八年级物理教师教案5篇
八年级物理教师教案篇1
基情景概述：
1指导思想：
贯彻落实新课程标准教育改革精神狠抓基础教育努力提高民族整体素质坚持教育面现代化切实保证教育发展社会义济服务帮忙学生掌握物理基础知识基技提高学生应物理知识水学生真正成学科学懂科学科学代新
2学情分析：
八年级学生刚接触物理概念抽象感性思维抽象思维转变学说理解容易学农村知识面较窄两级分化较突出带八(1)(2)班学生差距较八(1)班学生活跃八(2)班学生相言较沉默寡言
3教材分析：
教材全面提高学生素质求出发知识选材适加强联系实际适降低难度研究现代生产发展社会生活需研究前数初中学生学水实际处理方法适加强观察实验力求生动活泼利掌握知识利培养事情感态度学生学物理时获素质提高
教材促进学生全面发展作目标资料选配注意物理知识部发掘政治思想教育品德教育潜进取推动智力素非智力素相互作学方法进取创造条件学生动学参实践学生动手动脑实际活动实现学生全面发展
二学期教学总目标总教学求
1引导学生学物理学初步知识实际应解物理学科学技术社会发展中重作
2培养学生初步观察实验事初步分析概括事应物理知识解决简单问题事
3培养学生学物理兴趣实事求科学态度良学惯创新精神结合物理教学学生进行辨证唯物义教育爱国义教育品德教育
三改善教学提高教学质量措施
学生学仅处进取状态认真观察实践思考体会物理现象中蕴含规律产生探究物理世界兴趣理解学物理知识获相应事教学中注意培养学生学兴趣愿鼓励发现问题提出问题指导学会适宜学方法学生终生学良基础
注意研究学生心理特征解知识事基础实际出发进行教育根反应时调整教学安排学生基础差异较注意材施教针样学生提出样求学困难学生针具体情景予耐心帮忙鼓励做物理实验参加物理实践活动基达教学求学余力学生采取研究性学等种方式培养创造探索事
教学进度表
(略)
八年级物理教师教案篇2
教学目标
根纲求全面提高学生素质需现确定第教时教学目标：
知识目标：
1解浮力(包括浮力方施力物体浮力单位)
2解浮力产生原影响浮力素
3理解计算浮力两种方法(阿基米德原理称重法)
技目标：
学会弹簧测力计测量浮力初步掌握利探索性实验研究物理问题纳出物理规律般方法培养学生分析排纳整理数力
情感目标：
结合教学学生进行科学方法教育培养学生实事求科学态度时通介绍科学家贡献鼓励学生树立刻苦钻研胆探索科学真理精神
二教学重难点教学重点：
1教学重点：探究影响浮力素阿基米德原理
2教学难点：启发探究影响浮力素阿基米德原理时科学方法
三教学关键：方法教育引路学生思维障碍突破口针性安排实验探索
四教法学法：
作探究然科学规律课程般
节容突破重难点方法措施例外方法角度具体探索实践中获信息分析表明行效路径课教法开放情境引导探究学法学生亲身体验猜想合作探究分析纳出规律
五教学策略
教材中探索性演示实验教师演示实验见度较学生讲台参利满足数学生求知心理利发挥学生体作方法教育实施相应策略：
1演示实验改进式实验：演示实验学生实验
2通分工合作次实验筛选影响浮力素获条件F浮G排液数值关系运实验验证纳法出般规律提供必素材
六教具准备
教师演示装置外组学生准备桶水橡皮泥块饮料瓶弹簧秤烧杯溢水杯塑料杯塑料盘胶水瓶木块体积铝块铁块铜块水酒精盐水三种液体杯细线等供选等
七教学程设计
()引入新课：提问复液体部压强特点引入新课
浮体演示实验1：橡皮球(空心体)液体中浮
请学日常生活常见然现象中举例说明浸入液体中物体受浮力：水中游鱼游泳漂浮物体沉入水中物体等气体中物体样受气体浮力：空气浮力等浸入液体(气体)中物体受浮力浮力产生原什
浮体演示实验2：木块(实心体)液体中浮(媒体演示)(说明：动态观察创设情景激发思维)
(二)新课讲授
1浮力产生原(互动1)
学生讨启发答出：立方体木块浸没水中左右两侧面前两侧面相应部位距液面深度相水压强相等左右两侧面前两侧面受压力相等方相反互相衡立方体表面距液面深度表面距液面深度受水压强表面受水压强表面受水压强表面积相等PFSFPS知表面受水竖直压力表面受水竖直压力表面受压力差产生浮力原
师：球体规物体然没象立方体明显表面受浮力原部部表面受压力合力产生
2浮力概念建立(互动2)
刚橡皮球木块浸入水中受浮力请问：浮漂浮水中静止否受竖直浮力作(处静止状态受衡力条件知道F浮G物方重力方相反：竖直)面请：
沉体演示1：金属球中沉
沉体演示2：胶水瓶煤油水中沉提问(1)：浸液体中金属球胶水瓶否受浮力作(针学生思维障碍提出问题进步激发思维)
提问(2)：判定金属球胶水瓶否受浮力作
请学讨判定方案：金属球胶水瓶吊弹簧测力计面浸入水中较前两次读数果示数减少说明金属球胶水瓶受浮力作减少量浮力(F浮 GF拉)测量浮力方法种方法称量法：F浮 GF拉 (板书) 学生实验提问组：胶水瓶否受浮力作胶水瓶受浮力
结浸水中金属球胶水瓶受浮力作
总结纳出浮力初步概念：浸液体(气体)中物体受竖直托力力做浮力F浮 GF拉
说明：浮沉浸没部分浸水液体改变实验条件异中求较提供纳素材通纳培养学生特殊般初步出浮力初步概念力
浮力种力施力物体液体(气体)单位牛顿方竖直浮力：什情况物体受浮力什情况物体受浮力阅读实践教材P82 想想做做 引入研究课题
3探究浮力什素关
实验1材料：团橡皮泥水玻璃球
