象版五年级科学册优课教案
第单元：春天事
教学目：
1初步解表达交流形式方法
2培养学想象力表达力
教学准备：展现春天图片歌课件
教学程：
第课时：春天里
目标
1引导学生联系生活验参观察活动激起春天兴趣单元学作准备
2引导初步解表达交流常方式基方法
提出问题
1引入：春天样？校园里找春天影子？
2师：关春天学什问题？填写问题银行里
3师：选择什方式讲述春天事呢？（提示：诗歌绘画童话剧调查报告等）
二表达交流
（）事绘画
1出示图片美丽春天图图什？（太阳云树草）
着张图讲非常精彩事先讲图东西然讲图没想象出东西边图边思考（提示：想象屋子里树草什动物正干什？）
2请学讲述老师说次序说清楚评价学讲述启发学胆展开想象
（二）童话剧
1教室里开辟表演区提前布置学戴头饰表演公鸡找春天
2播放歌曲春雨沙沙讨春雨情景组织学演唱声音动作表现
3观察图片说出种子发芽程做动作表现春雨中事物
三布置作业
初步思考寻找春天计划
第二课时寻找春天
目标
1体验表达交流常方式基方法
2认识春季特点然中获美体验定方式赞美然
讲述目标
课制定寻找春天计划确定展现春天特色表达方式开始实施
二制订计划
1选择研究春天合适问题
教师引导学生确定研究题：春天正发生变化？春天气温样变化？春天种子样发芽？等等
调查实验种植观测等较实方法歌绘画观察日记研究报告等利
部分组题适合探究教师帮助修改行活动
2填写书面计划
①结合教材表格教师指导学生绘制计划表
②填写具体行动步骤
3分工
① 确定组成员职责
② 准备材料
③ 日程安适
三实施计划
组根计划开展实践研究分进行调查编写歌彩排舞蹈绘画实验等活动
指导学生采集制作花标
（1）讲述：春天花美丽果花采集起夹书中啊书幅图告诉采集花夹花方法
（2）采花注意事项：
①采公园里花采野花家里养植花
②采集花完整带枝叶采虫咬花
③采集春天花开花日期先夹书页里
④夹花时花姿态摆放夹住压隔二天书开夹花书页粘连
果时间够增加课时
第三课时讲述春天事
目标
全面解表达交流常方式方法通概念图引导学生动总结提高认识
表达交流
教师引导学生展示前阶段研究成果举行春天事会
组织学生分组交流根表达交流形式设计干交流活动区域分展示研究成果学生解种表达交流形式获春天关科学知识
求：观点讲清楚认真倾听见解积极参交流活动
二反思评价
1引导学生围绕谁选择表达交流方式较合适？谁表达容清晰准确形象生动？展开讨
2填写评议鉴定书
三总结
指导学生概括家表达交流方式填写表达交流方式概念图总结表达交流常形式方法形成较系统认识
四活动延伸
开展季节信箱投递活动引导学生时发现季节科学问题进行研究研究程结果擅长表达方式投季节信箱学中家起交流
第二单元 变幻天气
教学目标：
1．通科普报形式交流研究成果
2．解常见天气现象够识卫星云图常天气符号学会收电视天气预报
3．问题产生原研究结果进行合理猜测设计探究实验
教学具：
种气象媒体资料
风成演示器材：中国图香蜡烛火柴玻璃罩笔等
云成实验材料：广口瓶漏勺冰块温水雨量器
科普报制作材料
第课时 气象万千
目标
1解气象基常识
2制定气象科普报编辑计划
程
引入
1谈话确定题感受天气生活影响关心天气
年3月23日世界气象日日期什关系？外星友友学起历编写气象科普报全程说说球气象吧
师生举例：草船箭东风排涝抗旱等事例
讲述：世界方没冬天终年炎热挥汗雨知道雪什模样方千里冰雪寒冷刺骨住冰块砌屋烤火取暖时候晴空万里骄阳头时候阴雨连绵寒风刺骨说明现实社会中解天气变化重类生产活动生活学天气着密切联系
学生分组讨：什解天段时间天气情况解天气情况什处？
交流：更加关心天气什？（渔民旅客农民战士建筑工等）
结合教材P12教师指导学生学科科学相结合歌古诗等描述天气情况
2 角色扮演：呼风唤雨
引导学生关注天气现象请学生结合亲身体验说说天气变化感受
角色扮演形式通姿体语言表达学认知结构中已知识验达补充巩固目
二明确目标
讲述：次活动目标编写份气象科普报
1讨容
准备外星朋友介绍什？
讨：全面较球气象种类筛选出典型常见气象解形成基原
确定气象科普报组成部分
2解编辑科普报般流程
（1）确定题根教学求学生爱社会热点选择题贴学生生活认知特点
（2）搜集素材针题目通实验访谈调查查阅等方式搜集相关信息包括文字记录图片表格等搜集素材进行必整理选择
（3） 排版编辑求做版面生动活泼图案新颖贴切出现科学性错误
（4） 展示交流展示制作科普报互相参观学虚心听取修改意见断改进编辑水
3计划组织
编辑科普报项复杂繁琐工作涉诸环节组织准备程序十分重
学生思考提出意见参考教材P14 制定出书面编辑计划
三布置作业：
学生课调查周天气情况数
根组计划搜集相应资料
第二课时 春风拂面
目标
1 会做模拟风形成实验通搜集资料实验解风成
2 5 词汇描述风
程
1交流提问
（1）引导：友友星球没风友友风奇风种球常见气象 友友介绍 吧
（2）交流：介绍类型风采教材找词语种形式求5词汇描述风通理解词汇含义判断准确程度体会球种风特点类环境关系
（3）提问：友友问许问题时学明白方家起填写问题银行存折吧
2假设计划
（1）教师帮助学生确定感兴趣通实验找答案问题：风形成？
（2）作出假设性解释
（3）制定研究计划准备验证假设性解释正确性
3验证性实验
（1）观察P17实验箱介绍实验箱构造实验方法
（2）分组实验观察实验现象
（3）提问：模拟实验中什现象？点燃蜡烛前线香烟样流动？点燃蜡烛线香烟流动路径发生什变化？现象说明什？（引导学生说出点：蜡烛燃烧热量南方空气受热膨胀变轻升烟囱排出南方空气变少压力变冷空气左箱北方孔流补充南方移动然受热升……形成空气流动产生股风股风动力蜡烛燃烧热量）
（4）结：蜡烛燃烧热量空气流动成风
4研究然界风什条件形成
（1）提问：然界里风什力量产生？力电力蜡烛燃烧产生热量……
（2）思考讨：根刚做模拟实验想想然界里否类似情况？实验表明：区温度差异导致空气受热程度热空气会升冷空气会沉低气压区移动空气移动形成风
（3）结：太阳射球表面处气温相气温较高方空气会变轻升气温较低方冷空气流气温高方补充样空气断流动形成风
