛席安源（刘春华）静坐莫瓦特歇夫（安格尔）
意象——直觉想象幻觉等构成表象理性怪诞（提问：手法特点）
八作品夏加尔作品 （教师现场表演）
抽象——然象省略舍弃视觉刺激趋音乐性
意蕴含混性面化视觉击力（提问：形式特点）
康定斯基作品蒙德里安作品（建筑服装 生活品应）
中国书法作品
实战演：
十幅图片学生分组选择回答属种类型图象
结：美术作品美术语言运产生图象感觉美术作品表现方法某种事物标准衡量切美术作品便具美术作品等片针类型作品角度欣赏
备资料
图象眼睛 色盲表马格里特错误镜子
眼睛——心灵窗户
西方微笑蒙娜丽莎东方微笑麦积山菩萨
古云：神双目 情口眉
仰视心恭俯视心慈视心直侧视心快
2 美术形象然中真实原型否区
片长城吴冠中创作长城
源生活高生活
传神气势气韵意境天合生四种境界
选择提炼概括改造艺术加工
创造艺术典型
教皇英诺森十世 面包（柯勒惠支）
生活中否艺术典型？
创作方法：
① 现性 偏重写实
乌克西斯 巴尔哈西乌斯
特点：文学性容典型化拢情感藏形象背
筛谷妇女
② 表现性 观世界真实性偏重感情拘泥实描写
特点：趋抽象抛开解剖例结构空间面化突出形式味
蒙克 呐喊
第单元 美术眼睛
第三课 样运眼睛
教学目标：1）培养学生审美意识学会角度层面鉴赏美术作品
2）掌握美术鉴赏四种基方法
教学重点难点：1）种角度欣赏幅美术作品
2）四种鉴赏方法运
教具：媒体播放工具实物投影仪等
教学时间：课时
教学程：（导课）事导入：马远夏圭中国南宋时期著名山水画家边角式山水取代北宋流行全景式山水史称马角夏半边中国山水画占重位置特喜欢书画明代皇帝朱棣次称赞句马远夏圭作品朱棣听十分生气遂斥曰：残山剩水宋僻安物取焉样作品什会截然评价呢？
美术作品时代性域性
·美术作品作出评价解美术作品时代性域性
·时代性：说某题材容时代出现时代
·域性：说某题材容区断出现域说
·美术作品产生题材容形式风格受时代性域性条件限制
案例：问：作品产生什时代？国家？（罗中立父亲）
画家深沉感情巨幅画形式超写实义手法刻画出勤劳朴实善良贫穷老农形象咄咄逼发深省位老农形象已远远超出生活原型代表中华民族千千万万农民正辛勤劳动养育出世世代代中华女精神父亲 画问世便引起强烈反响尤整民族历十年浩劫重灾难激起观者老农身世悬想更整中华民族农业国命运深深思索
案例二：作品产生什时代？国家？（达芬奇蒙娜丽莎）
案例三：问：两幅画构图形式差异？两画创作相距100年达芬奇等师文艺复兴盛期追求衡谐审美趋丁托列托时代追求激烈交错动感时正流行风格义样式美术形式受时代性域性影响
二判断美术作品意义价值
先分析案例：根圣事卫色列历史位少年英雄战胜巨哥利亚入侵成色列国王作民族英雄成西方文艺复兴时期美术家争相表现重题材面起分析二座时代雕塑家创作卫
两座卫塑予启示
·美术作品旦产生具意义价值般观众言符合题材图式期影响面广数认意义价值否
·纳太罗卫时价值米开朗基罗时代相形见绌见美术作品意义价值绝面相面
·美术作品意义价值判断受时代性域性艺术创新三方面制约种判断角度产生分歧点呢？
三美术作品意义价值判断分歧？
·美术作品鉴赏许角度许方法时做出许解释
美术鉴赏方法
分组二三四组讨回答
1感悟式鉴赏
欣赏富春山居图齐白石作品问：作品第感觉什？联想什？学生讨回答教师补充结
2形式鉴赏