步骤：橡皮泥捏成形状放水中观察浮沉情况橡皮泥造成船面加重物(玻璃球)谁装载更重物提出装载更重物(解决问题)引出浮力什素关问题
实验2材料：饮料瓶桶水
步骤：饮料瓶逐渐压入水中注意手感受体会饮料瓶受浮力变化感受观察现象提出浮力什素关问题(投影)
学生猜测素：物体密度ρ物(物体重)物体形状深度h浸入液体密度浸入液体体积(说排开液体体积V排)排开液体重等
师：学猜想道理素否会影响浮力呢天象科学工作者样实验验证猜想否正确
学讨设计面验证实验方案：
验证实验1：请设计检验F浮物体密度ρ物(物体重)否关系实验
验证实验2：请设计检验F浮物体形状否关系实验
验证实验3：请设计检验F浮浸入液体密度ρ液否关系实验
验证实验4：请设计检验F浮浸入液体深度h否关系实验
验证实验5：检验F浮浸入液体体积(说排开液体体积V排) ： 否关系实验
分配学生验证课题：时间关系验证课题素较全班学分工合作：探究影响浮力素二三四组学分验证实验1234做完实验合作探究程分析课题结果全班汇报组合作交流总结判断：影响浮力素(投影实验报告)
((1)验证实验1：取相体积铝块铁块铜块全部没入水中弹簧测力计分测出浮力三者密度(物体重)浮力相判断：F浮物体密度(物体重)关
(2)验证实验2：块橡皮泥捏成种形状分弹簧测力计测浮力形状浮力相判断：F浮 物体形状关
(3 )验证实验3：块胶水瓶浸入液体(水酒精盐水)中弹簧测力计测浮力浸入液体(密度ρ液))浮力
判断：F浮浸入液体密度ρ液关
(4)验证实验4：胶水瓶浸入桶水中弹簧测力计测浮力浸入水中深度h浮力相判断：F浮浸入液体深度h关出现两种判断：
A：弹簧测力计挂胶水瓶逐渐浸入水中发现弹簧测力计示数逐渐减少证明F浮深度h关物体浸入液体深度越受浮力越
B：弹簧测力计挂胶水瓶逐渐浸入水中发现弹簧测力计示数逐渐减少胶水瓶完全没入水中继续增深度发现弹簧测力计示数变证明F浮深度h关
师：两结似矛盾说明物体部分浸没程中单单深度h变化更质素发现请学进步观察较述两程存什差异 A验证实验中没控制变量定(没控制浸入液体体积相)判断错误
师：两结似矛盾说明物体部分浸没程中单单深度h变化更质素发现请学进步观察较述两程存什差异 A验证实验中没控制变量定(没控制浸入液体体积相)判断错误
师：刚学饮料瓶逐渐压入水中体会感受饮料瓶受浮力变化猜想F浮浸入液体体积(说排开液体体积V排)关面学起验证实验5
(5)验证实验5：胶水瓶浸入液体中弹簧测力计测浮力浸入液体体积(说排开液体体积V排)浮力相判断：浸入液体体积(说排开液体体积V排)关液体深度h关
师：通刚合作验证讨分析判断认识浮力物体密度重形状物体浸入液体深度h均关液体密度ρ液物体排开液体体积V排关实验液体密度ρ越物体排开液体体积V排越物体排开液体重G排液越见浮力物体排开液体重G排液关提出问题：F浮G排液间否存着确定数量关系呢相等(F浮G排液m排液gρ液V排液g说明ρ液V排液两素关)相等(F浮≠G排液m排液gρ液V排液g说明素)
4探索F浮G排液关系(投影)
(1)学生猜想：
通实验验证猜想否正确呢
(2) 布置学生讨设计实验方案：
实验需器材测物体(沉体浮体)液体中受浮力测物体排开液体重力(两种方法)设计实验记录表格
实验室提供器材：物体(1沉体：胶水瓶石块橡皮泥……2浮体：木块蜡块)液体(水酒精煤油盐水……)烧杯塑料杯塑料盘弹簧测力计等说明：里采学生分组液体做实验纳出般结方法组织实验：桌学需器材组需选亲做实验验证猜想否正确组配合实验操作熟练测量数准确
(3) 学生分组实验：
学生分沉体浮体讨验证方案设计实验合理设计实验纪录表格实验步骤进行实验：弹簧测力计分测出沉体(胶水瓶)全部浸没浮体(木块)部分浸没液体(水盐水酒精)中受浮力物体排开液体受重
①沉体(胶水瓶)全部浸没记录表格：(F浮 GF拉)
胶水瓶重：
G物 (N) 胶水瓶液体中受拉力
F拉 (N) 胶水瓶浸没受浮力
F浮 (N)
(选塑料杯重忽略计) 胶水瓶排开液体重
G排液 (N)
②浮体(木块)部分浸没记录表格：
木块重
G木 (N)
木块受浮力
F浮 (N)
(选塑料杯重忽略计)
木块排开液体受重
G排液 (N)
教师巡视帮助学生实验利完成组实验报告提问实验中遇什问题解决方案
师：刚分做物体(胶水瓶木块橡皮泥石块蜡块)液体(水酒精盐水煤油)中受浮力物体排开液体受重力关系现纳实验结
(4)纳出阿基米德原理
(投影 )①结：浸液体里物体受浮力(误差范围)浮力等物体排开液体重力浮力定律(阿基米德原理)容数学公式表示：F浮G排m排液gρ液V排液g
②原理适范围：仅适液体适气体
③简介阿基米德发现：投影资料
八学结(见投影)1知识点两种方法计算浮力：F浮G排m排液gρ液V排液gF浮 GF拉2结课题探究般程师：天通努力班学合作探究影响浮力素阿基米德原理学表现高热情积极探索科学精神完成课学务目前国际领域采象样合作探究方式探索科学课题国国际合作探究交流核科学技术(投影)
学工作中种合作探究学交流精神发扬
九布置作业
1完成提纲(达标反馈)
2实践性作业：动手制作利浮力工作模型(：轮船密度计潜水艇气球飞艇)
十板书设计： 浮力
浮力产生原：液体物体压力差
浮力：
1定义：浸液体(气体)中物体受竖直托力力做浮力
2施力物体：液体(气体)
3方：竖直F浮 GF拉
