六年级科学册课程纲
课程名称：象出版社学科学六年级册
适年级：六年级
课程类型：基础性课程
授课时间：40课时
课程容：
六年级科学册类祖先足迹绿色社区调查养金鱼雨具改进四单元组成分涉新课程标准生命科学物质科学部分教材设计探究活动专题研究学生获更学体验加深科学理解增进科学探究力
二课程目标：
（）科学探究
1培养学生科学思维方法努力发展学生解决问题力学生日常生活中亲科学运科学科学转化日常生活指导逐渐养成科学行惯生活惯
2解科学探究程方法学生亲身历科学探究全程中获科学知识增长干体会科学探究乐趣理解科学真谛逐步学会科学问题想问题
3继续指导引导学生学运假设分析事物间果关系注重实验中观察力采集数实验结果做出解释学建立解释模型验证假设
4培养学生利书籍网络报刊等查阅资料搜集整理信息力
（二）情感态度价值观
1保持发展学生周围世界奇心求知欲形成胆细心注重数敢质疑科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
2培养学生亲然欣赏然珍爱生命意识积极参资源环境保护关心现代科技发展学生形成然谐相处意识
3培养学生合作交流意识敢争辩胆识时学会尊重意见合理表达见解
（三）科学知识
1注重学知识学致强调应日常生活
2观察研究常见形状结构设计制造桥梁体验科学技术结合乐趣
3研究体细胞关系原结合日常生活进行分析阐述
4解序生态环境世界科学
三学生情况分析：
1通科学学数学生科学课产生浓厚兴趣已具备初步探究力周围世界产生强烈奇心探究欲乐动手善操作
2足处：学期活动材料场限制原部分教学容匆忙走场探究活动甚根没开展导致学生知识面受限制影响学生科学素养形成学生活动时候常常耗时低效利宝贵课堂时间数学生学惯应特注意培养形成良科研氛围
四课程实施基措施策：
1握学生科学学特点势利导
2丰富彩亲历活动充实教学程
3探究成科学学方式
4树立开放教学观念
5悉心引导学生科学学活动
6充分利现代教育技术
7组织引导学生参加科技制作活动
五教学进度安排
周次
容
课时
备注
1
开学报名准备开课
2
11类祖先提问
12追寻类祖先足迹
3
3
13探寻类祖先奥秘
14展现类祖先生活画卷
3
4
第单元复
3
5
21心目中绿色社区
22调查研究计划
3
6
23调查组行动
24绿色社区建议
3
7
第二单元复
3
8
31金鱼死32制订侦破方案
3
9
33做侦破准备34揭开金鱼死亡谜
3
10
35金鱼安舒适家
3
11
第三单元复
3
12
41寻找雨具缺点42改进设计
3
13
43智慧手中44金点子行动
3
14
45成果展示会
3
15
第四单元复
3
16
期末复
3
17
期末复
3
18
期末复检测
3
六课程评价
1程性评价70
（1）学生时参学活动状态包括课堂回答问题参课堂讨实验完成情况等
（2）位学生参完成列两项作业
①学生通组合作探究性活动综合运学科学知识方法动手实践解决问题体会科学日常生活中应价值增强学生应科学意识提高学生实践力解决问题力
②引导学生通观察猜测实验推理等活动历求知探究总结提炼程体会简单实际问题进行探究实验学学知识解决生活中实际问题感受科学魅力发展学生解决问题力
2学期结束评价30
六年级科学册教学计划
教材分析：
六年级科学册类祖先足迹绿色社区调查养金鱼雨具改进四单元组成分涉新课程标准生命科学物质科学部分教材设计探究活动专题研究学生获更学体验加深科学理解增进科学探究力
二指导思想：
充分挖掘课程资源孩子起探究实施真正意义科学探究性教学效组织学生开展真正深度科学探究活动培养学生学科学爱科学科学兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题力培养学生掌握正确科学探究方法养成良科学探究惯培养理想道德文化纪律实施素质教育创新教育提高学生科学文化素质
三教学目标：
（）科学探究
1培养学生科学思维方法努力发展学生解决问题力学生日常生活中亲科学运科学科学转化日常生活指导逐渐养成科学行惯生活惯
2解科学探究程方法学生亲身历科学探究全程中获科学知识增长干体会科学探究乐趣理解科学真谛逐步学会科学问题想问题
3继续指导引导学生学运假设分析事物间果关系注重实验中观察力采集数实验结果做出解释学建立解释模型验证假设
4培养学生利书籍网络报刊等查阅资料搜集整理信息力
（二）情感态度价值观
1保持发展学生周围世界奇心求知欲形成胆细心注重数敢质疑科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
2培养学生亲然欣赏然珍爱生命意识积极参资源环境保护关心现代科技发展学生形成然谐相处意识
3培养学生合作交流意识敢争辩胆识时学会尊重意见合理表达见解
（三）科学知识
1注重学知识学致强调应日常生活
2观察研究常见形状结构设计制造桥梁体验科学技术结合乐趣
3研究体细胞关系原结合日常生活进行分析阐述
4解序生态环境世界科学
四学生情况分析：
1通科学学数学生科学课产生浓厚兴趣已具备初步探究力周围世界产生强烈奇心探究欲乐动手善操作
2足处：学期活动材料场限制原部分教学容匆忙走场探究活动甚根没开展导致学生知识面受限制影响学生科学素养形成学生活动时候常常耗时低效利宝贵课堂时间数学生学惯应特注意培养形成良科研氛围
五基措施：
1握学生科学学特点势利导
2丰富彩亲历活动充实教学程
3探究成科学学方式
4树立开放教学观念
5悉心引导学生科学学活动
6充分利现代教育技术
7组织引导学生参加科技制作活动
第单元 类祖先足迹
1类祖先提问
教学容：
教材23页围绕类祖先专题提出选择问题进行合理胆猜想假设
教学目标：
1．培养学生胆猜想惯
2．学生根已知识验类祖先生活性进行猜想
3．培养学生认真听取意见积极开展评价惯
教学重点：
培养学生胆猜想惯
教学难点：
学生根已知识验类祖先生活性进行猜想
教学准备：
关类起源相关课件资料
教学模式：
引学引探引练引展
教学程：
谈话导入
教师提问：里？爸爸妈妈里？爷爷奶奶呢？……学生说说激发学兴趣教师引导学生初步解什猜想
二活动探究
1．学生提出感兴趣问题存入问题银行
教师巡视指导
2．组活动
学生分组整理评议提出问题中选择两感兴趣力研究问题进行研究
教师指导：选择题胆根进行猜想擅长形式表达出
三集体交流
1．学生代表说说问题猜想说说猜想
2．师生评议
四课外延伸：
课时间里通阅读图书网解类进化史
五结：
通节课学什收获呢？
六教学反思：
2追寻类祖先足迹
教学目标：
1学生学会制定研究计划
2培养学生研究合作研究意识力
3培养学生搜集资料整理资料力
4培养学生交流力
教学重点：
1学生学会制定研究计划
2培养学生搜集资料整理资料力
教学难点：
1学生学会制定研究计划
2培养学生搜集资料整理资料力
教学准备：
研究计划表教师搜集相关知识制成资料卡
教学课时：
二课时
教学程：
第课时
谈话导入
教师结合学生节课猜想谈话导入：猜想事实相符？需开展研究进行验证
板书：追寻类祖先足迹
二计划组织
1学生分组商议制定研究计划填写研究计划表
研究题
研究目
组员分工
特约顾问
研究时间
研究方法
研究步骤
活动求
2集体交流评议修改完善研究计划书写份研究计划学交流
教师强调研究程中注意事项：重点安全
三事实证（课外探究）
1教师引导学生解搜集证方法途径（采访网查询阅读书籍……）
2学生根研究计划开展科学探究活动搜集关类祖先生活资料制成资料卡
教师指导部分学生开展探究
3学生写采访日记
四结：
通节课学什收获？
第二课时
整理资料
学生先独立整理搜集资料然组交流组成员集体整理资料（教师参指导）
二交流表达
1组选派代表研究成果全班交流学生集体评议
2教师制作资料卡课件通投影加展示
（教师结合资料卡进行适讲解：类猿关系女娲造传说类进化……）
三延伸拓展
学生阅读连中三元奇迹解贾兰坡北京发现进步解类进化程
元谋
约170万年前
蓝田
约80万60万年前
北京
约70万20万年前
县
约40万30万年前
金牛山
约28万年前
荔
约10万年前
山顶洞
约2万1万年前
四结：
通节课学什收获？
五教学反思：
3探寻类祖先奥秘
教学容：
探寻类祖先奥秘教材P10P15容
教学目标：
1引导学生查阅资料研究类祖先关问题体验专题研究基程
2培养学生搜集资料分析整理资料力
3通查阅资料学生认识科学史断发展科学迷信权威
4培养学生团结合作学力
教学重点：
1培养学生搜集资料分析整理资料力
2培养学生团结合作学力
教学难点：
1培养学生搜集资料分析整理资料力
2培养学生团结合作学力
教学模式：
引学引探引练引展
教学准备：
教师事先搜集关类祖先生活相关资料制成资料卡
教学课时：
1课时
教学程：
谈话导入
前面追寻类祖先足迹学中观点会学致甚科学家观点时会遇新问题遇情况时该办呢？天继续探寻类祖先奥秘
二 活动探究
生阅读连中三元奇迹解贾兰坡北京发现进步解类进化程
三交流表达
1组选派代表研究成果全班交流学生集体评议
2教师制作资料卡课件通投影加展示（教师结合资料卡进行适讲解：类猿关系女娲造传说类进化……）
四延伸拓展
1学生前面提出关类祖先问题加整理没解决问题整理提出教师选择中代表性问题加引导
（1）现黑猩猩进化成？
（2）然古猿进化什皮肤白色黄色黑色呢？
（3）达尔文进化存缺陷呢？
2学生组述问题加讨教师参学生活动中
3学生代表组讨情况加汇报
教学总结：
教师结合资料卡学生探究进行适讲解补充
扩展：
学生搜集关球种资料
作业：
学生完成课堂作业第二题
板书设计
探寻类祖先奥秘
学目标：
1查阅资料讨类什白种
黑种黄种分
2进步解进化关科学知识