问：形式鉴赏包括方面容？结合图片赏析存特点
3社会学式鉴赏
画面？什特殊意义？学生回答
4较式鉴赏
两幅作品异？请简短叙述
美术作品评价意？
·评价角度方法角色件美术作品评价会异说明美术作品意义价值开放美术作品身义批评者观点相撞作品丰富补足
·美术作品评价意必须建立作品相关知识解基础
集体讨：两种鉴赏方法该作品意义价值作出较合理解释？
课延伸
活动建议尝试选择课文中述种鉴赏方式150字左右短文描述<<蒙娜丽莎>>
活动建议二通书籍报刊网查找相关资料种鉴赏方式<<蒙娜丽莎>>撰写篇300字左右鉴赏文章
版二：
教学目标：
通教学培养学生审美意识学会角度＼层面鉴赏美术作品
掌握美术鉴赏四种基方法
二教学重点难点：
重点：角度鉴赏幅美术作品
四种鉴赏方法运
难点：结合实例鉴赏美术作品 (重意义)
三教材分析：教材容两层面：1角度欣赏美术作品欣赏角度获感受认识2理解掌握美术鉴赏四种基类型：A感悟式鉴赏B形式鉴赏C社会学式鉴赏D较式鉴赏间区相互渗透
四设计思路：解决学生鉴赏美术作品四种基方法视频画面分割等手段帮助学生理解利种绘画程学生知道美术作品样产生帮助学生突破简单化概念化欣赏惯学生提供种较合理科学鉴赏途径养成良欣赏惯利学生形式美法中国画诗情画意结合较解基础重点介绍感悟式鉴赏形式鉴赏
五课时：二课时
六新课教学
导入 （视频蒙娜丽莎）
（）角度欣赏蒙娜丽莎
① 形式形象入手
② 容理解体验
③ 蕴探究领悟
（二）四种鉴赏基方法
1＼感悟式鉴赏 (感悟)现代齐白石千里蛙声出山
美术作品印象
美术作品展开联想
2＼形式鉴赏 (观察) 法国莫奈莲池等
美术作品形象构图空间形体色彩明暗线条笔墨
3＼社会学式鉴赏 (探究) 荷兰伦勃朗夜巡南宋陈容墨龙等
美术作品 画家生委托赞助文化背景社会基价值观
4较式鉴赏 (较) （宋文竹子清郑板桥竹子
美术作品 横：相点点 ：相点点
分组欣赏 描述—分析—解释判断方式
春（意利波提切利）静坐莫瓦特歇夫（安格尔）思（罗丹）簪花仕女图 唐（周肪）华严寺菩萨（辽）拾穗（米勒）
课作业：分发四种欣赏美术作品资料（图片太）求学生某作品查找相关资料四种方式中取某种方式（种方式渗透）进行短文描述准备第二教时发言
第 二 教 时
第二教时分两部分组成：（教师课前应充分准备）
1根第节课作业求组派12位代表台发言求学生目某种方式（种方式渗透）作品进行分析活动程中注重理解观察角度——观察——分析研究环节机结合教师时纠正引导求组学生评判应结（时间13左右）
2采取中央台鉴宝栏目形式利学生较熟悉作品中国画：北宋张择端清明河图东晋顾恺洛神赋（天津民出版社出版长卷）等西画：毕加索格尔尼卡高日葵（写真形式放成图片）等求组派12位学台距离观察然分组派台发言（课件图片放作品某部分便学生作品解）鼓励学生定广度深度理解作品
3总结
(浙江省瑞安中学 黄福金 2006年12月)
版三：
样运眼睛教学案例
文章源：南京迷非博客
（）教材分析：
课（湖南美术出版社）普通高中美术课程标准试验教科书美术鉴赏第单元美术眼睛第三课
单元美术鉴赏入门课程学程中学生通代表性美术作品进行尝试性分析系统获美术鉴赏基意识掌握科学鉴赏方法课介绍美术作品四种鉴赏方法
