声音产生传播
教材分析
节通观察实验方法探究声音产生传播教师组织指导学生探究程中求学生仔细观察认真分析充分想象出正确结通学理解掌握声音物质振动产生声音传播需介质时教师启发引导学会科学思维方式掌握科学探究方法培养学生创新意识科学精神
教学目标
知识技
通学生观察实验教师演示实验理解声音物体振动产生知道声音传播需介质
二程方法
1通观察实验方法探究声音产生传播
2通学生实验初步培养学生实验操作技初步学会目观察
3通学生探究活动初步学会猜测假设设计实验实验操作收集分析效信息出科学结
三情感态度价值观
1通教师学生双边活动激发学生学兴趣科学求职欲
2培养学生科学思维创新精神合作精神
教学重点
通观察实验探究声音产生传播
教学难点
收集证证科学分析
教学器材
音叉锤鼓橡皮筋硬纸片纸杯线乒乓球石子红豆
教学方法
观察法实验法转换法讨法
教学流程
活动三
闹钟活动
活动二
探究声音传播条件
活动
探究声音产生原
引入
贝芬命运交响曲
声音真空中法传播
声音固体液体气体种传播
声音物体振动产生
结
声音传播需介质
教学程
教学环节
教师指导活动
学生探究活动
设计意图
创设情境引入新课
播放段贝芬命运交响曲
提问：音乐曲名什？谁作品？
面带着两问题开始天教学活动第问题：命运交响曲样听声音产生？
第二问题：贝芬失聪情况耳朵听声音创作美奂美轮音乐？
学生认真聆听乐曲
学生回答
1 曲名：命运交响曲
2创作者：贝芬
学生带着问题思考学探究
设想通贝芬耳朵失聪情况创作乐曲困惑学生留悬念学生快进入学状态设想通简单样方法引入新课方法新颖贝芬身残志坚精神激励学生养成良行品质
二情境导入探究新知
（）声音产生
活动：
探究声音产生原
利课桌实验器材学生带东西方法发出声音
学生观察发声物体特征
思考什会发声？
利意方法学生发声课堂气氛轻松活跃学生合作实验体现学生体位
探究结：
物体振动产生声音
活动二：
转换法探究放振动明显物体
演示实验
探究结：
切正发声物体振动振动停止发声停止
（二）声音传播
活动三
空气传播声音
播放视频
提问：方法发声？物体产生声音时什特征？物体产生声音原什？
探究振动明显发声物体
首先学生摸着喉部声喊出行真棒
方法敲击音叉放入水中
方法二线连接乒乓球移敲击音叉乒乓球断弹回撞击
2鼓面放红豆敲击鼓面
拓展提问
果物体振动停止物体会发出声音？
老师敲击鼓面手捂住声音停止
切正发声物体振动振动停止发声停止
提问：气势磅礴命运交响曲发声？
请问声音传播？贝芬失聪情况感知音乐？
太空中两宇航员间面面说话交流？
钟罩里铃声
通实验请学回答：太空中宇航员间否正常说话交流？
学生讨交流分享探究程出结：物体振动产生声音
喉部振动感知振动产生声音
音叉实验：敲击音叉放入水中溅起水花水波
学生回答：
振动停止声音停止
学生回答：种乐曲弹奏时振动发出声音
学生充分想象猜测然讨交流
学生通演示实验分析思考出结：
声音传播需介质
空气传播声音真空传播声音
活动四
固体传播声音
出示PPT
学生实验
拓展举例
活动五
液体传播声音
播放PPT
演示实验
拓展举例
提问太空中没空气宇航员交流？
学生图片说出成语结合声音传播知识说明什问题？
面请学二纸杯中间连根线制成土电话
现请学通实验结果回答宇航员利什方法进行交流？
1居民区楼房混凝土墙体邻居间果声说话会听声音
2震受困员敲击墙体道呼救
展示首诗垂钓诗曰：
蓬头稚子学垂纶
侧坐莓苔草映身
路问遥招手
怕鱼惊应
学生解读该诗含义
结合声音传播知识什孩钓鱼时说话？
水中放张发声音乐卡片
1花样游泳运动员水中表演时听播放音乐声
学生回答：隔墙耳
说明固体传播声音介质
二学起纸杯中纸杯着嘴说话纸杯放耳朵两通话
土电话固体传播声音
说明墙体传播声音
学会救救方法
孩钓鱼路问路时孩招手路告诉钓鱼时声讲话
说明水传播声音介质
学生听音乐声
回答：液体传播声音
学生举例分析
引导学生认真思考科学思维深入探究
学生通思考设计方案实验证
放振动现象加深学生振动产生声音理解
振动产生声音振动停止会样？逆思维提高思维品质
重提贝芬失聪情况激发学生学新知识激情
2渔民利电子发生器鱼引网里
通容学学想想贝芬失聪情况听音乐旋律？
学生联系学知识认真思考充分讨回答
没空气宇航员交流学生充分想象提高兴趣开发思维引出新知
通学生语文中学首耳熟详诗引出学生诗中启发声音传播知识学生奇中激发兴趣体现学科机融合
围绕贝芬失聪作曲问题前呼应渗透德育教育
三总结纳综合训练
拓展作业
声音物质振动产生声音传播需介质气体液体固体声音传播介质真空传播声音
利声音产生传播知识房间设计隔音方案
学生行设计
学生利学知识运实践仅巩固知识学生学致
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教材分析
