第单元太阳系限宇宙
1制作宇宙模型
学目标：
1 通合作交流学生解宇宙知识
2 通种方式制作宇宙模型
3 激发学生创新意识培养学生创新力
学重难点：
重点：动手制作心目中宇宙
难点：通交流进步解宇宙激发学生创新意识
教法学法：
组合作相互交流
学生动手操作参观学质疑
教具学具：
教具：媒体
学具：橡皮泥纸彩笔剪刀胶水牙签细铁丝等
学程：
第课时
课前准备：
1．学生收集资料
2．导入：学：宇宙奥妙穷宇宙解少呢？组交流
3．媒体播放关宇宙图片文字资料
二课堂活动：
（）设计模型
根宇宙模型制作记录设计出组宇宙模型
宇宙模型制作记录
年月日组
模型名称：
二 需材料：
三 职责分工：
组长资料员材料员计时员
记录员质量员发言
四 模型草图：
五 评价反馈
六 修改计划
学根解宇宙心目中设计宇宙模型
（三）根设计组分工准备材料
第二课时
制作模型
讲解：喜欢方式制作：剪纸绘画捏橡皮泥等种方式
说明：知道知识限制作宇宙部分
二修正模型
学生模型进行修正达满意效果
三参观交流模型
组留讲解余组参观提出建议
四质疑
设计问题银行存折：宇宙？
出示表格：
五总结：
节课中学什？胆设想？意见建议？学生畅欲言
六实践调查：
查阅关宇宙更知识解决疑难问题丰富知识
2修改模型
备课设想：
课题修改课学生动手制作宇宙模型针五年级学生心理特点已知识基础编排利然万物充满奇强烈动手欲节课旨教师引导启发学生认真观察发现问题提出问题进围绕问题进行观察思考实验寻找种心目中答案激发思维培养力
学目标：
修改宇宙模型培养学生种力增加学生宇宙认识
二 学重难点：
重点：修改完善模型模型解释
难点：根资料查找模型足
三 教法学法：
教师引导学生合作探究
四 教具：
组制作宇宙模型搜集关宇宙资料材料超市中东西
学程：
第课时
导入：
节课动手制作宇宙模型学已模型提出法意见天法意见模型进行修改完善
（板书课题）
修改完善模型必须计划组织进行面分组制定组模型修改计划
二 制定组模型修改计划展示全班讨
三 组根模型修改计划组收集关资料进行筛选
四 筛选出效资料填入科学家记录组讨
组资料找出资料呈现现象规律根现象规律总结组讨结果作业呈现出
（文字图表……）
五 根组分工搜集资料出结进行讨讨组模型足处分工进行修改完善模型更科学更完善
第二课时
达交流举办宇宙模型展示会：
1 展示完善宇宙模型交流筛选效资料说说模型先前足修改处说出修改处
2 回答根模型提出问题
二 拓展活动：
1 做宇宙膨胀实验
2 阅读科学助餐
阅读9页10页容
第二单元时间脚步
1精确时间步伐
课程标准求：
1会查阅搜集整理关资料通观察实验制作等活动进行探究喜欢方式表达交流探究结果
2保持发展想解世界喜欢尝试新验乐探究探究发展周围事物奥秘欲
二学目标：
1．喜欢方法搜集关钟表资料伴交流
2．统计整理信息资料较分类说明工作原理
3．选择感兴趣钟表制定研究计划进行深入研究
4．养成认真细致工作态度懈探究科学态度
学流程：
（ ）课前预：预课搜集关计时工具资料思考
工作原理
（二） 整理汇报：
1．学生组单位整理关计时工具资料根特征分类
思考工作原理教师检查组搜集资料情况出示教师搜集
资料补充
2．组代表汇报整理结果说明种钟表工作原理余倾听
思考补充教师相机评价鼓励学生
3．学生提出明白问题家讨交流教师鼓励学生选择
感兴趣钟表继续探究
（三） 计划组织：
1．组讨选择感兴趣钟表思考交流研究方法
2．组计制定书面研究计划详细分工
3展示组探究计划家讨优点足
4组讨修改探究计划
（四）延伸探究：
1运钟表发展史教育学生继承发扬类懈探究科学精
神养成认真观察勤思考学惯坚持懈进行科学
探究类科学事业贡献力量
2．学生课分组探究做实验记录相互交流探究结果
2钟摆秘密
备课设想：
1课程标准求：学生通动手制作模型验证钟摆秘密
2学目标：
①培养学生动手操作力观察力
②学生通观察分析总结解钟摆秘密
3学生分析：摆秘密较抽象老师讲解学生理解学生亲动手验证行
4实施目标方法途径：
观察质疑动手验证分析总结
二重点：钟摆原理影响摆快慢素
难点：摆长摆摆动快慢间关系
三教法：观察猜想
学法：观察验证
四教具：摆钟部结构模型钟表摆模型制活动摆
学具：制（课前学生制简单摆）
五学程：
1观察分析猜想
（1）教师出示摆钟部结构模型
（2）学生完提出问题
①摆钟工作？
②什摆摆动时秒针分针时针走动？
（3）摆钟工作时部分起着作？
（4）教师出示摆模型介绍摆臂摆锤
2实验
（1）研究相时间摆摆动次数否相
①出制摆三分钟测出摆摆动次数发现什？
②家摆摆动快慢样？什决定摆快慢呢？
3研究摆长摆摆动快慢关系
（1）实验
样摆锤改变摆长观察摆动次数总结发现
（2）实验二
摆长相改变摆锤重量观察摆动次数总结发现
（3）整理总结
（4）办法调整摆快慢？摆钟呢？
4作业
学知识设计60秒摆动20次摆60秒摆动40次摆
3水钟
课标求：搜集众资料数进行分析整理
学目标：
1通搜集资料学生懂水钟构造原理
2通亲动手实验获数出结学生呢感乐分析总结动手操作
3学生学会科学问题想问题科学态度
学生分析：课前学生先搜集水钟相关资料课学奠定基础
重难点：组合作制作水钟搜集数纳总结培养学生科学态度
教法学法：动手实践合作交流
学程：
第课时
谈话导入
岁月悠悠长河中发明许许积时工具天研究古老钟表——水钟课前家查找相关水钟资料现起交流吧
二图片观察分析
1出示设数学盘水钟观察水钟构造交流样记时
2出示受水型泄水型漏壶做简介绍
三 制作
准备适材料组合作制作简易水钟
全班交流相互提建议
第二课时
水钟工作样？办法水钟更精确测量时间更长？胆定会新发现
1实验整理数填写表格
10秒流出水滴数
测量次数
第次
第二次
第三次
水滴数
发现
观察水钟计时
秒表显示时间
10秒
20秒
30秒
水钟显示时间
发现
2学生说说什流水做钟？水钟优点缺点？结合研究成果说说理解
二阅读20页资料
三拓展活动
留心家里学校里水龙头滴漏现象测算时天月流失水量
4钟表设计师
备课设想：
节课设计思想样：首先求学生获资料进行分析总结出组成钟表物体性运动规律物体制作计时工具二物体运动规律家选种设计钟表？设计拼设计展示展开交流活动第三学生解趣生物钟驴钟花钟体生物钟意义第四学生针列表项目学会客观评价课外作业布置学生通节课学展开想象翅膀未钟表想象图画文字表达出
课程标准：搜集众资料数进行分析整理
学目标：
1根获种资料数较种钟表工作原理提出见解找出材料做成钟表性
2学会动手设计钟表敢胆实践
3学会客观评价．
４解种样＂钟＂
学重难点：目标１目标２．
教法学法：引导分析总结纳动手制作
教具学具：钟表（合作）制作钟表材料
学流程：
第课时
回顾反思
学前面学精确时间步伐钟摆秘密水钟等获种资料中较种钟表工作原理材料物体计算时间找出物体间性？
发言（参书资料卡）
总结：运动规律物体制作计时工具
二活动
处处留心皆学问利某物体相稳定运动规律发明种样钟表生活中物体运动规律学选种设计钟表？谁班发明王？
学生设计钟表（合作交流想法）
展示钟表组交流评出创意者班进行讲解交流
第二课时
科学助餐
学生阅读书趣生物钟驴钟花钟体生物钟
体生物钟身体什影响呢？
学生讨举手发言
二评价：
搜集钟表资料？
完成钟实验研究？
搜集资料否伴进行交流学？
家设计钟评价？
三设计未钟表
展开想象设想图画文字表达出画24页
第三单元 热考察旅
1寻找热
备课设想：
热类生活中必需量学时引导学生充分利教材提供学资源学生已知识帮助外星系朋友友友完成次球热考察务知道类热密切关系
通学学生学会纳概括事物特征做出合理解释生活中加运结合单元学容标准求节课学目标纳：
1解什热通学交流知道热类生活密切关系
2运表达交流方法知道知识伴享
3掌握热知识运生活中
学重点：
