文艺复兴艺术三杰——达芬奇
教学目标：
1学生够掌握文艺复兴艺术三杰达芬奇生绘画风格造型特点
2培养学生达芬奇绘画作品鉴赏力
3学生解文艺复兴艺术三杰达芬奇西方绘画艺术重贡献学勤奋刻苦钻研精神
4培养学生独立学思考实践力协作力解决问题力
教学重点难点：1达芬奇艺术生名作蒙娜丽莎鉴赏总结
2通鉴赏达芬奇作品进步认识文艺复兴运动中心思想
教学具：媒体电脑课件学生资料等
教学方法：讨法表演活动总结讲解演示启发鼓励等
教学程：
组织教学
二 导入
展示两幅作品：圣路易生活蒙娜丽莎（学生讨分析两幅作品感受）
教师总结：圣路易生活中世纪绘画物呆板毫生气画面没空间感
蒙娜丽莎描绘物逼真立体性文艺复兴时期绘画典作达芬奇画
三授新课：
出示课题 文艺复兴美术三杰——达芬奇（板书）
（）文艺复兴名词解释：
文艺复兴运动产生 1416世纪场思想性解放运动早产生意利佛罗伦萨蔓延整欧洲时新兴资产阶级代表物维护政治济利益求意识形态领域里开展反教会神学封建义文化斗争呼唤古典文化复兴注重关心尊重种中心思想观念抗神学思想院哲学推动文学艺术科学技术发展形成文艺复兴运动
文艺复兴时期特征文义具体表现科学宗教文学艺术教育等诸方面文义者求文学艺术表现思想感情求科学生谋福利求教育发展性思想感情智慧神学束缚中解放出提倡权反神权提倡性反神性提倡性反中古时期宗教束缚思想行时历史时期里击宗教封建文化力推动历史进步继承古代优秀遗产破教会权威消封建愚昧进拓宽代科学文化艺术思想发展道路具伦历史意义
（二）达芬奇生介绍：
达芬奇全名莱昂纳·达·芬奇（1452—1519）拉斐尔米开朗基罗齐名意利文艺复兴三杰整欧洲文艺复兴时期完美代表达芬奇位思想深邃学识渊博艺画家科学家雕塑家发明家哲学家音乐家医学家生物学家理学家建筑工程师军事工程师
达芬奇位天面热心艺术创作理研究研究线条立体造型表现形体种问题方面达芬奇时研究然科学真实感艺术形象达芬奇广泛研究绘画关光学数学质学生物学等种学科达芬奇艺术实践科学探索精神代产生重深远影响位奇领域知识师通类历史绝仅全
代表作：蒙娜丽莎晚餐
展示达芬奇蒙娜丽莎
蒙娜丽莎板油画 53*77厘米1503——1506 巴黎卢浮宫藏幅享盛誉肖画杰作代表达芬奇高成成功塑造资义升时期位城市产阶级
妇女形象画中物坐姿优雅笑容微妙背景山水幽深茫茫淋漓致发挥画家奇特烟雾状空气透视般笔法画家力图物丰富心感情美丽外形达巧妙结合面容中眼角唇边等表露感情关键部位特着重掌握精确含蓄辩证关系达神韵境蒙娜丽莎微笑具种神秘莫测千古奇韵梦似妩媚微笑少美术史家称神秘微笑
学生资料优美音乐中欣赏蒙娜丽莎思考问题：培养学生学质疑独立思考 （教师鼓励学生积极思考回答问题电脑总结进步讲解肯定学生胆新颖想法学生成感信心）
1 画创作时间规格画种？
2 画题材题什？
3 画画位什样物？ 说面带微笑？说没微笑？欣赏位妇女微笑？（谈）
认微笑意义两点
(1)画中公难琢磨微笑
(2)画家宗教禁锢挑战类思想解放微笑
4 画构图色彩技法什特点？
5 画什会著名？
师定会学然画家情感画面公表情什关系面家做游戏请学出纸笔画两张脸张笑脸张哭脸简笔画形式
学生画笑脸哭脸
师画时候感受脸会样画哭脸画笑脸表情心情分什变化
学生回答(略)
师体会现尝试求家皱紧眉头画笑脸笑容灿烂画哭脸
生画画
老师时观察学生表情
师家已画完学没老师求做通游戏初步认识幅画情境画家思想情感表现
设计意图通画脸练学更直接理解画家情感画面情境相互关系提高绘画具思想性认识
师说情绪变化设问果家突然听难想象突变发生灾难性突变消息会什样心理变化表情请学表演予说明
生表演说明(略)
师学样感觉达·芬奇画笔演绎样突然变表现时表情
(放映晚餐板书2晚餐)
师位学家讲画面中事呢
学生回答(略)(学生回答老师时鼓励做相应补充)
师生赏析晚餐