根底推动球气流动成风量太阳
5结束语
讲述：风种类中包含龙卷风威力穷甚卷天空友友四公心龙卷风卷云端云里头什奇遇呢课学
第三四课时 漫步云端
目标
1会观察云量饼形图表示统计结果
2会模拟实验解释云成
程
观察提问
讲述：友友四公卷云端静心发现腾云驾雾感觉外云身值研究方
提问：友友提出云样形成云样变成雨等问题学会更问题先记录问题银行中家起寻找问题答案
二计划组织
指导 ：学 选择问题知识点作研究目标制定份简单研究计划做组成员分工
三实施计划
计划步骤采合适方法搜集必事实证整理信息形成结
组采方式开展研究
1搜集资料教材知识链接形式呈现案例告诉学关云形成知识云雾相文字资料图片等常资料类型
2观察测量通亲历观察测量云量活动搜集数
a提问：天气日历中已晴天云阴天等描述记录云量观察天气状况样划分呢？
b介绍方法：阅读教材P20图片天空成圆均分成4份云量填充圆里云天空中占少进行区分
c室外观察：观察天空中云量云高度云形观察云程中结果记录统计表形式进行整理采饼形图形式辅助表达活动结
4设计实验设计 具体实验方法步骤学回忆基础设计进行实验
四讨：问题准备科普报介绍关云知识呢？
五拓展活动：P22测量雨量实验演示云雾形成结合三年级时已做类
第五六课时 天气预报
目标
1知道天气预报流程
2解预报天气常简单方法坚持长期天气预报活动
3制作气象科普报
程
趣味阅读
1阅读：P23 连环画雨
2讨：雨前 常见现象？：空气闷龟壳凝结水燕子低飞乌云等
3讲述：天气预报家常（听）天气预报？什（听）天气预报呢？（天气预报中知道未天气变化根天气变化增减衣服带雨具等等）
学说外天气变化影响着生产交通等部门活动天气预报非常必必解关天气预报知识掌握正确收（收听）天气预报方法
4讨：天气预报生产生活领域重意义？
二讨交流
1提问：事物现象预报天气呢？
2举例：面提现象外动物植物包括感觉天气变化做出反应请学列举5天气变化影响生物行例子
3图片分析
讲述：P24 教材图片基说明天气预报出台程致程划分成搜集信息－处理信息－传递信息三环节
学预报项十分复杂工作国家投入巨力物力群众提供优质服务
三长期测量
讲述：学预报天气呢？利身体感觉器官预报天气变化外工具预报更准确
讨：准备预报种气象？较准确预报天气？
阅读：P27气象谚语长时期观测总结帮助预报天气知道气象谚语？
计划：分组准备进行中长期测量预报工作种活动相难度坚持认真责心做长期测量必保证
定时候教师检查学工作进度质量请家定期整理搜集信息备制作科普报时
四制作科普报
讲述：前面活动通搜集资料观测实验等方式掌握量关气象信息现完成单元目标时候
样算份气象科普报呢？请学阅读 教材提供 三点标准学讨基础修改甚制定出量化评价表然标准求开始编辑工作
编辑工作需约节课时间制作完毕家根事先制定标准进行评价报贴教室外面橱窗里展示学劳动成果丰富学气象知识接受家意见建议
五单元评价
组织学单元活动进行回顾方面评价学生活动：
1积极参制作气象报程组成员愉快合作完成探究活动
2会收集整理查阅资料科普报形式表达传递天气预报信息
3长期坚持测量天气现象掌握简单气象预报常识未气象进行预报
六作业
完成P28挑战知道图片含义基础整体理解天气预报流程
第三单元 玩具总动员
教学目标：
科学概念：电流产生磁性电流越线圈越磁性越强
程方法：做通电直导线通电线圈指南针偏转实验够通分析建立解释
情感态度价值观：体验科学史发现电产生磁程意识留意观察善思考品质重感悟科学身边做心谁发现
教学重点：指导学生做通电导线指南针偏转实验历新现象进行分析建立解释程
教学难点：指南针偏转现象更明显实验讨设计（短路通电线圈）
教学准备：1组准备：节干电池 电池盒 开关 灯泡 灯座 导线 指南针 线圈
2教师准备：学生器材套 演示指南针 条形磁铁 铁钉 视频展示台 课件等
教学程：
课前谈话
设问：国四发明中指引方什？（指南针实物展示指南针）
二指南针发生偏转
1设问：①指南针静止情况指示什方？（指示南北方）
②现谁办法碰指南针情况指南针动动发生偏转？
2请学说说
方法：磁铁吸引（利展示台演示）
设问：磁铁什指南针发生偏转？（板书：受外磁性影响）
方法二：铁类物质（利展示台演示）
3结：非常指南针偏转般两种方法
三快乐探究：通电直导线指南针偏转
1．引言引题（板书课题：电磁）
2．指导学生组装桌电路求灯泡发光
设问：①什灯泡亮起？（电）
②请学说说电路中电流方？（正极出流电路回负极）
3．讲述奥斯特实验方法
①指南针水放桌等指南针静止刚连电路中较长根导线拉直拉指南针方方指南针指致
②接通电流观察指南针什变化？断开电流观察指南针什变化？作记录
③改变导线位置反复做次什
4．学生分组实验教师巡回指导 （板书：接通电流 断开电流）
5．组交流汇报
设问：①组实验程中观察什现象？（板书：通电 指南针偏转断电 指南针复位）
②针实验程中观察现象什疑问？（什通电时指南针会发生偏转？）
6分析解释
①学生回顾指南针偏转两种方法
②设问：
Ⅰ刚实验中指南针偏转种方法导致？
Ⅱ导线金属丝什什材料做？（铜）
Ⅲ实验中指南针偏转种影响造成？（外磁性）
Ⅳ磁性什产生呢？实验中改变条件什？（电流）
板书：电流产生磁性
四快乐探究二：什方法指南针偏转现象更明显
1设问：什方法指南针偏转现象更明显？（板书：增偏转角度方法）
①学生独立思考
②组讨（提示：启发磁性电流产生电流什素关导线越否磁性越强）
③组汇报：答案：增加电池数量 增电流 线圈等
2短路电路增偏转现象实验
①展示台演示短路电路组装
②分组实验
③交流汇报（板书：增强电流短路）
3线圈增偏转现象实验
①讲述线圈做法
②分组实验线圈通电流线圈产生磁性？改变线圈放置方法样放指南针偏转现象明显？
③交流汇报（板书：增加线圈数目）
4结
五简介奥斯特发现电磁现象程
1课件学生解奥斯特实验
2学生进行思教
六总结评价
1．谈话：天做回奥斯特收获？
2．电磁疑问？想知道什？
七课外探究：线圈指南针检测电流
完废电池灯泡发光点电没？求学生课外线圈指南针设计实验行探究
八整理实验器材
板书设计