解热热类关系
学难点：
拓展思维利热知识服务类生活
教师准备：
铁丝食谱卡
学程
第课时
导入新课
学外星系科学家友友次目考察球热协助考察？
（设计意图：学生初步感知节课学务激发学生求知欲）
二探究新知
1交流资料认识热
组织学生交流知道关热知识课前查资料
（设计意图：通交流学学生获资料予展示学生搭建学台提高学兴趣）
外星系朋友利完成球热考察务首先根位客求帮助选择适合生活环境面完成务谁完成合理
1根友友求帮助安排住宿环境
住宿条件：年均气温15℃左右空气清新污染
分组合作学结合搜集资料世界区年均气温表帮助友友选择出适合生存理位置（根学生搜集资料出示世界区年均气温表）
点
年均气温（℃）
科威特
34
罗马尼亚
1011
南极
－25
撒哈拉沙漠
＞30
新西兰
12
中国海南三亚
255
中国黑龙江漠河
－55
中国云南理
155
（1） 根提供资料帮助友友选择天热食谱
球食物里获热维持体正常活动朋友友友样需食物里获热维持生活天需热差面根需设计份热合理食谱位学先友友设计（出示食物热资料卡）
食物中热
食物数量热（千焦）
米饭1碗（135克）约840
粥1碗（135克）约300
面1碗（135克）约1200
肥猪肉100克3414
瘦猪肉100克598
瘦牛肉100克444
虾米100克816
鲤鱼100克456
鸡蛋1约300
鲜奶250毫升565
黄豆100克1502
白菜100克88
苹果100克218
西瓜100克142
茶1杯＜5
乐1听460
提示：友友天食物中热需8000千焦请学根求提供食物中热资料动手设计食谱卡等候进行交流学
（设计意图：通学生合作交流独立思考组探究等方法学生提供种学方法学生展示机会学生感受学快乐）
第二课时
动手实验体会生活中热产生程
已帮助友友安排住宿饮食面务帮助完成热考察务想想生活中样产生热请方法外星系科学家交流通演示方法介绍获更知识
（分组进行交流组长进行记录然全班相互交流学）
生1：反复折铁丝发热
生2：两手互相搓搓产生热
生3：电炉通电产生热
……
友友通交流学利热感兴趣学关热知识紧张工作学觉点热办呢？运热知识解决难题？现友友起探讨问题
二热生活中运
通交流已知道什热热类密切关系样学热知识运生活中呢？面起学教材第29页容制作冰淇淋
（1） 指导学生材料超市中需材料
（2） 探究制作方法步骤
求：学进行探究活动单独活动学结合活动
（设计意图：通活动学生学知识运生活中学致促进学生学兴趣）
三课结
热生活十分密切留意生活发现知识携起手已知识类造福吧
2体积变化谜
学目：
1 会做热胀冷缩试验
2 完全纳法总结出物体热胀冷缩现象
学重点：
会做热胀冷缩试验
学准备：
冰箱玻璃杯水
学程：
第课时
导入
友友冰箱里饮料时发现水冻成冰玻璃瓶裂开
二 猜想假设
玻璃瓶什会裂开呢？胆提出猜想假设吧
三 试验
1写出研究计划
2试验装满杯水该盖子杯子放进冰箱水结冰观察会会超杯口果超杯口说明水结冰体积变
3出结水遇冷结冰体积会变
三提问：物体性质？
提问问题存入问题银行
四 根提出问题制定研究计划准备工具材料
第二课时
事实证
根节课提出问题研究计划进行试验
二分析总结
实验中观察什现象？根现象纳出什结？
引导学生总结出：物体遇冷体积般会变
三提问
知道物体遇冷时体积变化规律物体加热体积会样变化？
制定研究计划准备工具材料
第三课时
事实证
根节课提出问题研究计划进行试验
二分析总结
根研究结果出什结？
引导学生总结出：物体般遇热膨胀遇冷收缩性质
三拓展活动
友友提出：球冷水重热水重？
学生先猜想学设计试验
根组设计实验进行试验
3冬暖夏凉房子
学目
1 会做热传导试验
2 直热物体间传递方
3 设计出冬暖夏凉房子
4 折线图方式建立模型表达热传递方规律
学重点：
1 会做热传导试验
2 设计出冬暖夏凉房子
学程：
第课时
导入
友友感觉房子里较热学友友设计冬暖夏凉房子呢？
二观察提问
房子里气温素关？
学生回答：
1 房子方
2 建房材料
3 房子外面温度
4 空调暖气安装什方
三计划组织
选择适合研究问题制定研究计划做组织工作进行分组研究准备工具材料
四事实证
根计划进行试验
边试验边记录实验中数整理填写科学家记录
五分析
折线图表示试验中记录数
第二课时
总结
分析面记录表折线图出什结？
引导出结：
热总高温物体传低温物体会低温物体高温物体
二表达交流
1 相互交流资料
` 2组单位设计冬暖夏凉房子设计画张白纸
三科学助餐
学4041容
交流学心
四试剑石
1请学知识解释什夏天棉袄改住雪糕雪糕融化？
2木勺塑料勺铁勺固定盆子边做树硬纸剪3猴子图案黄油士林猴子图案站3棵树样高度盆子里倒热水想想知猴子会先掉？什？
第四单元生命旅程
1里
教材简析
教材采图解形式明确告诉学生学生建立科学正确生命观生命世界学生着神秘感问题想解决里学生常常问问题告诉学生生命科学常识课渗透着珍爱生命敬爱父母悦纳成长感高兴等层面教育
二学目标
1初步解里
什什会样等角度周围事物提出问题会查阅书刊信息源
2引导学生感生命易培养学生热爱父母珍爱生命情感
3培养学生勤思考乐探究善学惯
三学重难点
1学会搜集整理运资料解孕育生命程
2学生感受生命易通体验***辛苦感悟亲情
四活动准备
1学生准备
里作研究课题采种形式搜集整理资料做调查报告
2教师准备
（1）解学生已认识感兴趣话题
（2）媒体课件
五学程
第课时
（）谈话导入新课
学运前科学课中学方法里作科学课课题进行量调查研究写出较详实调查报告天节课探讨里课题
（二）展示资料感受生命易
1教师：谁愿意调查结果分享家？
2学生展示资料教师播放课件补充学生资料（胎形成试婴双胞胎）
3活动：宝宝安家
4教师适时评价总结出科学学方法（板书：搜集分析运）
5教师：通刚交流研讨什想说？
第二课时
学老师高兴研究里课题时运科学学方法懂生命易珍爱欣赏成长时忘记父母尤妈妈孕育时辛苦法言语形容天做体验游戏（出示课件）做5分钟妈妈
二游戏体验感受母亲辛苦
1教师：学书包约十斤妈妈怀孕时增加体重差书包作妈妈怀孕时放前面起老师做日常生活中动作注意体会做动作时感受保护宝宝
2学生老师指导做动作（坐着吃饭伸手够东西低头脚尖抬腿楼梯弯腰捡东西弯腰穿鞋系鞋带）
3学生根感受谈体会
4教师：刚仅仅做5分钟妈妈感受想想妈妈孕育十月中少5分钟？十月中妈妈会呕吐会常感疲劳负担会着长天天加重妈妈毫怨言辛苦幸福时刻定话说妈妈听吧声说出吧（播放课件音乐）
5学生说心声
三总结升华情感
学感激父母生命时更珍爱生命真挚话语写卡片2006年第天送父母作新年礼物吧
2成长
备课设想：
（1）课程标准求：
1课学科学课五年级（）四单元中第二容成长课教材身知识点编排具承启作承接里课时课生命周期基础教材中体现编排简难远具体抽象螺旋式升层层深入原学生认知结构横发展符合五年级学生直观抽象思维状况水时节典型观察实验课观察实验学中教材注重培养学生创新精神实践探究力时更加注重学生观察周围事物力群体合作意识培养科学启蒙教育贯穿整课堂学程始终
2课学设计仅体现教育理念更强调学环节设计科学性合理性培养学生科学素养目标出发进行角度全方位训练提示时凸显群体意识合作精神学生潜移默化中接受知识培养力形成良思想品格改传统灌输式学模式尊重学生启发诱导创设情景充满合作快乐学氛围中提炼发掘创造
3学活动中注重培养学生探究力协作思考协作操作力学生体验会会程
感受生物体变化变化时规律
引导学生够准确测量记录
（2）学目标
1知识力目标：解生长发育程中身高体重胸围身体部分例等发生变化脑心肺等器官功增强会测量记录身高体重胸围等数（重点教会学生测量）坚持定期测量积累数供分析较数掌握体生长变化规律设计长期测量身体种数表格
2程方法目标：学中采设疑——制定测量计划——探究测量计划——实际测量——分析记录——出结
