学数学教师基功考试
试题答案（精编）
A课程标准部分（35分）
填空题：（空05分15分）
1学段中课程标准安排（数代数）（空间图形）（统计概率）（实践综合应）四学领域
2数学客观世界（定性握）（定量刻画）逐渐抽象概括形成（方法）（理）进行广泛 应 程
3义务教育阶段数学课程应突出体现（基础性）（普性）（发展性）数学教育面全体学生实现学（价值数学）（获必需数学）数学（发展）
4数学教学活动必须建立学生（认知发展水）已（知识基础）
学生数学学教师数学学（组织者）（引导者）（合作者）
5效数学学活动单纯赖模仿（记忆）（动手实践）（探索）（合作交流）学生学数学重方式
6数学学评价关注学生学（结果）更关注学（程）关注学数学（水）更关注数学活动中表现出（情感态度）帮助学生（认识）（建立信心）
7数学课标中总体目标部分四方面提出求（知识技）（数学思考）（解决问题）（情感态度）四方面密切联系机整体发展具十分重作丰富彩数学活动中实现
二简答题（题4分 20分）
1数学课程标准总体目标什？
通义务教育阶段学学生够：⑴获适应未社会生活进步发展必需重数学知识基数学思想方法必应技⑵初步学会运数学思维方式观察分析现实社会解决现实生活中学科中问题增强应数学意识⑶体会数学然类社会密切联系解数学价值增进数学理解学数学信心⑷具初步创新精神实践力情感态度般力方面充分发展
2数代数领域第学段包括容
万数简单分数数常见量基运算简单数量关系
3第二学段教学建议什
．学生现实情境中体验理解数学二鼓励学生独立思考引导学生探究合作交流三加强估算鼓励解决问题样化
四重视培养学生应数学意识力
4简说明第学段评价建议什？
．注重学生数学学程评价二恰评学生基础知识基技理解掌握三重视学生发现问题解决问题力评价四评价方式样化五评价结果 定性描述方式呈现
5组合作学数学课堂种学方式谈谈情况适合进行组学？
教学容重点难点处易混淆处思维交锋处发散处规律探索处动手操作处
B教材知识部分（35分）
填空题（空1分10分）
1．某天外汇牌价显示汇率：1美元兑换8．4元民币天李先生80美元兑换112万越南盾1万越南盾约合（ 6 ）元民币
2．100克水中加入20克盐盐占盐水（ 六分 ）
3．两棱长2分米正方体木块拼粘合成长方体长方体体积应（ 16 ）表面积应（ 40 ）
4．判断列现象中移现象？旋转现象？ 钟摆运动 （ 旋转 ）电梯移动（移 ）
跷跷板运动（ 旋转 ） 推拉抽屉 （移 ）
5李家湾年水稻总产量年增产成五 年水稻总产量年（ 115 ）％
6果某年四月份5星期六星期日四月日星期（ 六 ）
二解答列题（题5分25分）
1正方体6面分标数字样2性13？
答：两面标2
2教职工篮球赛市直学校组5球队两队场少场？
答：10场
3根例题运等式基性质解方程
例： a + 5 6 3x 12
解： a + 5 5 6 5 解：3x÷3 12÷3
a 1 x 4
4魏师傅烙饼次烙两张饼两面烙面3分钟样快烙完5张饼？快少分钟？
答：15分钟
5伟期末考试中语文数学英语均成绩90分中英语成绩语文成绩6分 数学成绩98分问伟语文英语成绩少？
答：语文83分英语89分
C教学案例分析部分（40分）
案例分析（12分）
案例：面积含义中较面图形面积
教学片断：
教师出示面积较接正方形长方形学生想办法较两图形谁面积
学生独立思考动手操作发言踊跃纷纷说出较方法
生1：长方形正方形角齐然长方形余部分剪掉放正方形面余部分剪掉放面余剪掉直剪拼正方形全盖长方形剩点说明长方形面积
师：方法行行
生：行
生2：透明方格纸分放两图形面数方格长方形10方格正方形9方格长方形面积
师：数方格方法挺
生3：正方形着两图形面画格子长方形里画10方格正方形里画9方格长方形面积
生4：图形摆方块数数发现长方形面排摆5摆2排摆10方块正方形里排摆3摆3排摆9方块长方形面积
生5：摆圆片方法长方形摆10圆片正方形摆9圆片长方形面积
生6：量长宽长方形长5厘米宽2厘米面积5×210（方厘米）正方形长3厘米宽3厘米面积3×39(方厘米)长方形面积
师：知道真
生7：量长方形正方形长宽发现长方形周长正方形周长长长方形面积
（生7话音刚落学生举手表示反学生面露困惑色）
师：家听明白意思权算种方法底行行会进步研究
师：学真爱动脑筋子想出种方法起相信家会更方法
……
请根教学片段老师教学行进行分析（6分）
答：述案例中教师努力营造开放教学环境学生提供探索发现时间空间学生思维灵活思路开阔呈现出样化解决问题策略进步分析发现教学中学生动起教师满足学生发状态发现停留方法展现学生课堂中出现许信息基教师默认回应反馈少缺乏通教师点拨学生思维进步提升
学生畅抒见没教师精确讲授适时评价指导难学生思维引深入影响继学基知识基方法放会失教师教真正意义学生失反思较交流提升机会学生积极参纷纷说出较方法教师应趁热铁继续通适评价引导学生伴交流中断行优化思考方法动拓展完善认知结构
果位教师针学生回答会做？（6分） 答： 中位学生发言作回应反馈：
生1：两图形重叠起然出部分剪放起谁露出谁面积
师：种剪拼方法种方法然破坏图形原形状较出面积种剪拼方法面图形学中处(效点拨提炼)
……
生2：尺子量长方形正方形周长周长长面积肯定 师：认周长长面图形面积肯定猜想价值否成立必须通验证行课想办法验证然验证结告诉老师
学生展示种方法
师：学真起子想出方法生1剪拼重叠方法生2生3生4方法相似数方格方法生5摆圆片方法现太明白直接列式计算方法种方法中更喜欢种说说想法(必梳理适时引导)
生8：喜欢摆圆片数方格方法觉样方便 师：摆圆片数方格两种方法中觉种方法更(引导学生进步深入思考逐步逼数学核心)
生9：觉摆圆片方法更方便
生10：意生9意见摆圆片方法图形中间空隙容易出现误差数方格方法科学(生生间效互动)
师：学法呢(学生喜欢数方格方法)
师：确实数方格方法铺满整图形较精确较科学面种方法较组图形面积
二 结合新课改教学理念面教学片断进行分析（8分） 教学片段：
明家秋收稻谷3500斤扣口粮种子1500斤尚余粮2000斤明爸爸准备卖出卖？卖少元？
生：老师稻谷少钱斤知道算
师：稻谷086元斤谁算出？
生：卖1720元
生：老师碾米卖呢？
师：提出疑问……
（分组讨）
教师相机提供数：
米斤150元
出米率72
加工费100斤稻谷4元
信息汇总：教师出示中1~2位学生计算办法：
2000×721440（斤）
1440×1502160（元）
2000÷100×480（元）
2160－802080（元）
2080－1720360（元）
生：米糠呢？
360＋米糠100460（元）
……
案例分析：
1．探索学学先行步
着课程改革深入培养学生探究意识探究力目标探究性学已成教师课题研究热点案例教师课前引导学生事数学实践活动调查采集处理信息基础反馈信息：（1）丰收（2）亩产1000斤左右（3）新米香（4）朋友家中没田写……学生关问题形成初步认识学生充分探究思考学东西书知识根法予学生发言真实精彩更传统教学法相样安排性性行程干扰学生真正成活动体切实保证学生学方式转变教师显轻松然
2．尊重教材更应注重开发数学容价值
教师仅教材者更应成教材重组者开发者限度开发体现教材价值数学容价值完全教材中静态呈现需教师思考捕捉开发然通教学动态渗透节课教学中注意两点：（1）培养学生商品济意识意外发生时没制止创造民谐气氛学生讨较分析时抓住教学契机步步学生思维引深入结果碾米直接卖稻谷赚460元样学生充分感受心灵潜移默化中渗透种意识明白道理：发挥聪明智赚钱赚钱赚合情合理合法（2）学生间信息差种学资源校然农村学家住镇学生较次实践活动许原先成绩优秀学生少发言权家住农村时少发言学成讲学生讨汇报交流中仁者见仁智者见智成学学生数学学活动成生动活泼动富性程