二 阿基米德原理：
1容：浸液体里物体(气体)受浮力浮力等物体排开液体重力
2公式：F浮G排ρ液gV排液
3适范围：液体气体
教案适合基础较班级控制课堂活动建议花课时进行题讲解
八年级物理教师教案篇3
教学目标
根纲求全面提高学生素质需现确定第教时教学目标：
知识目标：
1解浮力(包括浮力方施力物体浮力单位)
2解浮力产生原影响浮力素
3理解计算浮力两种方法(阿基米德原理称重法)
技目标：
学会弹簧测力计测量浮力初步掌握利探索性实验研究物理问题纳出物理规律般方法培养学生分析排纳整理数力
情感目标：
结合教学学生进行科学方法教育培养学生实事求科学态度时通介绍科学家贡献鼓励学生树立刻苦钻研胆探索科学真理精神
二教学重难点教学重点：
1教学重点：探究影响浮力素阿基米德原理
2教学难点：启发探究影响浮力素阿基米德原理时科学方法
三教学关键：方法教育引路学生思维障碍突破口针性安排实验探索
四教法学法：
作探究然科学规律课程般
节容突破重难点方法措施例外方法角度具体探索实践中获信息分析表明行效路径课教法开放情境引导探究学法学生亲身体验猜想合作探究分析纳出规律
五教学策略
教材中证明沉物体受浮力探索性演示实验教师演示实验见度较
相应策略：
1演示实验：弹簧测力计演示沉物体受浮力举例说明沉物体受浮力(吊井水时桶水中时空气中轻)
2通分组合作实验通计算 F浮G物G排液数值关系运物理数学推导出般规律阿基米德原理
六教具准备
教师演示装置外组学生准备水袋(装满水气泡扎紧)弹簧秤烧杯
七教学程设计
()引入新课：
浮体演示实验：橡皮球(空心体)液体中浮问：什会浮
请学日常生活常见然现象中举例说明浸入液体中物体受浮力：水中游鱼游泳漂浮物体沉入水中物体等气体中物体样受气体浮力：空气浮力等浸入液体(气体)中物体受浮力浮力方边观察书四幅图说出答案
浮体演示实验
(二)新课讲授
1沉物体受浮力(互动1)
提问(2)：判定钩码否受浮力作
请学讨判定方案：金属球胶水瓶吊弹簧测力计面浸入水中较前两次读数果示数减少说明金属球胶水瓶受浮力作减少量浮力(F浮 GF拉)测量浮力方法种方法称量法：F浮 GF拉 (板书) 学生实验提问组：胶水瓶否受浮力作胶水瓶受浮力
结浸水中金属球胶水瓶受浮力作
总结纳出浮力初步概念：浸液体(气体)中物体受竖直托力力做浮力F浮 GF拉
说明：浮沉浸没部分浸水液体改变实验条件异中求较提供纳素材通纳培养学生特殊般初步出浮力初步概念力
浮力种力施力物体液体(气体)单位牛顿方竖直学水袋浸没时受浮力呢
G水袋 (N) 水袋重力
F拉 (N) 水袋液体中受拉力
F浮 (N) 水袋浸没受浮力
(选塑料袋重忽略计) 水袋排开液体重
G排液 (N)
发现什(G水袋 F浮G排液 G水袋)F浮G排m排液gρ液V排液g
教师巡视帮助学生实验利完成组实验报告提问实验中遇什问题解决方案
师：刚做实验然特结情况浮力计算阿基米德原理
(4)纳出阿基米德原理：
(投影 )①结：浸液体里物体受浮力(误差范围)浮力等物体排开液体重力浮力定律(阿基米德原理)容数学公式表示：F浮G排m排液gρ液V排液g
②原理适范围：仅适液体适气体
③简介阿基米德发现：投影资料
八学结(见投影)1知识点两种方法计算浮力：F浮G排m排液gρ液V排液gF浮 GF拉2结课题探究般程师：天通努力班学合作探究影响浮力素阿基米德原理学表现高热情积极探索科学精神完成课学务目前国际领域采象样合作探究方式探索科学课题国国际合作探究交流核科学技术(投影)
学工作中种合作探究学交流精神发扬
九布置作业
1完成提纲(达标反馈)
2实践性作业：动手制作利浮力工作模型(：轮船密度计潜水艇气球飞艇)
十板书设计： 浮力
浮力产生原：液体物体压力差
浮力：
1定义：浸液体(气体)中物体受竖直托力力做浮力
2施力物体：液体(气体)
3方：竖直F浮 GF拉
二 阿基米德原理：
1容：浸液体里物体(气体)受浮力浮力等物体排开液体重力
2公式：F浮G排ρ液gV排液
3适范围：液体气体
教案适合基础般班级注重知识易接受性完整性建议逐步完整知识结构建议出例题讲解两种方法计算浮力
八年级物理教师教案篇4
教材分析
课教材教版教材第四章光现象中第3节面镜成节容光学部分教学重点学生学光直线传播光反射基础进步学面镜成特点原理应课中学生首次接触新概念面学凸透镜成课具承前启重作
教材突出学生探究活动科学方法学科学知识学放等重位更加注重学生亲身体验物理规律出程学生体验中感受探究快乐感受成功喜悦
学情分析
面镜学生生活中常见物品镜子成学生具前概念感觉镜中物左右相反远等面镜成特点没仔细研究认识处模糊阶段果教学中采概念外显认知突概念澄清变式练四阶段教学策略效促进学生前概念科学概念转化
课探究学生光学中首次科学探究活动前章学中已历次科学探究课探究学奠定定方法技基础
设计思想
重视思维训练
学生探究课教学重点避免探究程盲目性形式化探究活动达启迪学生思发展学生力目没学生直接提供实验器材实验方法没直接告诉学生样做应该样做转变角色作学生活中参者学生起设计修改完善实验方案作教学活动中引导者学生思维受阻时予适时适引导启发学生交流环节学生分析误差产生原：教学反馈环节安排找图中错误等思维练活动教学方式运学生动性性较充分发挥促进学生良思维品质形成促进学生思维力发展
