浅谈学生架事件预防处理
咨询说开学月班里学生架惹麻烦怕问应该进行预防？
刚前两天学校处理起学生架事件问题非常容谈里便家谈谈希新老师起点鉴作吧
学生架问题认班应该分成两阶段：架前架
谓架前班级里做架架代价舆宣传
谓架架套成熟程序话术学生认识错误进起然处理震慑群目
面具体谈谈应该进行操作
学生架前应该先解学生架原
解学生架原非常必
知知彼百战殆啊等解学生架原更加理性架行变易怒
中学生架原包括呢？君山认点：
1生理阶段原
青春期啊时期学生特点动控制力差特容易点着根原果解会发现架原鸡毛蒜皮甲骂乙句乙觉没面子甚眼神样爽阶段野性容易战胜理性
2性格原
林子什样鸟中学生里乏爱钻牛角尖钻牛角尖精神果学事学起突会表现出固执偏激会变通面非常简单事情复杂化然青春期果遇牛角尖完眼中品性恶劣学生产生
3学校教育够位
前两原相学校教育位决定性素重学校果事前教育位喜欢做事诸葛亮学生处理前完全没点警告提示然事直接面处分退学等等处罚眼中学生问题部分实学校问题样学校里学生架事件注定会发
4学生价值观引领位
时期学生面子观念已形成缺乏面子正确理解会狭隘家面子理解成侮辱常常学生维护面子出手学生甲学生乙骂句甲会觉果回敬句更狠会没面子进会更加激烈方式表达满突爆发
二针中学生架原应该事前预防？
针中学生架点原事前做应该努力做件事情：
1培养学生形成事找老师惯意识
中学生生理阶段性格问题时法通教育进行改变意味着学生突防胜防点应该清楚事情会苗头导火线时学生养成事找老师惯意识第时间介入事件中然问题扼杀萌芽阶段
然事情突事做现实突档口头脑发热会找老师呢正确做法班级里时培养班干部者亲信学生作班级里耳目学间发生突初事情告知老师
然培养耳目鼓励学生揭秘告发两者质区分清
2时加强架危害性方面宣传
班级里目前暂时没学生架事件预防工作做前面通班会课讲解学生讨观预防校园欺凌宣传片图片等等形式架斗殴血腥场面果（触犯法律啊进监狱啊）等等告知学生
常常说道理会掉坑里知道前面坑果明确告诉前方少米坑千万掉进绝部分肯定会绕着走
加强架危害性方面宣传道理实样说危害说耻作阳光中学生嘴里说行动然会量避开行
3制定公开惩戒制度严格执行
惩戒制度更重时时公开处处公开制度深入心违纪违规描述丑陋怕带点恨样做学生违纪违规心生厌恶避免学生中出现架光荣英雄错误观念然旦出现架事件惜代价进行严肃处理处理学感受架成处理程序烦家长报政教处写检查做检讨等等
三学生架事件发生应该遵循原？
前面说千防万防总防胜防老师必须掌握学生架事件般处理流程样架事件发生出现慌张措问题
里先讲处理学生架事件基原解原接着谈处理程
原1：量事件定性学生间部矛盾
果班级发生架事件建议家量事件定性学间部矛盾贵毕竟班里学抬头见低头见某学进行夸张定性：品行端黑恶势力苗头等等会事情复杂化利班级稳定发展
原2：处理事件时老师学会心气
处理学生架事件够慌张发怒老师必修课慌张发怒利事件处理定认识时期学生发生架事件正常事情什事情部班进行处理行
原3：处理事件时老师先入
处理学生架事件怕老师先入某某某学某某某差学先分门清然处理程中导致言语明显偏清楚差学生心灵时非常敏感话语中稍微点点歧视会引发强烈反弹甚事件处理抱消极态度分辨真伪等真做出错误判断会进行更激烈抗时容易起简单学生间突演变成师生间突
原4批评教育手段绝唯手段
遇学生架批评教育然需绝图省事遇什事情什情况统模式批评教育样动脑筋做法容易学生摸规律然失教育效果时会逐渐失学生信会觉事找老师没啊老师会套掌握科学教育手段方法常出新学生意想样常收获更教育效果
四学生架事件发生处理流程样呢？
原基础处理架事件分5阶段：
1现场处理阶段：
学生架事件发生班第时间现场控制住局面班够第时间掌握学生架信息？通建立班干部汇报机制班干部养成遇班级突发事件应急处理惯果处理报告班者老师样班第时间掌握学生架信息等事情闹班姗姗迟进行处理
