学务群视域语文新课堂：涵特征关键素实践样态
全日制义务教育语文课程标准（2022年版）（简称2022年版课标）构建素养型课程目标强调核心素养学生积极语文实践活动中积累建构真实语言语情境中表现出文化信语言运思维力审美创造综合体现语文课程容语言文字积累梳理实性阅读交流文学阅读创意表达思辨性阅读表达整书阅读跨学科学六学务群呈现蕴含学科育丰厚意蕴成语文育方旨
遵循时代规律聚焦素养立意语文教学现实境脉童生活真实情境建立联系探索务群视域语文新课堂涵特征关键素实践样态三方面探寻学科育理想路径追求语文育新境界
涵特征
1知识转素养立意实现语文育目标
核心素养三维目标结构化综合化生态化体现知识力历应融通程积淀升华核心素养四方面整体独立互联外贯通螺旋升具高站位视野特质强调文化课程功必然召唤动接受标准化学转童积极动学实现语文育终极目标文化信体现母语学德性养成特质培养童中华文化亲感豪感生长扎根化信念化行动语言运语文学科基础强调语文学积极语学致素养涵育语言运程中必然伴着思维发展审美创造审美程语言思维发展程更关注学生情感需求精神发展强调学生文关怀潜激发体现核心素养综合性
2碎片化知识教学转结构化单元教学追求课程容整合
学务群相互关联系列学务组成语文课程质重发现语文课程结构重创新单元整体教学核心素养纲围绕单元学目标语文实践活动线真实情境务学载体整合学容学方法学资源引导学生积极语言情境中实现素养提升单元设计中教学容重组调整学务群建构理念脉相承目促进童积极动创造性学通目标容情境务题活动资源工具间紧密联系语文学散点知识分析线性技训练追求碎片化知识讲解转结构化单元学学生合作探究式语文学中走进丰富精彩语文世界感受中华母语智慧优美
3坐道式学转真实情境务学强调语文做事
学获取符号性知识身体环境耦合互动建构程务群视域语文新课堂突出真实情境务学注重语文童生活间关联强调积极言语实践活动中完成务接童生活贴合文情境学务激活学生学热情言语智慧学生真实情境中语文做事真正学生活中建构验感受智慧满足带深层次快乐促进语言思维审美文化等素养提升
4元素式知识点考查转嵌入式程评价见证学生素养发展
立足语文核心素养视角单元载体生活基础务导情境线整合诸元素评价嵌入学全程单元测评创设单元学贯通情境测评融入整单元学程进行学程中情感态度方法力等综合评价学生真实务驱动参测评积极调动已验观察思维阅读理解审美创造语言表达等方面综合表现实现元素式知识点考查转嵌入式程评价见证学生素养发展
二关键素
语文学务群集合概念干单元构成语文课程重组成部分2022年版课标强调遵循学生身心发展规律核心素养形成逻辑学题引领学务载体整合学容情境方法资源等设计语文学务单元题真实情境典型务单元作业成语文新课堂关键素
1提炼统领性单元题陆志先生指出：核心素养纲设计单元关键提炼合适题通提炼合适题统领整单元题单元魂单元里起统领作教学目标学容更加丰富更加整合达成提领顿百毛皆统编版四年级册第四单元神话事组织单元选作品中外神话事中典具丰富文化涵重教育价值传统单篇教学篇篇教学学生字读读课文讲讲事现神话传讲题传讲词文题融入语文素文化语文血肉贯通单元学全程成单元旋律指更深层次意义建构体现丰富文化涵重教育价值融合促学生立语文学中央