电磁
奥斯特实验
通电 指南针偏转
现象 电流产生磁性
断电 指南针复位
二增指南针偏转角度
1．增强电流短路
2．增加线圈数目
第四单元 废物知
教学目标：
1引领学生历废物种类质量处理方法调查研究全程活动基础写出调查报告培养学生探究力
2学生解周围废物处理方法
3培养学生合作意识力愿意合作交流研究成果体验探究愉悦
教学点：
指导学生身边废物进行调查研究写出调查报告
教学准备：
废旧物品组成象漫画记录表
教学实录：
（课开始教师出示废旧物品组成象漫画）
师：学幅漫画画什？
生：头象
生：头奇怪象
生：头许烂东西组成象
生：头垃圾拼成象
师：头象般象样许废旧物品组成请废旧物品组成？
生：组成头象物品轮胎书烂笤帚易拉罐
生：发现轮胎书纸盒塑料袋废纸篮球等物品组成
生：烂拖鞋牙膏盒石头等
生：破钱包电池烂头盔
生：面垃圾筒啤酒瓶苹果核物品
生：象喂孩奶瓶茶壶孩衣服烂搓衣板
师：组成头象废旧物品想什？
生：觉头象脏垃圾组成
生：想生活中垃圾太
生：生活中天产生许垃圾
师：生活中天产生许废旧物品统计均年家庭产生废物堆起占空间约头象惊啊听生活中产生废物想研究什问题？
生：想研究生活中废物？
生：想研究废物少种？
生：想研究废物数量少？样处理废物？
生：想研究处理废物方法什？
师：学提出问题纳起致：日常生活中废物？样处理？请学回忆结果填写表中
学生回顾生活中废物种类处理方法填写科学家记录表中）
师：谁愿意记录家交流
生：家啤酒瓶饮料瓶收集起卖收破烂
生：吃剩饭菜倒进垃圾筒里
生：废旧书纸箱子卖收废纸
生：做饭剩烂菜叶扔垃圾堆
生：穿衣服送邻居家弟弟
生：家装修房子剩烂砖头土填路边坑里
生：木头树枝柴禾烧
师：废物处理方法相详细解废物种类数量处理方法算采取什方法进行研究呢？
生：觉实
生：采取分类方法进行研究
生：应该采取统计方法进行研究
生：认访问关专家
生：算调查方法进行研究
师：学算采调查方法进行研究调查研究应采取步骤？调查前应该做准备？应注意事项？请学商量
教师出示讨提纲：（1）调查研究步骤？
（2）调查研究前应做准备？
（3）调查研究时应注意什？
（4）选择什方式展示调查研究程结果？
学生分组讨
师：请学谈谈讨结果
生：组认调查研究步骤包括：调查什问题调查范围什调查组分工实调查做记录分析调查结果展示成果
生：组认调查前首先确定调查题组分工然开展调查做记录分析写出调查报告
生：觉应该补充点考虑调查？
师：学分析较全面调查研究致包括方面
（教师边讲边出示表）
关调查研究计划
调查问题
调查范围：
调查目：
调查时间：
员分工：
调查记录：
调查结果分析：
建议
师：开展调查研究活动时应该注意什问题？
生：调查时候应该注意礼貌
生：认调查时定实事求空想象
生：调查时候记录数定真实时候反复做两三次
生：组学分工明确
师：学想较周调查结束算样展示研究成果？
生：算写份关废物种类处理方法调查报告
师：算方面写调查报告？
生：准备调查程写
生：认应该分析调查数基础写出分析结果
生：想法记调查报告
师仅想法记关部门提出建议面分组进行调查时记录关容
（学生分学校产生垃圾进行调查研究做记录教学时间关系调查活动没进行结束求学生课继续进行做数整理分析写份调查报告准备交流）
第六单元谁
教学目标
知识技
（1）学生知道许特征遗传
（2）学生解遗传变异生命基特征
（3）学会交流善表达见解
程方法
（1）引领学生历调查较分析交流科学学程
（2）学生知道调查较分析学种方法
情感态度价值观
（1）调查观察中培养学生实事求认真细致科学态度
（2）引领学生体验发现喜悦交流中学分享见解增强信
三教学准备
（1）位学生准备张全家福片
（2）课前调查家庭成员特征找出相貌特征谁相似特征
四课堂教学实录
师：已知道相貌课前家庭成员特征做调查说说样完成调查务？
生：放学回家爸爸妈妈正做饭边仔细观察相貌做记录
生：调查爸爸妈妈爷爷奶奶回家调查务爸爸说爸爸起搞起调查然电话爷爷奶奶进行电话调查
生：晚先调查爸爸妈妈利双休日外公外婆家调查
师：学真起出色完成调查务掌声祝贺出色表现
（学生鼓掌祝贺）
师：谁调查发现家交流
生：妈妈外公双眼皮爸爸单眼皮双眼皮
生：爸爸爷爷双眼皮妈妈单眼皮
生：妈妈双眼皮酒窝爸爸单眼皮没酒窝
生：爷爷爸爸妈妈子矮胖
生：眉毛妈妈浓密黑爸爸眉毛较稀
生：爸爸脸型方形妈妈脸型圆形
生：皮肤妈妈样白爸爸奶奶皮肤较黑
生：奶奶爸爸头发直妈妈头发卷
师：学观察仔细观察方面特征？
生：观察
师：请发现家交流
生：拇指翘爷爷奶奶爸爸妈妈
生：观察嘴唇奶奶爸爸嘴唇较厚妈妈嘴唇较薄
生：弟弟爸爸妈妈舌头卷起
生：哥哥走路样子爸爸妈妈
生：妈妈视眼爸爸视眼视眼
生：妈妈爸爸额头较额头较
生：爸爸妈妈头顶弟弟两顶
生：爸爸脾气暴躁妈妈妹妹脾气温柔
生：全家五口低鼻梁
生：爸爸爷爷做事情较粗心妈妈做事情较细心
生：爷爷奶奶爸爸妈妈手指细长
师：学方面家庭成员特征进行调查观察请调查记录整理什趣发现？完成家庭成员特征调查报告会家起交流
（学生整理调查记录填写家庭成员特征调查报告）
师：请家庭成员特征调查报告家交流？家分享发现
生：发现爷爷单眼皮爸爸妈妈外婆双眼皮妈妈酒窝爸爸爷爷没酒窝妈妈外婆卷发爸爸爷爷直发妈妈外婆拇指翘爷爷爸爸特征较妈妈外婆爷爷爸爸
生：奶奶耳垂头发卷发爸爸妈妈没耳垂直发发现奶奶长爸爸妈妈
生：弟弟爸爸外婆单眼皮舌头卷起嘴唇较厚做事情较细心妈妈外公双眼皮舌头卷起嘴唇较薄做事情较马虎特征弟弟爸爸外婆较妈妈外公长
生：妈妈眼睛较视睫毛较长爸爸眼睛较视眼睫毛较短出较妈妈爸爸
生：较爸爸双眼皮拇指翘皮肤较黑眉毛扫帚脸型嘴唇脚掌爸爸妈妈
生：弟弟较爸爸点妈妈
生：特征全爸爸妈妈点变化
师：家庭成员特征调查整理程中什问题？
生：真奇怪班学生爸爸妈妈
生：发现方爸爸方妈妈什单爸爸妈妈
生：什孩子爸爸妈妈？
生：爸爸妈妈健康身体什生孩子残疾？
生：什孩子特征亲？
生：什爸爸妈妈较聪明孩子较苯？
生：什爸爸妈妈5手指孩子6手指头？
师：学发现许问题没弄明白起分析发现中规律？请调查结果中选取两较明显特征进行较分析特征成员相似？成员差异？组进行研究
