九年级生物教案设计10篇
九年级生物教案设计 篇1
教学目标：
()知识：
1举例说出类活动生物圈影响
2描述世界中国口增长趋势
3关注严峻环境问题
(二)力：
培养学生收集处理信息力培养学生合作交流力
(三)情感态度价值观：
培养学生环保意识然谐发展意识树立环境保护紧迫感责感培养团结协作精神
教学重点：
1描述世界中国口增长趋势
2关注严峻环境问题
教学难点：
绘制口增长曲线预测口数量
教学方法：实验探究法讨法
课时安排：2课时
教学设计：
()导入：请学谈谈身边出现种环境污染现象什会严重污染问题呢
(二)新课学：
1口增长快(第课时)
师：请学分析教科书图13—1图中找什信息
请学根表13—1中数绘制中国口增长曲线图
生：讨交流图中发现问题绘制曲线图
师：巡回指导
师：请学绘制曲线图中曲线延伸推测中国21世纪中叶
20_年口数量
生：讨计算交流
师生交流：讨国然资源状况国口状况关问题
师：口压力请学讨效控制口急剧增长国计划生育政策口增长快问题作
生：分组热烈讨发表法
2环境问题严峻(第二课时)
师：通节课学已解中国世界口增长活动生物圈带跗面影响问题环境问题请学谈谈周围环境污染例子
生：积极讨交流发言
(1)实验探究：酸雨影响植物种子萌发
学生设计实验方案进行实验
(2)实验程
(3)汇报交流结果
(4)学生补充教师总结
师：酸雨家知道环境污染现象
生：讨交流发表法互相补充
(三)结：通节课学学什现实生活中应该做
(四)评价：12思维拓展
板书设计：
关注生物圈——环境恶化
环境恶化：
口增长快
二环境问题严峻
1酸雨
2臭氧层空洞
3温室效应
4水污染
5噪声污染
6农药化肥污染
7生活垃圾
九年级生物教案设计 篇2
教学目标
1举例说出什合理营养
2关注食品安全
3尝试运关合理营养设计份营养合理食谱关心长辈饮食
4认环境保护食品安全间统性
重点难点
重点①关注合理营养食品安全生活中意义②通分析认环境保护食品安全间统性
难点设计份营养合理食谱学知识升意识意识转化行
课前准备
学生：四组合作课前明确课题目商讨制定调查收集方案展开调查收集关合理营养食品安全方面信息课前尝试设计份午餐食谱带种类型食品包装袋课前询问购买肉类鱼类食品时样挑选
：课前收集干食品包装袋包装盒备学生需电视报刊中关食品安全信息课前培训学生
指导组长展开调查整理收集资料指导学生写出调查报告收集资料制成媒体课件录带便交流设计评栏课前课学生设计午餐食谱营养合理差异性图(学生明确科学知识指导健康生活中价值)
课时分配：参考课时2课时
教学设计
容学生活动教师
活动合理营养
1注意合理营养危害
2什合理营养
3该做
4运知识指导生活设计午餐食谱
合理营养
关注健康生活进行情感
二食品安全
整体感知食品安全重性
1样购买安全食品
①包装食品安全(会读包装容)
②非包装食品安全(双火眼金睛)
2预防食物中毒
3防止食品污染
通讨认环境保护食品安全统性
4解绿色食品
通种途径解相关知识
方案：①学生课前家长设计份午餐食谱讨良饮食惯合理营养危害
②观察讨纳：样做合理营养
③师生生生合作该班制定合理营养文明公约
④次家长重新设计份午餐食谱份更合理先全班评评然参加全年级设计赛作品办成专刊
方案二：4组合作进行性学阅读书提供信息观察书插图制投影片结合身边实例相互讨交流教师引导进步明确什合理营养健康生活中重意义设计份合理午餐食谱利节假日亲烹调长辈献份爱心
阅读课营养师资料拓宽视野
方案三：4组合作课题形式展开调查收集信息进行纳整理写出调查报告课堂组交流相互评价学知识家长设计份午餐食谱长辈敬孝心(注：书第三节容作学生调查程中查阅资料)
学生根课前布置发布收集关食品安全消息
学生阅读食品包装盒容分组讨推举组代表进行发言
学生课前询问解常识进行组间交流
专家进行现场讲座学生听取关知识提问补充
学生思考问题展开讨解决问题
学生讨：
1发霉变质残羹剩饭饲料喂养家禽家畜什
2说虫眼蔬菜水果农药含量少放心购买
学生教师启发思考：实际生活中行终会导致食品污染
学生通讨认环境保护食品安全统性
方案：学生阅读关资料思考解绿色食品积极意义重作
方案二：根讨提纲组合作讨类活动环保食品安全间关系学生阅读绿色食品资料便拓宽视野课外收集方面信息(转基食品)(通剪报网查询收电视相关节目VCD光碟等途径获)
督促学生完成课前务指导学生观察学组织全班交流
点评引导学生解科学知识前健康生活作
创设问题情境列举教师生活中解典型实例指导学生阅读书提供报刊信息引入课题引导学生讨组织参全班交流点评保证交流正确性效性纳投影片展示该合理营养
课前提出课题(调查青少年营养良状况调查注意饮食安全带危害)指导学生开展调查(访问查阅资料)组织交流做出评价
听取学生资料发布引导学生分析组织学生讨
组织学生分组讨交流
学生发言予肯定纠正补充某容
听取学生发言鼓励学生观察较建议学生课菜市场进行实战演
学生起听取讲座进行表演学予充分肯定
教师提出思考问题
认真听取学生讨时调控
引导学生深层次防治环境污染角度认识食品安全问题
肯定学生分析次强调保护环境重性
展示讨提纲指导阅读鼓励学生课外学
绿色植物生物圈水循环知识点津
水低处流什土中水进入植物体顶端思考问题学面相关知识点：
1绿色植物生活需水机盐原
水植物体作水分充足时植株硬挺保持直立姿态叶片舒展水分保持植物固姿态利光合作机盐溶解水中植物吸收运输水分细胞组成成分水分植物体物质吸收运输溶剂水会影响植物分布水分参植物代谢活动植物需水量(机盐需量)植物生长期需水量(机盐需量)种植时必须进行合理灌溉(合理施肥)
2水进入植物体途径
植物根吸水分机盐根吸水部位根尖成熟区次伸长区
适吸水特点：根毛数量根毛细胞壁薄细胞质少液泡
根毛吸水原理：根毛细胞液浓度周围土壤溶液浓度时细胞吸水
吸水途径：外界溶液里水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
根失水：根毛细胞液浓度周围土壤溶液浓度时细胞失水失水途径：液泡→细胞质→细胞膜→细胞壁→外界溶液应举例：烧苗腌菜&rdquo 初中政治等等
3茎结构
外里：树皮韧皮部(筛)形成层木质部(导)髓木植物形成层形成层细胞具分裂力断分裂茎逐年长粗草植物茎中没形成层长粗导位植物茎木质部运输水分机盐筛位茎韧皮部运输机物
4叶片结构功