二注重程体验
学生积极状态投入学离开体验种体验真实生活具体实践中产生课堂应成学生体验感悟参舞台创设探究条件学生探究中学正学生搭建种舞台例：提出猜想环节学生镜子观察周围学根观察提出猜想样猜想感发更真实更实际实验探究中学生根猜想者兴趣选择进行实验探究时学生提供电池胶棒国际象棋子色彩鲜艳易操作易观察器材学生选择条件通动手动眼动脑完成科学探究
三关注交合作
教学程仅仅认知程师生生生交合作程实验方案设计环节采实验演示师生合作讨方式实验探究环节采学生分组分工合作完成方式交流总结环节采组交流师生评估方式种层次形式交流合作培养学生间相互合作探索团队精神
四体现学科综合
新课程倡导合理开发利课程资源改变学科位推进课程整合学生科学情境文情境中感受求知快乐节教学中开发教学容相辅相承学科资源女孩镜前玩耍生活片段CAI动画课件找错误图片称然风景优雅配乐等合理运教学环节中力求创设引入胜教学情境学生求知时深刻感受科学美艺术美然美枯燥学程变成次难忘生命旅学生良心理感受转化积极学心促进知识学掌握促进持久学愿形成
教学目标
(1)知识技
1列举生活中面镜
2知道面镜成特点
3解面镜成虚
4初步解面镜成特点应
(2)程方法
1体验代法确定位置研究方法
2通历面镜成特点实验探究程培养学生描述现象纳结力
3通交流汇报培养学生概括力语言表达力
4通学生找错误解决视力表距离问题学生学会应学知识
(3)情感态度价值观
1通欣赏图片学生领略然中面镜成现象称美
谐美培养学生乐探究然奥妙兴趣愿
2培养学生实事求科学态度
教学重点通实验探究纳出面镜成特点 教学难点利代方法确定位置 教学媒体设计
(1)制媒体课件：录ppt课件风景图
(2)教师器材：镜子玻璃板刻度尺旋转展示台蜡烛火机
学生器材：镜子玻璃板支架刻度尺纸象棋子等
八年级物理教师教案篇5
指导思想
学期开始八年级学生增加门新学科——物理物理门然科学时实际生活较接着生活中物理思想进行教学学生形象生动中体会物理乐趣学基础
二教材分析
教材容选配注意物理知识部挖掘政治思想教育品德教育潜积极推动智力素非智力素相互作学方法积极创造条件学生动学参实践通学生动手动脑实际活动实现学生全面发展教科书采符合学生认知规律易难简繁学发展水线索兼顾物理知识结构体系样编排符合学生认知规律保持知识结构性 教科书承认学生学体学生作第读者学心理规律组织材料全书5章新增添物理实践活动物理科普讲座章开头问题提示章容附章节片片选取力求具典型性启发性趣味性学生学时心中数章面分节节标题帮助学生抓住中心引入课题讲述知识纳总结等环节实验插图练中编排许启发性问题点明思路引导思考活跃思维许节编排想想议议提出值思考讨问题促学生动脑开口
三教学目标
通学期教育教学学生进入物理世界里掌握基础知识时周围然世界重新更加科学认识
1进步解前教育改革课程改革方趋势学新物理教育观念围绕新物理课程标准开展教学研究活动特科学探究教学积极实践积累验
2进步加强物理观察实验教学教学中教师做演示实验堂实验落实学生实验认真思考操作适增加探索性设计性实验鼓励学生课外做观察实验加强实验意识操作训练
3进步突出应物理知识教学树立知识应重举观念物理教学生活走物理物理走社会注重培养学生应物理知识解决简单实际问题力
4积极探索开展物理实践活动强化学生实践环节扩物理教学空间扩学生知识面发展兴趣爱性特长发挥动性性创造性物理实践活动问题中心初步训练科学工作方法社会调查参观访问资料查询科技制作科学实验等物理科普讲座容介绍物理相关现代科技常识项目期少进行次
5贯彻理联系实际原培养学生优良学风运学知识分析认识社会生活力教学中坚持理联系实际做联系社会生活实际学生生活实际学生思想认识实际学生认知发展水实际反离开社会生活学生实际抽象讲条条读条条理联系实际注意适应新情况增强时代感加强教学针性现实性体现学科教学鲜明特点注意紧时代步伐握时代脉博努力运新材料新信息社会生活中热点问题注意创设新情景提出新问题激发学生学兴趣促进学生生动活泼动学
6必须培养学生创新精神实践力培养学生运学知识认识分析社会生活力放重位单纯掌握知识教学终目教教通教学学生掌握基知识前提力情感尤创新精神实践力获充分发展运已发展起力情感积极动探求未知获取新知知识力情感相辅相成协调发展
7继续深化教学改革断改进创新教学方法努力提高教学效益紧持启发式教学反填鸭式满堂灌继续开展研究性学试验开展讨式教学研究试验开展开放式教学研究试验注意培养学生科学思维方法学方法研究运新教学组织形式教学手段学鉴先进教学思想教学验断改进创新教学方法形成独教学风格教学特点努力提高教学效益
四具体措施：
1继续做物理单元关评价检测工作月考工作
2物理课程标准认真钻研教材教学参考资料备节教案准备仗
3积极准备演示实验学生实验开设出求完成实验学生参活动学生历较科学探究程
4时布置作业时检查批阅作业时采面批方法时反馈教学情况便改进足处
5课抽出定时间辅导学生解答疑问点拔思路便学困生完成作业
6做章复测试工作做期中复期末复工作完成教学结尾工作
7适开展相关社会实践工作联系生活联系社会突出科学技术社会观点逐步树立科学世界观
五具体安排：(略)
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八年级物理教师教案篇1