3数学生活数学活动回生活必定学生数学学架构起弹性空间新教材提供具丰富涵教学资源单巩固新知训练解题技巧忽视蕴涵诸数学思想数学方法思维方式学策略创新意识等教学价值数学教学容价值合理开发课堂充分体现时数学课定会精彩纷呈
三请选择课题写出简教学设计（15分）设计做出简评析（5分）（20分）
1学数学教版实验教材年级册认识物体图形节
2学数学教版实验教材三年级册秒认识节
3学数学教版第十册圆认识节
（附纸）
答案略圆认识教学设计
教学目标：
1通两次剪圆感知圆认识通讨猜测验证理解圆认识通画圆知道圆心半径作会圆规画圆提高圆认识通建构掌握圆认识通应学校数学生活数学延伸升华圆认识
2通欣赏生活中圆圆设计图案发现数学美提高学兴趣
3通介绍圆培养动建构力通学生系列探索活动培养学生科学探究态度发展学生空间观念
教学重点：认识圆掌握圆特
教学设计思路：
圆生活中常见应非常广泛通举例欣赏想象基础两次剪圆套圈基础探究活动实现生活数学
提炼学校数学渡通圆形物体画圆圆规画圆绳子画圆实现生活数学学校数学精密结合通设计汽车轮胎测量实物圆直径利圆设计图案实现学校数学提升生活数学延伸
学生生活中圆认识数学中圆定基础通两次剪圆感知圆认识通讨猜测验证理解圆认识通画圆提高圆认识通建构掌握圆认识通应升华圆认识
剪圆感知圆认识
师：学节课起研究圆板书圆见圆？里见？
师：放课件欣赏生活中圆
师：请闭眼睛脑子里勾画圆形状
师：直接剪出印象中圆
师：剪图形印象中圆完全样？什？ 师：样剪出印象中圆呢？刚基础剪剪 师：通剪圆觉圆带面图形区什？
二探究理解圆认识
师：件礼物谁先抢送谁认现种排列合理？什？排队合理？应该站？跑？两间距离远？
师：刚讨容圆中表示出分表示？分什？
师：直径真长？验证呢？
师：请猜想圆会特征？根学生猜想教师板书 师：验证猜想？请试试果验证困难找合作
师：谁愿意说说验证？补充？验证程中新发现？
三画圆提高圆认识
师：知道剪圆先画圆前画圆？画？
师：果想画半径3厘米圆助什画会较方便？会画？
师：谁愿意展示画圆？先说画方法？ 师：想改变圆做？半径作？ 师：想改变圆位置做？圆心作？ 师：知道画圆方法？
师：想操场画圆帮想办法？谁愿意示范？种方法画圆注意什？
四建构掌握圆认识
师：学刚圆进行研究现请闭眼睛回忆学程整理学收获睁开眼睛介绍认识圆？
五应升华圆认识
师：果汽车设计师会车轮设计成什形状？说说理？什设计成形状呢？
师：实利圆设计出非常美图案欣赏圆设计图案
师：利圆方格纸设计漂亮图案？
学数学教师基功考试试题答案
A课程标准部分（35分）
填空题：（空05分15分）
1学段中课程标准 字号： 中
填空
1参加继续教育学中学教师权利（ 义务 ）
2预防未成年犯罪教育目（增强法律意识 ）
3义务教育法规定国家社会学校家庭法保障（适龄童少年）法接受义务教育权利
4数学课程目标分（知识技）（解决问题）（数学思考）（情感态度）四维度
5教学目标整教学活动具（导）（激励）（评价）功
6教学案例般结构（题背景）（案例背景）（案例描述）（案例分析）
二 选择题
1中华民国教育法（ B ）日起开始实施
A1990年9月1日 B1995年9月1日
2中学教师职业道德建设教师教育事业较高道德目标（A）
A献身民教育事业B忠职守师表积极进取
3教师教育教学中应等学生关注学生（D）材施教促进学生实际发展
A耐心 B性 D体差异
4知识技关系（ ）
A知识技表现 B技知识表现 C知识技两完全概念 D
三 判断题错改正
1学时间交学生学生学学中心课堂教学 （*）
2掌握解理解程性目标行动词 （ * ）
3解决问题策略样化求学生方法解决数学问题 （ V ）
4组合作开始教师角色组织者 （ * ）
四 简答题
1 简述加强教师职业道德修养必性
2 容组织学生合作学？
3 教育科研般程序什？（基步骤）
4 试卷命题求注意事项？
五 解答题
1 计算
549÷（459+459460）
14064+1254+1508+11016+12032+14064
2 李妈卖出168元两件衣服件赚20件亏20请分析李妈次生意亏赚
3 ABCDEF六进行乒乓球赛规定两进行赛场天场球已知第天CE第二天DB第三天AC第四天ED问第五天F（ ）？
4 王操场散步先西走10米右转45度前走10米右转45度样回起点说明理
5 面积10正方形里画圆形求圆面积种解题思路
六 案例分析
1 年月日认识情境创设
课时教师学生准备19942005年间十年年历表然学生组单位观察讨年历表中发现什？分钟学生汇报
生1：发现1999年兔年2月16日 开始
生2：发现2001年蛇年1月24日开始
听里课教师表情凝重学生回答然关信息进行着教学进入尴尬境原教师发学生张年历表表头样字眼：X年（X月X日开始）
请情境创设进行分析果讲节课想样创设情境？
2样教行？——圆周长教学片段反思
[教学片段]
师：国古代数学著作周髀算中周三径记载知道周三径意思？
生：直径1份周长3份
生：周长直径长度3倍
师：认径指直径认周长直径长度3倍什认周长半径长度3倍？
生：图1中出周长应该直径长度3倍半径长度3倍 师：圆周长直径3倍呢？老师画图（已画直径圆里画条半径半径直径夹角60°连接成三角形图2）
什三角形？
生：等边三角形
师：知道？
生：刚画三角形时候60°角作等腰三角形顶角
生：图中两条半径相等知道等腰三角形顶角60°等边三角形
师：样等边三角形圆里底少呢？
生：6
师：快知道知道？
生：想象出角180°180°里360°面3面36等边三角形
师：家意法？教师圆里画出外5等边三角形（图3）
师：现觉周长正直径长度三倍？
生：正曲线直线长周长直径长度三倍点 教师原板书圆周长直径长度3倍添加
师：3倍数底少呢？（介绍圆周率推导圆周长公式）
[听课教师声音]
教师认教师没动手操作作学方式引导学生测量圆周长直径长度直观感受圆周长直径3倍课程标准倡导教学理念相悖灌输嫌教师认果教材意图传统教学方法学生通操作计算出圆周长直径长度3倍学生动手操作老师求充回操作工浪费时间没真正促进学生思维力提高天教学重视数学思维力培养回数学质学生课堂倾听状态听反应出执教者教学效 动手实践作学生种学方式表面认识教学案例引起听课教师争议原采种方式认识圆周长直径3倍教师认没动手操作作学方式引导学生测量圆周长直径长度直观感受圆周长直径3倍课程标准倡导教学理念相悖„灌输‟嫌综观整教学案例时候发现整教学程中充满思维火花探索激情国古代数学著作周髀算中周三径引出思考话题：圆周长直径什样关系？然师生间系列探索互动学生形象直观认识圆周长直径3倍基础揭示圆周率推导圆周长公式样学程会灌输呢？ 谓教定法含义案例中充分体现引发动手实践学方式深度思考重新认识思考认识焦点集中提高动手实践效性
关动手实践效性思考
动手实践作学生种学方式表面认识教学案例引起听课教师争议原采种方式认识圆周长直径3倍教师认没动手操作作学方式引导学生测量圆周长直径长度直观感受圆周长直径3倍课程标准倡导教学理念相悖„灌输‟嫌综观整教学案例时候发现整教学程中充满思维火花探索激情国古代数学著作周髀算中周三径引出思考话题：圆周长直径什样关系？然师生间系列探索互动学生形象直观认识圆周长直径3倍基础揭示圆周率推导圆周长公式样学程会灌输呢？ 谓教定法含义案例中充分体现引发动手实践学方式深度思考重新认识思考认识焦点集中提高动手实践效性