节通观察实验方法探究声音产生传播教师组织指导学生探究程中求学生仔细观察认真分析充分想象出正确结通学理解掌握声音物质振动产生声音传播需介质时教师启发引导学会科学思维方式掌握科学探究方法培养学生创新意识科学精神
教学目标
知识技
通学生观察实验教师演示实验理解声音物体振动产生知道声音传播需介质
二程方法
1通观察实验方法探究声音产生传播
2通学生实验初步培养学生实验操作技初步学会目观察
3通学生探究活动初步学会猜测假设设计实验实验操作收集分析效信息出科学结
三情感态度价值观
1通教师学生双边活动激发学生学兴趣科学求职欲
2培养学生科学思维创新精神合作精神
教学重点
通观察实验探究声音产生传播
教学难点
收集证证科学分析
教学器材
音叉锤鼓橡皮筋硬纸片纸杯线乒乓球石子红豆
教学方法
观察法实验法转换法讨法
教学流程
活动三
闹钟活动
活动二
探究声音传播条件
活动
探究声音产生原
引入
贝芬命运交响曲
声音真空中法传播
声音固体液体气体种传播
声音物体振动产生
结
声音传播需介质
教学程
教学环节
教师指导活动
学生探究活动
设计意图
创设情境引入新课
播放段贝芬命运交响曲
提问：音乐曲名什？谁作品？
面带着两问题开始天教学活动第问题：命运交响曲样听声音产生？
第二问题：贝芬失聪情况耳朵听声音创作美奂美轮音乐？
学生认真聆听乐曲
学生回答
1 曲名：命运交响曲
2创作者：贝芬
学生带着问题思考学探究
设想通贝芬耳朵失聪情况创作乐曲困惑学生留悬念学生快进入学状态设想通简单样方法引入新课方法新颖贝芬身残志坚精神激励学生养成良行品质
二情境导入探究新知
（）声音产生
活动：
探究声音产生原
利课桌实验器材学生带东西方法发出声音
学生观察发声物体特征
思考什会发声？
利意方法学生发声课堂气氛轻松活跃学生合作实验体现学生体位
探究结：
物体振动产生声音
活动二：
转换法探究放振动明显物体
演示实验
探究结：
切正发声物体振动振动停止发声停止
（二）声音传播
活动三
空气传播声音
播放视频
提问：方法发声？物体产生声音时什特征？物体产生声音原什？
探究振动明显发声物体
首先学生摸着喉部声喊出行真棒
方法敲击音叉放入水中
方法二线连接乒乓球移敲击音叉乒乓球断弹回撞击
2鼓面放红豆敲击鼓面
拓展提问
果物体振动停止物体会发出声音？
老师敲击鼓面手捂住声音停止
切正发声物体振动振动停止发声停止
提问：气势磅礴命运交响曲发声？
请问声音传播？贝芬失聪情况感知音乐？
太空中两宇航员间面面说话交流？
钟罩里铃声
通实验请学回答：太空中宇航员间否正常说话交流？
学生讨交流分享探究程出结：物体振动产生声音
喉部振动感知振动产生声音
音叉实验：敲击音叉放入水中溅起水花水波
学生回答：
振动停止声音停止
学生回答：种乐曲弹奏时振动发出声音
学生充分想象猜测然讨交流
学生通演示实验分析思考出结：
声音传播需介质
空气传播声音真空传播声音
活动四
固体传播声音
出示PPT
学生实验
拓展举例
活动五
液体传播声音
播放PPT
演示实验
拓展举例
提问太空中没空气宇航员交流？
学生图片说出成语结合声音传播知识说明什问题？
面请学二纸杯中间连根线制成土电话
现请学通实验结果回答宇航员利什方法进行交流？
1居民区楼房混凝土墙体邻居间果声说话会听声音
2震受困员敲击墙体道呼救
展示首诗垂钓诗曰：
蓬头稚子学垂纶
侧坐莓苔草映身
路问遥招手
怕鱼惊应
学生解读该诗含义
结合声音传播知识什孩钓鱼时说话？
水中放张发声音乐卡片
1花样游泳运动员水中表演时听播放音乐声
学生回答：隔墙耳
说明固体传播声音介质
二学起纸杯中纸杯着嘴说话纸杯放耳朵两通话
土电话固体传播声音
说明墙体传播声音
学会救救方法
孩钓鱼路问路时孩招手路告诉钓鱼时声讲话
说明水传播声音介质
学生听音乐声
回答：液体传播声音
学生举例分析
引导学生认真思考科学思维深入探究
学生通思考设计方案实验证
放振动现象加深学生振动产生声音理解
振动产生声音振动停止会样？逆思维提高思维品质
重提贝芬失聪情况激发学生学新知识激情
2渔民利电子发生器鱼引网里
通容学学想想贝芬失聪情况听音乐旋律？
学生联系学知识认真思考充分讨回答
没空气宇航员交流学生充分想象提高兴趣开发思维引出新知
通学生语文中学首耳熟详诗引出学生诗中启发声音传播知识学生奇中激发兴趣体现学科机融合
围绕贝芬失聪作曲问题前呼应渗透德育教育
三总结纳综合训练
拓展作业
声音物质振动产生声音传播需介质气体液体固体声音传播介质真空传播声音
利声音产生传播知识房间设计隔音方案
学生行设计
学生利学知识运实践仅巩固知识学生学致
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