基情景概述：
1指导思想：
贯彻落实新课程标准教育改革精神狠抓基础教育努力提高民族整体素质坚持教育面现代化切实保证教育发展社会义济服务帮忙学生掌握物理基础知识基技提高学生应物理知识水学生真正成学科学懂科学科学代新
2学情分析：
八年级学生刚接触物理概念抽象感性思维抽象思维转变学说理解容易学农村知识面较窄两级分化较突出带八(1)(2)班学生差距较八(1)班学生活跃八(2)班学生相言较沉默寡言
3教材分析：
教材全面提高学生素质求出发知识选材适加强联系实际适降低难度研究现代生产发展社会生活需研究前数初中学生学水实际处理方法适加强观察实验力求生动活泼利掌握知识利培养事情感态度学生学物理时获素质提高
教材促进学生全面发展作目标资料选配注意物理知识部发掘政治思想教育品德教育潜进取推动智力素非智力素相互作学方法进取创造条件学生动学参实践学生动手动脑实际活动实现学生全面发展
二学期教学总目标总教学求
1引导学生学物理学初步知识实际应解物理学科学技术社会发展中重作
2培养学生初步观察实验事初步分析概括事应物理知识解决简单问题事
3培养学生学物理兴趣实事求科学态度良学惯创新精神结合物理教学学生进行辨证唯物义教育爱国义教育品德教育
三改善教学提高教学质量措施
学生学仅处进取状态认真观察实践思考体会物理现象中蕴含规律产生探究物理世界兴趣理解学物理知识获相应事教学中注意培养学生学兴趣愿鼓励发现问题提出问题指导学会适宜学方法学生终生学良基础
注意研究学生心理特征解知识事基础实际出发进行教育根反应时调整教学安排学生基础差异较注意材施教针样学生提出样求学困难学生针具体情景予耐心帮忙鼓励做物理实验参加物理实践活动基达教学求学余力学生采取研究性学等种方式培养创造探索事
教学进度表
(略)
八年级物理教师教案篇2
教学目标
根纲求全面提高学生素质需现确定第教时教学目标：
知识目标：
1解浮力(包括浮力方施力物体浮力单位)
2解浮力产生原影响浮力素
3理解计算浮力两种方法(阿基米德原理称重法)
技目标：
学会弹簧测力计测量浮力初步掌握利探索性实验研究物理问题纳出物理规律般方法培养学生分析排纳整理数力
情感目标：
结合教学学生进行科学方法教育培养学生实事求科学态度时通介绍科学家贡献鼓励学生树立刻苦钻研胆探索科学真理精神
二教学重难点教学重点：
1教学重点：探究影响浮力素阿基米德原理
2教学难点：启发探究影响浮力素阿基米德原理时科学方法
三教学关键：方法教育引路学生思维障碍突破口针性安排实验探索
四教法学法：
作探究然科学规律课程般
节容突破重难点方法措施例外方法角度具体探索实践中获信息分析表明行效路径课教法开放情境引导探究学法学生亲身体验猜想合作探究分析纳出规律
五教学策略
教材中探索性演示实验教师演示实验见度较学生讲台参利满足数学生求知心理利发挥学生体作方法教育实施相应策略：
1演示实验改进式实验：演示实验学生实验
2通分工合作次实验筛选影响浮力素获条件F浮G排液数值关系运实验验证纳法出般规律提供必素材
六教具准备
教师演示装置外组学生准备桶水橡皮泥块饮料瓶弹簧秤烧杯溢水杯塑料杯塑料盘胶水瓶木块体积铝块铁块铜块水酒精盐水三种液体杯细线等供选等
七教学程设计
()引入新课：提问复液体部压强特点引入新课
浮体演示实验1：橡皮球(空心体)液体中浮
请学日常生活常见然现象中举例说明浸入液体中物体受浮力：水中游鱼游泳漂浮物体沉入水中物体等气体中物体样受气体浮力：空气浮力等浸入液体(气体)中物体受浮力浮力产生原什
浮体演示实验2：木块(实心体)液体中浮(媒体演示)(说明：动态观察创设情景激发思维)
(二)新课讲授
1浮力产生原(互动1)
学生讨启发答出：立方体木块浸没水中左右两侧面前两侧面相应部位距液面深度相水压强相等左右两侧面前两侧面受压力相等方相反互相衡立方体表面距液面深度表面距液面深度受水压强表面受水压强表面受水压强表面积相等PFSFPS知表面受水竖直压力表面受水竖直压力表面受压力差产生浮力原
师：球体规物体然没象立方体明显表面受浮力原部部表面受压力合力产生
2浮力概念建立(互动2)
刚橡皮球木块浸入水中受浮力请问：浮漂浮水中静止否受竖直浮力作(处静止状态受衡力条件知道F浮G物方重力方相反：竖直)面请：
沉体演示1：金属球中沉
沉体演示2：胶水瓶煤油水中沉提问(1)：浸液体中金属球胶水瓶否受浮力作(针学生思维障碍提出问题进步激发思维)
提问(2)：判定金属球胶水瓶否受浮力作
请学讨判定方案：金属球胶水瓶吊弹簧测力计面浸入水中较前两次读数果示数减少说明金属球胶水瓶受浮力作减少量浮力(F浮 GF拉)测量浮力方法种方法称量法：F浮 GF拉 (板书) 学生实验提问组：胶水瓶否受浮力作胶水瓶受浮力
结浸水中金属球胶水瓶受浮力作
总结纳出浮力初步概念：浸液体(气体)中物体受竖直托力力做浮力F浮 GF拉
说明：浮沉浸没部分浸水液体改变实验条件异中求较提供纳素材通纳培养学生特殊般初步出浮力初步概念力
浮力种力施力物体液体(气体)单位牛顿方竖直浮力：什情况物体受浮力什情况物体受浮力阅读实践教材P82 想想做做 引入研究课题
3探究浮力什素关
实验1材料：团橡皮泥水玻璃球