参学效性
学程中需学体学热情行动学生参学获收获保证面案例中够感受学生参学热情够通学程细节触摸种热情：
师：样等边三角形圆里底少呢？
生：6
师：快知道知道？
生：想象出角180°180°里360°面3面36等边三角形
学程中学生够利想象参学起事情正学生效参学体现应该认识学程中动手实践种形式已学生想象思考等等系列思维活动作种实践种实践具隐单特征提高学生动手实践效性必须重视学生参学效性学生参学效性仅仅注重实践形式更需重视实践形式
二学目标效性
构成动手实践效性离开学目标效性面案例中发现整教学程围绕着认识圆周长直径3倍开展说教学目标明确围绕着样学目标教师学生间进行系列交流互动互动交流时时闪现着思想火光：
师：现觉周长正直径长度三倍？
生：正曲线直线长周长直径长度三倍点
动手实践说外需效学目标学目标效性够保证动手实践效性否浪费时间真正促进学生思维力提高更益学生学
三学程效性
学程学目标落实载体学目标效性需通学程效性体现出日常教学中太注意方学程整体宏观效性实际种结构效性微观效性种细节效性面案例中够清晰寻找认识探索圆周长直径间奥秘程首先古代数学著作中关周三径记载入手古智慧激发学生探索热情时学生开认识探索圆周长直径关系窗口学程中学生够参机会够种效学目标指导步步进行学攀登学程体现出结构应该适合学生学
细节效性说学程中细节非常重例面案例中样教学细节：
生：周长直径长度3倍
师：认径指直径认周长直径长度3倍什认周长半径长度3倍？
探索周长直径间关系时候什半径提出呢？中学疑问中学获收获非常丰硕细节力量细节产生关注关注产生行动 应该认识实践活动学程补充更应该学程必组成部分部分时隐时现形式样样面目见样动手实践活动具参性目标性程性样实践活动学生学说效
安排 数代数 空间图形 统计概率 实践综合应四学领域
2023年精品推荐学语文教师学科专业知识
考试试题语文试卷（学）
第部分 课标语文素养（２６分）
1 根全日制义务教育语文课程标准（实验稿）填空（空1分4分）
①语文课程基特点（工具性文性统）
②课程目标根（知识技） (程方法) （情感态度价值观） 三维度设计
2 根诗文原句填空（空1分5分）
①横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
②子川曰：逝者斯夫（舍昼夜）
③问渠清许源头活水
④业精勤荒嬉行成思毁
⑤出淤泥染 濯清涟妖
3 根求写出诗文原句（题2分8分）
① 四面湖山眼底万家忧乐心头联想范仲淹岳阳楼记中两句话：
先天忧忧天乐乐
②古成事业仁志士受艰难困苦磨练学生活中遇挫折感疲惫时妨孟子生忧患死安乐中名句
天降必先苦心志劳筋骨……激励
③请积累诗文中写出句生死关完整语句：
生古谁死留取丹心汗青 死原知万事空悲见九州 生做杰死鬼雄④请语学记中写出句关教学名言：
三行必师焉 玉琢成器学知义
4 常识填空（空1分4分）
①请十二支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌亥）
②中国书法谓颜筋柳骨指（颜真卿柳公权）书法特色
③英国女作家JK罗琳著系列魔幻说哈利波特 年风靡全球
5成语填空（空1分5分）
（ 天）马行空 （心 ）猿意马 （ 万）马齐暗 （秣 ）马厉兵 （悬）崖勒马
第二部分 阅读理解
阅读面文字回答问题（１５分）
鱼欲熊掌欲二者兼舍鱼取熊掌者生欲义
欲二者兼舍生取义者生欲甚生者苟死恶恶甚死者患辟欲莫甚生生者？恶莫甚死者辟患者？生辟患欲甚生者恶甚死者（非独贤者心皆贤者勿丧耳）
6文作者（孟子） （１分）
7段中空缺语句填写横线（２分）
8解词（２分）
①患辟 辟：通避躲避
②贤者勿丧耳 丧：遗失
9面句子译成现代汉语（４分）
① 二者兼舍生取义者
答：*果两种东西时舍弃生命选取正义
② 欲莫甚生生者？
答：假追求东西没生命更宝贵切够逃避祸患手段种采呢？
10选段鱼喻(正义)熊掌喻(生命)提出(舍生取义者观点
11选段观点世产生深远影响历史许仁志士奉行动准请举出样事例（３分）
答：岳飞选择精忠报国文天祥选择忠义守节布鲁诺选择坚定信念
阅读家园梦回答面问题（２４分）
家园梦
夜深静浅浅月光流进村子挤进扇皮纸蒙住三字窗风轻轻梳理着窗外略单薄树枝嗓音底听清楚远方呼唤
庭院里口古井清楚倒映着井旁柳树猴跃童年辘轳长满黑斑麻绠然牢牢吊着心事绷调紧弦
月光光亮堂堂背书包进学堂……井边学会童谣鲜活初教童谣母亲已独卧寒山母亲声音已成记忆然母亲血必溉生
流浪脚步离开家园 乡愁饲养井中 丝意涟（ｙī）荡遍体伤痕
屋荒坡零零散散落户三月莓树贫瘠中送走春夏秋冬迎春夏秋冬
母亲摘莓子时刺破手指滴着血凝成团褪火红永远燃烧记忆深处吃三月莓饭甜甜日子母亲手分分扳年三月想母亲会外世界里采摘三月莓母亲已移居黄泉膝盖埋进坟土法缩短母子间距离
等三月莓红透时候该回趟老家荒坡采摘包三月莓捧撒母亲坟头母亲寻找三月莓目光擦亮串串累累爱
屋右古枫树——鸟天堂孩提时父亲总架着长长梯子猫着腰回回爬树取鸟样子吃力父亲脸滚落丝毫吃力神情
鸟渐渐少剩乱七八糟鸟巢搁树桠间年迈父亲童年样鸟季节里遍遍数着鸟巢鸟孵殖季节隐约中感觉父亲佝偻着身子站古枫前学舌般重复着二三四……深深陷进眼窝眸子专注视着通山外羊肠路
屋左蜿蜒蛇行山路旧走出山举动作注脚浅浅行知少隐现脚印山村走进城市实际走进种诱惑甚种折磨
山路源头生活山路处生活生活生生死死造化衡世界谁适应世界谁赢家做赢家吧赢家力遇安生活推位置颗常心面轻松予快乐属创造快乐
怀念家园更怀念家园里某茹苦生永隔幽冥母亲愿您您天堂艰难活命思念女父亲愿您您寄托
家门前堵倒竹篱笆攀援成株忘牵牛紫色喇叭始终敞开着家门芬芳屋里道墙缝
家园件厚厚袄等着伶仃流浪者穿家园双破鞋永远套流浪者缺暖脚家园柄永新伞直搭流浪者风雨兼程肩膀家园块啃完饼流浪者次次补充量家园根拉断线末端总系着流浪者风筝
12加点字注音根注音填写汉字（4分）
①佝偻：（ gou ）（ lou ）②涟（yī）漪 （rú）（茹）苦
13结合文意说明山村走进城市实际走进种诱惑甚种折磨中诱惑折磨具体含义（2分）
答：繁荣富裕俗世中功名利绿风气五光十色东西影响诱惑(丰富彩城市生活山里种物质文明精神文明诱惑 城市生活法适应城市生活烦恼亲思念折磨
14第二段里辘轳长满黑斑麻绠然牢牢吊着心事中心事具体指什容？（2分）
答：
15文中画曲线句子什含义？（3分）
答：
16文章运喻排结尾什妙处？（3分）
答：
17文章标题表达作者样思想感情？（2分）
答：
18读文联想童年想父母说句什话？（５分）
答：
19请写出三完整关乡母爱古代诗句（３分）
答：谁言寸草心报三春晖少离家老回乡音改鬓毛衰
第三部分 教学案例分析（１０分）
阅读面两教学片断写出评析
２０回斯霞老师朋友写日记朋友样写：昨天法国阿姨学校里参观法国阿姨女请坐汽车
斯霞老师改篇日记禁笑提起红笔正想法国阿姨女句划掉转念想：孩子唯
恐知道阿姨女写句正孩子特点出童天真幼稚知识水生活阅历没达定程度时候写出样话原谅然样必苛求斯霞老师觉说法国阿姨男留文中没什关系
答：瑞士心理学家皮亚杰认童现代成思维方式童思维点类似原始种思维方式称童—原始思维果成思维方式孩子特做错事会觉思议站孩子角度切理成章天语文新课程提倡课文实际生活元解读孩子想法会怪常说童言忌？真做起点难童行社会身产生危害做老师做家长应足够宽容宽厚品格宽容精神宽广胸怀教学日常生活中种高境界斯已霞满天教坛复兴斯霞老师样爱心做老师孩子茁壮成长束缚想斯霞老师愿意吧