2创设真实性单元情境通创设日常生活文学文化体验跨学科学情境帮助学生历丰富完整具身学体验实现真实情境深度学创造性学文情境学生生活情境距离种距离感陌生感常常会学生学出现困难通创设贯穿整单元学情境学生真实生活建立关联学生提供支架帮助学生文验原验结合起学生真实场景中进行深度加工学生学血肉丰满语文统编教材中单元体应某务群统编版六年级册第三单元领串串门题统领逛逛老玩具院探秘宇宙生命馆游览宫博物院三子务应实性阅读交流务群体现实性特点务逛逛老玩具院学生走进民俗博物馆农家院寻访老玩具带着老玩具初步认知丰富情感开启竹节学教师创设教年级朋友玩转竹节真实情境务驱动学生阅读鉴赏表达交流梳理探究等实践活动中制作竹节玩转竹节分享玩竹节快乐教玩玩具玩转竹节找寻神秘星球生命印记宇宙生命知识竞赛带家游宫做讲解员等富挑战性务学生需出发交际目激活学生言语智慧促学生成创造性学者文容成学生解决问题材料支架传统文学变富情趣交际活动学生学积极动兴致盎然语文学真实意义交际语境中悄然发生童成学体语文学实现意思活动走意义建构领串串门务单元案例新教学实验区外50学校推广万名学生积极实践成语文单元学典案例
3设计价值典型务王云峰教授说语文务设计学生找事干找语言干事找意义价值助学生成长事设计语文学务群围绕特定学题确定具逻辑关联系列学务相互关联断进阶语文实践活动中指学生核心素养发展四年级册第四单元神话传讲题整合三务八活动进行学应文学阅读创意表达务群第务神话事知少课外阅读实践采风中初步感受神奇想象增强神话阅读兴趣神话传讲提供丰富素材第二务展开想象话神奇安排开天辟始祖惊天动英雄中外神话串讲三活动四篇课文分两类进行教学：先学创世神话女娲补天开天辟学英雄神话精卫填海普罗米修斯第三务穿越古奇遇先绘制喜欢神话物图谱展开想象创编事开展神话事巡演活动
单篇走单元零散走整体教学单位走课程单位设计容学行相结合学生积极言语实践中化语言语言深化理解文情境生活情境学情境贯通中激活生活验情感神奇想象趣味挑战性务中遨游广阔神话世界
4设计体化单元作业单元教学予学生更广阔学空间传统读写默背作业形式已满足学成长需需系统思考作业单元目标情境务学活动结构关联需关注课时作业间横关联性设置梯度体化单元作业具体情境载体典型务容提升作业递进性保证教学评致指学生素养发展目标领串串门单元通寻访老玩具制作竹节写制作说明书玩转竹节体验作文探秘引导讲解设计宇宙生命知识竞赛宣传海报命制竞赛题目设计家庭版宫参观路线图练做讲解等实践性探究类作业创造性转化作业设计理念促学生历丰富完整学体验深化学生关键务理解运迁移实现觉运语言发展思维表现审美理解文化等语文素养全面提升
活动
作业设计
教玩玩具
作业1：老玩具寻访记
寻访身边长辈解老玩具名称玩法文字图片记录采访程录制采访视频果感兴趣买老玩具玩玩
作业2：会制作竹节
想制作基础款竹节想制作豪华款竹节？请根课文容尝试制作竹节写份竹节制作说明书
玩起真快乐
作业3：玩起真快乐
玩玩具快乐制作竹节玩竹节定会感受未快乐仿语文园词句段运里片段尝试运物动作神态等细节描写玩竹节玩入迷样子快乐感受生动具体说说写写？
找寻神秘星球生命印记
作业4：探秘引导员
宇宙中球外星球否生命存？请进行目阅读提纲关键词写卡片根卡片提示练讲解吧讲解视频分享班级群里
宇宙生命知识竞赛
作业5：设计师
准备策划宇宙生命知识竞赛请参宣传海报尝试设计张宇宙生命知识竞赛宣传海报吧
作业6：命题行家
策划宇宙生命知识竞赛需准备竞赛题目呢根课文容题型求进行命题果想挑战广泛查阅资料认价值容设计成考题相信题目定入选竞赛题库哦
带家游宫
作业7：导游