晚餐壁画14951497 484X880厘米现藏米兰圣玛利亚格拉契修道院达芬奇毕生创作中负盛名作众类题材绘画作品里画公认空前作尤构思巧妙布局卓越细部写实严格体面关系引入胜构图时画面展现饭厅端整块墙面厅堂透视构图饭厅建筑结构相联结观者身境感画面中物惊恐愤怒怀疑剖白等神态手势眼神行刻划精细入微唯妙唯肖典型性格描绘画题旨密切配合构图样统效果互补充画争议成世界美术宝库中完美典范杰作
幅取材基督教圣中关耶酥十二门徒犹出卖宗教事欧洲中世纪流行绘画题材
1学生猜测叛徒犹？
2幅画什样构图？老师耶稣中心两边称分两组样原
3幅画物姿态心理反应什样？老师耶稣话音刚落十二门徒深情姿态相展现性格特点
4幅画体物突出？利明暗法透视法
5幅画背景？利墙壁窗框延伸透视体现空间感
6幅壁画总体感受什样？
学生回答教师纳板书：物姿态心理反应然善恶美丑崇高卑鄙爱憎鲜明犹众体现样统构图原方法表现文艺复兴时期发明行透视法
师现表演画家笔物表情
(请学表演分析表情含义假设犹会样表现画中找出犹分析画家样描写犹)
设计意图结合美学原理中感情移入学说理引导学生身转换成艺术品部分直觉性感官体验建立艺术家意象沟通性学生直接认识理解作品
师学表演发挥棒似家穿越500年时空仿佛真实事件发生眼前样似离师更进步祝贺家时感谢学表演
(放映画家题材作品较分析达·芬奇绘画处)
老师总结晚餐艺术特点
深入传神心刻画巧妙构图科学透视营造静穆神圣气氛
(板书引导学生分析字型构图该壁画相互关系产生联想深刻领会艺术性
欣赏达芬奇绘画作品抱银貂女子 圣母子圣安娜 维特鲁威
哺乳圣母
结合达芬奇两幅名画作品引导学生分析画家风格特点板书
风格特点科学性表现严谨构图细致入微刻画（绘画作品偏理性）
四课堂总结
天学文艺复兴时期美术艺术三杰达芬奇解达芬奇生赏析两幅典画作想家定收益仅仅知晓达芬奇名画作品更达芬奇绘画种执着钻研精神会影响激励学时期学面喜欢做事情时候达芬奇种执着钻研精神天课结束感谢学配合
五拓展
选择作品进行鉴赏练阐述作品涵字数100字左右
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教学目标：
1学生够掌握文艺复兴艺术三杰达芬奇生绘画风格造型特点
2培养学生达芬奇绘画作品鉴赏力
3学生解文艺复兴艺术三杰达芬奇西方绘画艺术重贡献学勤奋刻苦钻研精神
4培养学生独立学思考实践力协作力解决问题力
教学重点难点：1达芬奇艺术生名作蒙娜丽莎鉴赏总结
2通鉴赏达芬奇作品进步认识文艺复兴运动中心思想
教学具：媒体电脑课件学生资料等
教学方法：讨法表演活动总结讲解演示启发鼓励等
教学程：
组织教学
二 导入
展示两幅作品：圣路易生活蒙娜丽莎（学生讨分析两幅作品感受）
教师总结：圣路易生活中世纪绘画物呆板毫生气画面没空间感
蒙娜丽莎描绘物逼真立体性文艺复兴时期绘画典作达芬奇画
三授新课：
出示课题 文艺复兴美术三杰——达芬奇（板书）
（）文艺复兴名词解释：
文艺复兴运动产生 1416世纪场思想性解放运动早产生意利佛罗伦萨蔓延整欧洲时新兴资产阶级代表物维护政治济利益求意识形态领域里开展反教会神学封建义文化斗争呼唤古典文化复兴注重关心尊重种中心思想观念抗神学思想院哲学推动文学艺术科学技术发展形成文艺复兴运动
文艺复兴时期特征文义具体表现科学宗教文学艺术教育等诸方面文义者求文学艺术表现思想感情求科学生谋福利求教育发展性思想感情智慧神学束缚中解放出提倡权反神权提倡性反神性提倡性反中古时期宗教束缚思想行时历史时期里击宗教封建文化力推动历史进步继承古代优秀遗产破教会权威消封建愚昧进拓宽代科学文化艺术思想发展道路具伦历史意义
（二）达芬奇生介绍：
达芬奇全名莱昂纳·达·芬奇（1452—1519）拉斐尔米开朗基罗齐名意利文艺复兴三杰整欧洲文艺复兴时期完美代表达芬奇位思想深邃学识渊博艺画家科学家雕塑家发明家哲学家音乐家医学家生物学家理学家建筑工程师军事工程师
达芬奇位天面热心艺术创作理研究研究线条立体造型表现形体种问题方面达芬奇时研究然科学真实感艺术形象达芬奇广泛研究绘画关光学数学质学生物学等种学科达芬奇艺术实践科学探索精神代产生重深远影响位奇领域知识师通类历史绝仅全