叶片包括表皮(分表皮)叶肉叶脉表皮层细胞构成保卫细胞外含叶绿体起保护作(表皮属保护组织)栅栏组织叶肉细胞：接表皮含叶绿体排列整齐绿色深海绵组织叶肉细胞：接表皮含叶绿体少排列疏松绿色浅叶绿体光合作制造机物场叶脉中导筛输导支持作
气孔结构：气孔植物蒸腾失水门户气体交换窗口气孔保卫细胞组成保卫细胞吸水膨胀气孔张开保卫细胞失水收缩气孔关闭
5蒸腾作
概念：蒸腾作指植物体水分水蒸气形式通气孔蒸腾散失体外程部位叶片次幼嫩茎叶柄20C300C间温度越高蒸腾作越强温度越低蒸腾作越弱
程：土壤中水分→根毛→根部导→茎中导→叶脉→气孔→气
意义：降低植物温度植物灼伤促进根土壤中吸水水分根运输动力促溶解水中机盐体运输增加气湿度提高降水量降低环境温度促进生物圈水循环
应举例：选择阴天傍晚带土坨移栽移栽时掉部分枝叶
九年级生物教案设计 篇3
说教学容分析：
节容包括：植物系统进化树藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物形态结构特征生活方式生物圈中作类关系通植物系统进化树观察较植物活动引导学生初识植物类群
二说教学目标：
1知识力：
初步认识植物系统进化树解植物类型间亲缘关系通观察较植物活动植物类群种学活动认识植物类群形态结构特征生活方式类关系通植物类群较进步理解植物进化树
通观察较植物活动提高观察力较分析力通植物类群学增强分析问题语言表达力
2程方法
实验观察较讨讲述藻类苔藓蕨类种子植物
3情感态度价值观
体会植物种类样性强化生物进化观点增强生物科学价值观培养学生关注保护生物圈中种样绿色植物情感
三说学者特征分析：
校处偏远农村该校生山孩子常见植物陌生熟悉说熟悉日常生活中常见植物密切接触深刻感性认识说陌生缺乏相应理知识学生学兴趣高通实践理相结合帮助认识植物系统进化树掌握藻类植物苔藓植物蕨类植物特征类生活关系学生认知规律八年级学生已开始具体思维抽象思维渡喜欢接受新鲜事物定生物学验基础
四说教学策略选择设计：
根分析设计2课时节第课时节课应学生体性出发创造充分机会学生拥成功喜悦谐氛围中完成教学务学生动学学获心深处产生保护环境然谐发展欲做量课前准备工作提前周通知学生利周末采集样时利学生中午休息时间带领队长班12山采集样回学校队长意分配样位组中样学生课前学容充分心理准备课中：通创设情景引入新课二通观察较植物活动植物类群种学活动认识植物类群形态结构特征生活方式类关系进步理解植物进化树三通植物类群较认识藻类植物苔藓植物蕨类植物特征类生活关系
五说教学准备：
1准备植物系统进化树图片学生采集藻类苔藓蕨类种子植物实物标挂图
2实物材料具：学生采集新鲜水绵葫芦藓墙藓铁钱蕨海金沙石斛芒萁带球果杉枝带花果实白菜植株等量植物实物放镜镊子
六说教学程：
()创设情景引入新课
通学生采集活动生活中植物感性认识结合农村孩子生活实际贴生活学生感受奇直揭新课利激发学生学兴趣进步学欲
(二)植物系统进化树活动：观察较植物
运课植物系统进化树认识帮助学生植物分类初步解接着进行观察较植物活动引导学生学合作学帮助学生分析问题解决问题强化生物进化观点增强生物科学价值观培养学生关注保护生物圈中种样绿色植物情感
(三)藻类植物苔藓植物蕨类植物
采提问式启发引导式教学方法逐分析藻类植物
1结构：藻类植物种样单细胞细胞生活淡水中生活海洋中少数种类生活陆
2特征：数生活水中没根茎叶分化进行光合作
3分类：藻类植物呈现颜色藻类植物分绿藻褐藻红藻等
4生物圈中作类关系：水生生物提供食物氧气类关系食药海带紫菜等食褐藻胶琼脂碘酒医药广泛途
利学方法引导学生学苔藓植物蕨类植物结构特征分类培养学生学方法力帮助学生分析藻类植物苔藓植物蕨类植物特征生物圈中作类关系
(四)课总结
时反馈总结利学生学知识掌握
(五)作业设计
七说教学评价设计：
节课容教学效果课堂回答反馈练巩固练课作业四方面进行评价课堂回答通断设置问题引导学生分析解决问题培养学生获取知识力课中练巩固反馈般知识性练题目检验学生堂课知识掌握情况基础理联系实际注重知识深化应
八说总结反思：
教学活动中教师直接知识教学生着眼知识获取程学方法力培养学生观察思考分析总结亲身历知识获取程中学知识方法发展种力教师联系生产实际学生边联想边思考中发现新知识提高学生新知识运力通节课学利激发学生学科学兴趣利培养学生良科学素质
九年级生物教案设计 篇4
[教学目标]
1知识目标：说出细胞含物质细胞膜具控制物质进出功
描述细胞质中线粒体叶绿体量转换中作
2力目标：尝试通生活历分析推测类纳等思维活动程理解细胞中物质量发展科学探究力
3情感目标：培养乐探索生命奥秘情感养成科学思维惯
[教学重点]
1细胞中含物质细胞膜控制物质进出
2叶绿体线粒体量转换中作
[教学难点]
1感知物质分子构成
2描述细胞质中叶绿体线粒体量转换方面作
[教学思路]：讲述细胞生活容较抽象学生距离较远教学难度较基学生验创设问题情景感性认识升理性认识先宏观微观序开展教学活动节课教学思路
[课前准备]：糖水红墨水烧杯玻璃棒课件
[教学方法]：基问题情景分析推测类推理
[教学程]：
引课：
1铁饭钢天吃饿慌说话没力气走走动说明什
(体缺乏生命活动需物质量)
2生物体结构功基细胞说明细胞生活需物质(板书课题：细胞生活需物质量)
二授新课：
学生实验：白砂糖放入盛清水烧杯中玻璃棒搅动求注意观察现象出结
现象：肉眼见白砂糖溶解水中成肉眼见物质
结：物质许肉眼微粒子组成微粒分子
学生实验：红墨水滴入盛清水烧杯中求观察现象出结
现象：红墨水散开
结：分子运动
播放动画：糖分子水中运动(展示微观现象)
结：物质运动着分子组成
回顾生活验：甘蔗水甜花生炸油种植植物需施肥呼吸时吸入氧排出二氧化碳见细胞中许物质(板书：细胞物质)
讲解：根分子物质分两类：类分子较般含碳机物水氧机盐等类分子较般含碳机物糖类脂类蛋白质核酸等通燃烧方法致区分两类物质够燃烧机物燃烧机物(板书：细胞两类物质)
问题情景：
1新鲜蔬菜放时间长会萎焉萎焉蔬菜放入水中会变硬挺
2刚买会苋菜清水洗时水清炒熟苋菜汤红
3呼吸时吸入氧呼出二氧化碳
讨：细胞中物质会会发生变化
播放动画：细胞膜控制物质出入细胞
结：活细胞细胞膜够控制物质进出(细胞需物质进入细胞需废物加排出)(板书：细胞膜够控制物质进出)
问题情景：
1汽车没汽油运动
2做手术进食病输葡萄糖
3饥饿时会感觉头晕说话走路没力气
讨：
1汽油汽车运动提供什
2葡萄糖病生命活动提供什
3食物正常生命活动提供什
结：提供量
讲解：汽油葡萄糖等机物中含量化学