果带家游宫非常必全家做旅游攻略呢先结合家情况：久重点想游览景点……根课前查找资料（：宫博物院官网宫游览手册马蜂窝旅游APP等）设计出属家庭版宫参观路线图吧
做讲解员
作业8：讲解员
宫景点值呢？课堂讲解太殿序（位置——样貌——作——事传说）试着梳理段讲解词吧ipad手机助数字宫程序点开景点相关文字图片等介绍相信讲解定容丰富层次清晰
（单元作业设计样例孙娟老师提供）
三实践样态
课程容变化引发教学方式改变呼唤育方式改变强调教师教学中予学生关键性支持努力务群理念转化日常教学中促进课堂教学转型追求课改理念日常教学间贯通
1素养型学目标：六年级册第八单元致敬鲁迅先生题致敬指更深层次意义建构体现丰富文化涵重教育价值融合促学生成语文学教师教学中创设围读会学情境伯父鲁迅先生进行整合教学确立素养型学目标：
第联系单元已学阅读伯父鲁迅先生两篇课文思考回答鲁迅先生样
第二恰语气语调朗读课文相关段落分享阅读感受表达鲁迅致敬情感
第三围绕样开展组全班交流丰富鲁迅认识体会学鲁迅忧国忧民关心民众疾苦敢斗争等高尚精神品质
素养型学目标基学体理念体现三维叙写原单元题学容学方式精神成长等方面建立紧密关联学生需整体回顾单元容单元题情境务学生生活勾连起引导学生方式致敬鲁迅先生体会鲁迅美生信仰执着生追求实现结构化表达
2情境化学务：节课应学目标三学务第务阅读伯父鲁迅先生通组讨形成鲁迅先生初步认知梳理围读表达方式第二务运围读会方式组展示汇报朗读表达鲁迅先生敬意第三务根围读求综合运积累阅读资料相互评价补充交流鲁迅认识课堂学生全情投入朗读积极动展示充满敬意言说全力赴做事跨越时空话中感受先生格魅力精神追求表达先生敬意获丰富情感体验精神成长
3整合化活动：教师目标务设计学务单请组长带领组员材料选择致敬理表达方式三方面做围读准备选择合适方式进行组汇报课堂学生组单位积极投入围读会活动中选择篇课文理解片段词句通读两篇课文基础进行关联性理解融入感情朗读学生围绕关键语句先生致敬关联已读材料阐述积极互动中创意表达课堂气氛活泼失庄重学生思维活跃金句频出：
鲁迅先生弟弟起救治黄包车夫塞钱黄包车夫脚包扎叮嘱注意休息里出先生十分关心底层民
情愿做野草等着火烧’句出情愿做野草鲁迅野草毫畏惧生命力顽强里赞美情愿做野草种敢斗争精神联想鲁迅野草：生存时遭践踏直死亡腐朽时鲁迅孤军奋战没放弃初理想坚持黑暗势力作斗争鲁迅说敌足惧
学生少年心先生表达敬意阅读鉴赏表达交流梳理探究等整合化学活动中先生精神深深感染
嵌入式程评价：评价课程教学实施航标落实核心素养关键点真实情境务学中学生表现复杂完成务程结果唯需维度设计目标容相匹配评价量表够更促进学生素养达成永远活着围读会学活动中教师致敬容致敬理致敬方式三维度设计评价量表学生参评组互评出星级评价评价融入课程容学察
课笔者采机访谈方式引发学生反思学生认围读会形式死板气氛激发学兴趣学生感受节课果发言时出错时学点评学生希成成鲁迅样品德高尚认读鲁迅文章助提升思想品质课访谈中仅真切感受学生围读会种形式认喜爱更感受学生反省式思维生成性表达中断新旧知识建立关联形成观点课程容已化丰富养料文化信种子悄然扎根生命境界跃迁
学务群视域语文新课堂培养学生语文核心素养旨基童学逻辑语文学科逻辑真实生活逻辑关联紧扣题统领情境贯穿务驱动单元作业四关键目标务活动评价等方面突破课堂学生教师改变实现童语文教学思想传承发展实践创新彰显语文学科育价值追求