容包括两层面：1美术作品认识千篇律角度欣赏欣赏角度获感受认识美术作品认识固定变着社会科学发展类文明进步更新方式解读作品涵2理解掌握美术鉴赏四种基类型：①感悟式鉴赏②形式鉴赏③社会学式鉴赏④较式鉴赏四种鉴赏方式间相互渗透关系彼立感性理性深度渡
（二）学情分析
高中学生交流中解：现学生典美术作品兴趣究原：第作品相关容背景解够第二知解会欣赏作品第三学生文化学压力重没时间作品做深入解 外典作品产生时代表达精神容现代学生生活定距离造成学生没兴趣原
蒙娜丽莎件耳熟详作品件已反复讲述作品头脑中已形成惯性认识说蒙娜丽莎非常美者蒙娜丽莎微笑迷表述已成件作品固定标签蒙娜丽莎认识简单化概念化甚眼睛欣赏蒙娜丽莎耳朵嘴巴欣赏幅作品——种鹦鹉学舌方法复述作品评价种态度显然算真正欣赏事实蒙娜丽莎美时代性典型性永恒性普遍性方面鼓励学生丰富幅作品认识发现前忽略细节方面鼓励学生提出幅作品见解
（三）教学思路：
节课解决欣赏美术作品问题
课围绕蒙娜丽莎件作品展开先段影片导入通较生动语言描述引入胜细节容作突破口引发学生注意力兴趣面幅艺术史反复提作品蒙娜丽莎教学重点放帮助学生突破简单化概念化欣赏惯意识幅作品传达信息方面方面学生提供四种较合理科学鉴赏途径够较熟练形式社会学等角度理解作品精神通较方法全面认识幅作品学生视听思说中轻松掌握知识养成良欣赏惯
（四）研究题：
解美术作品包含信息方面学会科学系统鉴赏方法读取美术作品中视觉文化信息达美术作品理解形成健康审美情趣审美观念提高美术素养
（五）教学方法
教学中始终贯彻教师边导边教学生边学边练
采欣赏讲述讨较合作练等方法帮助学生突破简单化欣赏模式意识幅作品传达信息方面方面学生提供种较合理科学鉴赏途径够较熟练形式社会学等角度理解作品精神通较方法全面认识幅作品养成良欣赏惯
（六）教学目标：
认知目标：解美术鉴赏四种方式
技目标：掌握美术鉴赏四种基方法较熟练运四种方法作品形式特征社会含义精神文化涵进行具体鉴赏分析
情感目标：培养学生审美意识学会角度层面鉴赏美术作品
（七）教学重点：角度欣赏幅美术作品
教学难点：四种鉴赏方法运
（八）教学准备：教具：教材课件媒体设备
学具 教材笔记
（九）教学容程：
新课导入
师：播放段影片
巴黎罗浮宫里称第779号画座描写位知名意利女士微笑画作名字做蒙娜丽莎画刻现已五百年全世界受吸引神迷位神秘女郎究竟谁？什会成日超级巨星？微笑隐藏着什秘密？
天块走蒙娜丽莎起感受师风采
二初步观察
师：映示蒙娜丽莎图片请学生谈作品初步印象：
提问1：幅作品表现样物形象？
生：分四组讨谈话记录整理课堂练反馈表
生：请代表发言
师：提问2：件作品想什？
生：讨记录发言
师：纳总结引导学生教材P7页图表
提问3：发现书中图表？说明什？
生：回答
师：总结
1幅作品包含信息方面单
2仅仅观察外表浅层次思考真正理解幅作品副画美表面东西需细细品位
师：品味？离开眼睛运眼睛？节课讨话题
揭示课题板书：样运眼睛
三赏析探究
师： 样事说沙漠中遇外星球王子王子求画绵羊努力画角没角生病……画王子说画箱子箱子洞告诉王子羊箱子里王子非常满意说：羊 师：提问：否趣富哲理事中悟出点道理呢？
生：思考回答
师：王子眼睛绵羊心里想象绵羊眼睛实际种约定俗成标准种程式化东西欣赏幅作品样验尝试角度进行观欣赏
师：课件映示四种鉴赏方法逐讲解
感悟式鉴赏
1师：投影中国水墨画蛙声十里出山泉（齐白石）
生：谈初步印象画面什？静心仔细什感受？