２１妈妈爱教学片断：
师：首诗中感动节？
生：感动第二节
师：带着感受读读？（该生试读学评议组练读）
师：（指名学读）读太感介绍验吧
生：读着读着想妈妈回高烧退妈妈赶紧送医院医生说危险妈妈紧紧搂着哭边哭边说：该办该办？
师：听出原成文中角色读学想想试试？
答：：新课程标准强调阅读性化行应学生动积极思维情感中加深体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣课力求体现理念充分尊重学生体位关注学生体差异学需前提选择学容学方法表达方式学活动中动发展形成独特情感体验课文容蕴涵情感学生心中延伸拓展
第四部分 写作
２２朋友题写篇作文（２５分）
语文试卷三（学）
填空题（15分）（前9题格05分第10题15分）
1列拼音拼写出东阳二名（字母次次）
n s h e a a h u g u s i h (歌山)（画水）
2加点字注音拼音写出汉字：
东阳木雕鬼斧（hu ）神工物花鸟飞禽走兽玲珑剔透精美绝lun(伦) 具独特艺术风格
3列偏旁组成成语（偏旁次次）
亡 金 刀 足 雨 衣 丰 文 艹 （初露锋芒 ）
4成语接龙：扬眉吐（气 ）味相（投）机取（巧）立明（目 ）暇（接）二连（三）言两（语 ）重心（长）语短叹
5填歇语面部分：王婆卖瓜——（卖夸）
千年铁树开花——（ 难）
6填警句名言：（书山路勤径 ）学海涯苦作舟（ 读书破万卷）笔神
7填古诗：众鸟高飞（孤云独闲 ）相两厌（敬亭山）——李白
8写出杜甫带风两句古诗：
（细草微风岸 ）（危樯独夜舟 旅夜书怀）（风急天高猿啸哀）（渚清沙白鸟飞回登高）
9写出列作品作者：
送东阳马生序—（宋濂）花夕拾（鲁迅 ）岳阳楼记—（ 范仲淹）鲁滨逊漂流记—（笛福）
10列物均出国四古典名著请选择中位写出关事名称书名作者
物：林 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操
鲁智深拳镇关西水浒传施耐庵
学语文教师业务考试题
第部分（新课标基础知识）（29分）
1(工具性文性统 )语文课程基特点
2课程目标积极倡导( )( 合作)(探究)学方式教学容确定( 教学方法)选择(评价方式)设计应助种学方式形成
3学生(学 )(发展)体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生(体差异 )(学需求)爱护学生奇心求知欲
4课程目标总目标部分10条第4条求发展语言力时发展思维力(激发想象力创造潜)逐步养成实事求(崇尚真知)科学态度初步掌握科学思想方法
5语文学科阶段目标分（识字写字
）（阅读）（作 ）（口语交际）四方面提出求
6语文教学注重语言（积累）（ 感悟）（运 ）注重（基技）训练学生扎实语文基础
7汉语拼音教学（趣味性）宜 （活动 ） （游戏）学说普通话识字教学相结合
8阅读教学（学生）（教师）（文）间话程阅读教学重点培养学生具（感受
）（理解）（欣赏）评价力
第二部分：语文知识部分
1列字词注音（4分）
慰藉（wei jie） 苍劲（cang jing ） 潜（ qian ）伏 戛（ ga ）然止
2请写出列字书写笔：（2分）
鼎：目竖折折衡撇竖衡竖横折凹：竖横竖横折折折横
3列词语错字？认错改（4分）
迫急 穿流息 心 世外桃园 （川源）
接励 愁莫展 愿已偿 中窥豹 （厉筹）
4写出列词语反义词(4分)
①热爱(憎恨 ) ②团结( 分裂 ) ③亲( 疏远 ) ④验( )
5写出列名句句句(3分)
(1)流水腐户枢蠹
(2)（世事洞明皆学问）情练达文章
(3)身彩凤双飞翼（心灵犀点通）
6写出杜甫千古流传两句古诗：（4分）
(1) 读书破万卷笔神(2) 出师未捷身先死长英雄泪满襟
7写出列作品作者：（4分）
送东阳马生序——（ 宋濂 ） 花夕拾——（鲁迅）
岳阳楼记——（范仲淹） 鲁滨逊漂流记——（ 笛福 ）
8列物均出国四古典名著请选择中位写出关事名称书名作者（4分）
物：林 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操
第三部分：案例分析（请围绕新课标精神分析面案例）
1位教师三年级学生讲古诗刚刚板书题目学生开始背诵起老师说啊没讲会背会写？学生说会老师说写写吧时学生黑板开始笔划书写惜课该学生字会写（8分）
问题：认课开始老师样处理古诗教学方法取？什？
答：觉取学生会背古诗说明想老师认赞扬
老师写字没错样体现出老师学生高级时挫伤积极性敢肯定少学生喜欢听堂课算听心里想辛苦背刁难次背三年级孩子学中关键已会见老师留神天消灭’
问题二：果讲节课接会处理呢？
答：二换种说法样种思路知道首诗什意思？肯定懂懂刚老师解说讲解完问里面字会写进行生字教学学生会背诗件事老师课堂时间花外部份诗词讲解生字书写课练课结束时候家起背诵果全班会背组赛组选三名赛孩子喜欢种课方式
句话说法效果
2里摘录位老师讲解球片段请认真阅读然根段实录写出点评
师：刚组讨提出许问题中问题想问家什说球渺？
生：（念文中相关容）然球庞茫茫宇宙相球颗黄豆
生：（念文中相关容）球陆面积约占中五分
师：外五分四什？ 生：海洋
师：仅五分陆供类生存？
生：行沙漠高山雪原……
师：老师写渺渺字原眼中似庞然球茫茫宇宙相颗沙粒君叶舟出没风波里知道叶扁舟承载着整整60亿啊样问题解决？（6分）
第四部分：问题分析策（14分）
1前少公开课气氛活跃热闹然热闹背少见学生高质量思维活动作教师现象？办？
2位老师学生年级起开始写日记结果学生写日记句子通会词语字错字根会写简单图画代老师想指导学生日记写知入手结合教学实际谈谈指导学生写日记
第五部分： 述题（14分）
结合教学实践谈谈新课标三维目标中态度情感价值观理解
三维目标：知识力方法程情感态度价值观三维目标充分体现学生发展教育思想时课堂教学改革指明方落实三维目标教学改革中难点回避重点
知识力语文教学基础性目标学科目标时程方法情感价值观托没目标源水木知识力显形情感价值观程方法隐性目标
通学生语言实践字词句篇听说读写基础知识语言力训练中发展思维创设情境美感中学生受美熏陶美激发爱教育性渗透中简言促进童知识力情感态度价值观等整体谐发展目标
程方法身存语文学中长期渐进程学理筑塔学文聚沙语文学日积月累量变质变渐进渐变程知识积累力提高惯培养蹴新课程关注学程关注学生整生命
语文学科里字线条简单组合句话里流淌作者脉脉情感语文学体味生命编织梦想实现精神成长重路径（说必唯）需敞开心扉身历体验话感悟实践堂语文课总赋予文字生命力文字灵魂舞语文教学中情感态度价值观灌输说教应注重熏陶感染潜移默化润物细声中动情心灵受震撼例
村庄事三维目标分：①知识力目标：会认识郁澈湛犁裸扩栋咆哮等9生字会写森郁葱湛盖犁砍裸扩栋柴喘黎等13生字正确读写森林郁郁葱葱湛蓝甜润盖房裸露扩栋栋式样应锋利喘气黎明等词语摘抄含义深刻句子②程方法目标：感情朗读课文解课文容联系文生活实际理解含义深刻句子体会表达效果③情感态度价值观目标：领会爱护树木保护环境维护生态衡道理
教学实践中笔者采读查写讲联六步骤实现知识力程方法情感态度价值观目标构成课程整体目标
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试题答案（精编）