讨：果汽车发动机坏加汽油汽车运动说明什
结：发动机够汽油中化学转换成汽车运动需量发动机量转换器
讨：动植物样获生活需量跑步心脏跳动需量样获
展示：叶绿体线粒体细胞图片
讲解：生物体细胞中量转换器叶绿体线粒体
(指出动植物细胞中分量转换器)
讨：
1叶绿体中叶绿素吸收光光转换成什量
2动物体没叶绿体什实现量转换
结：
1植物体叶绿体够光转换成化学贮存机物中线粒体化学转换成生命活动需量
2动物直接利光通取食获物质继获量体线粒体机物中化学转换成生命活动需量(板书：叶绿体线粒体细胞中量转换器)
[节课结]：节课什收获
1说出细胞含物质细胞膜具什功
2描述细胞质中线粒体叶绿体作
[板书设计]：第二章 细胞生活
第节 细胞生活需物质量
细胞中物质
机物：水机盐
细胞物质
机物：糖类脂类蛋白质核酸
二细胞膜够控制物质进出
三细胞质中量转换器
叶绿体：光转换成化学储存机物中
线粒体：机物中化学转换成生命活动需量
[练]：
1粒花生放入火中点燃燃烧掉物质剩物质分( )
A燃烧机物剩机物 B燃烧机物剩机物
C机物 D机物
2细胞结构中够物质进入细胞物质挡外面结构( )
A 细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
3植物动物细胞中含量转换器( )
A叶绿体 B线粒体 CAB DAB
4床常危重病吸氧点滴葡萄糖氧葡萄糖进入细胞什部位利
A叶绿体 B线粒体
C液泡 D细胞核
九年级生物教案设计 篇5
教材分析
学血液循环系统关知识进步学生学输血血型关知识学生进步认识循环系统功十分重学生健康生活非常必培养学生珍爱生命情感树立健康成年公民应积极参加偿献血观念
教学目标
1例举abo血型类型概述体血量输血血型血量关系
2参关血液制品类生活关系调查
3认国偿献血制度培养珍爱生命情感树立健康成年公民应积极参加偿献血观念
重点难点
1说出abo血型类型输血原
2认国偿献血制度
课前准备
凝集原凝集素模型
教学法
品表演谈话法讨法
课时安排
1课时
教学程
引入创设情景：发生百年前欧洲战场怪事…
思考回答问题设置悬念引起学生兴趣
二abo血型划分展出制凝集原凝集素模型(图)介绍abo血型
观察思考利模型辅助教学增强学乐趣较解决面问题：
①四种血型划分
②凝集原凝集素抗关系
③凝集反应基原理
三品表演(输血原)
1展示输血关系表
2通提问学生明白输血原
1学生表演分扮演医生病护士病输入血型血液导致结果
2组讨分析原创设情景理知识生活化
四关血液制品类生活关系调查组织学生汇报调查结果
1第组题：献血输血传染病
2第二组题：偿献血教育
3第三组题：明星样献血
4第四组题：广州市需血献血情况调查学生充分发挥合作探索学精神培养学生资料搜集整理分析力
五偿献血
1播放偿献血相关影片
2提出问题：学长愿意参加偿献血
1观影片思考问题
2进行_认识偿献血重性光荣性
六课外阅读指导阅读布置作业
阅读资料：心血病心血病医生扩展知识关注生命
七总结提出问题：节课学什容语言概括思考回答锻炼学生总结力语言描述力
九年级生物教案设计 篇6
目标
1解开花般性影响开花素
2知道绿色开花植物两种传粉方式够举例说明风媒花虫媒花结构特点工辅助授粉意义
目标
通识风媒花虫媒花注意培养观察实验力
情感目标
通风媒花虫媒花传粉适应特征继续树立体结构功相适应观点
教学建议
知识体系图解
教材分析
1花传粉方式风媒花虫媒花特点节教学容重点植物生长定时间开花花开传粉传粉结果产生种子果实植物系列生理程传粉非常重环
植物传粉方式样某种植物说传粉方式相稳定植物具什样传粉方式植物身花结构关长期环境适应结果解种植物传粉方式更促进提高植物授粉率结果实种子奠定良基础
2教学安排讲风媒花虫媒花时候北方学校已进入秋季秋季开花植物相春季夏季少教学造成定困难根环境特点计划提早安排采集种类时间点开花季节片片制成幻灯片备课
教法建议
学生日常生活中开花现象感性认识讲述时结合学生日常生活知识强调开花时花部分已发育成熟花展开花蕊显露出
风媒花虫媒花特征先通录实物学生进行分析出结
学生误玉米植株雄花花粉落雌花柱头属花传粉教师引导学生弄清花传粉概念指出单性花进行花传粉
建议教师求学生异花传粉植物生长开花季节进行工辅助授粉进行工辅助授粉时设置植株(未进行工辅助授粉外方面情况相植株)通出工辅助授粉效果
教学设计示例
重点：花传粉方式风媒花虫媒花特征
难点：虫媒花风媒花观察较
手段：教师讲解学生分析讨相结合教学方式
设计思想：
开花传粉概念学生身具定解定准确节课通学生录观察教师
九年级生物教案设计 篇7
教学目标：
1知识目标：
①解细菌发现程
②解细菌形态类型基结构营养方式生殖特点
2力目标：
①通巴斯德实验学生参探究细菌发现程培养学生实验力
②通细菌动植物细胞较推测细菌营养方式培养学生分析思考力
3情感目标：
①认科学发展技术进步密切相关
②重视搞卫生
二重点难点：
①细菌形态结构特点
②细菌营养方式生殖
三教学方法：
媒体教学讨法
四课时安排：
1课时
五教学程：
导入新课
()细菌发现
1渡：什时时刻刻细菌交道解细菌呢
2学生阅读课58—59页
3知道解巴斯实验
(二)细菌形态结构：
1渡：细菌形态结构样呢
2细菌图片展示
(三)细菌生殖：
1渡：熟悉生物样繁殖
2课件展示
(四)课堂练：
(五)作业：
附板书
第二节细菌
细菌发现
二细菌形态结构
1形态球形杆形螺旋形
2结构：细胞壁细胞膜细胞质DNA
三细菌生殖：分裂生殖
九年级生物教案设计 篇8
说教学容分析：
节容包括：植物系统进化树藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物形态结构特征生活方式生物圈中作类关系通植物系统进化树观察较植物活动引导学生初识植物类群
二说教学目标：
1知识力：
初步认识植物系统进化树解植物类型间亲缘关系通观察较植物活动植物类群种学活动认识植物类群形态结构特征生活方式类关系通植物类群较进步理解植物进化树
通观察较植物活动提高观察力较分析力通植物类群学增强分析问题语言表达力
2程方法
实验观察较讨讲述藻类苔藓蕨类种子植物
3情感态度价值观
体会植物种类样性强化生物进化观点增强生物科学价值观培养学生关注保护生物圈中种样绿色植物情感
三说学者特征分析：