步骤：橡皮泥捏成形状放水中观察浮沉情况橡皮泥造成船面加重物(玻璃球)谁装载更重物提出装载更重物(解决问题)引出浮力什素关问题
实验2材料：饮料瓶桶水
步骤：饮料瓶逐渐压入水中注意手感受体会饮料瓶受浮力变化感受观察现象提出浮力什素关问题(投影)
学生猜测素：物体密度ρ物(物体重)物体形状深度h浸入液体密度浸入液体体积(说排开液体体积V排)排开液体重等
师：学猜想道理素否会影响浮力呢天象科学工作者样实验验证猜想否正确
学讨设计面验证实验方案：
验证实验1：请设计检验F浮物体密度ρ物(物体重)否关系实验
验证实验2：请设计检验F浮物体形状否关系实验
验证实验3：请设计检验F浮浸入液体密度ρ液否关系实验
验证实验4：请设计检验F浮浸入液体深度h否关系实验
验证实验5：检验F浮浸入液体体积(说排开液体体积V排) ： 否关系实验
分配学生验证课题：时间关系验证课题素较全班学分工合作：探究影响浮力素二三四组学分验证实验1234做完实验合作探究程分析课题结果全班汇报组合作交流总结判断：影响浮力素(投影实验报告)
((1)验证实验1：取相体积铝块铁块铜块全部没入水中弹簧测力计分测出浮力三者密度(物体重)浮力相判断：F浮物体密度(物体重)关
(2)验证实验2：块橡皮泥捏成种形状分弹簧测力计测浮力形状浮力相判断：F浮 物体形状关
(3 )验证实验3：块胶水瓶浸入液体(水酒精盐水)中弹簧测力计测浮力浸入液体(密度ρ液))浮力
判断：F浮浸入液体密度ρ液关
(4)验证实验4：胶水瓶浸入桶水中弹簧测力计测浮力浸入水中深度h浮力相判断：F浮浸入液体深度h关出现两种判断：
A：弹簧测力计挂胶水瓶逐渐浸入水中发现弹簧测力计示数逐渐减少证明F浮深度h关物体浸入液体深度越受浮力越
B：弹簧测力计挂胶水瓶逐渐浸入水中发现弹簧测力计示数逐渐减少胶水瓶完全没入水中继续增深度发现弹簧测力计示数变证明F浮深度h关
师：两结似矛盾说明物体部分浸没程中单单深度h变化更质素发现请学进步观察较述两程存什差异 A验证实验中没控制变量定(没控制浸入液体体积相)判断错误
师：两结似矛盾说明物体部分浸没程中单单深度h变化更质素发现请学进步观察较述两程存什差异 A验证实验中没控制变量定(没控制浸入液体体积相)判断错误
师：刚学饮料瓶逐渐压入水中体会感受饮料瓶受浮力变化猜想F浮浸入液体体积(说排开液体体积V排)关面学起验证实验5
(5)验证实验5：胶水瓶浸入液体中弹簧测力计测浮力浸入液体体积(说排开液体体积V排)浮力相判断：浸入液体体积(说排开液体体积V排)关液体深度h关
师：通刚合作验证讨分析判断认识浮力物体密度重形状物体浸入液体深度h均关液体密度ρ液物体排开液体体积V排关实验液体密度ρ越物体排开液体体积V排越物体排开液体重G排液越见浮力物体排开液体重G排液关提出问题：F浮G排液间否存着确定数量关系呢相等(F浮G排液m排液gρ液V排液g说明ρ液V排液两素关)相等(F浮≠G排液m排液gρ液V排液g说明素)
4探索F浮G排液关系(投影)
(1)学生猜想：
通实验验证猜想否正确呢
(2) 布置学生讨设计实验方案：
实验需器材测物体(沉体浮体)液体中受浮力测物体排开液体重力(两种方法)设计实验记录表格
实验室提供器材：物体(1沉体：胶水瓶石块橡皮泥……2浮体：木块蜡块)液体(水酒精煤油盐水……)烧杯塑料杯塑料盘弹簧测力计等说明：里采学生分组液体做实验纳出般结方法组织实验：桌学需器材组需选亲做实验验证猜想否正确组配合实验操作熟练测量数准确
(3) 学生分组实验：
学生分沉体浮体讨验证方案设计实验合理设计实验纪录表格实验步骤进行实验：弹簧测力计分测出沉体(胶水瓶)全部浸没浮体(木块)部分浸没液体(水盐水酒精)中受浮力物体排开液体受重
①沉体(胶水瓶)全部浸没记录表格：(F浮 GF拉)
胶水瓶重：
G物 (N) 胶水瓶液体中受拉力
F拉 (N) 胶水瓶浸没受浮力
F浮 (N)
(选塑料杯重忽略计) 胶水瓶排开液体重
G排液 (N)
②浮体(木块)部分浸没记录表格：
木块重
G木 (N)
木块受浮力
F浮 (N)
(选塑料杯重忽略计)
木块排开液体受重
G排液 (N)
教师巡视帮助学生实验利完成组实验报告提问实验中遇什问题解决方案
师：刚分做物体(胶水瓶木块橡皮泥石块蜡块)液体(水酒精盐水煤油)中受浮力物体排开液体受重力关系现纳实验结
(4)纳出阿基米德原理
(投影 )①结：浸液体里物体受浮力(误差范围)浮力等物体排开液体重力浮力定律(阿基米德原理)容数学公式表示：F浮G排m排液gρ液V排液g
②原理适范围：仅适液体适气体
③简介阿基米德发现：投影资料
八学结(见投影)1知识点两种方法计算浮力：F浮G排m排液gρ液V排液gF浮 GF拉2结课题探究般程师：天通努力班学合作探究影响浮力素阿基米德原理学表现高热情积极探索科学精神完成课学务目前国际领域采象样合作探究方式探索科学课题国国际合作探究交流核科学技术(投影)
学工作中种合作探究学交流精神发扬
九布置作业
1完成提纲(达标反馈)
2实践性作业：动手制作利浮力工作模型(：轮船密度计潜水艇气球飞艇)
十板书设计： 浮力
浮力产生原：液体物体压力差
浮力：
1定义：浸液体(气体)中物体受竖直托力力做浮力
2施力物体：液体(气体)
3方：竖直F浮 GF拉