3情感态度价值目标：通发现身体变化观察身体变化认识关注健康成长时培养学生合作测量培养协作意识
（3）学生分析：
五年级学生成长已解具独立见解收集资料分工合作等方面力学课前学生充分时间准备相关资料
（4）学方法：
组合作直观演示讲授引导师生互动
二学准备：
1学准备：学生种尺子记录纸证明长
2教师准备：秒表米尺测量身高体重具成长片体例图表
3设计意图：引起兴趣导出学容学生充分讨限制学生思路引出外部变化部变化
求学生掌握正确测量方法
重点：培养学生实际操作力
难点：掌握体生长变化规律
学程：
第课时
谈话导入：
学喜欢猜谜？天老师想考考眼力
1请学谁片？出示幼童少年青年时期某学片（猜猜谁）（张片年龄）
A现猜出？
B什刚猜出呢？（生：片样成长变化等）
二家说正确节课继续研究
板书课题：生长
三（出示图片成长程）断成长变化谁说说现象感觉长？
（生：衣服变身体长高力气跑快等关外观变化教师引导知识技思维方面变化）
（教师时纠正学生出现问题引导学生说出学容）
渡：学说出生长变化现象没办法更准确解生长变化情况？
（引导学生胆发表想法）
生：测量记录方法解生长变化情况
师：想知道生长变化精确情况科学方法通测量较认该测量呢？
（生交流说出想法）
四指导测量方法
组讨：身高体重手脚胸围进行测量呢？
学生实际测量解生长变化情况
师述：忘测量结果记录桌卡片里卡片背面记录年级时身高体重情况家两年中底长少？
学生实际测量提问：通测量方面够解生长情况？
（学生测量程中强调学生合作操作合作思维）
第二课时
模型解释
整理资料选择喜欢方式解释生长发育规律时组学交流
二活动
A画画：
根猜想画出模样（学间相互交流说说什样画）
例：初中成年爷爷奶奶老
B讨成老时否成长变化呢？
三拓展活动：
分析体例
成长程中身体许部位发生变化例图片中成长例）
引导学生观察体中头部变化明显
四言：
说说节课什样收获？
（学生学会总结学制定良目）
3生命周期
备课设想：
1课程标准求：
（1）通活动进行探究已知识验现信息基础思维加工作出解释结
（2）擅长方式表达探究结果进行交流参评议知道提出质疑科学探究部分
2学目标：
①培养学生动手操作力观察力通活动探究交流加深已知识理解提高学生解决问题力
②学生通活动分析总结解生物成长程
3学生分析：生物成长程较抽象老师讲解学生理解学生亲验证行
4实施目标方法途径：
活动分析总结
二重难点：知道生命体成长变化合作交流程中培养学生科学意识求知精神
三教法：观察活动
学法：整理验证
四教具：生物成长程图片制成扑克牌
学具：制（生物成长程图片制成扑克牌）
五学程：
第课时
导入：学解生物成长程？天做游戏名字——空接龙
活动：空接龙
（1）教师出示活动规
（2）学生完开始游戏（根实际情况适延长游戏时间）
通游戏什发现？
全班进行交流
二模型解释
生历阶段？
回忆节学成长
种动物植物生生样？
组进行较交流
第二课时
整理收集相关资料选择合适方式进行解释
整理总结出蝴蝶生历阶段（卵——幼虫——蛹——成虫——卵）
师做结出示生命周期成长周期师生做相关解释
样表示生物生命周期呢？
组相互交流探究
二课外知识拓展——科学助餐（动物宝宝父母外形）
三做54页试剑石
第五单元球变脸
1天圆方说起
课标求：通科学学知道科学知识关生活现象培养学生观察力分析问题力动手操作力组交流合作力
学目标：
1通课学学生初步解球形状
2学生初步解球部构造
3通组合作制造出简单球模型
学重点：认识球形状球部构造
难点：制作球模型
学方法：针学生年龄球认知浅显特点引古代现代关球科学资料帮助学生初步认识球利球仪模型强化学生球认识
教具：球仪资料卡片
学程：
创设问题情景引入新课：
a古时候区心目中球什样子？
出示课件：
中国古代认天圆形张开伞覆盖方形棋盘日月星辰爬虫样天空学说称天圆方说
b古什会球形状样认识？果生活古代会会样认识呢？
学生发言
二表达交流
球底什形状呢？球形状通事实证推测出？
出示学课件：
公元前300年古希腊著名学者亚里士德通长期观察出结：球形
1519年麦哲伦船员长达3年艰苦海航行胜利完成类历史第次环绕球航行周壮举亲身实践证实球圆形
现宇航员太空中拍摄片证明球球形
三观察提问：
教师出球仪学生观：球仪找出家乡？说说球仪发现什？球仪提出什问题？
组交换意见
四搜集资料
关球部关资料请学黑板前展示
屏幕出示资料卡：
类球已生活百万年球部底什样子呢？
科学家通研究震波火山爆发等间接揭示球部奥秘般认球包括壳幔核三层
壳球表面层薄壳均厚度17千米处厚度陆厚度均约35千米海洋部分均厚度约7千米
层幔均厚度2900千米左右液态岩浆发源部分固体数震幔活动造成
球中心部分核半径3470千米左右温度约3000摄氏度高达5000摄氏度核分外层核层核根震波传播速度测定外核液态物质核固态物质
第二课时
巧手制作
根球部结构关资料制作球结构模型
出示制作提示：a模型做？需实际球少例压缩？
b需工具材料？c组成员分工？
二展示评价：
请着制作模型介绍学
模型样改进？请提出宝贵意见
谁制作模型棒
三学反馈：
节课收获？
2球变脸
学目标：
1知道球表面变化生物环境影响
2解常见矿产资源
学重点：
知道球表面变化生物环境影响
学程：
导入
球脸指什？
球脸指球外貌简称貌球形成非成变历复杂变化
二阅读提问
阅读59页课容
然学生提问存入问题银行
三交流资料
学生交流搜集关貌资料
四模型解释
整理关貌资料制作模型家演示貌形成程
组根爱选择貌
举办模型展示会
3球变脸谜
学目：
通搜集分析资料出结
会运模型解释貌变化原
学重点：
通搜集分析资料出结
学准备：
粘土托盘饮料瓶苏面粉红墨水水勺子
学程：
猜想验证
什引起貌变化？
学生猜想：火山爆发震风……
二计划组织
引起貌变化原组选择开展研究
组制定份详细研究计划做分工
阅读资料
阅读63课容修改计划
模型解释
组单位做火山爆发模型
（1）先准备工具材料
（2）粘土饮料瓶埋起座锥形火山
（3）苏面粉红墨水水混合成浆状倒进瓶子里倒白醋
探究活动
环太洋岸区震活动频繁什？
第六单元开心游乐场
1走进游乐场
备课设想：
课程标准求：
通身边然事物观察发现提出问题
结应实践验证正确性
学目标：
1通活动认识生活中种力
2通交流学生明白生活中处存着力
3教育学生科学眼光观察周围事物培养探究力
学生分析：
五年级学生年龄1112岁定生活验奇心强什感兴趣事想问究竟进入游乐场更会激发求知欲课中学生重力弹力压力拉力等概念较解磨擦力吸引力反作力等概念理解时力作解讲授课时引导学生搜索探究力外启发诱导解力作
实施目标方法途径：
课前带学生走进游乐场通游戏观察学生发现搜索种样力
重点：认识重力弹力磨擦力等
难点：学生活动中搜索出种力口语表达出
教法学法
教法：观察法游戏法启发引导总结纳
学法：游戏观察法讨交流办手抄报
学程：
提问：游乐场？
学老师高兴实生活中种力重力弹力磨擦力……学游乐场中找出？
1指导书搜索力
2设计表格搜索结果填表格里谁搜索出
序号活动项目找力
1射箭活动弹力
2滑冰磨擦力
3
4
5
二表达交流
师：刚游乐场里搜索许力实生活中仅仅时火车铁道奔驰成熟果子树落里面什力？科技书电视网等解相关资料请设计手抄报学交流
生搜索资料办报交流
２蹦床里学问
备课求：
１课程标准求：
理应实践科学解释生活中现象
２学目标：
（１）通试验学生解什弹力样产生什特性
（２）通亲身实验玩蹦床橡皮筋拉长学生解定限度弹力什关
３学生分析
学生玩蹦床拉长橡皮筋活动陌生课理解应该算太难
４实施目标方法途径：
学生通观察提问猜想假设动手实验操作进行表达交流
５课前准备
利周末时间玩蹦床解调查弹力生活中应
二学案例：
１学重点难点
理解弹力形成特性
２教法学法