校处偏远农村该校生山孩子常见植物陌生熟悉说熟悉日常生活中常见植物密切接触深刻感性认识说陌生缺乏相应理知识学生学兴趣高通实践理相结合帮助认识植物系统进化树掌握藻类植物苔藓植物蕨类植物特征类生活关系学生认知规律八年级学生已开始具体思维抽象思维渡喜欢接受新鲜事物定生物学验基础
四说教学策略选择设计：
根分析设计2课时节第课时节课应学生体性出发创造充分机会学生拥成功喜悦谐氛围中完成教学务学生动学学获心深处产生保护环境然谐发展欲做量课前准备工作提前周通知学生利周末采集样时利学生中午休息时间带领队长班12山采集样回学校队长意分配样位组中样学生课前学容充分心理准备课中：通创设情景引入新课二通观察较植物活动植物类群种学活动认识植物类群形态结构特征生活方式类关系进步理解植物进化树三通植物类群较认识藻类植物苔藓植物蕨类植物特征类生活关系
五说教学准备：
1准备植物系统进化树图片学生采集藻类苔藓蕨类种子植物实物标挂图
2实物材料具：学生采集新鲜水绵葫芦藓墙藓铁钱蕨海金沙石斛芒萁带球果杉枝带花果实白菜植株等量植物实物放镜镊子
六说教学程：
()创设情景引入新课
通学生采集活动生活中植物感性认识结合农村孩子生活实际贴生活学生感受奇直揭新课利激发学生学兴趣进步学欲
(二)植物系统进化树活动：观察较植物
运课植物系统进化树认识帮助学生植物分类初步解接着进行观察较植物活动引导学生学合作学帮助学生分析问题解决问题强化生物进化观点增强生物科学价值观培养学生关注保护生物圈中种样绿色植物情感
(三)藻类植物苔藓植物蕨类植物
采提问式启发引导式教学方法逐分析藻类植物
1结构：藻类植物种样单细胞细胞生活淡水中生活海洋中少数种类生活陆
2特征：数生活水中没根茎叶分化进行光合作
3分类：藻类植物呈现颜色藻类植物分绿藻褐藻红藻等
4生物圈中作类关系：水生生物提供食物氧气类关系食药海带紫菜等食褐藻胶琼脂碘酒医药广泛途
利学方法引导学生学苔藓植物蕨类植物结构特征分类培养学生学方法力帮助学生分析藻类植物苔藓植物蕨类植物特征生物圈中作类关系
(四)课总结
时反馈总结利学生学知识掌握
(五)作业设计
七说教学评价设计：
节课容教学效果课堂回答反馈练巩固练课作业四方面进行评价课堂回答通断设置问题引导学生分析解决问题培养学生获取知识力课中练巩固反馈般知识性练题目检验学生堂课知识掌握情况基础理联系实际注重知识深化应
八说总结反思：
教学活动中教师直接知识教学生着眼知识获取程学方法力培养学生观察思考分析总结亲身历知识获取程中学知识方法发展种力教师联系生产实际学生边联想边思考中发现新知识提高学生新知识运力通节课学利激发学生学科学兴趣利培养学生良科学素质
九年级生物教案设计 篇9
教学目标：
1知识目标：解动物类生活中作解生物技术仿生学类生活关系
2力培养：通调查活动培养激发学生热爱生物科学
3情感目标：学生认识解动物类生活息息相关激发学生树立投身生物科学远志
二教学设想：
学动力源兴趣节容生活关系系密切趣味性强激发学生兴趣学生觉求知欲会增强课前安排进行次探究活动调查记录日常生活中接触解动物会极调动学生学积极性活跃课堂气氛收较教学效果
三教材分析
节容调动学生动手参调查实践活动力解动物类衣食住行等日常生活关系学生查阅资料纳总结资料课应课前调查课交流线组织教学概述动物类生活关系样较调动培养学生动手动脑力收较效果
四教学重点：
1动物生活中作
2生物反应器仿生
五教学难点：
1动物生活中作调查方法
2仿生
六教学方法：
调查讨纳法
七教具准备：
教师收集关生物反应器仿生学资料等学生收集关动物类关系资料收集关生物反应器仿生学方面资料
八教学程：
1教学程思路：
提前周安排学生分组调察日常生活周围常见动物动物制品收集动物类关系资料调动学生积极性
学生分组介绍课前调查体会收集资料调动课堂气氛
教师设疑学生分组研讨调查结果收集资料纳回答培养学生纳总结解决问题力
教师学生纳总结动物类生活关系展生物科技发展前景激发学生树立远志
2教学程：
[引入新课]
根节课布置学完成分组调查务现组派代表汇报调查结果互相交流体会总结动物类关系
[学生汇报]
学生代表会方面解情况资料：家养动物养殖场饲养动物途商场动物制品饮食饭店等处调研情况动物园饲养情况动物园饲养动物家庭中饲养宠物药店中动物关医药制品…………
(课前调研活动前安排组目标)
[总结活动出结]
先发动学生根组汇报情况总结教师基础进行完善
[资料汇报]
组代表图书馆资料室报刊解关生物科技资料进行汇报教师总结通图片示例录等引出生物学发展新方：基工程生物反应器仿生学
引导激发学生树立热爱生物学利生物科技类造福远思想
[课堂结]
展21世纪生物学世纪生物科技：生物反应器仿生学应类发展提供广阔前景进行生物科技研究生物学学外学科坚实基础引导学生学科均衡发展
[巩固练]
1潜水艇模仿动物结构研制
2萤光灯模仿种动物研制现代社会条件什意义
[板书设计]
第二节动物类生活关系
生活中作
1提供衣食住行等生活品
2发展畜牧养殖业渔业
3带动济
二动物生物反应器
1生物反应器——利生物做生产车间生产类需物质
2优点：
(1)成低效率高
(2)设备简单产品作效果显著
(3)减少工业污染
三动物仿生
1仿生——模仿生物某结构功发明创造种仪器设备
2例：电子蛙眼等
九年级生物教案设计 篇10
教学目标：
1进步熟练制作时装片显微镜观察细胞说明口腔皮细胞基结构区动植物细胞结构点
2提高制作观察时装片技
3设计实验改革实验弄创新潜体会科学探索方法断发展继续形成胆心细心理素质
二教学重点：
说明口腔皮细胞基结构较动植物细胞相点点提高实验力观察力
三教学难点：
1制作时装片程中刮取
2细胞结构观察
1阅读书P47方法步骤出步骤：擦—滴—取—涂—盖—染—吸(口漱干净)
2里面滴制作植物时样(滴生理盐水)动物细胞外面没细胞壁动物细胞处活性必须适合环境09生理盐水适合细胞生活环境维持细胞正常形态生理盐水成分09克盐991克水
3注意取口腔皮细胞时候口腔两颊取
4口腔皮细胞较难找已做口腔皮细胞涂片学生准确找细胞
四布置作业：生物实验报告册P101316
教学反思：
节课植物细胞实验实验学生较容易操作学生觉口腔里面取细胞恶心教育科学口腔里面皮细胞压片时没植物样容易老师先做片示范讲台学生先解皮细胞成什形态观察样易学生找细胞老师逐指导学做实验时候没找细胞然书写实验中先染色盖玻片实验说先盖玻片染色成功率更高
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九年级生物教案设计 篇1