二 阿基米德原理：
1容：浸液体里物体(气体)受浮力浮力等物体排开液体重力
2公式：F浮G排ρ液gV排液
3适范围：液体气体
教案适合基础较班级控制课堂活动建议花课时进行题讲解
八年级物理教师教案篇3
教学目标
根纲求全面提高学生素质需现确定第教时教学目标：
知识目标：
1解浮力(包括浮力方施力物体浮力单位)
2解浮力产生原影响浮力素
3理解计算浮力两种方法(阿基米德原理称重法)
技目标：
学会弹簧测力计测量浮力初步掌握利探索性实验研究物理问题纳出物理规律般方法培养学生分析排纳整理数力
情感目标：
结合教学学生进行科学方法教育培养学生实事求科学态度时通介绍科学家贡献鼓励学生树立刻苦钻研胆探索科学真理精神
二教学重难点教学重点：
1教学重点：探究影响浮力素阿基米德原理
2教学难点：启发探究影响浮力素阿基米德原理时科学方法
三教学关键：方法教育引路学生思维障碍突破口针性安排实验探索
四教法学法：
作探究然科学规律课程般
节容突破重难点方法措施例外方法角度具体探索实践中获信息分析表明行效路径课教法开放情境引导探究学法学生亲身体验猜想合作探究分析纳出规律
五教学策略
教材中证明沉物体受浮力探索性演示实验教师演示实验见度较
相应策略：
1演示实验：弹簧测力计演示沉物体受浮力举例说明沉物体受浮力(吊井水时桶水中时空气中轻)
2通分组合作实验通计算 F浮G物G排液数值关系运物理数学推导出般规律阿基米德原理
六教具准备
教师演示装置外组学生准备水袋(装满水气泡扎紧)弹簧秤烧杯
七教学程设计
()引入新课：
浮体演示实验：橡皮球(空心体)液体中浮问：什会浮
请学日常生活常见然现象中举例说明浸入液体中物体受浮力：水中游鱼游泳漂浮物体沉入水中物体等气体中物体样受气体浮力：空气浮力等浸入液体(气体)中物体受浮力浮力方边观察书四幅图说出答案
浮体演示实验
(二)新课讲授
1沉物体受浮力(互动1)
提问(2)：判定钩码否受浮力作
请学讨判定方案：金属球胶水瓶吊弹簧测力计面浸入水中较前两次读数果示数减少说明金属球胶水瓶受浮力作减少量浮力(F浮 GF拉)测量浮力方法种方法称量法：F浮 GF拉 (板书) 学生实验提问组：胶水瓶否受浮力作胶水瓶受浮力
结浸水中金属球胶水瓶受浮力作
总结纳出浮力初步概念：浸液体(气体)中物体受竖直托力力做浮力F浮 GF拉
说明：浮沉浸没部分浸水液体改变实验条件异中求较提供纳素材通纳培养学生特殊般初步出浮力初步概念力
浮力种力施力物体液体(气体)单位牛顿方竖直学水袋浸没时受浮力呢
G水袋 (N) 水袋重力
F拉 (N) 水袋液体中受拉力
F浮 (N) 水袋浸没受浮力
(选塑料袋重忽略计) 水袋排开液体重
G排液 (N)
发现什(G水袋 F浮G排液 G水袋)F浮G排m排液gρ液V排液g
教师巡视帮助学生实验利完成组实验报告提问实验中遇什问题解决方案
师：刚做实验然特结情况浮力计算阿基米德原理
(4)纳出阿基米德原理：
(投影 )①结：浸液体里物体受浮力(误差范围)浮力等物体排开液体重力浮力定律(阿基米德原理)容数学公式表示：F浮G排m排液gρ液V排液g
②原理适范围：仅适液体适气体
③简介阿基米德发现：投影资料
八学结(见投影)1知识点两种方法计算浮力：F浮G排m排液gρ液V排液gF浮 GF拉2结课题探究般程师：天通努力班学合作探究影响浮力素阿基米德原理学表现高热情积极探索科学精神完成课学务目前国际领域采象样合作探究方式探索科学课题国国际合作探究交流核科学技术(投影)
学工作中种合作探究学交流精神发扬
九布置作业
1完成提纲(达标反馈)
2实践性作业：动手制作利浮力工作模型(：轮船密度计潜水艇气球飞艇)
十板书设计： 浮力
浮力产生原：液体物体压力差
浮力：
1定义：浸液体(气体)中物体受竖直托力力做浮力
2施力物体：液体(气体)
3方：竖直F浮 GF拉
二 阿基米德原理：
1容：浸液体里物体(气体)受浮力浮力等物体排开液体重力
2公式：F浮G排ρ液gV排液
3适范围：液体气体
教案适合基础般班级注重知识易接受性完整性建议逐步完整知识结构建议出例题讲解两种方法计算浮力
八年级物理教师教案篇4
教材分析
课教材教版教材第四章光现象中第3节面镜成节容光学部分教学重点学生学光直线传播光反射基础进步学面镜成特点原理应课中学生首次接触新概念面学凸透镜成课具承前启重作
教材突出学生探究活动科学方法学科学知识学放等重位更加注重学生亲身体验物理规律出程学生体验中感受探究快乐感受成功喜悦
学情分析
面镜学生生活中常见物品镜子成学生具前概念感觉镜中物左右相反远等面镜成特点没仔细研究认识处模糊阶段果教学中采概念外显认知突概念澄清变式练四阶段教学策略效促进学生前概念科学概念转化
课探究学生光学中首次科学探究活动前章学中已历次科学探究课探究学奠定定方法技基础
设计思想
重视思维训练
学生探究课教学重点避免探究程盲目性形式化探究活动达启迪学生思发展学生力目没学生直接提供实验器材实验方法没直接告诉学生样做应该样做转变角色作学生活中参者学生起设计修改完善实验方案作教学活动中引导者学生思维受阻时予适时适引导启发学生交流环节学生分析误差产生原：教学反馈环节安排找图中错误等思维练活动教学方式运学生动性性较充分发挥促进学生良思维品质形成促进学生思维力发展