A课程标准部分（35分）
填空题：（空05分15分）
1学段中课程标准安排（数代数）（空间图形）（统计概率）（实践综合应）四学领域
2数学客观世界（定性握）（定量刻画）逐渐抽象概括形成（方法）（理）进行广泛 应 程
3义务教育阶段数学课程应突出体现（基础性）（普性）（发展性）数学教育面全体学生实现学（价值数学）（获必需数学）数学（发展）
4数学教学活动必须建立学生（认知发展水）已（知识基础）
学生数学学教师数学学（组织者）（引导者）（合作者）
5效数学学活动单纯赖模仿（记忆）（动手实践）（探索）（合作交流）学生学数学重方式
6数学学评价关注学生学（结果）更关注学（程）关注学数学（水）更关注数学活动中表现出（情感态度）帮助学生（认识）（建立信心）
7数学课标中总体目标部分四方面提出求（知识技）（数学思考）（解决问题）（情感态度）四方面密切联系机整体发展具十分重作丰富彩数学活动中实现
二简答题（题4分 20分）
1数学课程标准总体目标什？
通义务教育阶段学学生够：⑴获适应未社会生活进步发展必需重数学知识基数学思想方法必应技⑵初步学会运数学思维方式观察分析现实社会解决现实生活中学科中问题增强应数学意识⑶体会数学然类社会密切联系解数学价值增进数学理解学数学信心⑷具初步创新精神实践力情感态度般力方面充分发展
2数代数领域第学段包括容
万数简单分数数常见量基运算简单数量关系
3第二学段教学建议什
．学生现实情境中体验理解数学二鼓励学生独立思考引导学生探究合作交流三加强估算鼓励解决问题样化
四重视培养学生应数学意识力
4简说明第学段评价建议什？
．注重学生数学学程评价二恰评学生基础知识基技理解掌握三重视学生发现问题解决问题力评价四评价方式样化五评价结果 定性描述方式呈现
5组合作学数学课堂种学方式谈谈情况适合进行组学？
教学容重点难点处易混淆处思维交锋处发散处规律探索处动手操作处
B教材知识部分（35分）
填空题（空1分10分）
1．某天外汇牌价显示汇率：1美元兑换8．4元民币天李先生80美元兑换112万越南盾1万越南盾约合（ 6 ）元民币
2．100克水中加入20克盐盐占盐水（ 六分 ）
3．两棱长2分米正方体木块拼粘合成长方体长方体体积应（ 16 ）表面积应（ 40 ）
4．判断列现象中移现象？旋转现象？ 钟摆运动 （ 旋转 ）电梯移动（移 ）
跷跷板运动（ 旋转 ） 推拉抽屉 （移 ）
5李家湾年水稻总产量年增产成五 年水稻总产量年（ 115 ）％
6果某年四月份5星期六星期日四月日星期（ 六 ）
二解答列题（题5分25分）
1正方体6面分标数字样2性13？
答：两面标2
2教职工篮球赛市直学校组5球队两队场少场？
答：10场
3根例题运等式基性质解方程
例： a + 5 6 3x 12
解： a + 5 5 6 5 解：3x÷3 12÷3
a 1 x 4
4魏师傅烙饼次烙两张饼两面烙面3分钟样快烙完5张饼？快少分钟？
答：15分钟
5伟期末考试中语文数学英语均成绩90分中英语成绩语文成绩6分 数学成绩98分问伟语文英语成绩少？
答：语文83分英语89分
C教学案例分析部分（40分）
案例分析（12分）
案例：面积含义中较面图形面积
教学片断：
教师出示面积较接正方形长方形学生想办法较两图形谁面积
学生独立思考动手操作发言踊跃纷纷说出较方法
生1：长方形正方形角齐然长方形余部分剪掉放正方形面余部分剪掉放面余剪掉直剪拼正方形全盖长方形剩点说明长方形面积
师：方法行行
生：行
生2：透明方格纸分放两图形面数方格长方形10方格正方形9方格长方形面积
师：数方格方法挺
生3：正方形着两图形面画格子长方形里画10方格正方形里画9方格长方形面积
生4：图形摆方块数数发现长方形面排摆5摆2排摆10方块正方形里排摆3摆3排摆9方块长方形面积
生5：摆圆片方法长方形摆10圆片正方形摆9圆片长方形面积
生6：量长宽长方形长5厘米宽2厘米面积5×210（方厘米）正方形长3厘米宽3厘米面积3×39(方厘米)长方形面积
师：知道真
生7：量长方形正方形长宽发现长方形周长正方形周长长长方形面积
（生7话音刚落学生举手表示反学生面露困惑色）
师：家听明白意思权算种方法底行行会进步研究
师：学真爱动脑筋子想出种方法起相信家会更方法
……
请根教学片段老师教学行进行分析（6分）
答：述案例中教师努力营造开放教学环境学生提供探索发现时间空间学生思维灵活思路开阔呈现出样化解决问题策略进步分析发现教学中学生动起教师满足学生发状态发现停留方法展现学生课堂中出现许信息基教师默认回应反馈少缺乏通教师点拨学生思维进步提升
学生畅抒见没教师精确讲授适时评价指导难学生思维引深入影响继学基知识基方法放会失教师教真正意义学生失反思较交流提升机会学生积极参纷纷说出较方法教师应趁热铁继续通适评价引导学生伴交流中断行优化思考方法动拓展完善认知结构
果位教师针学生回答会做？（6分） 答： 中位学生发言作回应反馈：
生1：两图形重叠起然出部分剪放起谁露出谁面积
师：种剪拼方法种方法然破坏图形原形状较出面积种剪拼方法面图形学中处(效点拨提炼)
……
生2：尺子量长方形正方形周长周长长面积肯定 师：认周长长面图形面积肯定猜想价值否成立必须通验证行课想办法验证然验证结告诉老师
学生展示种方法
师：学真起子想出方法生1剪拼重叠方法生2生3生4方法相似数方格方法生5摆圆片方法现太明白直接列式计算方法种方法中更喜欢种说说想法(必梳理适时引导)
生8：喜欢摆圆片数方格方法觉样方便 师：摆圆片数方格两种方法中觉种方法更(引导学生进步深入思考逐步逼数学核心)
生9：觉摆圆片方法更方便
生10：意生9意见摆圆片方法图形中间空隙容易出现误差数方格方法科学(生生间效互动)
师：学法呢(学生喜欢数方格方法)
师：确实数方格方法铺满整图形较精确较科学面种方法较组图形面积
二 结合新课改教学理念面教学片断进行分析（8分） 教学片段：
明家秋收稻谷3500斤扣口粮种子1500斤尚余粮2000斤明爸爸准备卖出卖？卖少元？
生：老师稻谷少钱斤知道算
师：稻谷086元斤谁算出？
生：卖1720元
生：老师碾米卖呢？
师：提出疑问……
（分组讨）
教师相机提供数：
米斤150元
出米率72
加工费100斤稻谷4元
信息汇总：教师出示中1~2位学生计算办法：
2000×721440（斤）
1440×1502160（元）
2000÷100×480（元）
2160－802080（元）
2080－1720360（元）
生：米糠呢？
360＋米糠100460（元）
……
案例分析：
1．探索学学先行步
着课程改革深入培养学生探究意识探究力目标探究性学已成教师课题研究热点案例教师课前引导学生事数学实践活动调查采集处理信息基础反馈信息：（1）丰收（2）亩产1000斤左右（3）新米香（4）朋友家中没田写……学生关问题形成初步认识学生充分探究思考学东西书知识根法予学生发言真实精彩更传统教学法相样安排性性行程干扰学生真正成活动体切实保证学生学方式转变教师显轻松然
2．尊重教材更应注重开发数学容价值
教师仅教材者更应成教材重组者开发者限度开发体现教材价值数学容价值完全教材中静态呈现需教师思考捕捉开发然通教学动态渗透节课教学中注意两点：（1）培养学生商品济意识意外发生时没制止创造民谐气氛学生讨较分析时抓住教学契机步步学生思维引深入结果碾米直接卖稻谷赚460元样学生充分感受心灵潜移默化中渗透种意识明白道理：发挥聪明智赚钱赚钱赚合情合理合法（2）学生间信息差种学资源校然农村学家住镇学生较次实践活动许原先成绩优秀学生少发言权家住农村时少发言学成讲学生讨汇报交流中仁者见仁智者见智成学学生数学学活动成生动活泼动富性程