然现场拉架时候班量力中学生高马班果女老师突爆发激烈阶段然身前劝架容易成突中牺牲品时效做法：
班赶紧找样体格魁梧学生量然道进行劝架劝架程中注意控制住事分开两方停手住口深呼吸冷静
现场环节重点班切记现场说教学生面子说听二局势混乱说出什道理道理定放少环境方说清静点办公室
2伤情处理阶段
果双方没损伤摩擦直接进入办公室交谈解事情曲直阶段
果方者双方出现损伤先考虑处理事情精力先放先处理伤情擦伤淤青送医务室班亲送班级学拥护着送相结合样做避免路途出意外（起）二感受班班集体温暖续处理事情基础果损伤较话电话家长联系学校时拨120记住正规医院进行处理然处理程中注意保留种票材料续处理时
等医院处理完毕认定伤情碍进入事件原阶段
时重点事情没充分调查清楚情况建议家长早接触争执事情清楚没意义反容易关系搞僵利续问题处理果出现学生受伤家长较担心家长做解释工作先安慰家长先担心学校点时间做调查现孩子伤情第位
3原事情阶段
原事情阶段两学生分开进行解事学生通口头文字等形式分描述次架原然描述程中学生会着利方进行辩解描述正常里面辩解容然简单理出事情致线索行般情况线索反映出事情龙脉作判断引入第三方口供找时场学生通口头文字形式原事情
第三方学生进行谈话时注意话术：
第坦白宽抗拒严老师讲出改新机会拒认错会错加错会受更严厉处罚
第二谎言总会戳穿说慌需千千万万慌圆说话会学进行验证果说谎讲容会受怀疑
第三老师解问题目解决问题帮家化解矛盾家班级里学抬头见低头见想事情继续恶化？
通反复灌输3种意识部分学生会更加愿意讲实话
掌握三方口供完整客观原出学生信服事件原程中注意纠正2学生错误认知：
1理动手2手
通两话术进行引导：
1动手事件中坏种选择没动手前口头争会产生更伤害动手整事件性质发生变化会方造成实质性伤害轻讲控制住愤怒重讲校园恶霸行愿意恶霸？果解？伤现市场行情骨折万医院做检查千八百续家长善关键班里学必？
2没素质体现区动物够通语言进行沟通解决问题动物没动物愤怒会分场合便咬样激动便动物什区？种行进入社会利走进社会学校里犯法行什事情拳头解决怕法律制裁？（然提供法律条文作谈话容支撑）
学生架事件起简单处理事件程中起追究实放第二位学生价值观引导放第位样做话仅仅解决样问题定程度避免出现样问题
4划分权责阶段
问题处理环节事情做判决然双方满意做息事态
息事态包括两容：
架造成损失应该进行赔偿二事心中良情绪进行排解
首先造成损失应该进行赔偿？
根事件中事双方认容进行判断例划分权责然征询事意见意划分例完成赔偿意协商程中老师做第三方千万包揽家长做决定定规矩角色协调者双方提供交流台帮助维持局面行赔偿家长双方事情果事情真法解决着急派出法院啊坏结果走司法途径老师做提供手资料然冷静配合处理
次事心中良情绪进行排解
实前面讲系列话术学生情绪进行排解划分权责阶段学生心中气基出七七八八部分希问题够快解决毕竟学班里课呢时候欠缺仅仅合理台阶老师学会找台阶
着面握手言相互间道歉换干戈玉帛总事情处理点仪式感隆重点问问件事班级造成影响愿愿意帮老师消影响？愿前提走讲台事情做反省
千万仪式感容实告诉学生事情结束家学朋友没隔夜仇
5续踪观察阶段
点注意学生问题会反复性甚时会带点欺骗性表面问题已处理私里心里藏着恨校外次呢刚处理完事情老师防备心
做呢？
找学生名劝导实观察果发现架学生心里外想法时讲然介入处理
天话家长接送孩子学避免两学生天外接触般情况换环境天事境迁学生第二天会说笑没事样
五结语
中学生年少气盛偶尔发生架事件真非常正常事情
偶发正常常发问题果班级常出现学生架问题前面容想想前做充分架耻舆宣传工作？工作包括架苗头掐灭机制架果严重性分析等等