解释适者生存然选择含义
3通查阅资料分析成果
学交流收获成果
黑种聚集非洲
黄种聚集亚洲
白种聚集欧洲
教学反思：
4展现类祖先生活画卷
教学目标：
1培养学生表达交流力
2学生够根搜集资料办份科学报
3解达尔文进化
4培养学生评价力
教学重点：
1培养学生表达交流力
2解达尔文进化
教学难点：
培养学生表达交流力
教学准备：
准备搜集关类祖先资料
教学模式：
引学引探引练引展
教学程：
谈话导入
通前段时间学类祖先生活定解天起展示研究成果
二表达交流
1学生分组交流研究成果集体进行整理修改教师参学生组活动中进行适点拨指导
2学生代表全班汇报交流组研究成果集体评议
3分组制作报集体评出佳科学报
4学生读18页科学助餐解达尔文进化
5教师补充讲解达尔文相关资料
三课堂练
学生完成挑战进步成功
四课外延伸
继续搜集资料解达尔文进化
五结：
通节课学什收获？
六教学反思：
第二单元绿色社区调查
1心目中绿色社区
教学目标：
1教师启发针绿色社区建设关问题提出相合理猜想假设
2解什绿色社区评价标准
3根建设绿色社区目标针目前居住社区绿色社区评价标准存差距理解展开实调查研究重性确定调查研究容
教学重点：
1引导学生创建绿色社区者生态村展开讨关注社区持续发展确定调查研究容
2培养学生保护环境意识惯
3培养学生猜想力
教学难点：
引导学生创建绿色社区者生态村展开讨确定调查研究容
教学准备：
搜集绿色社区相关资料课件
课时安排：
课时
教学程：
情境导入
1指导学生观国家创建绿色社区关录图片认识绿色社区标志理解绿色社区含义解国家建立绿色宗旨求调动学生探究兴趣
2学常新闻媒体中见绿色社区字绿色社区什意思？解少？请家交流
二活动探究
1学生说说绿色社区理解
教师引导学生根已验观察图文资料感受讨绿色社区理解认识
学生交流师生评议结
2交流绿色社区理解
学生绿色社区评价标准提出胆猜想思考绿色社区生态村评价标准包括素绿色社区评价标准提出胆猜想思考绿色社区生态村评价标准包括素家种猜想汇集起制定学生心目中绿色社区评价标准展开交流
学生分组交流教师参
3阅读相关资料完善评价标准
教师课前安排学生查阅关资料者搜集关资料纠正学生原错误观念学生认绿面积绿色社区等环节前面猜想纠正提升
4提出样建设绿色社区问题
学生交流绿色社区感受学生居住社区较思考区建设面绿色社区
5学生制定心目中绿色社区评价标准展开交流
6学生阅读相关资料完善评价标准
教师展示准备课件资料帮助学生加深印象
7安排教学时间学生提出建设绿色社区存问题存放问题银行
等单元学结束问题解决问题没解决没解决问题否具探究价值否具备探险究条件
8讨确定题建设绿色社区贡献力量
罗列学生兴趣研究问题鼓励学生选择适合研究题展开调查愿结合成探究组广泛搜集资料准备调查研究秘需材料
三课堂练
1绿色社区建设包括（）（）垃圾处理污水处理（）节新源设施外包括完善（）（）等素
2绿色社区指具备符合（）建立较完善
（）公众参机制文明社区
3说说心目中绿色社区标准什？
四拓展延伸
学生思考：建设绿色社区够做什？
学生交流评议教师结（提示：注意结合学生实际）
五结：
通节课学什收获呢？
六教学反思
2调查研究计划
教学目标：
1．理解调查研究法进行科学研究重方法掌握调查活动步骤求
2．明确组研究题调查容查阅关资料制订全面行调查计划
3．学会合理分工相互鉴相互分享
教学重点：
制订行调查研究计划
教学难点：
制订行调查研究计划
教学准备：
调查问卷样表
教学课时：
二课时
第课时
复导入
1前年科学课学中进行调查活动？样完成？请学总结开展调查活动验教训组交流
2指名回答（实考察法问卷调查法访谈法）
二整体感知
1提问
调查研究方法应注意什？调查研究程中遇发问题？样解决？验教训什？
组交流班汇报
2学生教材26页调查步骤排序引导学生分析总结调查研究常见七步骤
（选择调查容明确调查目方法制定调查计划展开调查搜集数分析整理数出结写出调查报告展示调查研究成果）
三分组探究
1学生根研究意愿组合调查组
2学生分组讨
学生明确组研究题调查容制订组调查计划教师参学生制定调查计划适时提出参考意见
四组集体完善调查研究计划
注意：学生选取绿色社区调查研究题目涉范围广绿化问题源问题垃圾处理问题噪声污染问题等教师引导学生分析研究题引导学生根条件兴趣选择合适题进行分组研究取成功关键
五总结
通节课学什收获呢？
六教学反思：
第二课时
谈话导入
节课完善组调查研究计划已制定出节课班交流调查研究计划组计划制定更全面具体行？
二集体交流
1．学生分组选派代表交流组研究计划互相鉴评议计划优缺点组计划制订更全面更具体
2．通交流组什启发组应该做方面改进
3．组成员完善组调查研究计划
三做调查准备
1．学调查计划制定做准备工作呢？
2．师生交流总结
（设计访谈提纲调查问卷调查年龄性职业等容）
3．教师指导学生通查阅文献鉴已验设计访谈提纲调查问卷准备项调查活动需器材等做调查研究项准备工作
（教学中提醒学生列调查活动材料清单然清单容准备）
四结
教师调查研究中应该注意问题学生利开展调查奠定基础
五学生总结
通节课学什收获呢？
六教学反思
3调查组行动
教学目标：
1学生采访谈法实观察法问卷调查法文献法等方法搜集记录数信息
2获资料进行分类整理筛选图片统计图表访谈记录等方式表示
3分析相关数做出定结进行整体客观评价
4激发学生社会责感反思日常生活行树立节约环保意识
教学重点：
搜集整理调查数做出合理分析
教学难点：
分析相关数做出定结居住社区进行整体客观评价
教学准备：
访谈记录表调查统计表调查统计图课件
教学课时：
三课时
教学程：
第课时
谈话导入
1请组回顾调查计划调查前准备工作做？
（组回顾检查）
2家记调查研究时注意做什？
（团队合作准备充分文明礼貌注意安全）
3根调查计划社区搜集数信息吧
二实施调查
1教师强调：调查中注意团队合作准备充分动手动脑文明礼貌注意安全
2学生做调查研究前项准备工作分组计划进行实调查研究
阶段教学合理利课课外时间灵活安排调查活动需学校家长沟通获信支持尤发挥家长优势积极性邀请家长协助组织学生利课余时间进行深入调查
3教师指导学生根调查计划分组搜集数信息
4教师参学生调查积极学生调查提供指导帮助
三：教学反思：
第二课时
谈话导入
学通节课实调查搜集资料数面组获资料数进行整理价值容分类
二整理分析数
1筛选资料时考虑什呢？
学生认真读课31页活动提示解筛选资料时注意问题面活动做准备
（1）需资料？
（2）资料否真实？
（3）否提供足够信息？容详细？
（4）新？记获取资料时间？
2学搜集资料数合适图表表示（课件出示课31页32页统计表统计图）教师指导学生观察图表特点
3面请学组搜集资料整理筛选合适图表表示
教师指导学生整理资料数合适图表表示（组合作完成）
学生分组调查中取量资料数信息教师指导学生时材料进行分类整理筛选价值保留重复资料价值资料调查容分类图片图表访谈记录等形式表示关访谈记录文字修改通
4教师指导学生分析数出结
教师指导学生通制作统计图表数进行分析
第三课时
直接引入
节课调查获资料进行分析整理节课互相交流
二组织组进行交流
组专题调查研究成果通实物展台互相交流互相评价取长补短展示交流时注意做形式样图文茂证充分语言清晰流畅
三总结拓展
1学根调查结果根调查结果社区现状进行整体评价？
学生根调查结居住社区进行整体评价
2日常生活中应该注意什？绿色社区建设做什呢？
组交流班汇报
3发现问题积极寻求解决方法
四总结
通节课学什收获呢？
五教学反思
4绿色社区建议
教学目标：
1．会撰写调查研究报告
2．运擅长方式展示交流分享研究成果
3．正确性评价研究成果虚心接受建议
4．树立社区服务意识参社区宣传活动
教学重点：
享调查研究成果展示社区建设规划
教学难点：
根数进行分析做出定结居住社区做出客观公评价
课时安排：
课时
教学程：
回顾反思调查研究全程
1请组调查研究程出结反思没完善方？
2前心目中绿色社区评价指标认识进步？
组交流根调查中遇新情况绿色社区评价指标提出修订意见兴趣根实际情况制定绿色社区星级评定标准
二讨
针社区现状方面需改进？假绿色社区规划师会样做？分析调查结果提出绿色社区建设设想规划
组交流班汇报
三指导学生撰写调查报告提出社区建设建议
学生调查研究报告写作规范求撰写修改调查报告学生讨写作程中引导学生争绿色社区规划师针调查中社区实际情况思考社区存差距足提出绿色社区建设规划社区建设美蓝图假建议制定相关标准部门提出
四展示交流调查研究成果
组做项交流活动准备工作采展板宣传简报手抄报演示文稿图片展等方式加表达学生交流中正确评价研究成果学会认真倾听发言虚心接受意见建议
五总结
通节课学什收获呢？
六教学反思
第三单元养金鱼
教材简析
单元容包括：金鱼死制订侦破方案做侦破准备揭开金鱼死亡迷金鱼安舒适家五部分五部分正应实验程中提出问题制定计划实验设计获取分析实验数表达交流五环节整单元完整实验逐步细化分成五模块学生通模块学仅掌握整实验环节学会关养金鱼知识
教学目标
1教师启发助查阅资料等途径针特定问题提出相科学合理猜想假设
2根选择研究题制订行研究计划
3坚持实验做观察记录
4分析相关数做出判断结
教学重难点
1根问题涉相关素问题进行分析中提炼出供研究题
2根选择研究题制订行研究计划
3分析相关数做出判断结
教学课时：6课时
第1课时金鱼死
教学容
象版六年级科学册第40页—40页
教学目标
1教师启发助查阅资料等途径针特定问题提出相科学合理猜想假设
2根问题涉相关素问题进行分析中提炼出供研究题
教学重点
引导学生进行较科学猜想中提炼出研究题
教学模式
学探练展
