通用版二年级体育 小足球-球性练习 教案


     教学设计说明   一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标为依据,以学生发展为中心,注重学生主体性的发挥,培养学生创新精神和实践能力。通过游戏教学、实践运用等教学手段,激发学生对体育课的浓厚兴趣;并在游戏中体验参加体育活动的乐趣,促使孩子身心全面发展。 二、学情分析 本堂课的教授对象为二年级学生,他们的年龄特征是:活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我,并且非常喜欢做游戏。但因学生年龄小,自控能力较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够,因此在教学中将融入相互合作的小练习。 三、教材分析 小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目,它是学生特别喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质,它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中主要培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 四、教学目标 1、运动参与:培养学生学习足球的积极性,提高学生对足球项目的学习兴趣; 2、运动技能:通过师生共同学习,进一步了解踩球球动作概念; 3、情感目标:在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。 五、重难点 重点:脚前脚掌触球正上方 难点:重心相互交替的协调配合 六、本课特色 教学过程中步步推进,在结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上,将认识前脚掌、练习平衡感、接触小足球步步结合,不断提高学生的学习兴趣,为学生积淀终身锻炼的习惯奠定基础。 小足球——球性练习教案 教学内容 1 小足球——球性练习     2 游戏:踩球接力 教学目标     通过本课学习,使80%的学生基本了解与掌握左右交替踩球的动作技术要领,70%以上的学生能尝试完成行进间踩球的动作;通过练习,提高身体协调性和控球能力;通过游戏,激发学生学习兴趣,培养合作及竞争意识。 教学内容及要求 教学实施过程及提示 时间 准 备 部 分 1 课堂常规   要求:精神饱满 2 准备活动:   A 队列练习:三面转法   B行进间的步伐练习  要求:动作舒展大方 1 体育委员集合整队,清点人数。 2 师生问好,宣布课的内容,安排见习生,强调纪律与安全。 3 准备活动: A师口令指挥,生集体练习 B教师语言引导与领做,学生跟做     7’ 基     本     部     分   1 小足球:踩球 重点:脚前掌触球正上方 难点:重心相互交替的协调配合   动作要领: 两脚开立,身体微前屈,左右脚前掌部位依次交替点球的正上方。   要求:     触球动作轻稳,重心放于支撑脚上。   2 课课练:踩球平衡   要求:保持重心的平衡   3 游戏:踩球接力   方法:学生两人一组,围成一个圆,距圆心10米处站立,球在圈内,听信号后,每组一人跑至圈内用踩球的方法将球带回.   规则:两人轮流取球,直至圈中无球,拿球最多的小组获胜。    要求:稳重求快,注意安全。 1 复习揉球 2 师示范原地及行进间踩球动作 3 师讲解踩球时脚与球的接触部位   提示:左右前脚掌依次触球的正上方 4师口令指挥,生进行原地踩球练习   提示:注意前后摆臂 5 生两人一组自主练习,师巡视与指导 6优生示范,师点评 7师手势指挥,生报出对应名称 提示:强调抬头 8 师手势指挥,生面向相应方向踩球 9生自由尝试行进间踩球   提示:用脚前掌轻轻向前推球,注意抬头   两人一组面对面、手牵手站立于球上10秒,共练习2组 1 师讲解游戏方法与规则 2 分组尝试性练习 3 分组比赛 4 宣布结果与点评                         28’ 结束 部分 1 放松练习:拉伸练习   2 课后小结,归还器材 1 师带领生进行放松练习:拉伸练习   2 小结与下课 5’ 场地器材 足球40个,标志盘20 ооооооо ооооооо             ★    ооооооо ооооооо 预计问题及解决方法:     少数学生出现动作不协调,需个别纠正及反复练习 练习密度: 40%--45% 练习强度 中   本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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