教学目标：
()知识：
1举例说出类活动生物圈影响
2描述世界中国口增长趋势
3关注严峻环境问题
(二)力：
培养学生收集处理信息力培养学生合作交流力
(三)情感态度价值观：
培养学生环保意识然谐发展意识树立环境保护紧迫感责感培养团结协作精神
教学重点：
1描述世界中国口增长趋势
2关注严峻环境问题
教学难点：
绘制口增长曲线预测口数量
教学方法：实验探究法讨法
课时安排：2课时
教学设计：
()导入：请学谈谈身边出现种环境污染现象什会严重污染问题呢
(二)新课学：
1口增长快(第课时)
师：请学分析教科书图13—1图中找什信息
请学根表13—1中数绘制中国口增长曲线图
生：讨交流图中发现问题绘制曲线图
师：巡回指导
师：请学绘制曲线图中曲线延伸推测中国21世纪中叶
20_年口数量
生：讨计算交流
师生交流：讨国然资源状况国口状况关问题
师：口压力请学讨效控制口急剧增长国计划生育政策口增长快问题作
生：分组热烈讨发表法
2环境问题严峻(第二课时)
师：通节课学已解中国世界口增长活动生物圈带跗面影响问题环境问题请学谈谈周围环境污染例子
生：积极讨交流发言
(1)实验探究：酸雨影响植物种子萌发
学生设计实验方案进行实验
(2)实验程
(3)汇报交流结果
(4)学生补充教师总结
师：酸雨家知道环境污染现象
生：讨交流发表法互相补充
(三)结：通节课学学什现实生活中应该做
(四)评价：12思维拓展
板书设计：
关注生物圈——环境恶化
环境恶化：
口增长快
二环境问题严峻
1酸雨
2臭氧层空洞
3温室效应
4水污染
5噪声污染
6农药化肥污染
7生活垃圾
九年级生物教案设计 篇2
教学目标
1举例说出什合理营养
2关注食品安全
3尝试运关合理营养设计份营养合理食谱关心长辈饮食
4认环境保护食品安全间统性
重点难点
重点①关注合理营养食品安全生活中意义②通分析认环境保护食品安全间统性
难点设计份营养合理食谱学知识升意识意识转化行
课前准备
学生：四组合作课前明确课题目商讨制定调查收集方案展开调查收集关合理营养食品安全方面信息课前尝试设计份午餐食谱带种类型食品包装袋课前询问购买肉类鱼类食品时样挑选
：课前收集干食品包装袋包装盒备学生需电视报刊中关食品安全信息课前培训学生
指导组长展开调查整理收集资料指导学生写出调查报告收集资料制成媒体课件录带便交流设计评栏课前课学生设计午餐食谱营养合理差异性图(学生明确科学知识指导健康生活中价值)
课时分配：参考课时2课时
教学设计
容学生活动教师
活动合理营养
1注意合理营养危害
2什合理营养
3该做
4运知识指导生活设计午餐食谱
合理营养
关注健康生活进行情感
二食品安全
整体感知食品安全重性
1样购买安全食品
①包装食品安全(会读包装容)
②非包装食品安全(双火眼金睛)
2预防食物中毒
3防止食品污染
通讨认环境保护食品安全统性
4解绿色食品
通种途径解相关知识
方案：①学生课前家长设计份午餐食谱讨良饮食惯合理营养危害
②观察讨纳：样做合理营养
③师生生生合作该班制定合理营养文明公约
④次家长重新设计份午餐食谱份更合理先全班评评然参加全年级设计赛作品办成专刊
方案二：4组合作进行性学阅读书提供信息观察书插图制投影片结合身边实例相互讨交流教师引导进步明确什合理营养健康生活中重意义设计份合理午餐食谱利节假日亲烹调长辈献份爱心
阅读课营养师资料拓宽视野
方案三：4组合作课题形式展开调查收集信息进行纳整理写出调查报告课堂组交流相互评价学知识家长设计份午餐食谱长辈敬孝心(注：书第三节容作学生调查程中查阅资料)
学生根课前布置发布收集关食品安全消息
学生阅读食品包装盒容分组讨推举组代表进行发言
学生课前询问解常识进行组间交流
专家进行现场讲座学生听取关知识提问补充
学生思考问题展开讨解决问题
学生讨：
1发霉变质残羹剩饭饲料喂养家禽家畜什
2说虫眼蔬菜水果农药含量少放心购买
学生教师启发思考：实际生活中行终会导致食品污染
学生通讨认环境保护食品安全统性
方案：学生阅读关资料思考解绿色食品积极意义重作
方案二：根讨提纲组合作讨类活动环保食品安全间关系学生阅读绿色食品资料便拓宽视野课外收集方面信息(转基食品)(通剪报网查询收电视相关节目VCD光碟等途径获)
督促学生完成课前务指导学生观察学组织全班交流
点评引导学生解科学知识前健康生活作
创设问题情境列举教师生活中解典型实例指导学生阅读书提供报刊信息引入课题引导学生讨组织参全班交流点评保证交流正确性效性纳投影片展示该合理营养
课前提出课题(调查青少年营养良状况调查注意饮食安全带危害)指导学生开展调查(访问查阅资料)组织交流做出评价
听取学生资料发布引导学生分析组织学生讨
组织学生分组讨交流
学生发言予肯定纠正补充某容
听取学生发言鼓励学生观察较建议学生课菜市场进行实战演
学生起听取讲座进行表演学予充分肯定
教师提出思考问题
认真听取学生讨时调控
引导学生深层次防治环境污染角度认识食品安全问题
肯定学生分析次强调保护环境重性
展示讨提纲指导阅读鼓励学生课外学
绿色植物生物圈水循环知识点津
水低处流什土中水进入植物体顶端思考问题学面相关知识点：
1绿色植物生活需水机盐原
水植物体作水分充足时植株硬挺保持直立姿态叶片舒展水分保持植物固姿态利光合作机盐溶解水中植物吸收运输水分细胞组成成分水分植物体物质吸收运输溶剂水会影响植物分布水分参植物代谢活动植物需水量(机盐需量)植物生长期需水量(机盐需量)种植时必须进行合理灌溉(合理施肥)
2水进入植物体途径
植物根吸水分机盐根吸水部位根尖成熟区次伸长区
适吸水特点：根毛数量根毛细胞壁薄细胞质少液泡
根毛吸水原理：根毛细胞液浓度周围土壤溶液浓度时细胞吸水
吸水途径：外界溶液里水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
根失水：根毛细胞液浓度周围土壤溶液浓度时细胞失水失水途径：液泡→细胞质→细胞膜→细胞壁→外界溶液应举例：烧苗腌菜&rdquo 初中政治等等
3茎结构
外里：树皮韧皮部(筛)形成层木质部(导)髓木植物形成层形成层细胞具分裂力断分裂茎逐年长粗草植物茎中没形成层长粗导位植物茎木质部运输水分机盐筛位茎韧皮部运输机物
4叶片结构功