教学程
问题情境入手（引学）
指导学生阅读课文调动已验激发探究兴趣
二学探究（引探）
1引导学生根已验提出胆猜想
2查阅（阅读）相关资料引导进步做出猜想
环节前猜测补充提升学生知道科学探究中猜想意瞎猜鉴前验进行猜想假设
3交流汇总种猜测
家种猜测汇集起学生感受集体智慧力量时感受鱼生活环境素复杂性时更利找问题答案
三根种猜测提炼研究题（引练）
学生猜测相关素成研究题提炼研究题时作专题研究项研究题定容明确描述清晰表达简洁关……研究
四课外延伸（引展）
金鱼称金鲫鱼属鱼纲鲤形目鲤科
金鱼祖先野生红鲫鱼国民长期饲养杂交选择逐渐培育成天类金鱼品种金鱼仅优良观赏鱼类生物遗传变异进化实验胚胎环境保护等方面科学研究缺少材料
金鱼性
1食性
金鱼杂食性鱼类野生祖先红鲫鱼遗传特性金鱼天然动物性植物性饵料够适应进食工饵料金鱼食动物性饵料水蚤剑水蚤水蚯蚓赤线虫孑孓蝇蛆等植物性饵料种淡水藻类工饵料蚕蛹猪肝鱼虾肉蛋黄面条米饭面包屑等然金鱼食性广泛喜食动物性饵料特水蚤剑水蚤更金鱼喜食种类
2性情温驯
长期类金鱼创造宁静舒适生活环境天天鱼缸旁投饵料金鱼长期接触金鱼性情逐渐变温驯畏惧反表现动趋金鱼间少发生争斗现象
3群游性
金鱼水中少单独游动常聚群游动寻觅饵料群游性程度超野生祖先
五总结
通节课学什收获？
六布置作业
1布置学生课继续通种途径解相关信息
2完成课练册
板书设计
金鱼死
阳光水氧气食物等构成动物赖生存环境
造成金鱼死亡素
水温适宜
放养密度
水质……
教学反思
第2课时制订侦破方案
教学容
象版六年级科学册第44页—47页
教学目标
1知道组研究班级总专题研究关系树立合作意识
2根选择研究题制订行研究计划
教学重点
制订合理行计划研究取成功意识
教学模式
学探练展
教学程
复旧知引入新课（引学）
承接前课讨结果进行专题研究总动员课始先解学生通课余时间解新信息调整补充值研究题然进行专题研究总动员引导学生集体讨班级总研究计划
二确定研究题探究（引探引练）
1引导学生分析选择研究题进行分组真正供研究项研究题先引导学生简单分析研究题需条件（水温变化影响需三够控制水温水族箱）然条件兴趣学生选择研究题根选择进行分组
2组讨组研究计划选择研究题分组参班级总研究计划时间安排商量组研究计划
3交流完善计划引导学生互相交流研究计划取长补短进步完善研究计划
三课外延伸（引展）
金鱼饲养前准备工作
1具品准备
(1)养鱼容器：饲养金鱼容器木盆瓦盆陶瓷缸水泥砖池等中生饲养金鱼说直径60厘米左右木盆瓦盆较适宜样容器吸热散热稳定盛夏季节水温会发生剧烈变化口底面积相似光溶氧充足利金鱼生长发育养鱼容器应准备供养水时 （2)虹吸：换水选定长度橡胶塑料径粗细根养鱼容器定
(3)捞鱼网：捞取金鱼
(4)鱼虫网：野外池塘捕捞鱼虫
(5)：温度计塑料桶等
2养水
饲养金鱼水井水水井水分深井水（机井水）浅井水（土井水）深井水矿物质含量丰富pH值7含氧量较高适饲养金鱼水温偏低须曝晒24时方浅井水水质优深井水般曝晒8～12时
水含杂质极低pH值7利鱼体生长发育水中氯离子含量高金鱼忍耐极限含氧较低金鱼难生存前须曝晒48时左右氯气挥发水温升高含氧量增加
3准备鱼饵
应事先郊区池塘中捞取水蚤剑水蚤等天然饵料准备工饵料
四总结
通节课学什收获？
五布置作业
1完善专题研究计划
2完成课练册
板书设计
制定侦破方案
1 选题制订组研究计划
2 查阅资料设计实验
3 实施实验记录数
4 整理分析数做出结
放养密度组……
温变组……
金鱼生活环境研究
教学反思
第3课时做侦破准备
教学容
象版六年级科学册第48页—51页
教学目标
1进步熟悉实验研究法关知识根研究题设计较合理行实验方案
2进步查阅资料积累相关科学知识量周密考察研究题涉相关素实验中设法控制素
教学重点
必知识理准备设计实验前提
教学模式
学探练展
教学程
回顾旧知引入新课（引学）
引导学生回顾实验验教训先引导学生回顾实验历调动已验设计实验方法准备
回顾讨实验验程中学生推荐讲解关实验方法知识学生知道实验然状态观察根区控制条件研究物体进行研究方法进行实验研究必须考虑实验涉相关变量设法控制变量
二分析实验涉素（引探引练）
金鱼生活环境水温度生物密度食物光等素构成综合环境保证实验研究获成功必须综合考虑素控制素避免非关键素实验研究造成必影响？
想解决问题学生必须解更关金鱼饲养验知识求引导继续查阅相关资料鉴验教训
学生金鱼饲养相关知识定解组织学生讨控制实验变量制订实验方案充分实验方法准备科学知识准备基础引导学生设计实验
系列实验组实验改变变量保证条件相放养密度研究改变放养密度水质水温饵料投放量等相否会实验结果产生影响
程难点教学中教师应加强指导帮助组制订实验方案
确定实验方案求学生明确分工准备实验材料节课实验做准备
三课外延伸（引展）
金鱼饲养理（）
1放养密度
金鱼具群聚性进行群养利金鱼生长发育放养密度密度果鱼体活动受限制水溶氧消耗量水质会迅速污染变质轻会阻碍鱼体发育重金鱼窒息死亡
金鱼放养密度视品种鱼龄体型气温饵料种类差异般情况水深30厘米注水5千克左右养鱼木盆中放养5～6厘米长金鱼5～6尾饲养中根容器鱼体参述数字酌情增减
2喂食
喂食定时定量
金鱼摄食时间夏季果气候正常天摄食量时刻早67时时气候凉爽金鱼体力充沛活动量时候时喂食进食快食量投食适时间着季节变化气温逐渐降喂食时间必须推移般说春夏秋气温较高时早晨喂食较合适秋末冬季气温较低时中午喂食宜
金鱼喂食数量方面脱水鱼虫计算年生金鱼尾天喂鱼虫量相头部体积二龄鱼喂食量相头部体积二分三龄鱼相头部体积三分果投喂饵料应观察金鱼食欲消化吸收状况确定投饵量
金鱼饥饱消化吸收状况鱼粪颜色进行判断果鱼粪呈绿色黑色棕色表明金鱼摄食适度消化吸收良果鱼粪呈白色黄色表明金鱼吃饱喂饵料
四总结
通节课学什收获呢？
五布置作业
1准备实验器材
2完成课练册
板书设计
做侦破准备
实验历交流
实验前需弄清楚问题
放养密度金鱼生活影响实验设计
教学反思
第4课时揭开金鱼死亡谜（）
教学容
象版六年级科学册第52页—57页
教学目标
1坚持实验做观察记录
2通统计图表等方式整理数
3分析相关数做出判断结
教学重点
获取实验数做出合理分析
教学模式
学探练展
教学程
复旧知准备实验（引学）
首先节课制订实验设计方案进行回顾接着学生根实验方案进行实验
实验组成员实验方案组装实验装置先切物质环境准备然金鱼放进组实验器材旁边应设立实验标牌面写清楚实验目实验条件实验步骤负责等
二观察记录数（引探引练）
中长期实验应做坚持观察月准备项观察应教学容穿插进行
观察前首先应明确观察统计项数认观察间应记录数？什？
（先思考组讨）
组讨结果全班汇报数项制成表格
表
金鱼分钟呼吸次数统计表
______组__月__日
缸号
抽样观察鱼数
总次数
均数
1#
2
184
92
2#
3#
4#
表二1#金鱼缸实验观察记录
时
间
观察容
处理措施
水温（℃）
分钟呼吸次数
进食
活动
水质
发现
第天
18
62
正常
悠闲
清
第二天
第三天
观察中应注意什？观察环境否成变？果需变应注意什？
（先思考组讨）
量保证法控制素影响应进行定时观察天固定时间点观察记录数具体观察时间点根学生具体情况决定避免课程发生突金鱼生活受天气气温等法控制素影响应提醒学生时记录时天气气温等数
实验中应定时金鱼进行适护理换水投饵等等护理工作必须遵循扰乱实验条件原放养密度实验中果换水必须换然水质环境素发生改变势必影响实验结果
三课外延伸（拓展）
金鱼饲养理（二）
1换水
鱼盆中水必须常更换温暖季节天应换次水换水时虹吸鱼盆底部积存盆底污物连旧水起吸出吸出量盆中水量三分然换入曝晒合格新水次换水否会引起金鱼生活环境剧烈变化金鱼迅速适应新水环境食欲减退
2注意水温水中氧气状况
金鱼适水温15～25℃时鱼体充分摄取食物迅速生长发育水温高30℃低10℃鱼体普遍厌食活动迟缓生长缓慢水温高40℃低0℃鱼体趋死亡
适合金鱼正常生长发育水体中水溶氧量应低55毫克升果水溶氧量低40毫克升时金鱼表现发呆食欲良生长缓慢果水溶氧量低20毫克升时金鱼呼吸频率显着增加发出轻轻响声进步发展鱼体会窒息死亡
天应定时检查水温水中溶氧情况条件装置型增氧机保持水中较高溶氧量
观察水温水中溶氧状况保证金鱼安全项重措施天应少观察次
四总结
通节课学什收获？
五布置作业
天时观察根观察结果完善数表
六板书设计
揭开金鱼死亡谜（）
组装实验环境注意事项：准确控制变量条件
鱼缸标清序号
注明负责
观察程中改变实验环境时注意事项：固定时间点……
第5课时揭开金鱼死亡谜（二）
教学容
象版六年级科学册第52页—57页
教学目标
1坚持实验做观察记录
2通统计图表等方式整理数
3分析相关数做出判断结
教学重点
获取实验数做出合理分析
教学模式
学探练展
教学程
复回顾实验观察程（引学）
首先实验组指派名代表说说组观察程展示组记录相关数
通仔细观察认真记录等数时珍贵第手资料许科学奥秘蕴含中果合理整理数揭开金鱼死亡谜团
二整理分析数（引探引练）
约月观察学生会获量第手数接引导学生数进行整理分析
应科学合理整理分析数？程中应注意什？
（先思考组讨）
整理数首先引导学生横颧角度数进行罗列然选取关注点通统计图表描述缸金鱼生活状态天单位统计张表（参见教材P54）选取呼吸关注点缸数进行统计
学搜集数做成统计表学制作成统计图程中什发现？出结什？
（先思考组讨）
金鱼呼吸质量放养密度成反例关系次性喂食太水养金鱼定先晾3天
三说说实验中意外发现（引展）
天气变化金鱼呼吸着密切关系金鱼食欲天气气温变化较关系
四总结
通节课学什收获？
五布置作业
完成相应练册
六板书设计
揭开金鱼死亡谜（二）