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咨询说开学月班里学生架惹麻烦怕问应该进行预防？
刚前两天学校处理起学生架事件问题非常容谈里便家谈谈希新老师起点鉴作吧
学生架问题认班应该分成两阶段：架前架
谓架前班级里做架架代价舆宣传
谓架架套成熟程序话术学生认识错误进起然处理震慑群目
面具体谈谈应该进行操作
学生架前应该先解学生架原
解学生架原非常必
知知彼百战殆啊等解学生架原更加理性架行变易怒
中学生架原包括呢？君山认点：
1生理阶段原
青春期啊时期学生特点动控制力差特容易点着根原果解会发现架原鸡毛蒜皮甲骂乙句乙觉没面子甚眼神样爽阶段野性容易战胜理性
2性格原
林子什样鸟中学生里乏爱钻牛角尖钻牛角尖精神果学事学起突会表现出固执偏激会变通面非常简单事情复杂化然青春期果遇牛角尖完眼中品性恶劣学生产生
3学校教育够位
前两原相学校教育位决定性素重学校果事前教育位喜欢做事诸葛亮学生处理前完全没点警告提示然事直接面处分退学等等处罚眼中学生问题部分实学校问题样学校里学生架事件注定会发
4学生价值观引领位
时期学生面子观念已形成缺乏面子正确理解会狭隘家面子理解成侮辱常常学生维护面子出手学生甲学生乙骂句甲会觉果回敬句更狠会没面子进会更加激烈方式表达满突爆发
二针中学生架原应该事前预防？
针中学生架点原事前做应该努力做件事情：
1培养学生形成事找老师惯意识
中学生生理阶段性格问题时法通教育进行改变意味着学生突防胜防点应该清楚事情会苗头导火线时学生养成事找老师惯意识第时间介入事件中然问题扼杀萌芽阶段
然事情突事做现实突档口头脑发热会找老师呢正确做法班级里时培养班干部者亲信学生作班级里耳目学间发生突初事情告知老师
然培养耳目鼓励学生揭秘告发两者质区分清
2时加强架危害性方面宣传
班级里目前暂时没学生架事件预防工作做前面通班会课讲解学生讨观预防校园欺凌宣传片图片等等形式架斗殴血腥场面果（触犯法律啊进监狱啊）等等告知学生
常常说道理会掉坑里知道前面坑果明确告诉前方少米坑千万掉进绝部分肯定会绕着走
加强架危害性方面宣传道理实样说危害说耻作阳光中学生嘴里说行动然会量避开行
3制定公开惩戒制度严格执行
惩戒制度更重时时公开处处公开制度深入心违纪违规描述丑陋怕带点恨样做学生违纪违规心生厌恶避免学生中出现架光荣英雄错误观念然旦出现架事件惜代价进行严肃处理处理学感受架成处理程序烦家长报政教处写检查做检讨等等
三学生架事件发生应该遵循原？
前面说千防万防总防胜防老师必须掌握学生架事件般处理流程样架事件发生出现慌张措问题
里先讲处理学生架事件基原解原接着谈处理程
原1：量事件定性学生间部矛盾
果班级发生架事件建议家量事件定性学间部矛盾贵毕竟班里学抬头见低头见某学进行夸张定性：品行端黑恶势力苗头等等会事情复杂化利班级稳定发展
原2：处理事件时老师学会心气
处理学生架事件够慌张发怒老师必修课慌张发怒利事件处理定认识时期学生发生架事件正常事情什事情部班进行处理行
原3：处理事件时老师先入
处理学生架事件怕老师先入某某某学某某某差学先分门清然处理程中导致言语明显偏清楚差学生心灵时非常敏感话语中稍微点点歧视会引发强烈反弹甚事件处理抱消极态度分辨真伪等真做出错误判断会进行更激烈抗时容易起简单学生间突演变成师生间突
原4批评教育手段绝唯手段
遇学生架批评教育然需绝图省事遇什事情什情况统模式批评教育样动脑筋做法容易学生摸规律然失教育效果时会逐渐失学生信会觉事找老师没啊老师会套掌握科学教育手段方法常出新学生意想样常收获更教育效果
四学生架事件发生处理流程样呢？
原基础处理架事件分5阶段：
1现场处理阶段：
