二班级上册《熟悉多边形》导学案苏教版


    二班级上册《熟悉多边形》导学案苏教版 二班级上册《熟悉多边形》导学案苏教版 《熟悉图形》教学设计 教学内容:新课标试验教科书二班级上册12-14页例1及想想做做。 教学目标:1、通过观看、比较等方法,初步熟悉四边形、五边形、六边形等平面图形。 2.参加对图形的描、围、折等实践活动,体会图形的变换,进展空间观念。 3.在学习活动中积累对数学的爱好,培育交往、合作意识。 教学重点:熟悉四边形、五边形、六边形。 教学难点:理解边的概念明白图形按边的数量分类、命名的意义。 同学预备: 文具、 钉子板、橡皮筋、正方形纸。 老师预备: 多媒体课件、钉子板、橡皮筋、多边形卡片。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 今日课堂中来了位新伴侣,瞧,谁来了(出示机器人)。听,他在跟大家打招呼呢!多图是有许多图形组成的,你已经熟悉了他身上的哪些图形? 今日我们连续来讨论图形。 二、操作活动,探究新知。 1.熟悉三角形 (1)师指一个三角形,放大,瞧,这个是?你怎么知道的? 预设一:生:它有三个角。师:怪不得叫三角形的呢?除了三个角,还有什么?生:还有三个(条)边。什么样的边?你能来指一指吗?(同学点1、2、3)师:这条边从哪里到哪里?你能完整地指一指吗?师师范指(从这里开头,一条边,两条边,三条边),这三条边紧紧地_____?(连在一起)师:连,这个字用得非常贴切,在数学上,可以换一个字,围,让我们一起伸出手指围一个三角形。 预设二:生:它有三个(条)边,你能指一指吗?(1)同预设一。 (2)三角形是由几条边围成的图形?(三条边)对,也可以叫它三边形。 (3)机器人身上还有三角形吗?在哪?师:对了,它们都是三角形。看,这是他们的家,走,一起送他们回家吧! 2. 熟悉四边形 (1)师:两只小手真可爱!它们还是三角形吗?为什么?像这样由四条边围成的图形是四边形。 那一只手是什么图形?为什么?让我们一起来数一数。师:哦,他们都是有四条边围成的图形,就是——四边形。让我们一起把他们送回四边形的家吧。 (2)那机器人身上还有四边形吗? 预设一:长方形,你能上来指一指吗?为什么它是四边形?你能指一指它的四条边吗?那全部的长方形都是四边形吗?为什么?让我们一起送他们回四边形的家吧。 预设二:机器人身上还有四边形吗?哪一种图形也是?正方形,我们把全部的正方形都请出来,他们都能回四边形的家吗?为什么?让我们一起送他们回四边形的家吧。 预设三:这么多图形宝宝都回家了,还有一些图形可焦急了,它们该回哪个家?为什么?感谢你们,在你们的关心下,这些图形也顺当回到了四边形的家。 (3)师:看,走过来一个高高瘦瘦的图形宝宝,它该住进哪个家?(四边形的家)为什么?由于它有四条边(围成的)那这个矮矮胖胖的呢?(也住四边形的家)又为什么?它也有四条边(围成的)。 小结:不管高矮胖瘦,只要它是四条边围成的图形,它就是四边形。 师:好,加大难度,直接用手势表示:住进三角形房的就用三表示,住进四边形房的就用四表示。明白吗?预备,开头,第一个?不错。其次个?对了。第三个? ok啦!最终一个,太棒了,鼓掌。 师:感谢你们帮这么多图形宝宝找到了家,出示哭脸图形:可是这个图形宝宝找不到家?怎么回事?(出示有一边是弯的图形,让同学辨析) 共3页,当前第1页123 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    g***1

    贡献于2022-12-26

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