金鱼呼吸质量放养密度成反例关系
次性喂食太
水养金鱼定先晾3天
教学反思
第6课时金鱼安舒适家
教学容
象版六年级科学册第58页—59页
教学目标
1运擅长方交流享研究成果
2尊重劳动成果正确展开评价
3正确评价
教学重点
享成果集体智慧综合运
教学模式
学探练展
教学程
回顾单元容引出新课（引学）
揭开金鱼死亡谜题仅查阅量文字资料时猜想做相关实验实验数进行整理分析终解决谜团组研究取成果？金鱼安舒适家呢？
二展示实验结果（引探引练）
请结合老师出示学提示：
1研究取成果？
2种方式全班展示呢？
3示交流程中应注意什？
4金鱼安舒适家呢？
（先思考组讨）
1做交流准备研究程结果梳理采撰写实验报告科技展板手抄报方式表达
2展开交流程中注意教育学生尊重研究成果学会认真倾听发言礼貌针展开提问咨询
3综合组研究成果讨设计金鱼安舒适家方案教师组研究成果罗列提醒家正组研究题支撑总专题研究然引导学生综合考虑务组研究成果讨设计金鱼舒适生存环境组设计进行展示评价交流
三回顾总结
通单元学什收获？
四布置作业
完成相应练册
五板书设计
金鱼安舒适家
写作时注意数说明问题
采撰写实验报告科技展板方式表达
教学反思
第四单元雨具改进
1寻找雨具缺点
教学容：
义务教育课程标准实验教科书学科学象出版社六年级册第四单元雨具改进第课寻找雨具缺点
教学目标：
1知识技
（1）够雨具面料结构功等方面整理出中存缺点
（2）生活中发现问题运已知识解决问题解决问题程中学新知识
2程方法
（1）运种方法观察事物存缺点足
（2）通书籍网络等种渠道搜集整理资料
3情感态度价值观
（1）积极参组合作充分发挥集体智慧获科学研究灵感启示
（2）消学生科学研究神秘感知道需求科学研究动力起点
教学重难点：
重点：
1够雨具面料结构功等方面整理出中存缺点
2通书籍网络等种渠道搜集整理资料
难点：
1搜集整理现雨具缺点足
2积极参组合作充分发挥集体智慧获科学研究灵感启示
教学准备：
教师准备：准备雨具相关媒体课件
学生准备：课前准备雨具通书籍网络等途径搜集雨具相关资料
教学程：
情境导入引发问题
1启发谈话揭示雨具：学科学课关键较强观察力考考家观察力天课老师带什？（种雨具）雨伞雨衣等做什？
教师结：雨伞雨衣等防雨遮雨具称雨具
2联系生活认识雨具：说说见雨具？
3畅谈历发现缺点
引：见雨具真雨具日常生活中常防雨工具时风雷雨天着雨伞穿着雨衣行走衣服会程度淋湿奈尴尬想？
：课件展示雨时尴尬情境
说：雨具尴尬历类似尴尬情境组交流
导：啊雨具存着许缺点节课起寻找雨具缺点
二合作交流探究问题
1方法引导：刚联系生活知道雨具许缺点实结构功存着许足（教师利教具（新旧两伞毛病）学生观察毛病边引导）
2探究活动
展示活动求
（屏幕出示活动提示：(1)根时雨具回想总结（2）通课前搜集资料提取整理（3）通认真观察组准备雨具研究发现（4）组长做记录面料结构功等方面进行分析研究）
合作探究——学组求交流分析整理雨具特点
3汇报展示
三利教材完善整理
1阅读课雨具缺点搜索整理完善记录科学家记录里
2完成67页雨具缺点整理表
四总结拓展延伸探究
通节课学家雨具更深解知道程中许缺点足提出改进意见发现学会观察会思考课做面两件事？
1引导学生课外观察发现事物缺点
2思考：选雨具方面缺点想想该改进
五总结
通节课学什收获呢？
六教学反思
2改进设计
教学目标
1培养科学探究活动浓厚兴趣
2消科学神秘感知道需求科学探究动力起点
3运种方法观察身边事物存缺点足
4搜集问题进行整理分类
5会众问题中选择适合研究题
教学重点
分析研究成功案例激发探究灵感找开展专题研究活动——改进雨具佳方法
教学程
展示学生课前通途径搜集成功案例
1组织学生擅长方式展示课前搜集资料时教师应摆学生等位认真倾听学生展示够时提出学生展示更充分建议探究程样？探究程中遇什问题？样解决？果搜集资料学互相补充
2讨：听件发明作品提出问题？想进步解科学探究活动什问题？引导学生学样开展题研究活动
二分析教材中典型案例进步引导学生学开展题研究活动方法激发学生兴趣
1分析典型案例安全雨伞反光防风雨披结构特点探究程活动非常重果研究象结构特点探究程分析透彻面开展题研究活动起着非常重指导作课堂花费时间少20分钟教师放手学生讨分析探究教师白板板书形式学生分析程简单分析图表逻辑分析图放
学生动权交学生教师引导学生分析讨中启示
2讨分析探究程中发明技法
教材中呈现发明方法指导文字然留教师空间设计成：发明作品中找发明技法设计发明技法指导学生作品发明
里教师明确告诉学生助定科学思想技术手段创造出新事物新方法发明创造（例国四发明爱迪生发明电灯……）改进完善身边物体程中缺点足发明创造（例身边学发明充气雨衣防冻水表等）善观察遇事问什努力寻找问题答案定搞发明培养学生勇质疑迷信权威品质通发明家发明事学生体会发明创造神秘身边遇事问什努力探究问题答案定成发明家学生开展科学探究活动树立信心
三根雨具缺点整理表制订探究方案
1改进相雨具学组成探究组
2根雨具特点整理表确定改进意见明确探究目
3组成员合理分工做器材准备
4选择合适发明技法商定探究步骤明确探究目
5探究程中注意根实际情况灵活调整探究思路
四课外延伸：
组探究问题相制订探究方案定全面成功案例启发会新感悟时果开展全班学问题讲座讨会充分发挥集体智慧组讨交流取长补短发生情况考虑样制订探究方案会更全面
五结：
通节课学什收获？
六教学反思
3智慧手中
教学目标
1培养学生逐步养成观察思考探究惯学会采种途径获取知识力
2教学生动手探究实践中发现问题交流程中研究问题……
3教学生学做思相结合学方法学指导做做中学
教学重点
培养学生运已知识解决生活中发现实际问题力解决问题程中体验科学探究乐趣学生中感悟学知识目提高生活质量
教学教程
直接导入：
组探究方案认真做准备工作列出制作材料表
学进行专题研究活动前教师应提醒学生探究方案需材料绘制成表做活动准备工作教师根情况制宜开设简单材料超市学生开展活动提供帮助
二组成员分工合作制作
专题研究活动重方面强调组成员分工合作教师量注意力学生搭配分组合作分工
项活动般典型领放相结合活动发明制作活动放兴趣课课外进行课堂讨解决制作程中遇难题实现课堂教学课外延伸目
教学程动手动脑程教师指导教学时根学生具体情况组探究情况握时介入介入少指导必样指导算充分时需提供资料背景资料关信息传授相应准备性知识推荐学生阅读教科书通图书馆互联网查阅资料成求助总学生久处助状态教师早介入致阻碍学生发现解决发现解决问题
三师生讨解决难题
组讨运学知识解决问题暂时法解决问题通途径查找资料求助时记录师生讨解决总教师引导组学制作程中遇难题点评意见等时记录整理分类列出问题览表
四课外延伸：
制作程中正确选择非常重引导学生选择材料程中考虑学生安全材料适途获性学生通实践活动切身体验合理资源重性常见材料分天然材料造材料例反光漆荧光粉塑料玻璃等造材料木条竹竿等天然材料造造量避免浪费轻易破坏雨伞雨衣先碎布者废报纸尝试制作
外制作程中注意安全特剪刀锤子电烙铁等工具时定安全
五师生总结：
通节课学什收获？
六教学反思
4金点子行动
教学目标：
1培养学生逐步养成针问题征集金点子助集体力量解决生活中难题惯学会采种途径获取知识力
2教学生科学认知规律实践认识实践认识
3知道实践检验真理唯标准科学探究活动结果必须实践检验
4培养学生观察力较分类力想象力发散性思维教学准备：
教学程：
活动：征集金点子
组代表节课制作程中遇难题亲身体会家起交流组采方式展示问题征集金点子助集体力量寻找解决难题方法
二参考征集金点子继续改进制作直制成令满意新型雨具
引导学生正确金点子学生提供必资源帮助纠正学生规范做法防止偏见差错提醒学生注意实事求注意探究结果性引导学生制作程结果断进行总结反思中包括：探究课题意义认识成功失败原进行总结引导学生断总结断改进制作直制成令满意新型雨具：实践认识实践认识
三实践检验组改进制作新型雨具
引导：①实践检验真理唯标准②科学探究成果必须实践验证件发明作品必须解决生产生活中遇某困难具备新颖性科学性实性
讨：样验证探究结果发明作品？问题出里？样改进完善？引导（收集整理）孩子反复验证改进直发明作品够解决问题具备新颖性科学性实性学生认识科学探究目：运知识解决生产生活中遇难题提高生活质量
四课外延伸：
探究结果喜欢方式展示出科学家样全班学介绍探究成果样做树立学生信心相互提问答辩进步完善发明作品
五结：
通节课学什收获？
六教学反思：
5成果展示会
教学目标：
1通生活生产学中遇实际问题科学家样进行研究探索培养青少年创新精神实践力
2会擅长方式介绍发明成果
3原学生充分体验探究成功快乐体验艰辛成功更迷更快乐时培养学生交力
教学重点：
科学课教学专题研究活动机结合起培养学生科学探索创新实践力
教学准备：
1．课前展示场布置隆重具科技发明展示会气氛
2．根实际情况展示规模需准备科技发明实物简介图片札记等容制成形式展板科技报……准备展示
教学程：
导入：
探究结果喜欢方式展示出科学家样全班学介绍探究成果相互提问答辩进步完善发明作品
学生擅长方式展示探究成果交流体会
二展示者充分体验成功快乐讲解展示程中培养学生表达力交力培养学审美力
三参观者分享份快乐学知识份鼓励：知识提高生活质量搞发明创造
四课外延伸
培养学生科学生产力理念充分体现学生制作成果价值学生更成感根校现条件指导学生设计现场拍卖会分组制定拍卖方案实施拍卖增强学生社会实践力进步制作者提供展示舞台参观者提供更学交流机会达全体学提高效果
五结：
通节课学什收获呢？
六教学反思：
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课程名称：象出版社学科学六年级册