学生架事件发生班第时间现场控制住局面班够第时间掌握学生架信息？通建立班干部汇报机制班干部养成遇班级突发事件应急处理惯果处理报告班者老师样班第时间掌握学生架信息等事情闹班姗姗迟进行处理
然现场拉架时候班量力中学生高马班果女老师突爆发激烈阶段然身前劝架容易成突中牺牲品时效做法：
班赶紧找样体格魁梧学生量然道进行劝架劝架程中注意控制住事分开两方停手住口深呼吸冷静
现场环节重点班切记现场说教学生面子说听二局势混乱说出什道理道理定放少环境方说清静点办公室
2伤情处理阶段
果双方没损伤摩擦直接进入办公室交谈解事情曲直阶段
果方者双方出现损伤先考虑处理事情精力先放先处理伤情擦伤淤青送医务室班亲送班级学拥护着送相结合样做避免路途出意外（起）二感受班班集体温暖续处理事情基础果损伤较话电话家长联系学校时拨120记住正规医院进行处理然处理程中注意保留种票材料续处理时
等医院处理完毕认定伤情碍进入事件原阶段
时重点事情没充分调查清楚情况建议家长早接触争执事情清楚没意义反容易关系搞僵利续问题处理果出现学生受伤家长较担心家长做解释工作先安慰家长先担心学校点时间做调查现孩子伤情第位
3原事情阶段
原事情阶段两学生分开进行解事学生通口头文字等形式分描述次架原然描述程中学生会着利方进行辩解描述正常里面辩解容然简单理出事情致线索行般情况线索反映出事情龙脉作判断引入第三方口供找时场学生通口头文字形式原事情
第三方学生进行谈话时注意话术：
第坦白宽抗拒严老师讲出改新机会拒认错会错加错会受更严厉处罚
第二谎言总会戳穿说慌需千千万万慌圆说话会学进行验证果说谎讲容会受怀疑
第三老师解问题目解决问题帮家化解矛盾家班级里学抬头见低头见想事情继续恶化？
通反复灌输3种意识部分学生会更加愿意讲实话
掌握三方口供完整客观原出学生信服事件原程中注意纠正2学生错误认知：
1理动手2手
通两话术进行引导：
1动手事件中坏种选择没动手前口头争会产生更伤害动手整事件性质发生变化会方造成实质性伤害轻讲控制住愤怒重讲校园恶霸行愿意恶霸？果解？伤现市场行情骨折万医院做检查千八百续家长善关键班里学必？
2没素质体现区动物够通语言进行沟通解决问题动物没动物愤怒会分场合便咬样激动便动物什区？种行进入社会利走进社会学校里犯法行什事情拳头解决怕法律制裁？（然提供法律条文作谈话容支撑）
学生架事件起简单处理事件程中起追究实放第二位学生价值观引导放第位样做话仅仅解决样问题定程度避免出现样问题
4划分权责阶段
问题处理环节事情做判决然双方满意做息事态
息事态包括两容：
架造成损失应该进行赔偿二事心中良情绪进行排解
首先造成损失应该进行赔偿？
根事件中事双方认容进行判断例划分权责然征询事意见意划分例完成赔偿意协商程中老师做第三方千万包揽家长做决定定规矩角色协调者双方提供交流台帮助维持局面行赔偿家长双方事情果事情真法解决着急派出法院啊坏结果走司法途径老师做提供手资料然冷静配合处理
次事心中良情绪进行排解
实前面讲系列话术学生情绪进行排解划分权责阶段学生心中气基出七七八八部分希问题够快解决毕竟学班里课呢时候欠缺仅仅合理台阶老师学会找台阶
着面握手言相互间道歉换干戈玉帛总事情处理点仪式感隆重点问问件事班级造成影响愿愿意帮老师消影响？愿前提走讲台事情做反省
千万仪式感容实告诉学生事情结束家学朋友没隔夜仇
5续踪观察阶段
点注意学生问题会反复性甚时会带点欺骗性表面问题已处理私里心里藏着恨校外次呢刚处理完事情老师防备心
做呢？
找学生名劝导实观察果发现架学生心里外想法时讲然介入处理
天话家长接送孩子学避免两学生天外接触般情况换环境天事境迁学生第二天会说笑没事样
五结语
中学生年少气盛偶尔发生架事件真非常正常事情
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