（学生四组进行研究）
师：研究结果家交流？
生：觉酒窝眼皮爸爸
生：觉头发脸型脾气特征妈妈传
生：嘴唇妈妈传完全样
生：爸爸带脸型耳垂等妈妈带酒窝皮肤睫毛等特征
生：双眼皮爸爸妈妈传爷爷带
生：然妈妈爸爸双眼皮形状完全相
师：节课什收获？
生：知道孩子特征爸爸妈妈
生：知道孩子特征亲
生：孩子特征爸爸妈妈存许
生：仅家庭样相家庭存着样相
师：孩子总爸爸妈妈总父母保持着相似特征存着差异
（教师边总结边出示课件：科学家研究表明：子女总父母保持着某相似特征种现象遗传面貌身高体型音色等许方面遗传子女会父母存着某差异甚十分明显种现象变异仅类存遗传变异现象生物存种现象遗传变异生命基特征说没遗传没物种延续变异生命世界够现样丰富彩）
师：什会遗传变异现象里边什秘密课查阅资料节课继续研究
第七单元：科学探究成果展示会
活动 观摩……
明确目标
设计思想
目标：解课目确定观摩中心务
里观摩？样观摩？课教学难点深圳然年四季间断举办着科技生活博览会文化博览会高新技术成果交易会类展示活动种种素制约想带领学现场参观着相难度助网络媒体等现代教育技术学生提供会场视频图片行方法样做节省时间提高效率处——教师意识剔展示会关刺激素保留表达方式关信息间接观摩现场观摩活动更加针性
激发兴趣提高参意识学注意力聚焦参展者表达方式样性科学性教师转换学生角色评委身份阅读信息角度表达交流进行审视评判进促进表达技巧理解认识
模拟课堂
师：（出示评审表格）天特殊命——评委学什疑问？
生：评什？
生：样评委呀？
师： 中国国际高新技术成果交易会年会深圳召开学知道吧网络载图片录相发现参展商出浑身解数表达出成果特点吸引目光希参观者留深刻印象里面学问需高超表达交流技巧天做评委评选成功参展商 x
二商订标准
设计思想
目标：通讨确定评审展示成功否标准
量学生制订评审标准 教师根学生表述进行补充纳限学生力 标准身应该重点突出易操作 评审标准果太太复杂反利学生理解实际操作
模拟课堂
师：作评委必须清楚评审标准然标准评价什样展示算成功？
生：吸引观众眼球
生：动画片帮助解释
生：说出作品功明白意图
……
师： 评审标准确定两条：1形式新颖样引注目2容突出重点表述清楚果存知识性错误错误扣1分条5分展位满分10分请学两条填评审表评审标准栏中
三观摩展会
设计思想
目标：体验科学展示现场评审表达方式
教师提前网络载关高交会视频图片涉5展位制作成播放时间约10分钟PPT演示文稿
教师提醒学生次评审针展示方法技巧纠缠科技成果身真伪优劣
模拟课堂
师：面播放段视频介绍种利家五方米面积建造工湿技术
师：需特点强调学末倒置展品外观功吸引忘记观摩重点评判参展商展示技巧
（播放视频完毕学生讨评审表项目评分）
师：参展商展示少分？什？
生：形式新颖现场建造工湿水植物鱼鸭子里面嬉戏形式非常新颖吸引观众目光条5分
师：没什意见吧条满分表达容方面呢？
生：种工湿什没说清楚
生：城市楼房里样建造呢？建更湿呢？应该说明
生：讲解员说话结结巴巴流利
师：家什法？第二条2分发现知识性错误没？
生：没
师：学评审参展商展示水7分面观摩第二展台……
（师生继续观摩评议余项目）
四结反思
设计思想
目标：回顾评审程汲取验教训 完善表达交流技认识
模拟课堂
师：认刚观摩评审中参展商展示工作成功？展示技巧？
生：炒菜机器印象深机器展台现场表演煮饭炒菜领真
生：觉国产Wii游戏展台成功观众亲身体验手持网球拍显示屏里手竞赛展示效果肯定说明书
生：汽车展台意思部汽车切掉半样部结构目然啦
生：展台请美女跳舞围观
生：倒觉展台失败观众注意力作品面演员舞蹈科技作品没关系呀喧宾夺
师：嗯——果办型展示会应该表达交流观众领会意图？
生：定思想清楚告诉观众否白忙
生：新奇手段吸引观众注意力
生：观众加入进举办者参活动
活动二 成果展示会
揭示课题
设计思想
目标：布置教学务
组单位办展示活动展示容学期学程成果
模拟课堂
师：天举办五科学探究成果展示会展示学期学成果组选择单元实验知识点说收获谈遗憾展示学程总合适形式题表达出
生：时间？点？评？
师：节课定题写计划做准备节课开始展示点教室里节课标准进行评分分数进入学期科学课考核总成绩家什问题？
二制订计划准备展示
设计思想
目标：确定展示容撰写行动方案做前期准备工作
计划结构包括：展示题展示形式组分工等等
果学生计划放心增加教学环节：组行动方案进行互评时修正合理完成计划避免谓时间资源浪费
节课时间限前期准备工作会延续课回家完成老师学生进行责心荣誉感教育隔天班级作专门提醒学生认真完成制订计划保证节课展示工作利进行
模拟课堂
师：首先确定展示题想告诉什？什形式告诉？组讨
（学生分组讨展示题然汇报）
组1：组算展示学期制作电磁铁玩具观众现场做实验解玩具原理
组2：准备展板片展示天气预报程
组3：准备制作发明展示废物途进行环保教育
师：学期教学容面制订展示计划（发放展示活动计划表）家特注意展示形式灵活样便观众理解题思想组需材料工具会提供时学应该考虑计划行性实完成务进行更改
（学生分组填写计划表填写完毕教师审核意开始准备工作）
三展示评价
设计思想
目标：通亲举办展示会巩固学生展示技进步认识表达交流重性
组时座位展示先台展示教师根教学实际决定
计划表反面设计评审表格式第节课相组组展示工作进行评分
模拟课堂
师：准备？五科学探究成果展揭幕组部分学留守展台担讲解宣传务学手持评审表作观众组参观评审分家什疑问？
（……学分工协作进行布展参观活动展示时间约20分钟）
师：学回座位组展示工作进行回顾家第组电磁铁玩具什评价？
生：展品少根没机会玩
生：组设计现场实验形式认识电磁玩具原理帮助
生：讲解员声音够胆准备充分
师：请学委员收集组评分计算出均分面针第二组展示进行评价
（……师生样流程开展讨评）
师：荣幸宣布评次展示会佳表达奖授予××组学评价：展示目明确重点突出形式活泼表达流畅完成展示务希学学优点克服弱点断提高表达交流力课
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第单元：春天事