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全日制义务教育语文课程标准（2022年版）（简称2022年版课标）构建素养型课程目标强调核心素养学生积极语文实践活动中积累建构真实语言语情境中表现出文化信语言运思维力审美创造综合体现语文课程容语言文字积累梳理实性阅读交流文学阅读创意表达思辨性阅读表达整书阅读跨学科学六学务群呈现蕴含学科育丰厚意蕴成语文育方旨
遵循时代规律聚焦素养立意语文教学现实境脉童生活真实情境建立联系探索务群视域语文新课堂涵特征关键素实践样态三方面探寻学科育理想路径追求语文育新境界
涵特征
1知识转素养立意实现语文育目标
核心素养三维目标结构化综合化生态化体现知识力历应融通程积淀升华核心素养四方面整体独立互联外贯通螺旋升具高站位视野特质强调文化课程功必然召唤动接受标准化学转童积极动学实现语文育终极目标文化信体现母语学德性养成特质培养童中华文化亲感豪感生长扎根化信念化行动语言运语文学科基础强调语文学积极语学致素养涵育语言运程中必然伴着思维发展审美创造审美程语言思维发展程更关注学生情感需求精神发展强调学生文关怀潜激发体现核心素养综合性
2碎片化知识教学转结构化单元教学追求课程容整合
学务群相互关联系列学务组成语文课程质重发现语文课程结构重创新单元整体教学核心素养纲围绕单元学目标语文实践活动线真实情境务学载体整合学容学方法学资源引导学生积极语言情境中实现素养提升单元设计中教学容重组调整学务群建构理念脉相承目促进童积极动创造性学通目标容情境务题活动资源工具间紧密联系语文学散点知识分析线性技训练追求碎片化知识讲解转结构化单元学学生合作探究式语文学中走进丰富精彩语文世界感受中华母语智慧优美
3坐道式学转真实情境务学强调语文做事
学获取符号性知识身体环境耦合互动建构程务群视域语文新课堂突出真实情境务学注重语文童生活间关联强调积极言语实践活动中完成务接童生活贴合文情境学务激活学生学热情言语智慧学生真实情境中语文做事真正学生活中建构验感受智慧满足带深层次快乐促进语言思维审美文化等素养提升
4元素式知识点考查转嵌入式程评价见证学生素养发展
立足语文核心素养视角单元载体生活基础务导情境线整合诸元素评价嵌入学全程单元测评创设单元学贯通情境测评融入整单元学程进行学程中情感态度方法力等综合评价学生真实务驱动参测评积极调动已验观察思维阅读理解审美创造语言表达等方面综合表现实现元素式知识点考查转嵌入式程评价见证学生素养发展
二关键素
语文学务群集合概念干单元构成语文课程重组成部分2022年版课标强调遵循学生身心发展规律核心素养形成逻辑学题引领学务载体整合学容情境方法资源等设计语文学务单元题真实情境典型务单元作业成语文新课堂关键素
1提炼统领性单元题陆志先生指出：核心素养纲设计单元关键提炼合适题通提炼合适题统领整单元题单元魂单元里起统领作教学目标学容更加丰富更加整合达成提领顿百毛皆统编版四年级册第四单元神话事组织单元选作品中外神话事中典具丰富文化涵重教育价值传统单篇教学篇篇教学学生字读读课文讲讲事现神话传讲题传讲词文题融入语文素文化语文血肉贯通单元学全程成单元旋律指更深层次意义建构体现丰富文化涵重教育价值融合促学生立语文学中央