二注重程体验
学生积极状态投入学离开体验种体验真实生活具体实践中产生课堂应成学生体验感悟参舞台创设探究条件学生探究中学正学生搭建种舞台例：提出猜想环节学生镜子观察周围学根观察提出猜想样猜想感发更真实更实际实验探究中学生根猜想者兴趣选择进行实验探究时学生提供电池胶棒国际象棋子色彩鲜艳易操作易观察器材学生选择条件通动手动眼动脑完成科学探究
三关注交合作
教学程仅仅认知程师生生生交合作程实验方案设计环节采实验演示师生合作讨方式实验探究环节采学生分组分工合作完成方式交流总结环节采组交流师生评估方式种层次形式交流合作培养学生间相互合作探索团队精神
四体现学科综合
新课程倡导合理开发利课程资源改变学科位推进课程整合学生科学情境文情境中感受求知快乐节教学中开发教学容相辅相承学科资源女孩镜前玩耍生活片段CAI动画课件找错误图片称然风景优雅配乐等合理运教学环节中力求创设引入胜教学情境学生求知时深刻感受科学美艺术美然美枯燥学程变成次难忘生命旅学生良心理感受转化积极学心促进知识学掌握促进持久学愿形成
教学目标
(1)知识技
1列举生活中面镜
2知道面镜成特点
3解面镜成虚
4初步解面镜成特点应
(2)程方法
1体验代法确定位置研究方法
2通历面镜成特点实验探究程培养学生描述现象纳结力
3通交流汇报培养学生概括力语言表达力
4通学生找错误解决视力表距离问题学生学会应学知识
(3)情感态度价值观
1通欣赏图片学生领略然中面镜成现象称美
谐美培养学生乐探究然奥妙兴趣愿
2培养学生实事求科学态度
教学重点通实验探究纳出面镜成特点 教学难点利代方法确定位置 教学媒体设计
(1)制媒体课件：录ppt课件风景图
(2)教师器材：镜子玻璃板刻度尺旋转展示台蜡烛火机
学生器材：镜子玻璃板支架刻度尺纸象棋子等
八年级物理教师教案篇5
指导思想
学期开始八年级学生增加门新学科——物理物理门然科学时实际生活较接着生活中物理思想进行教学学生形象生动中体会物理乐趣学基础
二教材分析
教材容选配注意物理知识部挖掘政治思想教育品德教育潜积极推动智力素非智力素相互作学方法积极创造条件学生动学参实践通学生动手动脑实际活动实现学生全面发展教科书采符合学生认知规律易难简繁学发展水线索兼顾物理知识结构体系样编排符合学生认知规律保持知识结构性 教科书承认学生学体学生作第读者学心理规律组织材料全书5章新增添物理实践活动物理科普讲座章开头问题提示章容附章节片片选取力求具典型性启发性趣味性学生学时心中数章面分节节标题帮助学生抓住中心引入课题讲述知识纳总结等环节实验插图练中编排许启发性问题点明思路引导思考活跃思维许节编排想想议议提出值思考讨问题促学生动脑开口
三教学目标
通学期教育教学学生进入物理世界里掌握基础知识时周围然世界重新更加科学认识
1进步解前教育改革课程改革方趋势学新物理教育观念围绕新物理课程标准开展教学研究活动特科学探究教学积极实践积累验
2进步加强物理观察实验教学教学中教师做演示实验堂实验落实学生实验认真思考操作适增加探索性设计性实验鼓励学生课外做观察实验加强实验意识操作训练
3进步突出应物理知识教学树立知识应重举观念物理教学生活走物理物理走社会注重培养学生应物理知识解决简单实际问题力
4积极探索开展物理实践活动强化学生实践环节扩物理教学空间扩学生知识面发展兴趣爱性特长发挥动性性创造性物理实践活动问题中心初步训练科学工作方法社会调查参观访问资料查询科技制作科学实验等物理科普讲座容介绍物理相关现代科技常识项目期少进行次
5贯彻理联系实际原培养学生优良学风运学知识分析认识社会生活力教学中坚持理联系实际做联系社会生活实际学生生活实际学生思想认识实际学生认知发展水实际反离开社会生活学生实际抽象讲条条读条条理联系实际注意适应新情况增强时代感加强教学针性现实性体现学科教学鲜明特点注意紧时代步伐握时代脉博努力运新材料新信息社会生活中热点问题注意创设新情景提出新问题激发学生学兴趣促进学生生动活泼动学
6必须培养学生创新精神实践力培养学生运学知识认识分析社会生活力放重位单纯掌握知识教学终目教教通教学学生掌握基知识前提力情感尤创新精神实践力获充分发展运已发展起力情感积极动探求未知获取新知知识力情感相辅相成协调发展
7继续深化教学改革断改进创新教学方法努力提高教学效益紧持启发式教学反填鸭式满堂灌继续开展研究性学试验开展讨式教学研究试验开展开放式教学研究试验注意培养学生科学思维方法学方法研究运新教学组织形式教学手段学鉴先进教学思想教学验断改进创新教学方法形成独教学风格教学特点努力提高教学效益
四具体措施：
1继续做物理单元关评价检测工作月考工作
2物理课程标准认真钻研教材教学参考资料备节教案准备仗
3积极准备演示实验学生实验开设出求完成实验学生参活动学生历较科学探究程
4时布置作业时检查批阅作业时采面批方法时反馈教学情况便改进足处
5课抽出定时间辅导学生解答疑问点拔思路便学困生完成作业
6做章复测试工作做期中复期末复工作完成教学结尾工作
7适开展相关社会实践工作联系生活联系社会突出科学技术社会观点逐步树立科学世界观
五具体安排：(略)
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