教学目：
1初步解表达交流形式方法
2培养学想象力表达力
教学准备：展现春天图片歌课件
教学程：
第课时：春天里
目标
1引导学生联系生活验参观察活动激起春天兴趣单元学作准备
2引导初步解表达交流常方式基方法
提出问题
1引入：春天样？校园里找春天影子？
2师：关春天学什问题？填写问题银行里
3师：选择什方式讲述春天事呢？（提示：诗歌绘画童话剧调查报告等）
二表达交流
（）事绘画
1出示图片美丽春天图图什？（太阳云树草）
着张图讲非常精彩事先讲图东西然讲图没想象出东西边图边思考（提示：想象屋子里树草什动物正干什？）
2请学讲述老师说次序说清楚评价学讲述启发学胆展开想象
（二）童话剧
1教室里开辟表演区提前布置学戴头饰表演公鸡找春天
2播放歌曲春雨沙沙讨春雨情景组织学演唱声音动作表现
3观察图片说出种子发芽程做动作表现春雨中事物
三布置作业
初步思考寻找春天计划
第二课时寻找春天
目标
1体验表达交流常方式基方法
2认识春季特点然中获美体验定方式赞美然
讲述目标
课制定寻找春天计划确定展现春天特色表达方式开始实施
二制订计划
1选择研究春天合适问题
教师引导学生确定研究题：春天正发生变化？春天气温样变化？春天种子样发芽？等等
调查实验种植观测等较实方法歌绘画观察日记研究报告等利
部分组题适合探究教师帮助修改行活动
2填写书面计划
①结合教材表格教师指导学生绘制计划表
②填写具体行动步骤
3分工
① 确定组成员职责
② 准备材料
③ 日程安适
三实施计划
组根计划开展实践研究分进行调查编写歌彩排舞蹈绘画实验等活动
指导学生采集制作花标
（1）讲述：春天花美丽果花采集起夹书中啊书幅图告诉采集花夹花方法
（2）采花注意事项：
①采公园里花采野花家里养植花
②采集花完整带枝叶采虫咬花
③采集春天花开花日期先夹书页里
④夹花时花姿态摆放夹住压隔二天书开夹花书页粘连
果时间够增加课时
第三课时讲述春天事
目标
全面解表达交流常方式方法通概念图引导学生动总结提高认识
表达交流
教师引导学生展示前阶段研究成果举行春天事会
组织学生分组交流根表达交流形式设计干交流活动区域分展示研究成果学生解种表达交流形式获春天关科学知识
求：观点讲清楚认真倾听见解积极参交流活动
二反思评价
1引导学生围绕谁选择表达交流方式较合适？谁表达容清晰准确形象生动？展开讨
2填写评议鉴定书
三总结
指导学生概括家表达交流方式填写表达交流方式概念图总结表达交流常形式方法形成较系统认识
四活动延伸
开展季节信箱投递活动引导学生时发现季节科学问题进行研究研究程结果擅长表达方式投季节信箱学中家起交流
第二单元 变幻天气
教学目标：
1．通科普报形式交流研究成果
2．解常见天气现象够识卫星云图常天气符号学会收电视天气预报
3．问题产生原研究结果进行合理猜测设计探究实验
教学具：
种气象媒体资料
风成演示器材：中国图香蜡烛火柴玻璃罩笔等
云成实验材料：广口瓶漏勺冰块温水雨量器
科普报制作材料
第课时 气象万千
目标
1解气象基常识
2制定气象科普报编辑计划
程
引入
1谈话确定题感受天气生活影响关心天气
年3月23日世界气象日日期什关系？外星友友学起历编写气象科普报全程说说球气象吧
师生举例：草船箭东风排涝抗旱等事例
讲述：世界方没冬天终年炎热挥汗雨知道雪什模样方千里冰雪寒冷刺骨住冰块砌屋烤火取暖时候晴空万里骄阳头时候阴雨连绵寒风刺骨说明现实社会中解天气变化重类生产活动生活学天气着密切联系
学生分组讨：什解天段时间天气情况解天气情况什处？
交流：更加关心天气什？（渔民旅客农民战士建筑工等）
结合教材P12教师指导学生学科科学相结合歌古诗等描述天气情况
2 角色扮演：呼风唤雨
引导学生关注天气现象请学生结合亲身体验说说天气变化感受
角色扮演形式通姿体语言表达学认知结构中已知识验达补充巩固目
二明确目标
讲述：次活动目标编写份气象科普报
1讨容
准备外星朋友介绍什？
讨：全面较球气象种类筛选出典型常见气象解形成基原
确定气象科普报组成部分
2解编辑科普报般流程
（1）确定题根教学求学生爱社会热点选择题贴学生生活认知特点
（2）搜集素材针题目通实验访谈调查查阅等方式搜集相关信息包括文字记录图片表格等搜集素材进行必整理选择
（3） 排版编辑求做版面生动活泼图案新颖贴切出现科学性错误
（4） 展示交流展示制作科普报互相参观学虚心听取修改意见断改进编辑水
3计划组织
编辑科普报项复杂繁琐工作涉诸环节组织准备程序十分重
学生思考提出意见参考教材P14 制定出书面编辑计划
三布置作业：
学生课调查周天气情况数
根组计划搜集相应资料
第二课时 春风拂面
目标
1 会做模拟风形成实验通搜集资料实验解风成
2 5 词汇描述风
程
1交流提问
（1）引导：友友星球没风友友风奇风种球常见气象 友友介绍 吧
（2）交流：介绍类型风采教材找词语种形式求5词汇描述风通理解词汇含义判断准确程度体会球种风特点类环境关系
（3）提问：友友问许问题时学明白方家起填写问题银行存折吧
2假设计划
（1）教师帮助学生确定感兴趣通实验找答案问题：风形成？
（2）作出假设性解释
（3）制定研究计划准备验证假设性解释正确性
3验证性实验
（1）观察P17实验箱介绍实验箱构造实验方法
（2）分组实验观察实验现象
（3）提问：模拟实验中什现象？点燃蜡烛前线香烟样流动？点燃蜡烛线香烟流动路径发生什变化？现象说明什？（引导学生说出点：蜡烛燃烧热量南方空气受热膨胀变轻升烟囱排出南方空气变少压力变冷空气左箱北方孔流补充南方移动然受热升……形成空气流动产生股风股风动力蜡烛燃烧热量）
（4）结：蜡烛燃烧热量空气流动成风
4研究然界风什条件形成
（1）提问：然界里风什力量产生？力电力蜡烛燃烧产生热量……
（2）思考讨：根刚做模拟实验想想然界里否类似情况？实验表明：区温度差异导致空气受热程度热空气会升冷空气会沉低气压区移动空气移动形成风
（3）结：太阳射球表面处气温相气温较高方空气会变轻升气温较低方冷空气流气温高方补充样空气断流动形成风