观察交流实验猜想验证
３学流程：
第课时
１导入：
（课前学生利周末时间玩次蹦床试着发现点什块互相说说感受）
玩蹦床朋友喜欢活动谁勇敢站起说说理解疑问呢？通学生回答引出什弹力什弹性？学生胆猜想弹力样产生？
２学生介绍弹力产生
３实验
学生亲动手做实验验证猜想（做实验拉弹簧秤者橡皮筋）通实验观察判断弹力
４分析交流
（１）组间先整理实验结果进行交流结合问题：
猜想正确？什新发现？
（２）全班进行交流
总结新发现：
物体形状变化越产生弹力越
第二课时
１制作火箭发射塔
学生根学弹力知识制火箭发射塔
制作程中结合问题进行思考时纠正：
（１） 果弹簧者橡皮筋限拉长会火箭射出限远？
（２） 前面做出结正确？没需修正？
（３） 什新发现？
２交流新发现
定限度物体形状变化越产生弹力越
３解生活中弹力应
根学生课前调查找找生活中应弹力例子？
３滑梯里奥秘
课程标准求：
通科学课程学知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯生活惯解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲形成胆想象尊重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技新发展
学目标：
（１）解浅显力学知识—物体间摩擦力接触面粗糙程度关间压力关
（２） 养学生观察实验操作技分析综合力实验中发现规律思维力
（３） 启发学生探究发现周围事物奥秘欲
３学生分析：学生时玩滑滑梯游戏较熟悉课引导学生进行观察解摩擦力
4实施目标方法途径：
（1）学生亲身体验活动
（２）学生进行猜想提问
（３）通实验验证
（４）进行分析总结
（5）结合生活实际进行交流
学案例：
1重点难点：
交流玩滑滑梯感受说出已滑梯里科学道理理解疑惑猜想
2教法学法：
实验法实践活动法讨法
3学资源：
木板毛巾白布测力计秒表课件等
学程：
第课时
创设情境激趣导入
1学玩滑梯？什感受？（具体说说样刺激？）
2熊欢欢喜欢玩滑梯玩样？（课件：熊矮滑梯滑说：真没劲熊高高滑梯滑栽头说：太危险）熊感受什会样呢？（生试说）
师结：滑梯中着科学道理节课研究关滑梯奥秘（板书课题）
二引导观察进行猜想
1引导学生观察较朋友滑滑梯情景（课件）
什滑快滑慢？（学生猜测）
什摩擦力呢？（师讲解）滑滑梯时滑梯摩擦力
2猜猜样滑更快呢？（猜猜）
3学生发言（师问：认会什情况？[想法错]猜想什？[猜想]猜想什？[错想法]什想法？）师结合学生发言板书：重量表面光滑度坡度
4结：家爱思考孩子子猜想种情况
第二课时
动手实验探索
1较物体摩擦力？什实验方法？（实验）
2认识实验器材
老师提供家实验器材什？（引导学生说认识老师介绍）
3讨实验方法
（1）请学组中讨利器材进行实验(课件：议议)
（2）组先说说实验方案？
4进行探索
（1）接请学实验验证猜想（课件：做做）实验结果填写记录表张表建议请学希家帮助（生记录表）
（2）生操作教师巡视指导
二综合分析形成结
1交流
面请组说说：组样进行实验？实验程中观察什现象？什结？（课件：说说）[观察真仔细描述真……组验证结果样？家没意见？]
根学生发言机展示课件（课件：三结动画）
2结：通刚验证发现物体越重摩擦力越（板书）
3汇报新发现
新发现？（物体间摩擦力接触面粗糙程度关间压力关）关力学知识学进行更深入研究
第三课时
知识运拓展延伸
摩擦力处恨爱需设法增需时设法减
增摩擦力例子：（课件演示）
减摩擦力例子：（课件演示）
结：滑梯设计科学合理熊玩开心啊科学身边心发现学知识利科学服务
1 谈谈：知道生活中方应滑梯科学？(课件机展示激流勇进滑雪滑旱冰滑板高空飞车浪快艇山车等)
二创造设计激发思维
玩项目现老师请学做回设计师（课件：请做设计师：请学运学知识设计认理想滑梯玩具……）[播放音乐]
投影展示学生作品引导点评
三总结谈话鼓励进取
节课学仅发现滑梯科学利学知识解决少生活中问题老师预祝学成伟设计师科学家
4游乐器材
学目标：
1学生制游乐器材制作中培养学生动手力思维力创新力
2学生述说设计思路演示设计成果培养说话力演示力
3认识重力弹力摩擦力等种力
4学会评价评价培养信
重点难点：活动中积极参勇表现
课时安排：4课时
学程：
第课时
导入：
出示跷跷板滑梯蹦蹦床图片谈谈玩感受玩什器材？愿意制作游乐器材？
二新授：
1欣赏鉴教材86——87页三种游乐器材展示组交流体会
2更点子？组学讨设计方案形成文字力求详细实
三布置作业：组合作完成游乐器材
第二课时
导入
家游乐器材做？节课展示
二展示
求：11讲解1演示
2特邀评委讲评
三教师总结
四组学讨改进方法
五布置作业：行改进
第三课时
学
认识五种力
二拓展
关五种力知道什知识？知道什力？
第四课时
导入
次活动结束表现样呢？
1填写90页表格
2组讨填写左边组评价
二拓展
1讨：运动员单杠前手里涂镁粉什呢？
2找找图中出现力（90页）
第七单元 生生息原动力
1 光合作样发现
课程标准求：
1培养学生初步探究力
2通分析科学家建立学说程方法学更分析事实证出
学目标：
1学生解光合作发现程学科学家锲舍探究精神
2培养学生初步探究力
学案例：
1重点学生解光合作发现程学科学家锲舍探究精神难点：通分析科学家建立学说程方法学更分析事实证出结
2教法学法：教法：引导法分析法学法：阅读法理解法讨法
学流程
已学光合作植物生长程中重光合作样发现呢？天学研究问题（板书课题）
请学开书阅读92页－93页前两然段容分组讨
1组汇报交流情况
2出结海尔蒙特实验证明：水分植物体建造身原料
3接着英国化学家约瑟夫：普里斯特利设计做样实验：
4分组实验 实验出结：植物时坏空气变时会空气变坏
51779年夏天荷兰科学家英格豪斯做500次实验进步出结
6分组实验出结：绿叶绿枝真正空气坏变
7 瑞士牧师谢尼伯德国科学家末里斯萨克斯等代代科学家懈努力终光合作秘密：阳光作植物绿叶利二氧化碳水合成碳水化合物产生氧气：水＋二氧化碳－>碳水化合物＋氧气
巩固练：
土壤汁说法植物生长需物质全部土壤意种说法？
海尔蒙特实验证明柳树长需物质雨水结正确？
普里斯特利设计实验想证明什？出结什？
豪斯实验证实阳光植物作什？
谢尼伯贡献什？
什说光合作生生息原动力？句话理解？
总结：通学课科学家科学研究执着懈舍精神值学呀
2科学家
备课设想：
课程标准求：
（1）通观察实验制作进行探究已知识验现信息基础思维加工作出解释结
（2）擅长方式表达探究结果进行交流参评议知道提出质疑科学探究部分
学目标：
（1）通猜想探究交流加深已知识理解提高学生解决问题力
（2）合作交流程中培养学生科学意识求知精神
实施目标方法途径：
根课标求学生实际认知水学中采合作探究组交流回顾反思等方法进行学
学案例：
学重点：
通猜想探究交流加深已知识理解提高学生解决问题力
学难点：
合作交流程中培养学生科学意识求知精神
教法学法：
合作探究组交流引导点拨法
学资源：
玻璃瓶鱼水草软木塞制表格图片
学流程：
模型解释：
1出示图片设疑导入：
中国科技馆里密封透明玻璃瓶子瓶子里养着两条鱼水草年鱼活回事呢？解释？
2引导学生猜想表达交流
3合作探究：
（1）分组做实验
指导学生已材料动手做做通观察思考学生证实述猜想否正确
（2）组织学生交流探究结果引导学生积极参评议
4教师结
二 顾反思：
1谈话导入：
学期学程中没出满意结？进行分析？写画出
2发放制表格引导学生求填写科学历
3组织学生交流收获
（组交流班交流）
三 拓展延伸：
结合学生科学生活历培养学生应奇心求知欲
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
