法运算律简便运算次课时
法运算律简便运算次课时
学互帮导学法课堂教学设计
课 题
法运算律简便运算
课时
次课时
课 型
新授课
修改法
教学目标
⒈进步理解握法交换律结合律运两运算律进行简便计算
⒉培育学敏捷运学学问解决实际问题力量
⒊学老师引导受克服学困难程体验数学学成感
教学重点
敏捷运法交换律法结合律进行简便计算
教学难点
敏捷运学学问解决实际问题力量
学情分析
学基理解握法交换律结合律运两运算律进行简便计算重培育学敏捷运学学问解决实际问题力量
学法指导
学互帮导学法
教 学 程
教学容
老师活动
学活动
效果猜测（出现问题）
补救措施
修改法
义务训练课程标准试验教科书（西南师版）四班级（）第19～21页例3课堂活动第1～2题练四第2～6题思索题
复旧知引入新课
1回忆节课中学法交换律法结合律语言加叙述
2学法运算律节课起运法运算律进行计算
二探究新知学例3出示例3课件
算算议议61×25×4 8×9×125
老师：观算式中数间什特点？运运算律进行简便计算？老师板书：
（1）①61×25×4 ＝61×100＝6100②61×25×4＝1525×4 ＝6100
（2）①8×9×125＝72×125＝9000②9×8×125＝9×1000＝9000
老师结：运法运算律进行简便计算核心凑整两数结合起起整十整百……时需数分解成两数外数结合相整十数整百数……总计算变简洁
三课堂活动出示课件
1课堂活动第1题：
2课堂活动第2题：
3练四第2题：
4练四第7题：
5练四第8题留意：时提示学观算式中数特点应简便方法进行计算
四拓展练思索题：
五课堂作业 练四第3～6题
六课堂结节课学什学问？什问题？
（学观思索独立计算）全班汇报
组争：题种算法认种算法简便？什？运法交换律结合律进行简便计算时留意什？全班沟通汇报
先学说说样计算简便说出完成课
先学独立思索组中争该样进行简便计算终全班反馈学熟悉计算简便计算方法 2页前第1页12
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教学目标
⒈进步理解握法交换律结合律运两运算律进行简便计算
⒉培育学敏捷运学学问解决实际问题力量
⒊学老师引导受克服学困难程体验数学学成感
教学重点
敏捷运法交换律法结合律进行简便计算
教学难点
敏捷运学学问解决实际问题力量
学情分析
学基理解握法交换律结合律运两运算律进行简便计算重培育学敏捷运学学问解决实际问题力量
学法指导
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教学容
老师活动
学活动
效果猜测（出现问题）
补救措施
修改法
义务训练课程标准试验教科书（西南师版）四班级（）第19～21页例3课堂活动第1～2题练四第2～6题思索题
复旧知引入新课
1回忆节课中学法交换律法结合律语言加叙述
2学法运算律节课起运法运算律进行计算
二探究新知学例3出示例3课件
算算议议61×25×4 8×9×125
老师：观算式中数间什特点？运运算律进行简便计算？老师板书：
（1）①61×25×4 ＝61×100＝6100②61×25×4＝1525×4 ＝6100
（2）①8×9×125＝72×125＝9000②9×8×125＝9×1000＝9000
老师结：运法运算律进行简便计算核心凑整两数结合起起整十整百……时需数分解成两数外数结合相整十数整百数……总计算变简洁
三课堂活动出示课件
1课堂活动第1题：
2课堂活动第2题：
3练四第2题：
4练四第7题：
5练四第8题留意：时提示学观算式中数特点应简便方法进行计算
四拓展练思索题：
五课堂作业 练四第3～6题
六课堂结节课学什学问？什问题？
（学观思索独立计算）全班汇报
组争：题种算法认种算法简便？什？运法交换律结合律进行简便计算时留意什？全班沟通汇报
先学说说样计算简便说出完成课
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