根底推动球气流动成风量太阳
5结束语
讲述：风种类中包含龙卷风威力穷甚卷天空友友四公心龙卷风卷云端云里头什奇遇呢课学
第三四课时 漫步云端
目标
1会观察云量饼形图表示统计结果
2会模拟实验解释云成
程
观察提问
讲述：友友四公卷云端静心发现腾云驾雾感觉外云身值研究方
提问：友友提出云样形成云样变成雨等问题学会更问题先记录问题银行中家起寻找问题答案
二计划组织
指导 ：学 选择问题知识点作研究目标制定份简单研究计划做组成员分工
三实施计划
计划步骤采合适方法搜集必事实证整理信息形成结
组采方式开展研究
1搜集资料教材知识链接形式呈现案例告诉学关云形成知识云雾相文字资料图片等常资料类型
2观察测量通亲历观察测量云量活动搜集数
a提问：天气日历中已晴天云阴天等描述记录云量观察天气状况样划分呢？
b介绍方法：阅读教材P20图片天空成圆均分成4份云量填充圆里云天空中占少进行区分
c室外观察：观察天空中云量云高度云形观察云程中结果记录统计表形式进行整理采饼形图形式辅助表达活动结
4设计实验设计 具体实验方法步骤学回忆基础设计进行实验
四讨：问题准备科普报介绍关云知识呢？
五拓展活动：P22测量雨量实验演示云雾形成结合三年级时已做类
第五六课时 天气预报
目标
1知道天气预报流程
2解预报天气常简单方法坚持长期天气预报活动
3制作气象科普报
程
趣味阅读
1阅读：P23 连环画雨
2讨：雨前 常见现象？：空气闷龟壳凝结水燕子低飞乌云等
3讲述：天气预报家常（听）天气预报？什（听）天气预报呢？（天气预报中知道未天气变化根天气变化增减衣服带雨具等等）
学说外天气变化影响着生产交通等部门活动天气预报非常必必解关天气预报知识掌握正确收（收听）天气预报方法
4讨：天气预报生产生活领域重意义？
二讨交流
1提问：事物现象预报天气呢？
2举例：面提现象外动物植物包括感觉天气变化做出反应请学列举5天气变化影响生物行例子
3图片分析
讲述：P24 教材图片基说明天气预报出台程致程划分成搜集信息－处理信息－传递信息三环节
学预报项十分复杂工作国家投入巨力物力群众提供优质服务
三长期测量
讲述：学预报天气呢？利身体感觉器官预报天气变化外工具预报更准确
讨：准备预报种气象？较准确预报天气？
阅读：P27气象谚语长时期观测总结帮助预报天气知道气象谚语？
计划：分组准备进行中长期测量预报工作种活动相难度坚持认真责心做长期测量必保证
定时候教师检查学工作进度质量请家定期整理搜集信息备制作科普报时
四制作科普报
讲述：前面活动通搜集资料观测实验等方式掌握量关气象信息现完成单元目标时候
样算份气象科普报呢？请学阅读 教材提供 三点标准学讨基础修改甚制定出量化评价表然标准求开始编辑工作
编辑工作需约节课时间制作完毕家根事先制定标准进行评价报贴教室外面橱窗里展示学劳动成果丰富学气象知识接受家意见建议
五单元评价
组织学单元活动进行回顾方面评价学生活动：
1积极参制作气象报程组成员愉快合作完成探究活动
2会收集整理查阅资料科普报形式表达传递天气预报信息
3长期坚持测量天气现象掌握简单气象预报常识未气象进行预报
六作业
完成P28挑战知道图片含义基础整体理解天气预报流程
第三单元 玩具总动员
教学目标：
科学概念：电流产生磁性电流越线圈越磁性越强
程方法：做通电直导线通电线圈指南针偏转实验够通分析建立解释
情感态度价值观：体验科学史发现电产生磁程意识留意观察善思考品质重感悟科学身边做心谁发现
教学重点：指导学生做通电导线指南针偏转实验历新现象进行分析建立解释程
教学难点：指南针偏转现象更明显实验讨设计（短路通电线圈）
教学准备：1组准备：节干电池 电池盒 开关 灯泡 灯座 导线 指南针 线圈
2教师准备：学生器材套 演示指南针 条形磁铁 铁钉 视频展示台 课件等
教学程：
课前谈话
设问：国四发明中指引方什？（指南针实物展示指南针）
二指南针发生偏转
1设问：①指南针静止情况指示什方？（指示南北方）
②现谁办法碰指南针情况指南针动动发生偏转？
2请学说说
方法：磁铁吸引（利展示台演示）
设问：磁铁什指南针发生偏转？（板书：受外磁性影响）
方法二：铁类物质（利展示台演示）
3结：非常指南针偏转般两种方法
三快乐探究：通电直导线指南针偏转
1．引言引题（板书课题：电磁）
2．指导学生组装桌电路求灯泡发光
设问：①什灯泡亮起？（电）
②请学说说电路中电流方？（正极出流电路回负极）
3．讲述奥斯特实验方法
①指南针水放桌等指南针静止刚连电路中较长根导线拉直拉指南针方方指南针指致
②接通电流观察指南针什变化？断开电流观察指南针什变化？作记录
③改变导线位置反复做次什
4．学生分组实验教师巡回指导 （板书：接通电流 断开电流）
5．组交流汇报
设问：①组实验程中观察什现象？（板书：通电 指南针偏转断电 指南针复位）
②针实验程中观察现象什疑问？（什通电时指南针会发生偏转？）
6分析解释
①学生回顾指南针偏转两种方法
②设问：
Ⅰ刚实验中指南针偏转种方法导致？
Ⅱ导线金属丝什什材料做？（铜）
Ⅲ实验中指南针偏转种影响造成？（外磁性）
Ⅳ磁性什产生呢？实验中改变条件什？（电流）
板书：电流产生磁性
四快乐探究二：什方法指南针偏转现象更明显
1设问：什方法指南针偏转现象更明显？（板书：增偏转角度方法）
①学生独立思考
②组讨（提示：启发磁性电流产生电流什素关导线越否磁性越强）
③组汇报：答案：增加电池数量 增电流 线圈等
2短路电路增偏转现象实验
①展示台演示短路电路组装
②分组实验
③交流汇报（板书：增强电流短路）
3线圈增偏转现象实验
①讲述线圈做法
②分组实验线圈通电流线圈产生磁性？改变线圈放置方法样放指南针偏转现象明显？
③交流汇报（板书：增加线圈数目）
4结
五简介奥斯特发现电磁现象程
1课件学生解奥斯特实验
2学生进行思教
六总结评价
1．谈话：天做回奥斯特收获？
2．电磁疑问？想知道什？
七课外探究：线圈指南针检测电流
完废电池灯泡发光点电没？求学生课外线圈指南针设计实验行探究
八整理实验器材
板书设计
电磁