适年级：六年级
课程类型：基础性课程
授课时间：40课时
课程容：
六年级科学册类祖先足迹绿色社区调查养金鱼雨具改进四单元组成分涉新课程标准生命科学物质科学部分教材设计探究活动专题研究学生获更学体验加深科学理解增进科学探究力
二课程目标：
（）科学探究
1培养学生科学思维方法努力发展学生解决问题力学生日常生活中亲科学运科学科学转化日常生活指导逐渐养成科学行惯生活惯
2解科学探究程方法学生亲身历科学探究全程中获科学知识增长干体会科学探究乐趣理解科学真谛逐步学会科学问题想问题
3继续指导引导学生学运假设分析事物间果关系注重实验中观察力采集数实验结果做出解释学建立解释模型验证假设
4培养学生利书籍网络报刊等查阅资料搜集整理信息力
（二）情感态度价值观
1保持发展学生周围世界奇心求知欲形成胆细心注重数敢质疑科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
2培养学生亲然欣赏然珍爱生命意识积极参资源环境保护关心现代科技发展学生形成然谐相处意识
3培养学生合作交流意识敢争辩胆识时学会尊重意见合理表达见解
（三）科学知识
1注重学知识学致强调应日常生活
2观察研究常见形状结构设计制造桥梁体验科学技术结合乐趣
3研究体细胞关系原结合日常生活进行分析阐述
4解序生态环境世界科学
三学生情况分析：
1通科学学数学生科学课产生浓厚兴趣已具备初步探究力周围世界产生强烈奇心探究欲乐动手善操作
2足处：学期活动材料场限制原部分教学容匆忙走场探究活动甚根没开展导致学生知识面受限制影响学生科学素养形成学生活动时候常常耗时低效利宝贵课堂时间数学生学惯应特注意培养形成良科研氛围
四课程实施基措施策：
1握学生科学学特点势利导
2丰富彩亲历活动充实教学程
3探究成科学学方式
4树立开放教学观念
5悉心引导学生科学学活动
6充分利现代教育技术
7组织引导学生参加科技制作活动
五教学进度安排
周次
容
课时
备注
1
开学报名准备开课
2
11类祖先提问
12追寻类祖先足迹
3
3
13探寻类祖先奥秘
14展现类祖先生活画卷
3
4
第单元复
3
5
21心目中绿色社区
22调查研究计划
3
6
23调查组行动
24绿色社区建议
3
7
第二单元复
3
8
31金鱼死32制订侦破方案
3
9
33做侦破准备34揭开金鱼死亡谜
3
10
35金鱼安舒适家
3
11
第三单元复
3
12
41寻找雨具缺点42改进设计
3
13
43智慧手中44金点子行动
3
14
45成果展示会
3
15
第四单元复
3
16
期末复
3
17
期末复
3
18
期末复检测
3
六课程评价
1程性评价70
（1）学生时参学活动状态包括课堂回答问题参课堂讨实验完成情况等
（2）位学生参完成列两项作业
①学生通组合作探究性活动综合运学科学知识方法动手实践解决问题体会科学日常生活中应价值增强学生应科学意识提高学生实践力解决问题力
②引导学生通观察猜测实验推理等活动历求知探究总结提炼程体会简单实际问题进行探究实验学学知识解决生活中实际问题感受科学魅力发展学生解决问题力
2学期结束评价30
六年级科学册教学计划
教材分析：
六年级科学册类祖先足迹绿色社区调查养金鱼雨具改进四单元组成分涉新课程标准生命科学物质科学部分教材设计探究活动专题研究学生获更学体验加深科学理解增进科学探究力
二指导思想：
充分挖掘课程资源孩子起探究实施真正意义科学探究性教学效组织学生开展真正深度科学探究活动培养学生学科学爱科学科学兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题力培养学生掌握正确科学探究方法养成良科学探究惯培养理想道德文化纪律实施素质教育创新教育提高学生科学文化素质
三教学目标：
（）科学探究
1培养学生科学思维方法努力发展学生解决问题力学生日常生活中亲科学运科学科学转化日常生活指导逐渐养成科学行惯生活惯
2解科学探究程方法学生亲身历科学探究全程中获科学知识增长干体会科学探究乐趣理解科学真谛逐步学会科学问题想问题
3继续指导引导学生学运假设分析事物间果关系注重实验中观察力采集数实验结果做出解释学建立解释模型验证假设
4培养学生利书籍网络报刊等查阅资料搜集整理信息力
（二）情感态度价值观
1保持发展学生周围世界奇心求知欲形成胆细心注重数敢质疑科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
2培养学生亲然欣赏然珍爱生命意识积极参资源环境保护关心现代科技发展学生形成然谐相处意识
3培养学生合作交流意识敢争辩胆识时学会尊重意见合理表达见解
（三）科学知识
1注重学知识学致强调应日常生活
2观察研究常见形状结构设计制造桥梁体验科学技术结合乐趣
3研究体细胞关系原结合日常生活进行分析阐述
4解序生态环境世界科学
四学生情况分析：
1通科学学数学生科学课产生浓厚兴趣已具备初步探究力周围世界产生强烈奇心探究欲乐动手善操作
2足处：学期活动材料场限制原部分教学容匆忙走场探究活动甚根没开展导致学生知识面受限制影响学生科学素养形成学生活动时候常常耗时低效利宝贵课堂时间数学生学惯应特注意培养形成良科研氛围
五基措施：
1握学生科学学特点势利导
2丰富彩亲历活动充实教学程
3探究成科学学方式
4树立开放教学观念
5悉心引导学生科学学活动
6充分利现代教育技术
7组织引导学生参加科技制作活动
第单元 类祖先足迹
1类祖先提问
教学容：
教材23页围绕类祖先专题提出选择问题进行合理胆猜想假设
教学目标：
1．培养学生胆猜想惯
2．学生根已知识验类祖先生活性进行猜想
3．培养学生认真听取意见积极开展评价惯
教学重点：
培养学生胆猜想惯
教学难点：
学生根已知识验类祖先生活性进行猜想
教学准备：
关类起源相关课件资料
教学模式：
引学引探引练引展
教学程：
谈话导入
教师提问：里？爸爸妈妈里？爷爷奶奶呢？……学生说说激发学兴趣教师引导学生初步解什猜想
二活动探究
1．学生提出感兴趣问题存入问题银行
教师巡视指导
2．组活动
学生分组整理评议提出问题中选择两感兴趣力研究问题进行研究
教师指导：选择题胆根进行猜想擅长形式表达出
三集体交流
1．学生代表说说问题猜想说说猜想
2．师生评议
四课外延伸：
课时间里通阅读图书网解类进化史
五结：
通节课学什收获呢？
六教学反思：
2追寻类祖先足迹
教学目标：
1学生学会制定研究计划
2培养学生研究合作研究意识力
3培养学生搜集资料整理资料力
4培养学生交流力
教学重点：
1学生学会制定研究计划
2培养学生搜集资料整理资料力
教学难点：
1学生学会制定研究计划
2培养学生搜集资料整理资料力
教学准备：
研究计划表教师搜集相关知识制成资料卡
教学课时：
二课时
教学程：
第课时
谈话导入
教师结合学生节课猜想谈话导入：猜想事实相符？需开展研究进行验证
板书：追寻类祖先足迹
二计划组织
1学生分组商议制定研究计划填写研究计划表
研究题
研究目
组员分工
特约顾问
研究时间
研究方法
研究步骤
活动求
2集体交流评议修改完善研究计划书写份研究计划学交流
教师强调研究程中注意事项：重点安全
三事实证（课外探究）
1教师引导学生解搜集证方法途径（采访网查询阅读书籍……）
2学生根研究计划开展科学探究活动搜集关类祖先生活资料制成资料卡
教师指导部分学生开展探究
3学生写采访日记
四结：
通节课学什收获？
第二课时
整理资料
学生先独立整理搜集资料然组交流组成员集体整理资料（教师参指导）
二交流表达
1组选派代表研究成果全班交流学生集体评议
2教师制作资料卡课件通投影加展示
（教师结合资料卡进行适讲解：类猿关系女娲造传说类进化……）
三延伸拓展
学生阅读连中三元奇迹解贾兰坡北京发现进步解类进化程
元谋
约170万年前
蓝田
约80万60万年前
北京
约70万20万年前
县
约40万30万年前
金牛山
约28万年前
荔
约10万年前
山顶洞
约2万1万年前
四结：
通节课学什收获？
五教学反思：
3探寻类祖先奥秘
教学容：
探寻类祖先奥秘教材P10P15容
教学目标：
1引导学生查阅资料研究类祖先关问题体验专题研究基程
2培养学生搜集资料分析整理资料力
3通查阅资料学生认识科学史断发展科学迷信权威
4培养学生团结合作学力
教学重点：
1培养学生搜集资料分析整理资料力
2培养学生团结合作学力
教学难点：
1培养学生搜集资料分析整理资料力
2培养学生团结合作学力
教学模式：
引学引探引练引展
教学准备：
教师事先搜集关类祖先生活相关资料制成资料卡
教学课时：
1课时
教学程：
谈话导入
前面追寻类祖先足迹学中观点会学致甚科学家观点时会遇新问题遇情况时该办呢？天继续探寻类祖先奥秘
二 活动探究
生阅读连中三元奇迹解贾兰坡北京发现进步解类进化程
三交流表达
1组选派代表研究成果全班交流学生集体评议
2教师制作资料卡课件通投影加展示（教师结合资料卡进行适讲解：类猿关系女娲造传说类进化……）
四延伸拓展
1学生前面提出关类祖先问题加整理没解决问题整理提出教师选择中代表性问题加引导
（1）现黑猩猩进化成？
（2）然古猿进化什皮肤白色黄色黑色呢？
（3）达尔文进化存缺陷呢？
2学生组述问题加讨教师参学生活动中
3学生代表组讨情况加汇报
教学总结：
教师结合资料卡学生探究进行适讲解补充
扩展：
学生搜集关球种资料
作业：
学生完成课堂作业第二题
板书设计
探寻类祖先奥秘
学目标：
1查阅资料讨类什白种
黑种黄种分
2进步解进化关科学知识