3数学生活数学活动回生活必定学生数学学架构起弹性空间新教材提供具丰富涵教学资源单巩固新知训练解题技巧忽视蕴涵诸数学思想数学方法思维方式学策略创新意识等教学价值数学教学容价值合理开发课堂充分体现时数学课定会精彩纷呈
三请选择课题写出简教学设计（15分）设计做出简评析（5分）（20分）
1学数学教版实验教材年级册认识物体图形节
2学数学教版实验教材三年级册秒认识节
3学数学教版第十册圆认识节
（附纸）
答案略圆认识教学设计
教学目标：
1通两次剪圆感知圆认识通讨猜测验证理解圆认识通画圆知道圆心半径作会圆规画圆提高圆认识通建构掌握圆认识通应学校数学生活数学延伸升华圆认识
2通欣赏生活中圆圆设计图案发现数学美提高学兴趣
3通介绍圆培养动建构力通学生系列探索活动培养学生科学探究态度发展学生空间观念
教学重点：认识圆掌握圆特
教学设计思路：
圆生活中常见应非常广泛通举例欣赏想象基础两次剪圆套圈基础探究活动实现生活数学
提炼学校数学渡通圆形物体画圆圆规画圆绳子画圆实现生活数学学校数学精密结合通设计汽车轮胎测量实物圆直径利圆设计图案实现学校数学提升生活数学延伸
学生生活中圆认识数学中圆定基础通两次剪圆感知圆认识通讨猜测验证理解圆认识通画圆提高圆认识通建构掌握圆认识通应升华圆认识
剪圆感知圆认识
师：学节课起研究圆板书圆见圆？里见？
师：放课件欣赏生活中圆
师：请闭眼睛脑子里勾画圆形状
师：直接剪出印象中圆
师：剪图形印象中圆完全样？什？ 师：样剪出印象中圆呢？刚基础剪剪 师：通剪圆觉圆带面图形区什？
二探究理解圆认识
师：件礼物谁先抢送谁认现种排列合理？什？排队合理？应该站？跑？两间距离远？
师：刚讨容圆中表示出分表示？分什？
师：直径真长？验证呢？
师：请猜想圆会特征？根学生猜想教师板书 师：验证猜想？请试试果验证困难找合作
师：谁愿意说说验证？补充？验证程中新发现？
三画圆提高圆认识
师：知道剪圆先画圆前画圆？画？
师：果想画半径3厘米圆助什画会较方便？会画？
师：谁愿意展示画圆？先说画方法？ 师：想改变圆做？半径作？ 师：想改变圆位置做？圆心作？ 师：知道画圆方法？
师：想操场画圆帮想办法？谁愿意示范？种方法画圆注意什？
四建构掌握圆认识
师：学刚圆进行研究现请闭眼睛回忆学程整理学收获睁开眼睛介绍认识圆？
五应升华圆认识
师：果汽车设计师会车轮设计成什形状？说说理？什设计成形状呢？
师：实利圆设计出非常美图案欣赏圆设计图案
师：利圆方格纸设计漂亮图案？
学数学教师基功考试试题答案
A课程标准部分（35分）
填空题：（空05分15分）
1学段中课程标准 字号： 中
填空
1参加继续教育学中学教师权利（ 义务 ）
2预防未成年犯罪教育目（增强法律意识 ）
3义务教育法规定国家社会学校家庭法保障（适龄童少年）法接受义务教育权利
4数学课程目标分（知识技）（解决问题）（数学思考）（情感态度）四维度
5教学目标整教学活动具（导）（激励）（评价）功
6教学案例般结构（题背景）（案例背景）（案例描述）（案例分析）
二 选择题
1中华民国教育法（ B ）日起开始实施
A1990年9月1日 B1995年9月1日
2中学教师职业道德建设教师教育事业较高道德目标（A）
A献身民教育事业B忠职守师表积极进取
3教师教育教学中应等学生关注学生（D）材施教促进学生实际发展
A耐心 B性 D体差异
4知识技关系（ ）
A知识技表现 B技知识表现 C知识技两完全概念 D
三 判断题错改正
1学时间交学生学生学学中心课堂教学 （*）
2掌握解理解程性目标行动词 （ * ）
3解决问题策略样化求学生方法解决数学问题 （ V ）
4组合作开始教师角色组织者 （ * ）
四 简答题
1 简述加强教师职业道德修养必性
2 容组织学生合作学？
3 教育科研般程序什？（基步骤）
4 试卷命题求注意事项？
五 解答题
1 计算
549÷（459+459460）
14064+1254+1508+11016+12032+14064
2 李妈卖出168元两件衣服件赚20件亏20请分析李妈次生意亏赚
3 ABCDEF六进行乒乓球赛规定两进行赛场天场球已知第天CE第二天DB第三天AC第四天ED问第五天F（ ）？
4 王操场散步先西走10米右转45度前走10米右转45度样回起点说明理
5 面积10正方形里画圆形求圆面积种解题思路
六 案例分析
1 年月日认识情境创设
课时教师学生准备19942005年间十年年历表然学生组单位观察讨年历表中发现什？分钟学生汇报
生1：发现1999年兔年2月16日 开始
生2：发现2001年蛇年1月24日开始
听里课教师表情凝重学生回答然关信息进行着教学进入尴尬境原教师发学生张年历表表头样字眼：X年（X月X日开始）
请情境创设进行分析果讲节课想样创设情境？
2样教行？——圆周长教学片段反思
[教学片段]
师：国古代数学著作周髀算中周三径记载知道周三径意思？
生：直径1份周长3份
生：周长直径长度3倍
师：认径指直径认周长直径长度3倍什认周长半径长度3倍？
生：图1中出周长应该直径长度3倍半径长度3倍 师：圆周长直径3倍呢？老师画图（已画直径圆里画条半径半径直径夹角60°连接成三角形图2）
什三角形？
生：等边三角形
师：知道？
生：刚画三角形时候60°角作等腰三角形顶角
生：图中两条半径相等知道等腰三角形顶角60°等边三角形
师：样等边三角形圆里底少呢？
生：6
师：快知道知道？
生：想象出角180°180°里360°面3面36等边三角形
师：家意法？教师圆里画出外5等边三角形（图3）
师：现觉周长正直径长度三倍？
生：正曲线直线长周长直径长度三倍点 教师原板书圆周长直径长度3倍添加
师：3倍数底少呢？（介绍圆周率推导圆周长公式）
[听课教师声音]
教师认教师没动手操作作学方式引导学生测量圆周长直径长度直观感受圆周长直径3倍课程标准倡导教学理念相悖灌输嫌教师认果教材意图传统教学方法学生通操作计算出圆周长直径长度3倍学生动手操作老师求充回操作工浪费时间没真正促进学生思维力提高天教学重视数学思维力培养回数学质学生课堂倾听状态听反应出执教者教学效 动手实践作学生种学方式表面认识教学案例引起听课教师争议原采种方式认识圆周长直径3倍教师认没动手操作作学方式引导学生测量圆周长直径长度直观感受圆周长直径3倍课程标准倡导教学理念相悖„灌输‟嫌综观整教学案例时候发现整教学程中充满思维火花探索激情国古代数学著作周髀算中周三径引出思考话题：圆周长直径什样关系？然师生间系列探索互动学生形象直观认识圆周长直径3倍基础揭示圆周率推导圆周长公式样学程会灌输呢？ 谓教定法含义案例中充分体现引发动手实践学方式深度思考重新认识思考认识焦点集中提高动手实践效性
关动手实践效性思考
动手实践作学生种学方式表面认识教学案例引起听课教师争议原采种方式认识圆周长直径3倍教师认没动手操作作学方式引导学生测量圆周长直径长度直观感受圆周长直径3倍课程标准倡导教学理念相悖„灌输‟嫌综观整教学案例时候发现整教学程中充满思维火花探索激情国古代数学著作周髀算中周三径引出思考话题：圆周长直径什样关系？然师生间系列探索互动学生形象直观认识圆周长直径3倍基础揭示圆周率推导圆周长公式样学程会灌输呢？ 谓教定法含义案例中充分体现引发动手实践学方式深度思考重新认识思考认识焦点集中提高动手实践效性