奥斯特实验
通电 指南针偏转
现象 电流产生磁性
断电 指南针复位
二增指南针偏转角度
1．增强电流短路
2．增加线圈数目
第四单元 废物知
教学目标：
1引领学生历废物种类质量处理方法调查研究全程活动基础写出调查报告培养学生探究力
2学生解周围废物处理方法
3培养学生合作意识力愿意合作交流研究成果体验探究愉悦
教学点：
指导学生身边废物进行调查研究写出调查报告
教学准备：
废旧物品组成象漫画记录表
教学实录：
（课开始教师出示废旧物品组成象漫画）
师：学幅漫画画什？
生：头象
生：头奇怪象
生：头许烂东西组成象
生：头垃圾拼成象
师：头象般象样许废旧物品组成请废旧物品组成？
生：组成头象物品轮胎书烂笤帚易拉罐
生：发现轮胎书纸盒塑料袋废纸篮球等物品组成
生：烂拖鞋牙膏盒石头等
生：破钱包电池烂头盔
生：面垃圾筒啤酒瓶苹果核物品
生：象喂孩奶瓶茶壶孩衣服烂搓衣板
师：组成头象废旧物品想什？
生：觉头象脏垃圾组成
生：想生活中垃圾太
生：生活中天产生许垃圾
师：生活中天产生许废旧物品统计均年家庭产生废物堆起占空间约头象惊啊听生活中产生废物想研究什问题？
生：想研究生活中废物？
生：想研究废物少种？
生：想研究废物数量少？样处理废物？
生：想研究处理废物方法什？
师：学提出问题纳起致：日常生活中废物？样处理？请学回忆结果填写表中
学生回顾生活中废物种类处理方法填写科学家记录表中）
师：谁愿意记录家交流
生：家啤酒瓶饮料瓶收集起卖收破烂
生：吃剩饭菜倒进垃圾筒里
生：废旧书纸箱子卖收废纸
生：做饭剩烂菜叶扔垃圾堆
生：穿衣服送邻居家弟弟
生：家装修房子剩烂砖头土填路边坑里
生：木头树枝柴禾烧
师：废物处理方法相详细解废物种类数量处理方法算采取什方法进行研究呢？
生：觉实
生：采取分类方法进行研究
生：应该采取统计方法进行研究
生：认访问关专家
生：算调查方法进行研究
师：学算采调查方法进行研究调查研究应采取步骤？调查前应该做准备？应注意事项？请学商量
教师出示讨提纲：（1）调查研究步骤？
（2）调查研究前应做准备？
（3）调查研究时应注意什？
（4）选择什方式展示调查研究程结果？
学生分组讨
师：请学谈谈讨结果
生：组认调查研究步骤包括：调查什问题调查范围什调查组分工实调查做记录分析调查结果展示成果
生：组认调查前首先确定调查题组分工然开展调查做记录分析写出调查报告
生：觉应该补充点考虑调查？
师：学分析较全面调查研究致包括方面
（教师边讲边出示表）
关调查研究计划
调查问题
调查范围：
调查目：
调查时间：
员分工：
调查记录：
调查结果分析：
建议
师：开展调查研究活动时应该注意什问题？
生：调查时候应该注意礼貌
生：认调查时定实事求空想象
生：调查时候记录数定真实时候反复做两三次
生：组学分工明确
师：学想较周调查结束算样展示研究成果？
生：算写份关废物种类处理方法调查报告
师：算方面写调查报告？
生：准备调查程写
生：认应该分析调查数基础写出分析结果
生：想法记调查报告
师仅想法记关部门提出建议面分组进行调查时记录关容
（学生分学校产生垃圾进行调查研究做记录教学时间关系调查活动没进行结束求学生课继续进行做数整理分析写份调查报告准备交流）
第六单元谁
教学目标
知识技
（1）学生知道许特征遗传
（2）学生解遗传变异生命基特征
（3）学会交流善表达见解
程方法
（1）引领学生历调查较分析交流科学学程
（2）学生知道调查较分析学种方法
情感态度价值观
（1）调查观察中培养学生实事求认真细致科学态度
（2）引领学生体验发现喜悦交流中学分享见解增强信
三教学准备
（1）位学生准备张全家福片
（2）课前调查家庭成员特征找出相貌特征谁相似特征
四课堂教学实录
师：已知道相貌课前家庭成员特征做调查说说样完成调查务？
生：放学回家爸爸妈妈正做饭边仔细观察相貌做记录
生：调查爸爸妈妈爷爷奶奶回家调查务爸爸说爸爸起搞起调查然电话爷爷奶奶进行电话调查
生：晚先调查爸爸妈妈利双休日外公外婆家调查
师：学真起出色完成调查务掌声祝贺出色表现
（学生鼓掌祝贺）
师：谁调查发现家交流
生：妈妈外公双眼皮爸爸单眼皮双眼皮
生：爸爸爷爷双眼皮妈妈单眼皮
生：妈妈双眼皮酒窝爸爸单眼皮没酒窝
生：爷爷爸爸妈妈子矮胖
生：眉毛妈妈浓密黑爸爸眉毛较稀
生：爸爸脸型方形妈妈脸型圆形
生：皮肤妈妈样白爸爸奶奶皮肤较黑
生：奶奶爸爸头发直妈妈头发卷
师：学观察仔细观察方面特征？
生：观察
师：请发现家交流
生：拇指翘爷爷奶奶爸爸妈妈
生：观察嘴唇奶奶爸爸嘴唇较厚妈妈嘴唇较薄
生：弟弟爸爸妈妈舌头卷起
生：哥哥走路样子爸爸妈妈
生：妈妈视眼爸爸视眼视眼
生：妈妈爸爸额头较额头较
生：爸爸妈妈头顶弟弟两顶
生：爸爸脾气暴躁妈妈妹妹脾气温柔
生：全家五口低鼻梁
生：爸爸爷爷做事情较粗心妈妈做事情较细心
生：爷爷奶奶爸爸妈妈手指细长
师：学方面家庭成员特征进行调查观察请调查记录整理什趣发现？完成家庭成员特征调查报告会家起交流
（学生整理调查记录填写家庭成员特征调查报告）
师：请家庭成员特征调查报告家交流？家分享发现
生：发现爷爷单眼皮爸爸妈妈外婆双眼皮妈妈酒窝爸爸爷爷没酒窝妈妈外婆卷发爸爸爷爷直发妈妈外婆拇指翘爷爷爸爸特征较妈妈外婆爷爷爸爸
生：奶奶耳垂头发卷发爸爸妈妈没耳垂直发发现奶奶长爸爸妈妈
生：弟弟爸爸外婆单眼皮舌头卷起嘴唇较厚做事情较细心妈妈外公双眼皮舌头卷起嘴唇较薄做事情较马虎特征弟弟爸爸外婆较妈妈外公长
生：妈妈眼睛较视睫毛较长爸爸眼睛较视眼睫毛较短出较妈妈爸爸
生：较爸爸双眼皮拇指翘皮肤较黑眉毛扫帚脸型嘴唇脚掌爸爸妈妈
生：弟弟较爸爸点妈妈
生：特征全爸爸妈妈点变化
师：家庭成员特征调查整理程中什问题？
生：真奇怪班学生爸爸妈妈
生：发现方爸爸方妈妈什单爸爸妈妈
生：什孩子爸爸妈妈？
生：爸爸妈妈健康身体什生孩子残疾？
生：什孩子特征亲？
生：什爸爸妈妈较聪明孩子较苯？
生：什爸爸妈妈5手指孩子6手指头？
师：学发现许问题没弄明白起分析发现中规律？请调查结果中选取两较明显特征进行较分析特征成员相似？成员差异？组进行研究