1制作宇宙模型
学目标：
1 通合作交流学生解宇宙知识
2 通种方式制作宇宙模型
3 激发学生创新意识培养学生创新力
学重难点：
重点：动手制作心目中宇宙
难点：通交流进步解宇宙激发学生创新意识
教法学法：
组合作相互交流
学生动手操作参观学质疑
教具学具：
教具：媒体
学具：橡皮泥纸彩笔剪刀胶水牙签细铁丝等
学程：
第课时
课前准备：
1．学生收集资料
2．导入：学：宇宙奥妙穷宇宙解少呢？组交流
3．媒体播放关宇宙图片文字资料
二课堂活动：
（）设计模型
根宇宙模型制作记录设计出组宇宙模型
宇宙模型制作记录
年月日组
模型名称：
二 需材料：
三 职责分工：
组长资料员材料员计时员
记录员质量员发言
四 模型草图：
五 评价反馈
六 修改计划
学根解宇宙心目中设计宇宙模型
（三）根设计组分工准备材料
第二课时
制作模型
讲解：喜欢方式制作：剪纸绘画捏橡皮泥等种方式
说明：知道知识限制作宇宙部分
二修正模型
学生模型进行修正达满意效果
三参观交流模型
组留讲解余组参观提出建议
四质疑
设计问题银行存折：宇宙？
出示表格：
五总结：
节课中学什？胆设想？意见建议？学生畅欲言
六实践调查：
查阅关宇宙更知识解决疑难问题丰富知识
2修改模型
备课设想：
课题修改课学生动手制作宇宙模型针五年级学生心理特点已知识基础编排利然万物充满奇强烈动手欲节课旨教师引导启发学生认真观察发现问题提出问题进围绕问题进行观察思考实验寻找种心目中答案激发思维培养力
学目标：
修改宇宙模型培养学生种力增加学生宇宙认识
二 学重难点：
重点：修改完善模型模型解释
难点：根资料查找模型足
三 教法学法：
教师引导学生合作探究
四 教具：
组制作宇宙模型搜集关宇宙资料材料超市中东西
学程：
第课时
导入：
节课动手制作宇宙模型学已模型提出法意见天法意见模型进行修改完善
（板书课题）
修改完善模型必须计划组织进行面分组制定组模型修改计划
二 制定组模型修改计划展示全班讨
三 组根模型修改计划组收集关资料进行筛选
四 筛选出效资料填入科学家记录组讨
组资料找出资料呈现现象规律根现象规律总结组讨结果作业呈现出
（文字图表……）
五 根组分工搜集资料出结进行讨讨组模型足处分工进行修改完善模型更科学更完善
第二课时
达交流举办宇宙模型展示会：
1 展示完善宇宙模型交流筛选效资料说说模型先前足修改处说出修改处
2 回答根模型提出问题
二 拓展活动：
1 做宇宙膨胀实验
2 阅读科学助餐
阅读9页10页容
第二单元时间脚步
1精确时间步伐
课程标准求：
1会查阅搜集整理关资料通观察实验制作等活动进行探究喜欢方式表达交流探究结果
2保持发展想解世界喜欢尝试新验乐探究探究发展周围事物奥秘欲
二学目标：
1．喜欢方法搜集关钟表资料伴交流
2．统计整理信息资料较分类说明工作原理
3．选择感兴趣钟表制定研究计划进行深入研究
4．养成认真细致工作态度懈探究科学态度
学流程：
（ ）课前预：预课搜集关计时工具资料思考
工作原理
（二） 整理汇报：
1．学生组单位整理关计时工具资料根特征分类
思考工作原理教师检查组搜集资料情况出示教师搜集
资料补充
2．组代表汇报整理结果说明种钟表工作原理余倾听
思考补充教师相机评价鼓励学生
3．学生提出明白问题家讨交流教师鼓励学生选择
感兴趣钟表继续探究
（三） 计划组织：
1．组讨选择感兴趣钟表思考交流研究方法
2．组计制定书面研究计划详细分工
3展示组探究计划家讨优点足
4组讨修改探究计划
（四）延伸探究：
1运钟表发展史教育学生继承发扬类懈探究科学精
神养成认真观察勤思考学惯坚持懈进行科学
探究类科学事业贡献力量
2．学生课分组探究做实验记录相互交流探究结果
2钟摆秘密
备课设想：
1课程标准求：学生通动手制作模型验证钟摆秘密
2学目标：
①培养学生动手操作力观察力
②学生通观察分析总结解钟摆秘密
3学生分析：摆秘密较抽象老师讲解学生理解学生亲动手验证行
4实施目标方法途径：
观察质疑动手验证分析总结
二重点：钟摆原理影响摆快慢素
难点：摆长摆摆动快慢间关系
三教法：观察猜想
学法：观察验证
四教具：摆钟部结构模型钟表摆模型制活动摆
学具：制（课前学生制简单摆）
五学程：
1观察分析猜想
（1）教师出示摆钟部结构模型
（2）学生完提出问题
①摆钟工作？
②什摆摆动时秒针分针时针走动？
（3）摆钟工作时部分起着作？
（4）教师出示摆模型介绍摆臂摆锤
2实验
（1）研究相时间摆摆动次数否相
①出制摆三分钟测出摆摆动次数发现什？
②家摆摆动快慢样？什决定摆快慢呢？
3研究摆长摆摆动快慢关系
（1）实验
样摆锤改变摆长观察摆动次数总结发现
（2）实验二
摆长相改变摆锤重量观察摆动次数总结发现
（3）整理总结
（4）办法调整摆快慢？摆钟呢？
4作业
学知识设计60秒摆动20次摆60秒摆动40次摆
3水钟
课标求：搜集众资料数进行分析整理
学目标：
1通搜集资料学生懂水钟构造原理
2通亲动手实验获数出结学生呢感乐分析总结动手操作
3学生学会科学问题想问题科学态度
学生分析：课前学生先搜集水钟相关资料课学奠定基础
重难点：组合作制作水钟搜集数纳总结培养学生科学态度
教法学法：动手实践合作交流
学程：
第课时
谈话导入
岁月悠悠长河中发明许许积时工具天研究古老钟表——水钟课前家查找相关水钟资料现起交流吧
二图片观察分析
1出示设数学盘水钟观察水钟构造交流样记时
2出示受水型泄水型漏壶做简介绍
三 制作
准备适材料组合作制作简易水钟
全班交流相互提建议
第二课时
水钟工作样？办法水钟更精确测量时间更长？胆定会新发现
1实验整理数填写表格
10秒流出水滴数
测量次数
第次
第二次
第三次
水滴数
发现
观察水钟计时
秒表显示时间
10秒
20秒
30秒
水钟显示时间
发现
2学生说说什流水做钟？水钟优点缺点？结合研究成果说说理解
二阅读20页资料
三拓展活动
留心家里学校里水龙头滴漏现象测算时天月流失水量
4钟表设计师
备课设想：
节课设计思想样：首先求学生获资料进行分析总结出组成钟表物体性运动规律物体制作计时工具二物体运动规律家选种设计钟表？设计拼设计展示展开交流活动第三学生解趣生物钟驴钟花钟体生物钟意义第四学生针列表项目学会客观评价课外作业布置学生通节课学展开想象翅膀未钟表想象图画文字表达出
课程标准：搜集众资料数进行分析整理
学目标：
1根获种资料数较种钟表工作原理提出见解找出材料做成钟表性
2学会动手设计钟表敢胆实践
3学会客观评价．
４解种样＂钟＂
学重难点：目标１目标２．
教法学法：引导分析总结纳动手制作
教具学具：钟表（合作）制作钟表材料
学流程：
第课时
回顾反思
学前面学精确时间步伐钟摆秘密水钟等获种资料中较种钟表工作原理材料物体计算时间找出物体间性？
发言（参书资料卡）
总结：运动规律物体制作计时工具
二活动
处处留心皆学问利某物体相稳定运动规律发明种样钟表生活中物体运动规律学选种设计钟表？谁班发明王？
学生设计钟表（合作交流想法）
展示钟表组交流评出创意者班进行讲解交流
第二课时
科学助餐
学生阅读书趣生物钟驴钟花钟体生物钟
体生物钟身体什影响呢？
学生讨举手发言
二评价：
搜集钟表资料？
完成钟实验研究？
搜集资料否伴进行交流学？
家设计钟评价？
三设计未钟表
展开想象设想图画文字表达出画24页
第三单元 热考察旅
1寻找热
备课设想：
热类生活中必需量学时引导学生充分利教材提供学资源学生已知识帮助外星系朋友友友完成次球热考察务知道类热密切关系
通学学生学会纳概括事物特征做出合理解释生活中加运结合单元学容标准求节课学目标纳：
1解什热通学交流知道热类生活密切关系
2运表达交流方法知道知识伴享
3掌握热知识运生活中
学重点：