2创设真实性单元情境通创设日常生活文学文化体验跨学科学情境帮助学生历丰富完整具身学体验实现真实情境深度学创造性学文情境学生生活情境距离种距离感陌生感常常会学生学出现困难通创设贯穿整单元学情境学生真实生活建立关联学生提供支架帮助学生文验原验结合起学生真实场景中进行深度加工学生学血肉丰满语文统编教材中单元体应某务群统编版六年级册第三单元领串串门题统领逛逛老玩具院探秘宇宙生命馆游览宫博物院三子务应实性阅读交流务群体现实性特点务逛逛老玩具院学生走进民俗博物馆农家院寻访老玩具带着老玩具初步认知丰富情感开启竹节学教师创设教年级朋友玩转竹节真实情境务驱动学生阅读鉴赏表达交流梳理探究等实践活动中制作竹节玩转竹节分享玩竹节快乐教玩玩具玩转竹节找寻神秘星球生命印记宇宙生命知识竞赛带家游宫做讲解员等富挑战性务学生需出发交际目激活学生言语智慧促学生成创造性学者文容成学生解决问题材料支架传统文学变富情趣交际活动学生学积极动兴致盎然语文学真实意义交际语境中悄然发生童成学体语文学实现意思活动走意义建构领串串门务单元案例新教学实验区外50学校推广万名学生积极实践成语文单元学典案例
3设计价值典型务王云峰教授说语文务设计学生找事干找语言干事找意义价值助学生成长事设计语文学务群围绕特定学题确定具逻辑关联系列学务相互关联断进阶语文实践活动中指学生核心素养发展四年级册第四单元神话传讲题整合三务八活动进行学应文学阅读创意表达务群第务神话事知少课外阅读实践采风中初步感受神奇想象增强神话阅读兴趣神话传讲提供丰富素材第二务展开想象话神奇安排开天辟始祖惊天动英雄中外神话串讲三活动四篇课文分两类进行教学：先学创世神话女娲补天开天辟学英雄神话精卫填海普罗米修斯第三务穿越古奇遇先绘制喜欢神话物图谱展开想象创编事开展神话事巡演活动
单篇走单元零散走整体教学单位走课程单位设计容学行相结合学生积极言语实践中化语言语言深化理解文情境生活情境学情境贯通中激活生活验情感神奇想象趣味挑战性务中遨游广阔神话世界
4设计体化单元作业单元教学予学生更广阔学空间传统读写默背作业形式已满足学成长需需系统思考作业单元目标情境务学活动结构关联需关注课时作业间横关联性设置梯度体化单元作业具体情境载体典型务容提升作业递进性保证教学评致指学生素养发展目标领串串门单元通寻访老玩具制作竹节写制作说明书玩转竹节体验作文探秘引导讲解设计宇宙生命知识竞赛宣传海报命制竞赛题目设计家庭版宫参观路线图练做讲解等实践性探究类作业创造性转化作业设计理念促学生历丰富完整学体验深化学生关键务理解运迁移实现觉运语言发展思维表现审美理解文化等语文素养全面提升
活动
作业设计
教玩玩具
作业1：老玩具寻访记
寻访身边长辈解老玩具名称玩法文字图片记录采访程录制采访视频果感兴趣买老玩具玩玩
作业2：会制作竹节
想制作基础款竹节想制作豪华款竹节？请根课文容尝试制作竹节写份竹节制作说明书
玩起真快乐
作业3：玩起真快乐
玩玩具快乐制作竹节玩竹节定会感受未快乐仿语文园词句段运里片段尝试运物动作神态等细节描写玩竹节玩入迷样子快乐感受生动具体说说写写？
找寻神秘星球生命印记
作业4：探秘引导员
宇宙中球外星球否生命存？请进行目阅读提纲关键词写卡片根卡片提示练讲解吧讲解视频分享班级群里
宇宙生命知识竞赛
作业5：设计师
准备策划宇宙生命知识竞赛请参宣传海报尝试设计张宇宙生命知识竞赛宣传海报吧
作业6：命题行家
策划宇宙生命知识竞赛需准备竞赛题目呢根课文容题型求进行命题果想挑战广泛查阅资料认价值容设计成考题相信题目定入选竞赛题库哦
带家游宫
作业7：导游
果带家游宫非常必全家做旅游攻略呢先结合家情况：久重点想游览景点……根课前查找资料（：宫博物院官网宫游览手册马蜂窝旅游APP等）设计出属家庭版宫参观路线图吧