参学效性
学程中需学体学热情行动学生参学获收获保证面案例中够感受学生参学热情够通学程细节触摸种热情：
师：样等边三角形圆里底少呢？
生：6
师：快知道知道？
生：想象出角180°180°里360°面3面36等边三角形
学程中学生够利想象参学起事情正学生效参学体现应该认识学程中动手实践种形式已学生想象思考等等系列思维活动作种实践种实践具隐单特征提高学生动手实践效性必须重视学生参学效性学生参学效性仅仅注重实践形式更需重视实践形式
二学目标效性
构成动手实践效性离开学目标效性面案例中发现整教学程围绕着认识圆周长直径3倍开展说教学目标明确围绕着样学目标教师学生间进行系列交流互动互动交流时时闪现着思想火光：
师：现觉周长正直径长度三倍？
生：正曲线直线长周长直径长度三倍点
动手实践说外需效学目标学目标效性够保证动手实践效性否浪费时间真正促进学生思维力提高更益学生学
三学程效性
学程学目标落实载体学目标效性需通学程效性体现出日常教学中太注意方学程整体宏观效性实际种结构效性微观效性种细节效性面案例中够清晰寻找认识探索圆周长直径间奥秘程首先古代数学著作中关周三径记载入手古智慧激发学生探索热情时学生开认识探索圆周长直径关系窗口学程中学生够参机会够种效学目标指导步步进行学攀登学程体现出结构应该适合学生学
细节效性说学程中细节非常重例面案例中样教学细节：
生：周长直径长度3倍
师：认径指直径认周长直径长度3倍什认周长半径长度3倍？
探索周长直径间关系时候什半径提出呢？中学疑问中学获收获非常丰硕细节力量细节产生关注关注产生行动 应该认识实践活动学程补充更应该学程必组成部分部分时隐时现形式样样面目见样动手实践活动具参性目标性程性样实践活动学生学说效
安排 数代数 空间图形 统计概率 实践综合应四学领域
2023年精品推荐学语文教师学科专业知识
考试试题语文试卷（学）
第部分 课标语文素养（２６分）
1 根全日制义务教育语文课程标准（实验稿）填空（空1分4分）
①语文课程基特点（工具性文性统）
②课程目标根（知识技） (程方法) （情感态度价值观） 三维度设计
2 根诗文原句填空（空1分5分）
①横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
②子川曰：逝者斯夫（舍昼夜）
③问渠清许源头活水
④业精勤荒嬉行成思毁
⑤出淤泥染 濯清涟妖
3 根求写出诗文原句（题2分8分）
① 四面湖山眼底万家忧乐心头联想范仲淹岳阳楼记中两句话：
先天忧忧天乐乐
②古成事业仁志士受艰难困苦磨练学生活中遇挫折感疲惫时妨孟子生忧患死安乐中名句
天降必先苦心志劳筋骨……激励
③请积累诗文中写出句生死关完整语句：
生古谁死留取丹心汗青 死原知万事空悲见九州 生做杰死鬼雄④请语学记中写出句关教学名言：
三行必师焉 玉琢成器学知义
4 常识填空（空1分4分）
①请十二支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌亥）
②中国书法谓颜筋柳骨指（颜真卿柳公权）书法特色
③英国女作家JK罗琳著系列魔幻说哈利波特 年风靡全球
5成语填空（空1分5分）
（ 天）马行空 （心 ）猿意马 （ 万）马齐暗 （秣 ）马厉兵 （悬）崖勒马
第二部分 阅读理解
阅读面文字回答问题（１５分）
鱼欲熊掌欲二者兼舍鱼取熊掌者生欲义
欲二者兼舍生取义者生欲甚生者苟死恶恶甚死者患辟欲莫甚生生者？恶莫甚死者辟患者？生辟患欲甚生者恶甚死者（非独贤者心皆贤者勿丧耳）
6文作者（孟子） （１分）
7段中空缺语句填写横线（２分）
8解词（２分）
①患辟 辟：通避躲避
②贤者勿丧耳 丧：遗失
9面句子译成现代汉语（４分）
① 二者兼舍生取义者
答：*果两种东西时舍弃生命选取正义
② 欲莫甚生生者？
答：假追求东西没生命更宝贵切够逃避祸患手段种采呢？
10选段鱼喻(正义)熊掌喻(生命)提出(舍生取义者观点
11选段观点世产生深远影响历史许仁志士奉行动准请举出样事例（３分）
答：岳飞选择精忠报国文天祥选择忠义守节布鲁诺选择坚定信念
阅读家园梦回答面问题（２４分）
家园梦
夜深静浅浅月光流进村子挤进扇皮纸蒙住三字窗风轻轻梳理着窗外略单薄树枝嗓音底听清楚远方呼唤
庭院里口古井清楚倒映着井旁柳树猴跃童年辘轳长满黑斑麻绠然牢牢吊着心事绷调紧弦
月光光亮堂堂背书包进学堂……井边学会童谣鲜活初教童谣母亲已独卧寒山母亲声音已成记忆然母亲血必溉生
流浪脚步离开家园 乡愁饲养井中 丝意涟（ｙī）荡遍体伤痕
屋荒坡零零散散落户三月莓树贫瘠中送走春夏秋冬迎春夏秋冬
母亲摘莓子时刺破手指滴着血凝成团褪火红永远燃烧记忆深处吃三月莓饭甜甜日子母亲手分分扳年三月想母亲会外世界里采摘三月莓母亲已移居黄泉膝盖埋进坟土法缩短母子间距离
等三月莓红透时候该回趟老家荒坡采摘包三月莓捧撒母亲坟头母亲寻找三月莓目光擦亮串串累累爱
屋右古枫树——鸟天堂孩提时父亲总架着长长梯子猫着腰回回爬树取鸟样子吃力父亲脸滚落丝毫吃力神情
鸟渐渐少剩乱七八糟鸟巢搁树桠间年迈父亲童年样鸟季节里遍遍数着鸟巢鸟孵殖季节隐约中感觉父亲佝偻着身子站古枫前学舌般重复着二三四……深深陷进眼窝眸子专注视着通山外羊肠路
屋左蜿蜒蛇行山路旧走出山举动作注脚浅浅行知少隐现脚印山村走进城市实际走进种诱惑甚种折磨
山路源头生活山路处生活生活生生死死造化衡世界谁适应世界谁赢家做赢家吧赢家力遇安生活推位置颗常心面轻松予快乐属创造快乐
怀念家园更怀念家园里某茹苦生永隔幽冥母亲愿您您天堂艰难活命思念女父亲愿您您寄托
家门前堵倒竹篱笆攀援成株忘牵牛紫色喇叭始终敞开着家门芬芳屋里道墙缝
家园件厚厚袄等着伶仃流浪者穿家园双破鞋永远套流浪者缺暖脚家园柄永新伞直搭流浪者风雨兼程肩膀家园块啃完饼流浪者次次补充量家园根拉断线末端总系着流浪者风筝
12加点字注音根注音填写汉字（4分）
①佝偻：（ gou ）（ lou ）②涟（yī）漪 （rú）（茹）苦
13结合文意说明山村走进城市实际走进种诱惑甚种折磨中诱惑折磨具体含义（2分）
答：繁荣富裕俗世中功名利绿风气五光十色东西影响诱惑(丰富彩城市生活山里种物质文明精神文明诱惑 城市生活法适应城市生活烦恼亲思念折磨
14第二段里辘轳长满黑斑麻绠然牢牢吊着心事中心事具体指什容？（2分）
答：
15文中画曲线句子什含义？（3分）
答：
16文章运喻排结尾什妙处？（3分）
答：
17文章标题表达作者样思想感情？（2分）
答：
18读文联想童年想父母说句什话？（５分）
答：
19请写出三完整关乡母爱古代诗句（３分）
答：谁言寸草心报三春晖少离家老回乡音改鬓毛衰
第三部分 教学案例分析（１０分）
阅读面两教学片断写出评析
２０回斯霞老师朋友写日记朋友样写：昨天法国阿姨学校里参观法国阿姨女请坐汽车
斯霞老师改篇日记禁笑提起红笔正想法国阿姨女句划掉转念想：孩子唯
恐知道阿姨女写句正孩子特点出童天真幼稚知识水生活阅历没达定程度时候写出样话原谅然样必苛求斯霞老师觉说法国阿姨男留文中没什关系
答：瑞士心理学家皮亚杰认童现代成思维方式童思维点类似原始种思维方式称童—原始思维果成思维方式孩子特做错事会觉思议站孩子角度切理成章天语文新课程提倡课文实际生活元解读孩子想法会怪常说童言忌？真做起点难童行社会身产生危害做老师做家长应足够宽容宽厚品格宽容精神宽广胸怀教学日常生活中种高境界斯已霞满天教坛复兴斯霞老师样爱心做老师孩子茁壮成长束缚想斯霞老师愿意吧