解热热类关系
学难点：
拓展思维利热知识服务类生活
教师准备：
铁丝食谱卡
学程
第课时
导入新课
学外星系科学家友友次目考察球热协助考察？
（设计意图：学生初步感知节课学务激发学生求知欲）
二探究新知
1交流资料认识热
组织学生交流知道关热知识课前查资料
（设计意图：通交流学学生获资料予展示学生搭建学台提高学兴趣）
外星系朋友利完成球热考察务首先根位客求帮助选择适合生活环境面完成务谁完成合理
1根友友求帮助安排住宿环境
住宿条件：年均气温15℃左右空气清新污染
分组合作学结合搜集资料世界区年均气温表帮助友友选择出适合生存理位置（根学生搜集资料出示世界区年均气温表）
点
年均气温（℃）
科威特
34
罗马尼亚
1011
南极
－25
撒哈拉沙漠
＞30
新西兰
12
中国海南三亚
255
中国黑龙江漠河
－55
中国云南理
155
（1） 根提供资料帮助友友选择天热食谱
球食物里获热维持体正常活动朋友友友样需食物里获热维持生活天需热差面根需设计份热合理食谱位学先友友设计（出示食物热资料卡）
食物中热
食物数量热（千焦）
米饭1碗（135克）约840
粥1碗（135克）约300
面1碗（135克）约1200
肥猪肉100克3414
瘦猪肉100克598
瘦牛肉100克444
虾米100克816
鲤鱼100克456
鸡蛋1约300
鲜奶250毫升565
黄豆100克1502
白菜100克88
苹果100克218
西瓜100克142
茶1杯＜5
乐1听460
提示：友友天食物中热需8000千焦请学根求提供食物中热资料动手设计食谱卡等候进行交流学
（设计意图：通学生合作交流独立思考组探究等方法学生提供种学方法学生展示机会学生感受学快乐）
第二课时
动手实验体会生活中热产生程
已帮助友友安排住宿饮食面务帮助完成热考察务想想生活中样产生热请方法外星系科学家交流通演示方法介绍获更知识
（分组进行交流组长进行记录然全班相互交流学）
生1：反复折铁丝发热
生2：两手互相搓搓产生热
生3：电炉通电产生热
……
友友通交流学利热感兴趣学关热知识紧张工作学觉点热办呢？运热知识解决难题？现友友起探讨问题
二热生活中运
通交流已知道什热热类密切关系样学热知识运生活中呢？面起学教材第29页容制作冰淇淋
（1） 指导学生材料超市中需材料
（2） 探究制作方法步骤
求：学进行探究活动单独活动学结合活动
（设计意图：通活动学生学知识运生活中学致促进学生学兴趣）
三课结
热生活十分密切留意生活发现知识携起手已知识类造福吧
2体积变化谜
学目：
1 会做热胀冷缩试验
2 完全纳法总结出物体热胀冷缩现象
学重点：
会做热胀冷缩试验
学准备：
冰箱玻璃杯水
学程：
第课时
导入
友友冰箱里饮料时发现水冻成冰玻璃瓶裂开
二 猜想假设
玻璃瓶什会裂开呢？胆提出猜想假设吧
三 试验
1写出研究计划
2试验装满杯水该盖子杯子放进冰箱水结冰观察会会超杯口果超杯口说明水结冰体积变
3出结水遇冷结冰体积会变
三提问：物体性质？
提问问题存入问题银行
四 根提出问题制定研究计划准备工具材料
第二课时
事实证
根节课提出问题研究计划进行试验
二分析总结
实验中观察什现象？根现象纳出什结？
引导学生总结出：物体遇冷体积般会变
三提问
知道物体遇冷时体积变化规律物体加热体积会样变化？
制定研究计划准备工具材料
第三课时
事实证
根节课提出问题研究计划进行试验
二分析总结
根研究结果出什结？
引导学生总结出：物体般遇热膨胀遇冷收缩性质
三拓展活动
友友提出：球冷水重热水重？
学生先猜想学设计试验
根组设计实验进行试验
3冬暖夏凉房子
学目
1 会做热传导试验
2 直热物体间传递方
3 设计出冬暖夏凉房子
4 折线图方式建立模型表达热传递方规律
学重点：
1 会做热传导试验
2 设计出冬暖夏凉房子
学程：
第课时
导入
友友感觉房子里较热学友友设计冬暖夏凉房子呢？
二观察提问
房子里气温素关？
学生回答：
1 房子方
2 建房材料
3 房子外面温度
4 空调暖气安装什方
三计划组织
选择适合研究问题制定研究计划做组织工作进行分组研究准备工具材料
四事实证
根计划进行试验
边试验边记录实验中数整理填写科学家记录
五分析
折线图表示试验中记录数
第二课时
总结
分析面记录表折线图出什结？
引导出结：
热总高温物体传低温物体会低温物体高温物体
二表达交流
1 相互交流资料
` 2组单位设计冬暖夏凉房子设计画张白纸
三科学助餐
学4041容
交流学心
四试剑石
1请学知识解释什夏天棉袄改住雪糕雪糕融化？
2木勺塑料勺铁勺固定盆子边做树硬纸剪3猴子图案黄油士林猴子图案站3棵树样高度盆子里倒热水想想知猴子会先掉？什？
第四单元生命旅程
1里
教材简析
教材采图解形式明确告诉学生学生建立科学正确生命观生命世界学生着神秘感问题想解决里学生常常问问题告诉学生生命科学常识课渗透着珍爱生命敬爱父母悦纳成长感高兴等层面教育
二学目标
1初步解里
什什会样等角度周围事物提出问题会查阅书刊信息源
2引导学生感生命易培养学生热爱父母珍爱生命情感
3培养学生勤思考乐探究善学惯
三学重难点
1学会搜集整理运资料解孕育生命程
2学生感受生命易通体验***辛苦感悟亲情
四活动准备
1学生准备
里作研究课题采种形式搜集整理资料做调查报告
2教师准备
（1）解学生已认识感兴趣话题
（2）媒体课件
五学程
第课时
（）谈话导入新课
学运前科学课中学方法里作科学课课题进行量调查研究写出较详实调查报告天节课探讨里课题
（二）展示资料感受生命易
1教师：谁愿意调查结果分享家？
2学生展示资料教师播放课件补充学生资料（胎形成试婴双胞胎）
3活动：宝宝安家
4教师适时评价总结出科学学方法（板书：搜集分析运）
5教师：通刚交流研讨什想说？
第二课时
学老师高兴研究里课题时运科学学方法懂生命易珍爱欣赏成长时忘记父母尤妈妈孕育时辛苦法言语形容天做体验游戏（出示课件）做5分钟妈妈
二游戏体验感受母亲辛苦
1教师：学书包约十斤妈妈怀孕时增加体重差书包作妈妈怀孕时放前面起老师做日常生活中动作注意体会做动作时感受保护宝宝
2学生老师指导做动作（坐着吃饭伸手够东西低头脚尖抬腿楼梯弯腰捡东西弯腰穿鞋系鞋带）
3学生根感受谈体会
4教师：刚仅仅做5分钟妈妈感受想想妈妈孕育十月中少5分钟？十月中妈妈会呕吐会常感疲劳负担会着长天天加重妈妈毫怨言辛苦幸福时刻定话说妈妈听吧声说出吧（播放课件音乐）
5学生说心声
三总结升华情感
学感激父母生命时更珍爱生命真挚话语写卡片2006年第天送父母作新年礼物吧
2成长
备课设想：
（1）课程标准求：
1课学科学课五年级（）四单元中第二容成长课教材身知识点编排具承启作承接里课时课生命周期基础教材中体现编排简难远具体抽象螺旋式升层层深入原学生认知结构横发展符合五年级学生直观抽象思维状况水时节典型观察实验课观察实验学中教材注重培养学生创新精神实践探究力时更加注重学生观察周围事物力群体合作意识培养科学启蒙教育贯穿整课堂学程始终
2课学设计仅体现教育理念更强调学环节设计科学性合理性培养学生科学素养目标出发进行角度全方位训练提示时凸显群体意识合作精神学生潜移默化中接受知识培养力形成良思想品格改传统灌输式学模式尊重学生启发诱导创设情景充满合作快乐学氛围中提炼发掘创造
3学活动中注重培养学生探究力协作思考协作操作力学生体验会会程
感受生物体变化变化时规律
引导学生够准确测量记录
（2）学目标
1知识力目标：解生长发育程中身高体重胸围身体部分例等发生变化脑心肺等器官功增强会测量记录身高体重胸围等数（重点教会学生测量）坚持定期测量积累数供分析较数掌握体生长变化规律设计长期测量身体种数表格
2程方法目标：学中采设疑——制定测量计划——探究测量计划——实际测量——分析记录——出结