做讲解员
作业8：讲解员
宫景点值呢？课堂讲解太殿序（位置——样貌——作——事传说）试着梳理段讲解词吧ipad手机助数字宫程序点开景点相关文字图片等介绍相信讲解定容丰富层次清晰
（单元作业设计样例孙娟老师提供）
三实践样态
课程容变化引发教学方式改变呼唤育方式改变强调教师教学中予学生关键性支持努力务群理念转化日常教学中促进课堂教学转型追求课改理念日常教学间贯通
1素养型学目标：六年级册第八单元致敬鲁迅先生题致敬指更深层次意义建构体现丰富文化涵重教育价值融合促学生成语文学教师教学中创设围读会学情境伯父鲁迅先生进行整合教学确立素养型学目标：
第联系单元已学阅读伯父鲁迅先生两篇课文思考回答鲁迅先生样
第二恰语气语调朗读课文相关段落分享阅读感受表达鲁迅致敬情感
第三围绕样开展组全班交流丰富鲁迅认识体会学鲁迅忧国忧民关心民众疾苦敢斗争等高尚精神品质
素养型学目标基学体理念体现三维叙写原单元题学容学方式精神成长等方面建立紧密关联学生需整体回顾单元容单元题情境务学生生活勾连起引导学生方式致敬鲁迅先生体会鲁迅美生信仰执着生追求实现结构化表达
2情境化学务：节课应学目标三学务第务阅读伯父鲁迅先生通组讨形成鲁迅先生初步认知梳理围读表达方式第二务运围读会方式组展示汇报朗读表达鲁迅先生敬意第三务根围读求综合运积累阅读资料相互评价补充交流鲁迅认识课堂学生全情投入朗读积极动展示充满敬意言说全力赴做事跨越时空话中感受先生格魅力精神追求表达先生敬意获丰富情感体验精神成长
3整合化活动：教师目标务设计学务单请组长带领组员材料选择致敬理表达方式三方面做围读准备选择合适方式进行组汇报课堂学生组单位积极投入围读会活动中选择篇课文理解片段词句通读两篇课文基础进行关联性理解融入感情朗读学生围绕关键语句先生致敬关联已读材料阐述积极互动中创意表达课堂气氛活泼失庄重学生思维活跃金句频出：
鲁迅先生弟弟起救治黄包车夫塞钱黄包车夫脚包扎叮嘱注意休息里出先生十分关心底层民
情愿做野草等着火烧’句出情愿做野草鲁迅野草毫畏惧生命力顽强里赞美情愿做野草种敢斗争精神联想鲁迅野草：生存时遭践踏直死亡腐朽时鲁迅孤军奋战没放弃初理想坚持黑暗势力作斗争鲁迅说敌足惧
学生少年心先生表达敬意阅读鉴赏表达交流梳理探究等整合化学活动中先生精神深深感染
嵌入式程评价：评价课程教学实施航标落实核心素养关键点真实情境务学中学生表现复杂完成务程结果唯需维度设计目标容相匹配评价量表够更促进学生素养达成永远活着围读会学活动中教师致敬容致敬理致敬方式三维度设计评价量表学生参评组互评出星级评价评价融入课程容学察
课笔者采机访谈方式引发学生反思学生认围读会形式死板气氛激发学兴趣学生感受节课果发言时出错时学点评学生希成成鲁迅样品德高尚认读鲁迅文章助提升思想品质课访谈中仅真切感受学生围读会种形式认喜爱更感受学生反省式思维生成性表达中断新旧知识建立关联形成观点课程容已化丰富养料文化信种子悄然扎根生命境界跃迁
学务群视域语文新课堂培养学生语文核心素养旨基童学逻辑语文学科逻辑真实生活逻辑关联紧扣题统领情境贯穿务驱动单元作业四关键目标务活动评价等方面突破课堂学生教师改变实现童语文教学思想传承发展实践创新彰显语文学科育价值追求
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