２１妈妈爱教学片断：
师：首诗中感动节？
生：感动第二节
师：带着感受读读？（该生试读学评议组练读）
师：（指名学读）读太感介绍验吧
生：读着读着想妈妈回高烧退妈妈赶紧送医院医生说危险妈妈紧紧搂着哭边哭边说：该办该办？
师：听出原成文中角色读学想想试试？
答：：新课程标准强调阅读性化行应学生动积极思维情感中加深体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣课力求体现理念充分尊重学生体位关注学生体差异学需前提选择学容学方法表达方式学活动中动发展形成独特情感体验课文容蕴涵情感学生心中延伸拓展
第四部分 写作
２２朋友题写篇作文（２５分）
语文试卷三（学）
填空题（15分）（前9题格05分第10题15分）
1列拼音拼写出东阳二名（字母次次）
n s h e a a h u g u s i h (歌山)（画水）
2加点字注音拼音写出汉字：
东阳木雕鬼斧（hu ）神工物花鸟飞禽走兽玲珑剔透精美绝lun(伦) 具独特艺术风格
3列偏旁组成成语（偏旁次次）
亡 金 刀 足 雨 衣 丰 文 艹 （初露锋芒 ）
4成语接龙：扬眉吐（气 ）味相（投）机取（巧）立明（目 ）暇（接）二连（三）言两（语 ）重心（长）语短叹
5填歇语面部分：王婆卖瓜——（卖夸）
千年铁树开花——（ 难）
6填警句名言：（书山路勤径 ）学海涯苦作舟（ 读书破万卷）笔神
7填古诗：众鸟高飞（孤云独闲 ）相两厌（敬亭山）——李白
8写出杜甫带风两句古诗：
（细草微风岸 ）（危樯独夜舟 旅夜书怀）（风急天高猿啸哀）（渚清沙白鸟飞回登高）
9写出列作品作者：
送东阳马生序—（宋濂）花夕拾（鲁迅 ）岳阳楼记—（ 范仲淹）鲁滨逊漂流记—（笛福）
10列物均出国四古典名著请选择中位写出关事名称书名作者
物：林 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操
鲁智深拳镇关西水浒传施耐庵
学语文教师业务考试题
第部分（新课标基础知识）（29分）
1(工具性文性统 )语文课程基特点
2课程目标积极倡导( )( 合作)(探究)学方式教学容确定( 教学方法)选择(评价方式)设计应助种学方式形成
3学生(学 )(发展)体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生(体差异 )(学需求)爱护学生奇心求知欲
4课程目标总目标部分10条第4条求发展语言力时发展思维力(激发想象力创造潜)逐步养成实事求(崇尚真知)科学态度初步掌握科学思想方法
5语文学科阶段目标分（识字写字
）（阅读）（作 ）（口语交际）四方面提出求
6语文教学注重语言（积累）（ 感悟）（运 ）注重（基技）训练学生扎实语文基础
7汉语拼音教学（趣味性）宜 （活动 ） （游戏）学说普通话识字教学相结合
8阅读教学（学生）（教师）（文）间话程阅读教学重点培养学生具（感受
）（理解）（欣赏）评价力
第二部分：语文知识部分
1列字词注音（4分）
慰藉（wei jie） 苍劲（cang jing ） 潜（ qian ）伏 戛（ ga ）然止
2请写出列字书写笔：（2分）
鼎：目竖折折衡撇竖衡竖横折凹：竖横竖横折折折横
3列词语错字？认错改（4分）
迫急 穿流息 心 世外桃园 （川源）
接励 愁莫展 愿已偿 中窥豹 （厉筹）
4写出列词语反义词(4分)
①热爱(憎恨 ) ②团结( 分裂 ) ③亲( 疏远 ) ④验( )
5写出列名句句句(3分)
(1)流水腐户枢蠹
(2)（世事洞明皆学问）情练达文章
(3)身彩凤双飞翼（心灵犀点通）
6写出杜甫千古流传两句古诗：（4分）
(1) 读书破万卷笔神(2) 出师未捷身先死长英雄泪满襟
7写出列作品作者：（4分）
送东阳马生序——（ 宋濂 ） 花夕拾——（鲁迅）
岳阳楼记——（范仲淹） 鲁滨逊漂流记——（ 笛福 ）
8列物均出国四古典名著请选择中位写出关事名称书名作者（4分）
物：林 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操
第三部分：案例分析（请围绕新课标精神分析面案例）
1位教师三年级学生讲古诗刚刚板书题目学生开始背诵起老师说啊没讲会背会写？学生说会老师说写写吧时学生黑板开始笔划书写惜课该学生字会写（8分）
问题：认课开始老师样处理古诗教学方法取？什？
答：觉取学生会背古诗说明想老师认赞扬
老师写字没错样体现出老师学生高级时挫伤积极性敢肯定少学生喜欢听堂课算听心里想辛苦背刁难次背三年级孩子学中关键已会见老师留神天消灭’
问题二：果讲节课接会处理呢？
答：二换种说法样种思路知道首诗什意思？肯定懂懂刚老师解说讲解完问里面字会写进行生字教学学生会背诗件事老师课堂时间花外部份诗词讲解生字书写课练课结束时候家起背诵果全班会背组赛组选三名赛孩子喜欢种课方式
句话说法效果
2里摘录位老师讲解球片段请认真阅读然根段实录写出点评
师：刚组讨提出许问题中问题想问家什说球渺？
生：（念文中相关容）然球庞茫茫宇宙相球颗黄豆
生：（念文中相关容）球陆面积约占中五分
师：外五分四什？ 生：海洋
师：仅五分陆供类生存？
生：行沙漠高山雪原……
师：老师写渺渺字原眼中似庞然球茫茫宇宙相颗沙粒君叶舟出没风波里知道叶扁舟承载着整整60亿啊样问题解决？（6分）
第四部分：问题分析策（14分）
1前少公开课气氛活跃热闹然热闹背少见学生高质量思维活动作教师现象？办？
2位老师学生年级起开始写日记结果学生写日记句子通会词语字错字根会写简单图画代老师想指导学生日记写知入手结合教学实际谈谈指导学生写日记
第五部分： 述题（14分）
结合教学实践谈谈新课标三维目标中态度情感价值观理解
三维目标：知识力方法程情感态度价值观三维目标充分体现学生发展教育思想时课堂教学改革指明方落实三维目标教学改革中难点回避重点
知识力语文教学基础性目标学科目标时程方法情感价值观托没目标源水木知识力显形情感价值观程方法隐性目标
通学生语言实践字词句篇听说读写基础知识语言力训练中发展思维创设情境美感中学生受美熏陶美激发爱教育性渗透中简言促进童知识力情感态度价值观等整体谐发展目标
程方法身存语文学中长期渐进程学理筑塔学文聚沙语文学日积月累量变质变渐进渐变程知识积累力提高惯培养蹴新课程关注学程关注学生整生命
语文学科里字线条简单组合句话里流淌作者脉脉情感语文学体味生命编织梦想实现精神成长重路径（说必唯）需敞开心扉身历体验话感悟实践堂语文课总赋予文字生命力文字灵魂舞语文教学中情感态度价值观灌输说教应注重熏陶感染潜移默化润物细声中动情心灵受震撼例
村庄事三维目标分：①知识力目标：会认识郁澈湛犁裸扩栋咆哮等9生字会写森郁葱湛盖犁砍裸扩栋柴喘黎等13生字正确读写森林郁郁葱葱湛蓝甜润盖房裸露扩栋栋式样应锋利喘气黎明等词语摘抄含义深刻句子②程方法目标：感情朗读课文解课文容联系文生活实际理解含义深刻句子体会表达效果③情感态度价值观目标：领会爱护树木保护环境维护生态衡道理
教学实践中笔者采读查写讲联六步骤实现知识力程方法情感态度价值观目标构成课程整体目标
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