3情感态度价值目标：通发现身体变化观察身体变化认识关注健康成长时培养学生合作测量培养协作意识
（3）学生分析：
五年级学生成长已解具独立见解收集资料分工合作等方面力学课前学生充分时间准备相关资料
（4）学方法：
组合作直观演示讲授引导师生互动
二学准备：
1学准备：学生种尺子记录纸证明长
2教师准备：秒表米尺测量身高体重具成长片体例图表
3设计意图：引起兴趣导出学容学生充分讨限制学生思路引出外部变化部变化
求学生掌握正确测量方法
重点：培养学生实际操作力
难点：掌握体生长变化规律
学程：
第课时
谈话导入：
学喜欢猜谜？天老师想考考眼力
1请学谁片？出示幼童少年青年时期某学片（猜猜谁）（张片年龄）
A现猜出？
B什刚猜出呢？（生：片样成长变化等）
二家说正确节课继续研究
板书课题：生长
三（出示图片成长程）断成长变化谁说说现象感觉长？
（生：衣服变身体长高力气跑快等关外观变化教师引导知识技思维方面变化）
（教师时纠正学生出现问题引导学生说出学容）
渡：学说出生长变化现象没办法更准确解生长变化情况？
（引导学生胆发表想法）
生：测量记录方法解生长变化情况
师：想知道生长变化精确情况科学方法通测量较认该测量呢？
（生交流说出想法）
四指导测量方法
组讨：身高体重手脚胸围进行测量呢？
学生实际测量解生长变化情况
师述：忘测量结果记录桌卡片里卡片背面记录年级时身高体重情况家两年中底长少？
学生实际测量提问：通测量方面够解生长情况？
（学生测量程中强调学生合作操作合作思维）
第二课时
模型解释
整理资料选择喜欢方式解释生长发育规律时组学交流
二活动
A画画：
根猜想画出模样（学间相互交流说说什样画）
例：初中成年爷爷奶奶老
B讨成老时否成长变化呢？
三拓展活动：
分析体例
成长程中身体许部位发生变化例图片中成长例）
引导学生观察体中头部变化明显
四言：
说说节课什样收获？
（学生学会总结学制定良目）
3生命周期
备课设想：
1课程标准求：
（1）通活动进行探究已知识验现信息基础思维加工作出解释结
（2）擅长方式表达探究结果进行交流参评议知道提出质疑科学探究部分
2学目标：
①培养学生动手操作力观察力通活动探究交流加深已知识理解提高学生解决问题力
②学生通活动分析总结解生物成长程
3学生分析：生物成长程较抽象老师讲解学生理解学生亲验证行
4实施目标方法途径：
活动分析总结
二重难点：知道生命体成长变化合作交流程中培养学生科学意识求知精神
三教法：观察活动
学法：整理验证
四教具：生物成长程图片制成扑克牌
学具：制（生物成长程图片制成扑克牌）
五学程：
第课时
导入：学解生物成长程？天做游戏名字——空接龙
活动：空接龙
（1）教师出示活动规
（2）学生完开始游戏（根实际情况适延长游戏时间）
通游戏什发现？
全班进行交流
二模型解释
生历阶段？
回忆节学成长
种动物植物生生样？
组进行较交流
第二课时
整理收集相关资料选择合适方式进行解释
整理总结出蝴蝶生历阶段（卵——幼虫——蛹——成虫——卵）
师做结出示生命周期成长周期师生做相关解释
样表示生物生命周期呢？
组相互交流探究
二课外知识拓展——科学助餐（动物宝宝父母外形）
三做54页试剑石
第五单元球变脸
1天圆方说起
课标求：通科学学知道科学知识关生活现象培养学生观察力分析问题力动手操作力组交流合作力
学目标：
1通课学学生初步解球形状
2学生初步解球部构造
3通组合作制造出简单球模型
学重点：认识球形状球部构造
难点：制作球模型
学方法：针学生年龄球认知浅显特点引古代现代关球科学资料帮助学生初步认识球利球仪模型强化学生球认识
教具：球仪资料卡片
学程：
创设问题情景引入新课：
a古时候区心目中球什样子？
出示课件：
中国古代认天圆形张开伞覆盖方形棋盘日月星辰爬虫样天空学说称天圆方说
b古什会球形状样认识？果生活古代会会样认识呢？
学生发言
二表达交流
球底什形状呢？球形状通事实证推测出？
出示学课件：
公元前300年古希腊著名学者亚里士德通长期观察出结：球形
1519年麦哲伦船员长达3年艰苦海航行胜利完成类历史第次环绕球航行周壮举亲身实践证实球圆形
现宇航员太空中拍摄片证明球球形
三观察提问：
教师出球仪学生观：球仪找出家乡？说说球仪发现什？球仪提出什问题？
组交换意见
四搜集资料
关球部关资料请学黑板前展示
屏幕出示资料卡：
类球已生活百万年球部底什样子呢？
科学家通研究震波火山爆发等间接揭示球部奥秘般认球包括壳幔核三层
壳球表面层薄壳均厚度17千米处厚度陆厚度均约35千米海洋部分均厚度约7千米
层幔均厚度2900千米左右液态岩浆发源部分固体数震幔活动造成
球中心部分核半径3470千米左右温度约3000摄氏度高达5000摄氏度核分外层核层核根震波传播速度测定外核液态物质核固态物质
第二课时
巧手制作
根球部结构关资料制作球结构模型
出示制作提示：a模型做？需实际球少例压缩？
b需工具材料？c组成员分工？
二展示评价：
请着制作模型介绍学
模型样改进？请提出宝贵意见
谁制作模型棒
三学反馈：
节课收获？
2球变脸
学目标：
1知道球表面变化生物环境影响
2解常见矿产资源
学重点：
知道球表面变化生物环境影响
学程：
导入
球脸指什？
球脸指球外貌简称貌球形成非成变历复杂变化
二阅读提问
阅读59页课容
然学生提问存入问题银行
三交流资料
学生交流搜集关貌资料
四模型解释
整理关貌资料制作模型家演示貌形成程
组根爱选择貌
举办模型展示会
3球变脸谜
学目：
通搜集分析资料出结
会运模型解释貌变化原
学重点：
通搜集分析资料出结
学准备：
粘土托盘饮料瓶苏面粉红墨水水勺子
学程：
猜想验证
什引起貌变化？
学生猜想：火山爆发震风……
二计划组织
引起貌变化原组选择开展研究
组制定份详细研究计划做分工
阅读资料
阅读63课容修改计划
模型解释
组单位做火山爆发模型
（1）先准备工具材料
（2）粘土饮料瓶埋起座锥形火山
（3）苏面粉红墨水水混合成浆状倒进瓶子里倒白醋
探究活动
环太洋岸区震活动频繁什？
第六单元开心游乐场
1走进游乐场
备课设想：
课程标准求：
通身边然事物观察发现提出问题
结应实践验证正确性
学目标：
1通活动认识生活中种力
2通交流学生明白生活中处存着力
3教育学生科学眼光观察周围事物培养探究力
学生分析：
五年级学生年龄1112岁定生活验奇心强什感兴趣事想问究竟进入游乐场更会激发求知欲课中学生重力弹力压力拉力等概念较解磨擦力吸引力反作力等概念理解时力作解讲授课时引导学生搜索探究力外启发诱导解力作
实施目标方法途径：
课前带学生走进游乐场通游戏观察学生发现搜索种样力
重点：认识重力弹力磨擦力等
难点：学生活动中搜索出种力口语表达出
教法学法
教法：观察法游戏法启发引导总结纳
学法：游戏观察法讨交流办手抄报
学程：
提问：游乐场？
学老师高兴实生活中种力重力弹力磨擦力……学游乐场中找出？
1指导书搜索力
2设计表格搜索结果填表格里谁搜索出
序号活动项目找力
1射箭活动弹力
2滑冰磨擦力
3
4
5
二表达交流
师：刚游乐场里搜索许力实生活中仅仅时火车铁道奔驰成熟果子树落里面什力？科技书电视网等解相关资料请设计手抄报学交流
生搜索资料办报交流
２蹦床里学问
备课求：
１课程标准求：
理应实践科学解释生活中现象
２学目标：
（１）通试验学生解什弹力样产生什特性
（２）通亲身实验玩蹦床橡皮筋拉长学生解定限度弹力什关
３学生分析
学生玩蹦床拉长橡皮筋活动陌生课理解应该算太难
４实施目标方法途径：
学生通观察提问猜想假设动手实验操作进行表达交流
５课前准备
利周末时间玩蹦床解调查弹力生活中应
二学案例：
１学重点难点
理解弹力形成特性
２教法学法