解释适者生存然选择含义
3通查阅资料分析成果
学交流收获成果
黑种聚集非洲
黄种聚集亚洲
白种聚集欧洲
教学反思：
4展现类祖先生活画卷
教学目标：
1培养学生表达交流力
2学生够根搜集资料办份科学报
3解达尔文进化
4培养学生评价力
教学重点：
1培养学生表达交流力
2解达尔文进化
教学难点：
培养学生表达交流力
教学准备：
准备搜集关类祖先资料
教学模式：
引学引探引练引展
教学程：
谈话导入
通前段时间学类祖先生活定解天起展示研究成果
二表达交流
1学生分组交流研究成果集体进行整理修改教师参学生组活动中进行适点拨指导
2学生代表全班汇报交流组研究成果集体评议
3分组制作报集体评出佳科学报
4学生读18页科学助餐解达尔文进化
5教师补充讲解达尔文相关资料
三课堂练
学生完成挑战进步成功
四课外延伸
继续搜集资料解达尔文进化
五结：
通节课学什收获？
六教学反思：
第二单元绿色社区调查
1心目中绿色社区
教学目标：
1教师启发针绿色社区建设关问题提出相合理猜想假设
2解什绿色社区评价标准
3根建设绿色社区目标针目前居住社区绿色社区评价标准存差距理解展开实调查研究重性确定调查研究容
教学重点：
1引导学生创建绿色社区者生态村展开讨关注社区持续发展确定调查研究容
2培养学生保护环境意识惯
3培养学生猜想力
教学难点：
引导学生创建绿色社区者生态村展开讨确定调查研究容
教学准备：
搜集绿色社区相关资料课件
课时安排：
课时
教学程：
情境导入
1指导学生观国家创建绿色社区关录图片认识绿色社区标志理解绿色社区含义解国家建立绿色宗旨求调动学生探究兴趣
2学常新闻媒体中见绿色社区字绿色社区什意思？解少？请家交流
二活动探究
1学生说说绿色社区理解
教师引导学生根已验观察图文资料感受讨绿色社区理解认识
学生交流师生评议结
2交流绿色社区理解
学生绿色社区评价标准提出胆猜想思考绿色社区生态村评价标准包括素绿色社区评价标准提出胆猜想思考绿色社区生态村评价标准包括素家种猜想汇集起制定学生心目中绿色社区评价标准展开交流
学生分组交流教师参
3阅读相关资料完善评价标准
教师课前安排学生查阅关资料者搜集关资料纠正学生原错误观念学生认绿面积绿色社区等环节前面猜想纠正提升
4提出样建设绿色社区问题
学生交流绿色社区感受学生居住社区较思考区建设面绿色社区
5学生制定心目中绿色社区评价标准展开交流
6学生阅读相关资料完善评价标准
教师展示准备课件资料帮助学生加深印象
7安排教学时间学生提出建设绿色社区存问题存放问题银行
等单元学结束问题解决问题没解决没解决问题否具探究价值否具备探险究条件
8讨确定题建设绿色社区贡献力量
罗列学生兴趣研究问题鼓励学生选择适合研究题展开调查愿结合成探究组广泛搜集资料准备调查研究秘需材料
三课堂练
1绿色社区建设包括（）（）垃圾处理污水处理（）节新源设施外包括完善（）（）等素
2绿色社区指具备符合（）建立较完善
（）公众参机制文明社区
3说说心目中绿色社区标准什？
四拓展延伸
学生思考：建设绿色社区够做什？
学生交流评议教师结（提示：注意结合学生实际）
五结：
通节课学什收获呢？
六教学反思
2调查研究计划
教学目标：
1．理解调查研究法进行科学研究重方法掌握调查活动步骤求
2．明确组研究题调查容查阅关资料制订全面行调查计划
3．学会合理分工相互鉴相互分享
教学重点：
制订行调查研究计划
教学难点：
制订行调查研究计划
教学准备：
调查问卷样表
教学课时：
二课时
第课时
复导入
1前年科学课学中进行调查活动？样完成？请学总结开展调查活动验教训组交流
2指名回答（实考察法问卷调查法访谈法）
二整体感知
1提问
调查研究方法应注意什？调查研究程中遇发问题？样解决？验教训什？
组交流班汇报
2学生教材26页调查步骤排序引导学生分析总结调查研究常见七步骤
（选择调查容明确调查目方法制定调查计划展开调查搜集数分析整理数出结写出调查报告展示调查研究成果）
三分组探究
1学生根研究意愿组合调查组
2学生分组讨
学生明确组研究题调查容制订组调查计划教师参学生制定调查计划适时提出参考意见
四组集体完善调查研究计划
注意：学生选取绿色社区调查研究题目涉范围广绿化问题源问题垃圾处理问题噪声污染问题等教师引导学生分析研究题引导学生根条件兴趣选择合适题进行分组研究取成功关键
五总结
通节课学什收获呢？
六教学反思：
第二课时
谈话导入
节课完善组调查研究计划已制定出节课班交流调查研究计划组计划制定更全面具体行？
二集体交流
1．学生分组选派代表交流组研究计划互相鉴评议计划优缺点组计划制订更全面更具体
2．通交流组什启发组应该做方面改进
3．组成员完善组调查研究计划
三做调查准备
1．学调查计划制定做准备工作呢？
2．师生交流总结
（设计访谈提纲调查问卷调查年龄性职业等容）
3．教师指导学生通查阅文献鉴已验设计访谈提纲调查问卷准备项调查活动需器材等做调查研究项准备工作
（教学中提醒学生列调查活动材料清单然清单容准备）
四结
教师调查研究中应该注意问题学生利开展调查奠定基础
五学生总结
通节课学什收获呢？
六教学反思
3调查组行动
教学目标：
1学生采访谈法实观察法问卷调查法文献法等方法搜集记录数信息
2获资料进行分类整理筛选图片统计图表访谈记录等方式表示
3分析相关数做出定结进行整体客观评价
4激发学生社会责感反思日常生活行树立节约环保意识
教学重点：
搜集整理调查数做出合理分析
教学难点：
分析相关数做出定结居住社区进行整体客观评价
教学准备：
访谈记录表调查统计表调查统计图课件
教学课时：
三课时
教学程：
第课时
谈话导入
1请组回顾调查计划调查前准备工作做？
（组回顾检查）
2家记调查研究时注意做什？
（团队合作准备充分文明礼貌注意安全）
3根调查计划社区搜集数信息吧
二实施调查
1教师强调：调查中注意团队合作准备充分动手动脑文明礼貌注意安全
2学生做调查研究前项准备工作分组计划进行实调查研究
阶段教学合理利课课外时间灵活安排调查活动需学校家长沟通获信支持尤发挥家长优势积极性邀请家长协助组织学生利课余时间进行深入调查
3教师指导学生根调查计划分组搜集数信息
4教师参学生调查积极学生调查提供指导帮助
三：教学反思：
第二课时
谈话导入
学通节课实调查搜集资料数面组获资料数进行整理价值容分类
二整理分析数
1筛选资料时考虑什呢？
学生认真读课31页活动提示解筛选资料时注意问题面活动做准备
（1）需资料？
（2）资料否真实？
（3）否提供足够信息？容详细？
（4）新？记获取资料时间？
2学搜集资料数合适图表表示（课件出示课31页32页统计表统计图）教师指导学生观察图表特点
3面请学组搜集资料整理筛选合适图表表示
教师指导学生整理资料数合适图表表示（组合作完成）
学生分组调查中取量资料数信息教师指导学生时材料进行分类整理筛选价值保留重复资料价值资料调查容分类图片图表访谈记录等形式表示关访谈记录文字修改通
4教师指导学生分析数出结
教师指导学生通制作统计图表数进行分析
第三课时
直接引入
节课调查获资料进行分析整理节课互相交流
二组织组进行交流
组专题调查研究成果通实物展台互相交流互相评价取长补短展示交流时注意做形式样图文茂证充分语言清晰流畅
三总结拓展
1学根调查结果根调查结果社区现状进行整体评价？
学生根调查结居住社区进行整体评价
2日常生活中应该注意什？绿色社区建设做什呢？
组交流班汇报
3发现问题积极寻求解决方法
四总结
通节课学什收获呢？
五教学反思
4绿色社区建议
教学目标：
1．会撰写调查研究报告
2．运擅长方式展示交流分享研究成果
3．正确性评价研究成果虚心接受建议
4．树立社区服务意识参社区宣传活动
教学重点：
享调查研究成果展示社区建设规划
教学难点：
根数进行分析做出定结居住社区做出客观公评价
课时安排：
课时
教学程：
回顾反思调查研究全程
1请组调查研究程出结反思没完善方？
2前心目中绿色社区评价指标认识进步？
组交流根调查中遇新情况绿色社区评价指标提出修订意见兴趣根实际情况制定绿色社区星级评定标准
二讨
针社区现状方面需改进？假绿色社区规划师会样做？分析调查结果提出绿色社区建设设想规划
组交流班汇报
三指导学生撰写调查报告提出社区建设建议
学生调查研究报告写作规范求撰写修改调查报告学生讨写作程中引导学生争绿色社区规划师针调查中社区实际情况思考社区存差距足提出绿色社区建设规划社区建设美蓝图假建议制定相关标准部门提出
四展示交流调查研究成果
组做项交流活动准备工作采展板宣传简报手抄报演示文稿图片展等方式加表达学生交流中正确评价研究成果学会认真倾听发言虚心接受意见建议
五总结
通节课学什收获呢？
六教学反思
第三单元养金鱼
教材简析
单元容包括：金鱼死制订侦破方案做侦破准备揭开金鱼死亡迷金鱼安舒适家五部分五部分正应实验程中提出问题制定计划实验设计获取分析实验数表达交流五环节整单元完整实验逐步细化分成五模块学生通模块学仅掌握整实验环节学会关养金鱼知识
教学目标
1教师启发助查阅资料等途径针特定问题提出相科学合理猜想假设
2根选择研究题制订行研究计划
3坚持实验做观察记录
4分析相关数做出判断结
教学重难点
1根问题涉相关素问题进行分析中提炼出供研究题
2根选择研究题制订行研究计划
3分析相关数做出判断结
教学课时：6课时
第1课时金鱼死
教学容
象版六年级科学册第40页—40页
教学目标
1教师启发助查阅资料等途径针特定问题提出相科学合理猜想假设
2根问题涉相关素问题进行分析中提炼出供研究题
教学重点
引导学生进行较科学猜想中提炼出研究题
教学模式
学探练展
教学程