2师：准备两段乐曲请学生欣赏该画配乐
生：讨选择说出理
师：画配乐
生：结合书中图表谈欣赏感受
3师：幅画高妙处图表现声音仿佛听蛙声
结：观山情满山观海意溢海感悟式鉴赏求身验出发充满想象力限激情欣赏作品种方法较适合写意性表现性作品类作品追求客观记录象通观化形象处理表达艺术家情感
形式鉴赏
1师：美术作品形式包括方面素线条色彩材料构图形体等
课件映示教材第4页美术作品形式构成基素图感
2师：课件映示莫奈莲池
师：简介绍：莫奈印象派代表物莲池代表作品作者画笔表现出幅睡莲桥美景眼睛带种感受
生：尝试色彩笔法等方面分析该作品
色彩：斑斓似光线耀湖面眼前强烈视觉击力笔法：水笔法表现出水宁静垂直笔法表现柳枝摇曳身姿两种笔法结合画面动静结合充满生机
3思考交流：
师：课件映示三幅作品：秋节奏（波洛克）九色鹿（敦煌壁画）红楼梦物（张明山）时映示连线题请学生完成
生：思考回答
社会学式鉴赏
师：社会学式鉴赏包括方面容？ 生：回答
师：容仅观察否够完全解？果单观察作品理解社会学背景话应该办？ 学生思考讨回答
教师学生认识加总结进行补充教师特指明社会学鉴赏探究完成仅想象完成社会学鉴赏图书馆定资料完成
师：面件美术作品解外容构成形式外会觉思考：画家什画什特殊意义？种提问方式社会学式鉴赏美术种文化现象存特定社会阶层社会生活离开果文化背景相关社会素中思考考察更深层次理解该作品
1师：课件映示写生珍禽图（黄荃）
提问：画家画什？ 生：鸟乌龟知等
师：间联系？ 生：
师：画家什画呢？什特殊含义呢？ 生：书理解 回答
师：介绍写生珍禽图
2师：课件映示夜巡（伦勃朗） 生：书理解回答
师：介绍夜巡
3师：果仅观察法完全理解作品应该办？ 生：通查阅相关书籍网络等方式解
4师：感悟式鉴赏侧重情感形式鉴赏离开观察社会学式鉴赏更需探究光想象够
较式鉴赏
1师：较鉴较鉴赏方法鉴赏美术作品会意想收获
2师：课件映示书中图例丽行（傅抱石）宫女（林风眠）
时映示书中图表
生：口头完成填表
3类似表格较两幅竹子
4师：较式鉴赏熟悉作品种形式容基础更完成根作品容形式特点针性加较
四练反馈
师：次映示梦娜丽莎请学生四种鉴赏方式该作品进行重新鉴赏
生：组合作方式完成鉴赏思考探讨讨结果整理表格方式记录
师：播放相关影音资料帮助学生完成学务
生：交流组讨结果
五总结延伸
师：样欣赏幅画实动脑想问画面交流画家交流师绘画典画够读辈子永远读完
真正欣赏光眼脑希天课学面学带启示帮助
（十）课拓展
１尝试四种鉴赏方式作品蒙娜丽莎作综合分析写份鉴赏报告
２选择幅喜爱美术作品尝试四种鉴赏方式该作品进行分析研究写篇作品赏析
（十）收获反思：
教育学家第斯惠教师规中讲：教学艺术传授领激励唤醒
美术欣赏教学中种美术教学方式手段合理运重适设置提出引发学生思考探究兴趣问题少激发学生想象激活学生种感官样学生美术学活动中获愉快积极体验
课堂教学中学生参十分重教师特注意引导学生积极动参教学程勇提出问题掌握分析问题解决问题方法注重探究合作式学学中学会动发展
解学生注重发挥学生教学中体位节成功课关键形成维互动教学氛围学生潜相应发挥教学中定认真思考
贴学生激活课堂充分展示视觉艺术语言魅力
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