观察交流实验猜想验证
３学流程：
第课时
１导入：
（课前学生利周末时间玩次蹦床试着发现点什块互相说说感受）
玩蹦床朋友喜欢活动谁勇敢站起说说理解疑问呢？通学生回答引出什弹力什弹性？学生胆猜想弹力样产生？
２学生介绍弹力产生
３实验
学生亲动手做实验验证猜想（做实验拉弹簧秤者橡皮筋）通实验观察判断弹力
４分析交流
（１）组间先整理实验结果进行交流结合问题：
猜想正确？什新发现？
（２）全班进行交流
总结新发现：
物体形状变化越产生弹力越
第二课时
１制作火箭发射塔
学生根学弹力知识制火箭发射塔
制作程中结合问题进行思考时纠正：
（１） 果弹簧者橡皮筋限拉长会火箭射出限远？
（２） 前面做出结正确？没需修正？
（３） 什新发现？
２交流新发现
定限度物体形状变化越产生弹力越
３解生活中弹力应
根学生课前调查找找生活中应弹力例子？
３滑梯里奥秘
课程标准求：
通科学课程学知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯生活惯解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲形成胆想象尊重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技新发展
学目标：
（１）解浅显力学知识—物体间摩擦力接触面粗糙程度关间压力关
（２） 养学生观察实验操作技分析综合力实验中发现规律思维力
（３） 启发学生探究发现周围事物奥秘欲
３学生分析：学生时玩滑滑梯游戏较熟悉课引导学生进行观察解摩擦力
4实施目标方法途径：
（1）学生亲身体验活动
（２）学生进行猜想提问
（３）通实验验证
（４）进行分析总结
（5）结合生活实际进行交流
学案例：
1重点难点：
交流玩滑滑梯感受说出已滑梯里科学道理理解疑惑猜想
2教法学法：
实验法实践活动法讨法
3学资源：
木板毛巾白布测力计秒表课件等
学程：
第课时
创设情境激趣导入
1学玩滑梯？什感受？（具体说说样刺激？）
2熊欢欢喜欢玩滑梯玩样？（课件：熊矮滑梯滑说：真没劲熊高高滑梯滑栽头说：太危险）熊感受什会样呢？（生试说）
师结：滑梯中着科学道理节课研究关滑梯奥秘（板书课题）
二引导观察进行猜想
1引导学生观察较朋友滑滑梯情景（课件）
什滑快滑慢？（学生猜测）
什摩擦力呢？（师讲解）滑滑梯时滑梯摩擦力
2猜猜样滑更快呢？（猜猜）
3学生发言（师问：认会什情况？[想法错]猜想什？[猜想]猜想什？[错想法]什想法？）师结合学生发言板书：重量表面光滑度坡度
4结：家爱思考孩子子猜想种情况
第二课时
动手实验探索
1较物体摩擦力？什实验方法？（实验）
2认识实验器材
老师提供家实验器材什？（引导学生说认识老师介绍）
3讨实验方法
（1）请学组中讨利器材进行实验(课件：议议)
（2）组先说说实验方案？
4进行探索
（1）接请学实验验证猜想（课件：做做）实验结果填写记录表张表建议请学希家帮助（生记录表）
（2）生操作教师巡视指导
二综合分析形成结
1交流
面请组说说：组样进行实验？实验程中观察什现象？什结？（课件：说说）[观察真仔细描述真……组验证结果样？家没意见？]
根学生发言机展示课件（课件：三结动画）
2结：通刚验证发现物体越重摩擦力越（板书）
3汇报新发现
新发现？（物体间摩擦力接触面粗糙程度关间压力关）关力学知识学进行更深入研究
第三课时
知识运拓展延伸
摩擦力处恨爱需设法增需时设法减
增摩擦力例子：（课件演示）
减摩擦力例子：（课件演示）
结：滑梯设计科学合理熊玩开心啊科学身边心发现学知识利科学服务
1 谈谈：知道生活中方应滑梯科学？(课件机展示激流勇进滑雪滑旱冰滑板高空飞车浪快艇山车等)
二创造设计激发思维
玩项目现老师请学做回设计师（课件：请做设计师：请学运学知识设计认理想滑梯玩具……）[播放音乐]
投影展示学生作品引导点评
三总结谈话鼓励进取
节课学仅发现滑梯科学利学知识解决少生活中问题老师预祝学成伟设计师科学家
4游乐器材
学目标：
1学生制游乐器材制作中培养学生动手力思维力创新力
2学生述说设计思路演示设计成果培养说话力演示力
3认识重力弹力摩擦力等种力
4学会评价评价培养信
重点难点：活动中积极参勇表现
课时安排：4课时
学程：
第课时
导入：
出示跷跷板滑梯蹦蹦床图片谈谈玩感受玩什器材？愿意制作游乐器材？
二新授：
1欣赏鉴教材86——87页三种游乐器材展示组交流体会
2更点子？组学讨设计方案形成文字力求详细实
三布置作业：组合作完成游乐器材
第二课时
导入
家游乐器材做？节课展示
二展示
求：11讲解1演示
2特邀评委讲评
三教师总结
四组学讨改进方法
五布置作业：行改进
第三课时
学
认识五种力
二拓展
关五种力知道什知识？知道什力？
第四课时
导入
次活动结束表现样呢？
1填写90页表格
2组讨填写左边组评价
二拓展
1讨：运动员单杠前手里涂镁粉什呢？
2找找图中出现力（90页）
第七单元 生生息原动力
1 光合作样发现
课程标准求：
1培养学生初步探究力
2通分析科学家建立学说程方法学更分析事实证出
学目标：
1学生解光合作发现程学科学家锲舍探究精神
2培养学生初步探究力
学案例：
1重点学生解光合作发现程学科学家锲舍探究精神难点：通分析科学家建立学说程方法学更分析事实证出结
2教法学法：教法：引导法分析法学法：阅读法理解法讨法
学流程
已学光合作植物生长程中重光合作样发现呢？天学研究问题（板书课题）
请学开书阅读92页－93页前两然段容分组讨
1组汇报交流情况
2出结海尔蒙特实验证明：水分植物体建造身原料
3接着英国化学家约瑟夫：普里斯特利设计做样实验：
4分组实验 实验出结：植物时坏空气变时会空气变坏
51779年夏天荷兰科学家英格豪斯做500次实验进步出结
6分组实验出结：绿叶绿枝真正空气坏变
7 瑞士牧师谢尼伯德国科学家末里斯萨克斯等代代科学家懈努力终光合作秘密：阳光作植物绿叶利二氧化碳水合成碳水化合物产生氧气：水＋二氧化碳－>碳水化合物＋氧气
巩固练：
土壤汁说法植物生长需物质全部土壤意种说法？
海尔蒙特实验证明柳树长需物质雨水结正确？
普里斯特利设计实验想证明什？出结什？
豪斯实验证实阳光植物作什？
谢尼伯贡献什？
什说光合作生生息原动力？句话理解？
总结：通学课科学家科学研究执着懈舍精神值学呀
2科学家
备课设想：
课程标准求：
（1）通观察实验制作进行探究已知识验现信息基础思维加工作出解释结
（2）擅长方式表达探究结果进行交流参评议知道提出质疑科学探究部分
学目标：
（1）通猜想探究交流加深已知识理解提高学生解决问题力
（2）合作交流程中培养学生科学意识求知精神
实施目标方法途径：
根课标求学生实际认知水学中采合作探究组交流回顾反思等方法进行学
学案例：
学重点：
通猜想探究交流加深已知识理解提高学生解决问题力
学难点：
合作交流程中培养学生科学意识求知精神
教法学法：
合作探究组交流引导点拨法
学资源：
玻璃瓶鱼水草软木塞制表格图片
学流程：
模型解释：
1出示图片设疑导入：
中国科技馆里密封透明玻璃瓶子瓶子里养着两条鱼水草年鱼活回事呢？解释？
2引导学生猜想表达交流
3合作探究：
（1）分组做实验
指导学生已材料动手做做通观察思考学生证实述猜想否正确
（2）组织学生交流探究结果引导学生积极参评议
4教师结
二 顾反思：
1谈话导入：
学期学程中没出满意结？进行分析？写画出
2发放制表格引导学生求填写科学历
3组织学生交流收获
（组交流班交流）
三 拓展延伸：
结合学生科学生活历培养学生应奇心求知欲
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