问题情境入手（引学）
指导学生阅读课文调动已验激发探究兴趣
二学探究（引探）
1引导学生根已验提出胆猜想
2查阅（阅读）相关资料引导进步做出猜想
环节前猜测补充提升学生知道科学探究中猜想意瞎猜鉴前验进行猜想假设
3交流汇总种猜测
家种猜测汇集起学生感受集体智慧力量时感受鱼生活环境素复杂性时更利找问题答案
三根种猜测提炼研究题（引练）
学生猜测相关素成研究题提炼研究题时作专题研究项研究题定容明确描述清晰表达简洁关……研究
四课外延伸（引展）
金鱼称金鲫鱼属鱼纲鲤形目鲤科
金鱼祖先野生红鲫鱼国民长期饲养杂交选择逐渐培育成天类金鱼品种金鱼仅优良观赏鱼类生物遗传变异进化实验胚胎环境保护等方面科学研究缺少材料
金鱼性
1食性
金鱼杂食性鱼类野生祖先红鲫鱼遗传特性金鱼天然动物性植物性饵料够适应进食工饵料金鱼食动物性饵料水蚤剑水蚤水蚯蚓赤线虫孑孓蝇蛆等植物性饵料种淡水藻类工饵料蚕蛹猪肝鱼虾肉蛋黄面条米饭面包屑等然金鱼食性广泛喜食动物性饵料特水蚤剑水蚤更金鱼喜食种类
2性情温驯
长期类金鱼创造宁静舒适生活环境天天鱼缸旁投饵料金鱼长期接触金鱼性情逐渐变温驯畏惧反表现动趋金鱼间少发生争斗现象
3群游性
金鱼水中少单独游动常聚群游动寻觅饵料群游性程度超野生祖先
五总结
通节课学什收获？
六布置作业
1布置学生课继续通种途径解相关信息
2完成课练册
板书设计
金鱼死
阳光水氧气食物等构成动物赖生存环境
造成金鱼死亡素
水温适宜
放养密度
水质……
教学反思
第2课时制订侦破方案
教学容
象版六年级科学册第44页—47页
教学目标
1知道组研究班级总专题研究关系树立合作意识
2根选择研究题制订行研究计划
教学重点
制订合理行计划研究取成功意识
教学模式
学探练展
教学程
复旧知引入新课（引学）
承接前课讨结果进行专题研究总动员课始先解学生通课余时间解新信息调整补充值研究题然进行专题研究总动员引导学生集体讨班级总研究计划
二确定研究题探究（引探引练）
1引导学生分析选择研究题进行分组真正供研究项研究题先引导学生简单分析研究题需条件（水温变化影响需三够控制水温水族箱）然条件兴趣学生选择研究题根选择进行分组
2组讨组研究计划选择研究题分组参班级总研究计划时间安排商量组研究计划
3交流完善计划引导学生互相交流研究计划取长补短进步完善研究计划
三课外延伸（引展）
金鱼饲养前准备工作
1具品准备
(1)养鱼容器：饲养金鱼容器木盆瓦盆陶瓷缸水泥砖池等中生饲养金鱼说直径60厘米左右木盆瓦盆较适宜样容器吸热散热稳定盛夏季节水温会发生剧烈变化口底面积相似光溶氧充足利金鱼生长发育养鱼容器应准备供养水时 （2)虹吸：换水选定长度橡胶塑料径粗细根养鱼容器定
(3)捞鱼网：捞取金鱼
(4)鱼虫网：野外池塘捕捞鱼虫
(5)：温度计塑料桶等
2养水
饲养金鱼水井水水井水分深井水（机井水）浅井水（土井水）深井水矿物质含量丰富pH值7含氧量较高适饲养金鱼水温偏低须曝晒24时方浅井水水质优深井水般曝晒8～12时
水含杂质极低pH值7利鱼体生长发育水中氯离子含量高金鱼忍耐极限含氧较低金鱼难生存前须曝晒48时左右氯气挥发水温升高含氧量增加
3准备鱼饵
应事先郊区池塘中捞取水蚤剑水蚤等天然饵料准备工饵料
四总结
通节课学什收获？
五布置作业
1完善专题研究计划
2完成课练册
板书设计
制定侦破方案
1 选题制订组研究计划
2 查阅资料设计实验
3 实施实验记录数
4 整理分析数做出结
放养密度组……
温变组……
金鱼生活环境研究
教学反思
第3课时做侦破准备
教学容
象版六年级科学册第48页—51页
教学目标
1进步熟悉实验研究法关知识根研究题设计较合理行实验方案
2进步查阅资料积累相关科学知识量周密考察研究题涉相关素实验中设法控制素
教学重点
必知识理准备设计实验前提
教学模式
学探练展
教学程
回顾旧知引入新课（引学）
引导学生回顾实验验教训先引导学生回顾实验历调动已验设计实验方法准备
回顾讨实验验程中学生推荐讲解关实验方法知识学生知道实验然状态观察根区控制条件研究物体进行研究方法进行实验研究必须考虑实验涉相关变量设法控制变量
二分析实验涉素（引探引练）
金鱼生活环境水温度生物密度食物光等素构成综合环境保证实验研究获成功必须综合考虑素控制素避免非关键素实验研究造成必影响？
想解决问题学生必须解更关金鱼饲养验知识求引导继续查阅相关资料鉴验教训
学生金鱼饲养相关知识定解组织学生讨控制实验变量制订实验方案充分实验方法准备科学知识准备基础引导学生设计实验
系列实验组实验改变变量保证条件相放养密度研究改变放养密度水质水温饵料投放量等相否会实验结果产生影响
程难点教学中教师应加强指导帮助组制订实验方案
确定实验方案求学生明确分工准备实验材料节课实验做准备
三课外延伸（引展）
金鱼饲养理（）
1放养密度
金鱼具群聚性进行群养利金鱼生长发育放养密度密度果鱼体活动受限制水溶氧消耗量水质会迅速污染变质轻会阻碍鱼体发育重金鱼窒息死亡
金鱼放养密度视品种鱼龄体型气温饵料种类差异般情况水深30厘米注水5千克左右养鱼木盆中放养5～6厘米长金鱼5～6尾饲养中根容器鱼体参述数字酌情增减
2喂食
喂食定时定量
金鱼摄食时间夏季果气候正常天摄食量时刻早67时时气候凉爽金鱼体力充沛活动量时候时喂食进食快食量投食适时间着季节变化气温逐渐降喂食时间必须推移般说春夏秋气温较高时早晨喂食较合适秋末冬季气温较低时中午喂食宜
金鱼喂食数量方面脱水鱼虫计算年生金鱼尾天喂鱼虫量相头部体积二龄鱼喂食量相头部体积二分三龄鱼相头部体积三分果投喂饵料应观察金鱼食欲消化吸收状况确定投饵量
金鱼饥饱消化吸收状况鱼粪颜色进行判断果鱼粪呈绿色黑色棕色表明金鱼摄食适度消化吸收良果鱼粪呈白色黄色表明金鱼吃饱喂饵料
四总结
通节课学什收获呢？
五布置作业
1准备实验器材
2完成课练册
板书设计
做侦破准备
实验历交流
实验前需弄清楚问题
放养密度金鱼生活影响实验设计
教学反思
第4课时揭开金鱼死亡谜（）
教学容
象版六年级科学册第52页—57页
教学目标
1坚持实验做观察记录
2通统计图表等方式整理数
3分析相关数做出判断结
教学重点
获取实验数做出合理分析
教学模式
学探练展
教学程
复旧知准备实验（引学）
首先节课制订实验设计方案进行回顾接着学生根实验方案进行实验
实验组成员实验方案组装实验装置先切物质环境准备然金鱼放进组实验器材旁边应设立实验标牌面写清楚实验目实验条件实验步骤负责等
二观察记录数（引探引练）
中长期实验应做坚持观察月准备项观察应教学容穿插进行
观察前首先应明确观察统计项数认观察间应记录数？什？
（先思考组讨）
组讨结果全班汇报数项制成表格
表
金鱼分钟呼吸次数统计表
______组__月__日
缸号
抽样观察鱼数
总次数
均数
1#
2
184
92
2#
3#
4#
表二1#金鱼缸实验观察记录
时
间
观察容
处理措施
水温（℃）
分钟呼吸次数
进食
活动
水质
发现
第天
18
62
正常
悠闲
清
第二天
第三天
观察中应注意什？观察环境否成变？果需变应注意什？
（先思考组讨）
量保证法控制素影响应进行定时观察天固定时间点观察记录数具体观察时间点根学生具体情况决定避免课程发生突金鱼生活受天气气温等法控制素影响应提醒学生时记录时天气气温等数
实验中应定时金鱼进行适护理换水投饵等等护理工作必须遵循扰乱实验条件原放养密度实验中果换水必须换然水质环境素发生改变势必影响实验结果
三课外延伸（拓展）
金鱼饲养理（二）
1换水
鱼盆中水必须常更换温暖季节天应换次水换水时虹吸鱼盆底部积存盆底污物连旧水起吸出吸出量盆中水量三分然换入曝晒合格新水次换水否会引起金鱼生活环境剧烈变化金鱼迅速适应新水环境食欲减退
2注意水温水中氧气状况
金鱼适水温15～25℃时鱼体充分摄取食物迅速生长发育水温高30℃低10℃鱼体普遍厌食活动迟缓生长缓慢水温高40℃低0℃鱼体趋死亡
适合金鱼正常生长发育水体中水溶氧量应低55毫克升果水溶氧量低40毫克升时金鱼表现发呆食欲良生长缓慢果水溶氧量低20毫克升时金鱼呼吸频率显着增加发出轻轻响声进步发展鱼体会窒息死亡
天应定时检查水温水中溶氧情况条件装置型增氧机保持水中较高溶氧量
观察水温水中溶氧状况保证金鱼安全项重措施天应少观察次
四总结
通节课学什收获？
五布置作业
天时观察根观察结果完善数表
六板书设计
揭开金鱼死亡谜（）
组装实验环境注意事项：准确控制变量条件
鱼缸标清序号
注明负责
观察程中改变实验环境时注意事项：固定时间点……
第5课时揭开金鱼死亡谜（二）
教学容
象版六年级科学册第52页—57页
教学目标
1坚持实验做观察记录
2通统计图表等方式整理数
3分析相关数做出判断结
教学重点
获取实验数做出合理分析
教学模式
学探练展
教学程
复回顾实验观察程（引学）
首先实验组指派名代表说说组观察程展示组记录相关数
通仔细观察认真记录等数时珍贵第手资料许科学奥秘蕴含中果合理整理数揭开金鱼死亡谜团
二整理分析数（引探引练）
约月观察学生会获量第手数接引导学生数进行整理分析
应科学合理整理分析数？程中应注意什？
（先思考组讨）
整理数首先引导学生横颧角度数进行罗列然选取关注点通统计图表描述缸金鱼生活状态天单位统计张表（参见教材P54）选取呼吸关注点缸数进行统计
学搜集数做成统计表学制作成统计图程中什发现？出结什？
（先思考组讨）
金鱼呼吸质量放养密度成反例关系次性喂食太水养金鱼定先晾3天
三说说实验中意外发现（引展）
天气变化金鱼呼吸着密切关系金鱼食欲天气气温变化较关系
四总结
通节课学什收获？
五布置作业
完成相应练册
六板书设计
揭开金鱼死亡谜（二）