叶片包括表皮(分表皮)叶肉叶脉表皮层细胞构成保卫细胞外含叶绿体起保护作(表皮属保护组织)栅栏组织叶肉细胞：接表皮含叶绿体排列整齐绿色深海绵组织叶肉细胞：接表皮含叶绿体少排列疏松绿色浅叶绿体光合作制造机物场叶脉中导筛输导支持作
气孔结构：气孔植物蒸腾失水门户气体交换窗口气孔保卫细胞组成保卫细胞吸水膨胀气孔张开保卫细胞失水收缩气孔关闭
5蒸腾作
概念：蒸腾作指植物体水分水蒸气形式通气孔蒸腾散失体外程部位叶片次幼嫩茎叶柄20C300C间温度越高蒸腾作越强温度越低蒸腾作越弱
程：土壤中水分→根毛→根部导→茎中导→叶脉→气孔→气
意义：降低植物温度植物灼伤促进根土壤中吸水水分根运输动力促溶解水中机盐体运输增加气湿度提高降水量降低环境温度促进生物圈水循环
应举例：选择阴天傍晚带土坨移栽移栽时掉部分枝叶
九年级生物教案设计 篇3
说教学容分析：
节容包括：植物系统进化树藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物形态结构特征生活方式生物圈中作类关系通植物系统进化树观察较植物活动引导学生初识植物类群
二说教学目标：
1知识力：
初步认识植物系统进化树解植物类型间亲缘关系通观察较植物活动植物类群种学活动认识植物类群形态结构特征生活方式类关系通植物类群较进步理解植物进化树
通观察较植物活动提高观察力较分析力通植物类群学增强分析问题语言表达力
2程方法
实验观察较讨讲述藻类苔藓蕨类种子植物
3情感态度价值观
体会植物种类样性强化生物进化观点增强生物科学价值观培养学生关注保护生物圈中种样绿色植物情感
三说学者特征分析：
校处偏远农村该校生山孩子常见植物陌生熟悉说熟悉日常生活中常见植物密切接触深刻感性认识说陌生缺乏相应理知识学生学兴趣高通实践理相结合帮助认识植物系统进化树掌握藻类植物苔藓植物蕨类植物特征类生活关系学生认知规律八年级学生已开始具体思维抽象思维渡喜欢接受新鲜事物定生物学验基础
四说教学策略选择设计：
根分析设计2课时节第课时节课应学生体性出发创造充分机会学生拥成功喜悦谐氛围中完成教学务学生动学学获心深处产生保护环境然谐发展欲做量课前准备工作提前周通知学生利周末采集样时利学生中午休息时间带领队长班12山采集样回学校队长意分配样位组中样学生课前学容充分心理准备课中：通创设情景引入新课二通观察较植物活动植物类群种学活动认识植物类群形态结构特征生活方式类关系进步理解植物进化树三通植物类群较认识藻类植物苔藓植物蕨类植物特征类生活关系
五说教学准备：
1准备植物系统进化树图片学生采集藻类苔藓蕨类种子植物实物标挂图
2实物材料具：学生采集新鲜水绵葫芦藓墙藓铁钱蕨海金沙石斛芒萁带球果杉枝带花果实白菜植株等量植物实物放镜镊子
六说教学程：
()创设情景引入新课
通学生采集活动生活中植物感性认识结合农村孩子生活实际贴生活学生感受奇直揭新课利激发学生学兴趣进步学欲
(二)植物系统进化树活动：观察较植物
运课植物系统进化树认识帮助学生植物分类初步解接着进行观察较植物活动引导学生学合作学帮助学生分析问题解决问题强化生物进化观点增强生物科学价值观培养学生关注保护生物圈中种样绿色植物情感
(三)藻类植物苔藓植物蕨类植物
采提问式启发引导式教学方法逐分析藻类植物
1结构：藻类植物种样单细胞细胞生活淡水中生活海洋中少数种类生活陆
2特征：数生活水中没根茎叶分化进行光合作
3分类：藻类植物呈现颜色藻类植物分绿藻褐藻红藻等
4生物圈中作类关系：水生生物提供食物氧气类关系食药海带紫菜等食褐藻胶琼脂碘酒医药广泛途
利学方法引导学生学苔藓植物蕨类植物结构特征分类培养学生学方法力帮助学生分析藻类植物苔藓植物蕨类植物特征生物圈中作类关系
(四)课总结
时反馈总结利学生学知识掌握
(五)作业设计
七说教学评价设计：
节课容教学效果课堂回答反馈练巩固练课作业四方面进行评价课堂回答通断设置问题引导学生分析解决问题培养学生获取知识力课中练巩固反馈般知识性练题目检验学生堂课知识掌握情况基础理联系实际注重知识深化应
八说总结反思：
教学活动中教师直接知识教学生着眼知识获取程学方法力培养学生观察思考分析总结亲身历知识获取程中学知识方法发展种力教师联系生产实际学生边联想边思考中发现新知识提高学生新知识运力通节课学利激发学生学科学兴趣利培养学生良科学素质
九年级生物教案设计 篇4
[教学目标]
1知识目标：说出细胞含物质细胞膜具控制物质进出功
描述细胞质中线粒体叶绿体量转换中作
2力目标：尝试通生活历分析推测类纳等思维活动程理解细胞中物质量发展科学探究力
3情感目标：培养乐探索生命奥秘情感养成科学思维惯
[教学重点]
1细胞中含物质细胞膜控制物质进出
2叶绿体线粒体量转换中作
[教学难点]
1感知物质分子构成
2描述细胞质中叶绿体线粒体量转换方面作
[教学思路]：讲述细胞生活容较抽象学生距离较远教学难度较基学生验创设问题情景感性认识升理性认识先宏观微观序开展教学活动节课教学思路
[课前准备]：糖水红墨水烧杯玻璃棒课件
[教学方法]：基问题情景分析推测类推理
[教学程]：
引课：
1铁饭钢天吃饿慌说话没力气走走动说明什
(体缺乏生命活动需物质量)
2生物体结构功基细胞说明细胞生活需物质(板书课题：细胞生活需物质量)
二授新课：
学生实验：白砂糖放入盛清水烧杯中玻璃棒搅动求注意观察现象出结
现象：肉眼见白砂糖溶解水中成肉眼见物质
结：物质许肉眼微粒子组成微粒分子
学生实验：红墨水滴入盛清水烧杯中求观察现象出结
现象：红墨水散开
结：分子运动
播放动画：糖分子水中运动(展示微观现象)
结：物质运动着分子组成
回顾生活验：甘蔗水甜花生炸油种植植物需施肥呼吸时吸入氧排出二氧化碳见细胞中许物质(板书：细胞物质)
讲解：根分子物质分两类：类分子较般含碳机物水氧机盐等类分子较般含碳机物糖类脂类蛋白质核酸等通燃烧方法致区分两类物质够燃烧机物燃烧机物(板书：细胞两类物质)
问题情景：
1新鲜蔬菜放时间长会萎焉萎焉蔬菜放入水中会变硬挺
2刚买会苋菜清水洗时水清炒熟苋菜汤红
3呼吸时吸入氧呼出二氧化碳
讨：细胞中物质会会发生变化
播放动画：细胞膜控制物质出入细胞
结：活细胞细胞膜够控制物质进出(细胞需物质进入细胞需废物加排出)(板书：细胞膜够控制物质进出)
问题情景：
1汽车没汽油运动
2做手术进食病输葡萄糖
3饥饿时会感觉头晕说话走路没力气
讨：
1汽油汽车运动提供什
2葡萄糖病生命活动提供什
3食物正常生命活动提供什
结：提供量
讲解：汽油葡萄糖等机物中含量化学