代表作：蒙娜丽莎晚餐
展示达芬奇蒙娜丽莎
蒙娜丽莎板油画 53*77厘米1503——1506 巴黎卢浮宫藏幅享盛誉肖画杰作代表达芬奇高成成功塑造资义升时期位城市产阶级
妇女形象画中物坐姿优雅笑容微妙背景山水幽深茫茫淋漓致发挥画家奇特烟雾状空气透视般笔法画家力图物丰富心感情美丽外形达巧妙结合面容中眼角唇边等表露感情关键部位特着重掌握精确含蓄辩证关系达神韵境蒙娜丽莎微笑具种神秘莫测千古奇韵梦似妩媚微笑少美术史家称神秘微笑
学生资料优美音乐中欣赏蒙娜丽莎思考问题：培养学生学质疑独立思考 （教师鼓励学生积极思考回答问题电脑总结进步讲解肯定学生胆新颖想法学生成感信心）
1 画创作时间规格画种？
2 画题材题什？
3 画画位什样物？ 说面带微笑？说没微笑？欣赏位妇女微笑？（谈）
认微笑意义两点
(1)画中公难琢磨微笑
(2)画家宗教禁锢挑战类思想解放微笑
4 画构图色彩技法什特点？
5 画什会著名？
师定会学然画家情感画面公表情什关系面家做游戏请学出纸笔画两张脸张笑脸张哭脸简笔画形式
学生画笑脸哭脸
师画时候感受脸会样画哭脸画笑脸表情心情分什变化
学生回答(略)
师体会现尝试求家皱紧眉头画笑脸笑容灿烂画哭脸
生画画
老师时观察学生表情
师家已画完学没老师求做通游戏初步认识幅画情境画家思想情感表现
设计意图通画脸练学更直接理解画家情感画面情境相互关系提高绘画具思想性认识
师说情绪变化设问果家突然听难想象突变发生灾难性突变消息会什样心理变化表情请学表演予说明
生表演说明(略)
师学样感觉达·芬奇画笔演绎样突然变表现时表情
(放映晚餐板书2晚餐)
师位学家讲画面中事呢
学生回答(略)(学生回答老师时鼓励做相应补充)
师生赏析晚餐
晚餐壁画14951497 484X880厘米现藏米兰圣玛利亚格拉契修道院达芬奇毕生创作中负盛名作众类题材绘画作品里画公认空前作尤构思巧妙布局卓越细部写实严格体面关系引入胜构图时画面展现饭厅端整块墙面厅堂透视构图饭厅建筑结构相联结观者身境感画面中物惊恐愤怒怀疑剖白等神态手势眼神行刻划精细入微唯妙唯肖典型性格描绘画题旨密切配合构图样统效果互补充画争议成世界美术宝库中完美典范杰作
幅取材基督教圣中关耶酥十二门徒犹出卖宗教事欧洲中世纪流行绘画题材
1学生猜测叛徒犹？
2幅画什样构图？老师耶稣中心两边称分两组样原
3幅画物姿态心理反应什样？老师耶稣话音刚落十二门徒深情姿态相展现性格特点
4幅画体物突出？利明暗法透视法
5幅画背景？利墙壁窗框延伸透视体现空间感
6幅壁画总体感受什样？
学生回答教师纳板书：物姿态心理反应然善恶美丑崇高卑鄙爱憎鲜明犹众体现样统构图原方法表现文艺复兴时期发明行透视法
师现表演画家笔物表情
(请学表演分析表情含义假设犹会样表现画中找出犹分析画家样描写犹)
设计意图结合美学原理中感情移入学说理引导学生身转换成艺术品部分直觉性感官体验建立艺术家意象沟通性学生直接认识理解作品
师学表演发挥棒似家穿越500年时空仿佛真实事件发生眼前样似离师更进步祝贺家时感谢学表演
(放映画家题材作品较分析达·芬奇绘画处)
老师总结晚餐艺术特点
深入传神心刻画巧妙构图科学透视营造静穆神圣气氛
(板书引导学生分析字型构图该壁画相互关系产生联想深刻领会艺术性
欣赏达芬奇绘画作品抱银貂女子 圣母子圣安娜 维特鲁威
哺乳圣母
结合达芬奇两幅名画作品引导学生分析画家风格特点板书
风格特点科学性表现严谨构图细致入微刻画（绘画作品偏理性）
四课堂总结
天学文艺复兴时期美术艺术三杰达芬奇解达芬奇生赏析两幅典画作想家定收益仅仅知晓达芬奇名画作品更达芬奇绘画种执着钻研精神会影响激励学时期学面喜欢做事情时候达芬奇种执着钻研精神天课结束感谢学配合
五拓展
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