金鱼呼吸质量放养密度成反例关系
次性喂食太
水养金鱼定先晾3天
教学反思
第6课时金鱼安舒适家
教学容
象版六年级科学册第58页—59页
教学目标
1运擅长方交流享研究成果
2尊重劳动成果正确展开评价
3正确评价
教学重点
享成果集体智慧综合运
教学模式
学探练展
教学程
回顾单元容引出新课（引学）
揭开金鱼死亡谜题仅查阅量文字资料时猜想做相关实验实验数进行整理分析终解决谜团组研究取成果？金鱼安舒适家呢？
二展示实验结果（引探引练）
请结合老师出示学提示：
1研究取成果？
2种方式全班展示呢？
3示交流程中应注意什？
4金鱼安舒适家呢？
（先思考组讨）
1做交流准备研究程结果梳理采撰写实验报告科技展板手抄报方式表达
2展开交流程中注意教育学生尊重研究成果学会认真倾听发言礼貌针展开提问咨询
3综合组研究成果讨设计金鱼安舒适家方案教师组研究成果罗列提醒家正组研究题支撑总专题研究然引导学生综合考虑务组研究成果讨设计金鱼舒适生存环境组设计进行展示评价交流
三回顾总结
通单元学什收获？
四布置作业
完成相应练册
五板书设计
金鱼安舒适家
写作时注意数说明问题
采撰写实验报告科技展板方式表达
教学反思
第四单元雨具改进
1寻找雨具缺点
教学容：
义务教育课程标准实验教科书学科学象出版社六年级册第四单元雨具改进第课寻找雨具缺点
教学目标：
1知识技
（1）够雨具面料结构功等方面整理出中存缺点
（2）生活中发现问题运已知识解决问题解决问题程中学新知识
2程方法
（1）运种方法观察事物存缺点足
（2）通书籍网络等种渠道搜集整理资料
3情感态度价值观
（1）积极参组合作充分发挥集体智慧获科学研究灵感启示
（2）消学生科学研究神秘感知道需求科学研究动力起点
教学重难点：
重点：
1够雨具面料结构功等方面整理出中存缺点
2通书籍网络等种渠道搜集整理资料
难点：
1搜集整理现雨具缺点足
2积极参组合作充分发挥集体智慧获科学研究灵感启示
教学准备：
教师准备：准备雨具相关媒体课件
学生准备：课前准备雨具通书籍网络等途径搜集雨具相关资料
教学程：
情境导入引发问题
1启发谈话揭示雨具：学科学课关键较强观察力考考家观察力天课老师带什？（种雨具）雨伞雨衣等做什？
教师结：雨伞雨衣等防雨遮雨具称雨具
2联系生活认识雨具：说说见雨具？
3畅谈历发现缺点
引：见雨具真雨具日常生活中常防雨工具时风雷雨天着雨伞穿着雨衣行走衣服会程度淋湿奈尴尬想？
：课件展示雨时尴尬情境
说：雨具尴尬历类似尴尬情境组交流
导：啊雨具存着许缺点节课起寻找雨具缺点
二合作交流探究问题
1方法引导：刚联系生活知道雨具许缺点实结构功存着许足（教师利教具（新旧两伞毛病）学生观察毛病边引导）
2探究活动
展示活动求
（屏幕出示活动提示：(1)根时雨具回想总结（2）通课前搜集资料提取整理（3）通认真观察组准备雨具研究发现（4）组长做记录面料结构功等方面进行分析研究）
合作探究——学组求交流分析整理雨具特点
3汇报展示
三利教材完善整理
1阅读课雨具缺点搜索整理完善记录科学家记录里
2完成67页雨具缺点整理表
四总结拓展延伸探究
通节课学家雨具更深解知道程中许缺点足提出改进意见发现学会观察会思考课做面两件事？
1引导学生课外观察发现事物缺点
2思考：选雨具方面缺点想想该改进
五总结
通节课学什收获呢？
六教学反思
2改进设计
教学目标
1培养科学探究活动浓厚兴趣
2消科学神秘感知道需求科学探究动力起点
3运种方法观察身边事物存缺点足
4搜集问题进行整理分类
5会众问题中选择适合研究题
教学重点
分析研究成功案例激发探究灵感找开展专题研究活动——改进雨具佳方法
教学程
展示学生课前通途径搜集成功案例
1组织学生擅长方式展示课前搜集资料时教师应摆学生等位认真倾听学生展示够时提出学生展示更充分建议探究程样？探究程中遇什问题？样解决？果搜集资料学互相补充
2讨：听件发明作品提出问题？想进步解科学探究活动什问题？引导学生学样开展题研究活动
二分析教材中典型案例进步引导学生学开展题研究活动方法激发学生兴趣
1分析典型案例安全雨伞反光防风雨披结构特点探究程活动非常重果研究象结构特点探究程分析透彻面开展题研究活动起着非常重指导作课堂花费时间少20分钟教师放手学生讨分析探究教师白板板书形式学生分析程简单分析图表逻辑分析图放
学生动权交学生教师引导学生分析讨中启示
2讨分析探究程中发明技法
教材中呈现发明方法指导文字然留教师空间设计成：发明作品中找发明技法设计发明技法指导学生作品发明
里教师明确告诉学生助定科学思想技术手段创造出新事物新方法发明创造（例国四发明爱迪生发明电灯……）改进完善身边物体程中缺点足发明创造（例身边学发明充气雨衣防冻水表等）善观察遇事问什努力寻找问题答案定搞发明培养学生勇质疑迷信权威品质通发明家发明事学生体会发明创造神秘身边遇事问什努力探究问题答案定成发明家学生开展科学探究活动树立信心
三根雨具缺点整理表制订探究方案
1改进相雨具学组成探究组
2根雨具特点整理表确定改进意见明确探究目
3组成员合理分工做器材准备
4选择合适发明技法商定探究步骤明确探究目
5探究程中注意根实际情况灵活调整探究思路
四课外延伸：
组探究问题相制订探究方案定全面成功案例启发会新感悟时果开展全班学问题讲座讨会充分发挥集体智慧组讨交流取长补短发生情况考虑样制订探究方案会更全面
五结：
通节课学什收获？
六教学反思
3智慧手中
教学目标
1培养学生逐步养成观察思考探究惯学会采种途径获取知识力
2教学生动手探究实践中发现问题交流程中研究问题……
3教学生学做思相结合学方法学指导做做中学
教学重点
培养学生运已知识解决生活中发现实际问题力解决问题程中体验科学探究乐趣学生中感悟学知识目提高生活质量
教学教程
直接导入：
组探究方案认真做准备工作列出制作材料表
学进行专题研究活动前教师应提醒学生探究方案需材料绘制成表做活动准备工作教师根情况制宜开设简单材料超市学生开展活动提供帮助
二组成员分工合作制作
专题研究活动重方面强调组成员分工合作教师量注意力学生搭配分组合作分工
项活动般典型领放相结合活动发明制作活动放兴趣课课外进行课堂讨解决制作程中遇难题实现课堂教学课外延伸目
教学程动手动脑程教师指导教学时根学生具体情况组探究情况握时介入介入少指导必样指导算充分时需提供资料背景资料关信息传授相应准备性知识推荐学生阅读教科书通图书馆互联网查阅资料成求助总学生久处助状态教师早介入致阻碍学生发现解决发现解决问题
三师生讨解决难题
组讨运学知识解决问题暂时法解决问题通途径查找资料求助时记录师生讨解决总教师引导组学制作程中遇难题点评意见等时记录整理分类列出问题览表
四课外延伸：
制作程中正确选择非常重引导学生选择材料程中考虑学生安全材料适途获性学生通实践活动切身体验合理资源重性常见材料分天然材料造材料例反光漆荧光粉塑料玻璃等造材料木条竹竿等天然材料造造量避免浪费轻易破坏雨伞雨衣先碎布者废报纸尝试制作
外制作程中注意安全特剪刀锤子电烙铁等工具时定安全
五师生总结：
通节课学什收获？
六教学反思
4金点子行动
教学目标：
1培养学生逐步养成针问题征集金点子助集体力量解决生活中难题惯学会采种途径获取知识力
2教学生科学认知规律实践认识实践认识
3知道实践检验真理唯标准科学探究活动结果必须实践检验
4培养学生观察力较分类力想象力发散性思维教学准备：
教学程：
活动：征集金点子
组代表节课制作程中遇难题亲身体会家起交流组采方式展示问题征集金点子助集体力量寻找解决难题方法
二参考征集金点子继续改进制作直制成令满意新型雨具
引导学生正确金点子学生提供必资源帮助纠正学生规范做法防止偏见差错提醒学生注意实事求注意探究结果性引导学生制作程结果断进行总结反思中包括：探究课题意义认识成功失败原进行总结引导学生断总结断改进制作直制成令满意新型雨具：实践认识实践认识
三实践检验组改进制作新型雨具
引导：①实践检验真理唯标准②科学探究成果必须实践验证件发明作品必须解决生产生活中遇某困难具备新颖性科学性实性
讨：样验证探究结果发明作品？问题出里？样改进完善？引导（收集整理）孩子反复验证改进直发明作品够解决问题具备新颖性科学性实性学生认识科学探究目：运知识解决生产生活中遇难题提高生活质量
四课外延伸：
探究结果喜欢方式展示出科学家样全班学介绍探究成果样做树立学生信心相互提问答辩进步完善发明作品
五结：
通节课学什收获？
六教学反思：
5成果展示会
教学目标：
1通生活生产学中遇实际问题科学家样进行研究探索培养青少年创新精神实践力
2会擅长方式介绍发明成果
3原学生充分体验探究成功快乐体验艰辛成功更迷更快乐时培养学生交力
教学重点：
科学课教学专题研究活动机结合起培养学生科学探索创新实践力
教学准备：
1．课前展示场布置隆重具科技发明展示会气氛
2．根实际情况展示规模需准备科技发明实物简介图片札记等容制成形式展板科技报……准备展示
教学程：
导入：
探究结果喜欢方式展示出科学家样全班学介绍探究成果相互提问答辩进步完善发明作品
学生擅长方式展示探究成果交流体会
二展示者充分体验成功快乐讲解展示程中培养学生表达力交力培养学审美力
三参观者分享份快乐学知识份鼓励：知识提高生活质量搞发明创造
四课外延伸
培养学生科学生产力理念充分体现学生制作成果价值学生更成感根校现条件指导学生设计现场拍卖会分组制定拍卖方案实施拍卖增强学生社会实践力进步制作者提供展示舞台参观者提供更学交流机会达全体学提高效果
五结：
通节课学什收获呢？
六教学反思：
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