讨：果汽车发动机坏加汽油汽车运动说明什
结：发动机够汽油中化学转换成汽车运动需量发动机量转换器
讨：动植物样获生活需量跑步心脏跳动需量样获
展示：叶绿体线粒体细胞图片
讲解：生物体细胞中量转换器叶绿体线粒体
(指出动植物细胞中分量转换器)
讨：
1叶绿体中叶绿素吸收光光转换成什量
2动物体没叶绿体什实现量转换
结：
1植物体叶绿体够光转换成化学贮存机物中线粒体化学转换成生命活动需量
2动物直接利光通取食获物质继获量体线粒体机物中化学转换成生命活动需量(板书：叶绿体线粒体细胞中量转换器)
[节课结]：节课什收获
1说出细胞含物质细胞膜具什功
2描述细胞质中线粒体叶绿体作
[板书设计]：第二章 细胞生活
第节 细胞生活需物质量
细胞中物质
机物：水机盐
细胞物质
机物：糖类脂类蛋白质核酸
二细胞膜够控制物质进出
三细胞质中量转换器
叶绿体：光转换成化学储存机物中
线粒体：机物中化学转换成生命活动需量
[练]：
1粒花生放入火中点燃燃烧掉物质剩物质分( )
A燃烧机物剩机物 B燃烧机物剩机物
C机物 D机物
2细胞结构中够物质进入细胞物质挡外面结构( )
A 细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
3植物动物细胞中含量转换器( )
A叶绿体 B线粒体 CAB DAB
4床常危重病吸氧点滴葡萄糖氧葡萄糖进入细胞什部位利
A叶绿体 B线粒体
C液泡 D细胞核
九年级生物教案设计 篇5
教材分析
学血液循环系统关知识进步学生学输血血型关知识学生进步认识循环系统功十分重学生健康生活非常必培养学生珍爱生命情感树立健康成年公民应积极参加偿献血观念
教学目标
1例举abo血型类型概述体血量输血血型血量关系
2参关血液制品类生活关系调查
3认国偿献血制度培养珍爱生命情感树立健康成年公民应积极参加偿献血观念
重点难点
1说出abo血型类型输血原
2认国偿献血制度
课前准备
凝集原凝集素模型
教学法
品表演谈话法讨法
课时安排
1课时
教学程
引入创设情景：发生百年前欧洲战场怪事…
思考回答问题设置悬念引起学生兴趣
二abo血型划分展出制凝集原凝集素模型(图)介绍abo血型
观察思考利模型辅助教学增强学乐趣较解决面问题：
①四种血型划分
②凝集原凝集素抗关系
③凝集反应基原理
三品表演(输血原)
1展示输血关系表
2通提问学生明白输血原
1学生表演分扮演医生病护士病输入血型血液导致结果
2组讨分析原创设情景理知识生活化
四关血液制品类生活关系调查组织学生汇报调查结果
1第组题：献血输血传染病
2第二组题：偿献血教育
3第三组题：明星样献血
4第四组题：广州市需血献血情况调查学生充分发挥合作探索学精神培养学生资料搜集整理分析力
五偿献血
1播放偿献血相关影片
2提出问题：学长愿意参加偿献血
1观影片思考问题
2进行_认识偿献血重性光荣性
六课外阅读指导阅读布置作业
阅读资料：心血病心血病医生扩展知识关注生命
七总结提出问题：节课学什容语言概括思考回答锻炼学生总结力语言描述力
九年级生物教案设计 篇6
目标
1解开花般性影响开花素
2知道绿色开花植物两种传粉方式够举例说明风媒花虫媒花结构特点工辅助授粉意义
目标
通识风媒花虫媒花注意培养观察实验力
情感目标
通风媒花虫媒花传粉适应特征继续树立体结构功相适应观点
教学建议
知识体系图解
教材分析
1花传粉方式风媒花虫媒花特点节教学容重点植物生长定时间开花花开传粉传粉结果产生种子果实植物系列生理程传粉非常重环
植物传粉方式样某种植物说传粉方式相稳定植物具什样传粉方式植物身花结构关长期环境适应结果解种植物传粉方式更促进提高植物授粉率结果实种子奠定良基础
2教学安排讲风媒花虫媒花时候北方学校已进入秋季秋季开花植物相春季夏季少教学造成定困难根环境特点计划提早安排采集种类时间点开花季节片片制成幻灯片备课
教法建议
学生日常生活中开花现象感性认识讲述时结合学生日常生活知识强调开花时花部分已发育成熟花展开花蕊显露出
风媒花虫媒花特征先通录实物学生进行分析出结
学生误玉米植株雄花花粉落雌花柱头属花传粉教师引导学生弄清花传粉概念指出单性花进行花传粉
建议教师求学生异花传粉植物生长开花季节进行工辅助授粉进行工辅助授粉时设置植株(未进行工辅助授粉外方面情况相植株)通出工辅助授粉效果
教学设计示例
重点：花传粉方式风媒花虫媒花特征
难点：虫媒花风媒花观察较
手段：教师讲解学生分析讨相结合教学方式
设计思想：
开花传粉概念学生身具定解定准确节课通学生录观察教师
九年级生物教案设计 篇7
教学目标：
1知识目标：
①解细菌发现程
②解细菌形态类型基结构营养方式生殖特点
2力目标：
①通巴斯德实验学生参探究细菌发现程培养学生实验力
②通细菌动植物细胞较推测细菌营养方式培养学生分析思考力
3情感目标：
①认科学发展技术进步密切相关
②重视搞卫生
二重点难点：
①细菌形态结构特点
②细菌营养方式生殖
三教学方法：
媒体教学讨法
四课时安排：
1课时
五教学程：
导入新课
()细菌发现
1渡：什时时刻刻细菌交道解细菌呢
2学生阅读课58—59页
3知道解巴斯实验
(二)细菌形态结构：
1渡：细菌形态结构样呢
2细菌图片展示
(三)细菌生殖：
1渡：熟悉生物样繁殖
2课件展示
(四)课堂练：
(五)作业：
附板书
第二节细菌
细菌发现
二细菌形态结构
1形态球形杆形螺旋形
2结构：细胞壁细胞膜细胞质DNA
三细菌生殖：分裂生殖
九年级生物教案设计 篇8
说教学容分析：
节容包括：植物系统进化树藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物形态结构特征生活方式生物圈中作类关系通植物系统进化树观察较植物活动引导学生初识植物类群
二说教学目标：
1知识力：
初步认识植物系统进化树解植物类型间亲缘关系通观察较植物活动植物类群种学活动认识植物类群形态结构特征生活方式类关系通植物类群较进步理解植物进化树
通观察较植物活动提高观察力较分析力通植物类群学增强分析问题语言表达力
2程方法
实验观察较讨讲述藻类苔藓蕨类种子植物
3情感态度价值观
体会植物种类样性强化生物进化观点增强生物科学价值观培养学生关注保护生物圈中种样绿色植物情感
三说学者特征分析：