（学生四组进行研究）
师：研究结果家交流？
生：觉酒窝眼皮爸爸
生：觉头发脸型脾气特征妈妈传
生：嘴唇妈妈传完全样
生：爸爸带脸型耳垂等妈妈带酒窝皮肤睫毛等特征
生：双眼皮爸爸妈妈传爷爷带
生：然妈妈爸爸双眼皮形状完全相
师：节课什收获？
生：知道孩子特征爸爸妈妈
生：知道孩子特征亲
生：孩子特征爸爸妈妈存许
生：仅家庭样相家庭存着样相
师：孩子总爸爸妈妈总父母保持着相似特征存着差异
（教师边总结边出示课件：科学家研究表明：子女总父母保持着某相似特征种现象遗传面貌身高体型音色等许方面遗传子女会父母存着某差异甚十分明显种现象变异仅类存遗传变异现象生物存种现象遗传变异生命基特征说没遗传没物种延续变异生命世界够现样丰富彩）
师：什会遗传变异现象里边什秘密课查阅资料节课继续研究
第七单元：科学探究成果展示会
活动 观摩……
明确目标
设计思想
目标：解课目确定观摩中心务
里观摩？样观摩？课教学难点深圳然年四季间断举办着科技生活博览会文化博览会高新技术成果交易会类展示活动种种素制约想带领学现场参观着相难度助网络媒体等现代教育技术学生提供会场视频图片行方法样做节省时间提高效率处——教师意识剔展示会关刺激素保留表达方式关信息间接观摩现场观摩活动更加针性
激发兴趣提高参意识学注意力聚焦参展者表达方式样性科学性教师转换学生角色评委身份阅读信息角度表达交流进行审视评判进促进表达技巧理解认识
模拟课堂
师：（出示评审表格）天特殊命——评委学什疑问？
生：评什？
生：样评委呀？
师： 中国国际高新技术成果交易会年会深圳召开学知道吧网络载图片录相发现参展商出浑身解数表达出成果特点吸引目光希参观者留深刻印象里面学问需高超表达交流技巧天做评委评选成功参展商 x
二商订标准
设计思想
目标：通讨确定评审展示成功否标准
量学生制订评审标准 教师根学生表述进行补充纳限学生力 标准身应该重点突出易操作 评审标准果太太复杂反利学生理解实际操作
模拟课堂
师：作评委必须清楚评审标准然标准评价什样展示算成功？
生：吸引观众眼球
生：动画片帮助解释
生：说出作品功明白意图
……
师： 评审标准确定两条：1形式新颖样引注目2容突出重点表述清楚果存知识性错误错误扣1分条5分展位满分10分请学两条填评审表评审标准栏中
三观摩展会
设计思想
目标：体验科学展示现场评审表达方式
教师提前网络载关高交会视频图片涉5展位制作成播放时间约10分钟PPT演示文稿
教师提醒学生次评审针展示方法技巧纠缠科技成果身真伪优劣
模拟课堂
师：面播放段视频介绍种利家五方米面积建造工湿技术
师：需特点强调学末倒置展品外观功吸引忘记观摩重点评判参展商展示技巧
（播放视频完毕学生讨评审表项目评分）
师：参展商展示少分？什？
生：形式新颖现场建造工湿水植物鱼鸭子里面嬉戏形式非常新颖吸引观众目光条5分
师：没什意见吧条满分表达容方面呢？
生：种工湿什没说清楚
生：城市楼房里样建造呢？建更湿呢？应该说明
生：讲解员说话结结巴巴流利
师：家什法？第二条2分发现知识性错误没？
生：没
师：学评审参展商展示水7分面观摩第二展台……
（师生继续观摩评议余项目）
四结反思
设计思想
目标：回顾评审程汲取验教训 完善表达交流技认识
模拟课堂
师：认刚观摩评审中参展商展示工作成功？展示技巧？
生：炒菜机器印象深机器展台现场表演煮饭炒菜领真
生：觉国产Wii游戏展台成功观众亲身体验手持网球拍显示屏里手竞赛展示效果肯定说明书
生：汽车展台意思部汽车切掉半样部结构目然啦
生：展台请美女跳舞围观
生：倒觉展台失败观众注意力作品面演员舞蹈科技作品没关系呀喧宾夺
师：嗯——果办型展示会应该表达交流观众领会意图？
生：定思想清楚告诉观众否白忙
生：新奇手段吸引观众注意力
生：观众加入进举办者参活动
活动二 成果展示会
揭示课题
设计思想
目标：布置教学务
组单位办展示活动展示容学期学程成果
模拟课堂
师：天举办五科学探究成果展示会展示学期学成果组选择单元实验知识点说收获谈遗憾展示学程总合适形式题表达出
生：时间？点？评？
师：节课定题写计划做准备节课开始展示点教室里节课标准进行评分分数进入学期科学课考核总成绩家什问题？
二制订计划准备展示
设计思想
目标：确定展示容撰写行动方案做前期准备工作
计划结构包括：展示题展示形式组分工等等
果学生计划放心增加教学环节：组行动方案进行互评时修正合理完成计划避免谓时间资源浪费
节课时间限前期准备工作会延续课回家完成老师学生进行责心荣誉感教育隔天班级作专门提醒学生认真完成制订计划保证节课展示工作利进行
模拟课堂
师：首先确定展示题想告诉什？什形式告诉？组讨
（学生分组讨展示题然汇报）
组1：组算展示学期制作电磁铁玩具观众现场做实验解玩具原理
组2：准备展板片展示天气预报程
组3：准备制作发明展示废物途进行环保教育
师：学期教学容面制订展示计划（发放展示活动计划表）家特注意展示形式灵活样便观众理解题思想组需材料工具会提供时学应该考虑计划行性实完成务进行更改
（学生分组填写计划表填写完毕教师审核意开始准备工作）
三展示评价
设计思想
目标：通亲举办展示会巩固学生展示技进步认识表达交流重性
组时座位展示先台展示教师根教学实际决定
计划表反面设计评审表格式第节课相组组展示工作进行评分
模拟课堂
师：准备？五科学探究成果展揭幕组部分学留守展台担讲解宣传务学手持评审表作观众组参观评审分家什疑问？
（……学分工协作进行布展参观活动展示时间约20分钟）
师：学回座位组展示工作进行回顾家第组电磁铁玩具什评价？
生：展品少根没机会玩
生：组设计现场实验形式认识电磁玩具原理帮助
生：讲解员声音够胆准备充分
师：请学委员收集组评分计算出均分面针第二组展示进行评价
（……师生样流程开展讨评）
师：荣幸宣布评次展示会佳表达奖授予××组学评价：展示目明确重点突出形式活泼表达流畅完成展示务希学学优点克服弱点断提高表达交流力课
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