校处偏远农村该校生山孩子常见植物陌生熟悉说熟悉日常生活中常见植物密切接触深刻感性认识说陌生缺乏相应理知识学生学兴趣高通实践理相结合帮助认识植物系统进化树掌握藻类植物苔藓植物蕨类植物特征类生活关系学生认知规律八年级学生已开始具体思维抽象思维渡喜欢接受新鲜事物定生物学验基础
四说教学策略选择设计：
根分析设计2课时节第课时节课应学生体性出发创造充分机会学生拥成功喜悦谐氛围中完成教学务学生动学学获心深处产生保护环境然谐发展欲做量课前准备工作提前周通知学生利周末采集样时利学生中午休息时间带领队长班12山采集样回学校队长意分配样位组中样学生课前学容充分心理准备课中：通创设情景引入新课二通观察较植物活动植物类群种学活动认识植物类群形态结构特征生活方式类关系进步理解植物进化树三通植物类群较认识藻类植物苔藓植物蕨类植物特征类生活关系
五说教学准备：
1准备植物系统进化树图片学生采集藻类苔藓蕨类种子植物实物标挂图
2实物材料具：学生采集新鲜水绵葫芦藓墙藓铁钱蕨海金沙石斛芒萁带球果杉枝带花果实白菜植株等量植物实物放镜镊子
六说教学程：
()创设情景引入新课
通学生采集活动生活中植物感性认识结合农村孩子生活实际贴生活学生感受奇直揭新课利激发学生学兴趣进步学欲
(二)植物系统进化树活动：观察较植物
运课植物系统进化树认识帮助学生植物分类初步解接着进行观察较植物活动引导学生学合作学帮助学生分析问题解决问题强化生物进化观点增强生物科学价值观培养学生关注保护生物圈中种样绿色植物情感
(三)藻类植物苔藓植物蕨类植物
采提问式启发引导式教学方法逐分析藻类植物
1结构：藻类植物种样单细胞细胞生活淡水中生活海洋中少数种类生活陆
2特征：数生活水中没根茎叶分化进行光合作
3分类：藻类植物呈现颜色藻类植物分绿藻褐藻红藻等
4生物圈中作类关系：水生生物提供食物氧气类关系食药海带紫菜等食褐藻胶琼脂碘酒医药广泛途
利学方法引导学生学苔藓植物蕨类植物结构特征分类培养学生学方法力帮助学生分析藻类植物苔藓植物蕨类植物特征生物圈中作类关系
(四)课总结
时反馈总结利学生学知识掌握
(五)作业设计
七说教学评价设计：
节课容教学效果课堂回答反馈练巩固练课作业四方面进行评价课堂回答通断设置问题引导学生分析解决问题培养学生获取知识力课中练巩固反馈般知识性练题目检验学生堂课知识掌握情况基础理联系实际注重知识深化应
八说总结反思：
教学活动中教师直接知识教学生着眼知识获取程学方法力培养学生观察思考分析总结亲身历知识获取程中学知识方法发展种力教师联系生产实际学生边联想边思考中发现新知识提高学生新知识运力通节课学利激发学生学科学兴趣利培养学生良科学素质
九年级生物教案设计 篇9
教学目标：
1知识目标：解动物类生活中作解生物技术仿生学类生活关系
2力培养：通调查活动培养激发学生热爱生物科学
3情感目标：学生认识解动物类生活息息相关激发学生树立投身生物科学远志
二教学设想：
学动力源兴趣节容生活关系系密切趣味性强激发学生兴趣学生觉求知欲会增强课前安排进行次探究活动调查记录日常生活中接触解动物会极调动学生学积极性活跃课堂气氛收较教学效果
三教材分析
节容调动学生动手参调查实践活动力解动物类衣食住行等日常生活关系学生查阅资料纳总结资料课应课前调查课交流线组织教学概述动物类生活关系样较调动培养学生动手动脑力收较效果
四教学重点：
1动物生活中作
2生物反应器仿生
五教学难点：
1动物生活中作调查方法
2仿生
六教学方法：
调查讨纳法
七教具准备：
教师收集关生物反应器仿生学资料等学生收集关动物类关系资料收集关生物反应器仿生学方面资料
八教学程：
1教学程思路：
提前周安排学生分组调察日常生活周围常见动物动物制品收集动物类关系资料调动学生积极性
学生分组介绍课前调查体会收集资料调动课堂气氛
教师设疑学生分组研讨调查结果收集资料纳回答培养学生纳总结解决问题力
教师学生纳总结动物类生活关系展生物科技发展前景激发学生树立远志
2教学程：
[引入新课]
根节课布置学完成分组调查务现组派代表汇报调查结果互相交流体会总结动物类关系
[学生汇报]
学生代表会方面解情况资料：家养动物养殖场饲养动物途商场动物制品饮食饭店等处调研情况动物园饲养情况动物园饲养动物家庭中饲养宠物药店中动物关医药制品…………
(课前调研活动前安排组目标)
[总结活动出结]
先发动学生根组汇报情况总结教师基础进行完善
[资料汇报]
组代表图书馆资料室报刊解关生物科技资料进行汇报教师总结通图片示例录等引出生物学发展新方：基工程生物反应器仿生学
引导激发学生树立热爱生物学利生物科技类造福远思想
[课堂结]
展21世纪生物学世纪生物科技：生物反应器仿生学应类发展提供广阔前景进行生物科技研究生物学学外学科坚实基础引导学生学科均衡发展
[巩固练]
1潜水艇模仿动物结构研制
2萤光灯模仿种动物研制现代社会条件什意义
[板书设计]
第二节动物类生活关系
生活中作
1提供衣食住行等生活品
2发展畜牧养殖业渔业
3带动济
二动物生物反应器
1生物反应器——利生物做生产车间生产类需物质
2优点：
(1)成低效率高
(2)设备简单产品作效果显著
(3)减少工业污染
三动物仿生
1仿生——模仿生物某结构功发明创造种仪器设备
2例：电子蛙眼等
九年级生物教案设计 篇10
教学目标：
1进步熟练制作时装片显微镜观察细胞说明口腔皮细胞基结构区动植物细胞结构点
2提高制作观察时装片技
3设计实验改革实验弄创新潜体会科学探索方法断发展继续形成胆心细心理素质
二教学重点：
说明口腔皮细胞基结构较动植物细胞相点点提高实验力观察力
三教学难点：
1制作时装片程中刮取
2细胞结构观察
1阅读书P47方法步骤出步骤：擦—滴—取—涂—盖—染—吸(口漱干净)
2里面滴制作植物时样(滴生理盐水)动物细胞外面没细胞壁动物细胞处活性必须适合环境09生理盐水适合细胞生活环境维持细胞正常形态生理盐水成分09克盐991克水
3注意取口腔皮细胞时候口腔两颊取
4口腔皮细胞较难找已做口腔皮细胞涂片学生准确找细胞
四布置作业：生物实验报告册P101316
教学反思：
节课植物细胞实验实验学生较容易操作学生觉口腔里面取细胞恶心教育科学口腔里面皮细胞压片时没植物样容易老师先做片示范讲台学生先解皮细胞成什形态观察样易学生找细胞老师逐指导学做实验时候没找细胞然书写实验中先染色盖玻片实验说先盖玻片染色成功率更高
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