高三教学规划模板 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候静下心来好好写写规划了。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的高三教学规划模板，盼望你喜爱。 高三教学规划模板篇1 一、仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。 二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。 本学期，物理备课组的教研活动时间较敏捷。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学学问点和练习。二是针对物理课上的教学问题绽开研讨，制定和准时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，取长补短，不断改进教学水平 三、对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的同学，更要多给一点喜爱、多一点鼓舞、多一点微笑。 四、常常对同学进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。 五、构建物理学科的学问结构,把握各部分物理学问的重点、难点 物理学科学问主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。 力学是基础，电学与热学中的很多复杂问题都是与力学相结合的，因此肯定要娴熟把握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中敏捷应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，仔细分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。 运动学的核心是基本概念和几种特别运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简洁的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断转变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。 高三教学规划模板篇2 一、指导思想 以学校高三备考指导小组制定的20__届高三复习备考总教学方案为指导，仔细学习领悟20__年高考考试说明和考试大纲，准时收集各地备考信息，紧密关注高考热点、重点、难点，依据同学备考的实际状况，加强教学讨论和教学管理,发挥备课组的集体才智，为20__年高考的成功打下坚实的基础。 二、学情分析 1、高三物理高考第一轮复习必修、必选部分的复习已于上学期结束，同学对高考物理主干学问已经较为熟识，对高考要求也有肯定的熟悉。 2、由于我省物理选考模块要到三月底才得以公布，我们必需准时了解相关信息，尽早支配选考模块的教学，把握备考主动权。 3、经过一轮复习，通过模拟考试的分析，同学对基本学问把握还是较为扎实的，但对学问理解、迁移和创新力量还有待于加强，需秉承思想方法的训练和学问的综合运用并重的原则，力求在夯实物理基础的同时，增加同学考场应变力量。 三、工作要点 1、加强集体备课，发挥集体才智，提高备课效益。将高考学问点分十二教学专题进行串讲，力求提高同学的综合分析力量。 2、学习20年高考考试说明和考试纲要，把握高考新动态，提高复习迎考的实效性。 3、注意学情分析，重视模拟考试的试卷分析和讲评，准时发觉备考盲点，提高教学的针对性。 高三教学规划模板篇3 一、总的状况 43班共有同学46人，49班共有同学46人。相当多的同学对基础学问把握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦，差生面特殊广，许多同学从基础学问到学习力量都有待培育，辅差任务特别重。 二、教学设想 （一）、体现数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量 1、加强解题教学，使同学在解题探究中提高力量。 2、注意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升同学的综合力量。 （二）、合理支配复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开“题海战”。 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果。 3、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益。 （三）、转变传统复习模式，体现小组沟通合作 1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。 2、坚持同学主题，老师主导。 3、注意学法指导及心理辅导。 （1）准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。 （2）针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学胜利情感体验，促进其提高。 （四）、其次、三轮复习穿插进行 三、教学措施 1、以力量为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。 2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探究其次轮复习的教学模式。 3、脚踏实地抓落实 （1）当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。 （2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。 （3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。 4、加强应试心理的指导 为同学减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。 5、对重点学问与重点方法要真正理解，并且理解准、透。如概念复习要作到：敏捷用好概念的内涵和外延，分清简单混淆的概念间的微小差别，提防误用或错用；全面精确 把握好所用概念的前提条件；娴熟把握表示有关概念的字符、记号。 第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要叙述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到： ①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索问题，渐渐适应高考对“减缩思维”的要求。 ②留意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。 ③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思索命题者是怎样将考查的学问点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。 最终，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。将复习的主动权交给同学。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，这阶段要求同学直接、主动的研读《考试说明》，讨论近年来的高考试题，把握高考信息、命题动向，并要求同学做到： ①检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练和突击措施；锁定重中之重，把握最重要的学问到炉火纯青的地步。 ②抓思维易错点，注意典型题型。 ③扫瞄自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关学问的历程，做好“再”纠错工作。 ④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，留意那些背景新、方法新，学问具有代表性的问题。 ⑤不做难题、偏题、怪题，保持心情稳定，布满信念，预备应考。 高三教学规划模板篇4 一：同学的学习基础、态度、习惯等基本状况 暑期团体总分竞赛的成果已经揭晓，物理学科的成果总体还可以，中档同学表现比较强劲，但尖子生表现不是很抱负，需要我们备课组内各成员，充分调动同学学习的各级性，在对尖子生的培育上要下足工夫。物理团体赛平均成果在各个学科中是最低的，这导致在平常的学习过程中，有部分同学信念不足，有种恐惊感，当面对需要有所思索的问题时，往往简单退缩；还有部分同学对物理学习有肯定的爱好，但在复习阶段对基础学问的重视不够到位，解决问题的过程和规律性不够严密。一般同学对错题的纠错和整理工作欠佳，以“完成作业”为主要任务，导致学习的过程不够扎实。 二：在品德、技能、学习常规及习惯方面的目标 高三第一轮复习对明年的高考的意义特别重要，对基础较差的同学而言，是查漏补缺的极好机会，对于中上同学而言，又是提升自己解题力量的重要阶段，因此在这一学期主要做好以下几个方面，以期达到各方面的目标： 1、抓好学风建设，制造良好的学习氛围，让同学对本学习的物理学习引起足够的重视，让同学养成一种乐观学习、主动学习的心态和习惯； 2、加强对平常的作业质量的监控和反馈，以促使同学们能仔细完成作业，并能对作业中的错题加以准时的订正，能分析自己的错误所在，并能对典型的错题加以整理，能让同学们自己体会到住址面对作业并准时纠错的重要意义； 3、通过老师在课堂中的“榜样”作用，让同学在平常自己思索和争论问题的过程中思路严谨，规律清楚，避开随心所欲的解题习惯。 三：教材的概貌和重点、难点 本学期主要的任务是完成高考的一轮复习。 从教学内容上讲，高中物理的重点是牛顿运动定律和功能关系，这也是平常解题的两大思路； 从习惯和力量层面来讲，本阶段主要是强化培育分析问题力量，特殊是运动状态（过程）的分析和受力分析； 但不管在什么时候，解题方法也好，还是解题技巧也好，都要建立在对基础学问和基本技能的把握上。 四：提高课堂效率和教学质量的主要措施 1、一轮复习以抓好基础学问为主，但在课堂中不单调地重复基本概念和规律，侧重对基础部分中的要点进行绽开，避开出现单调乏味的局面； 2、突出课堂重点，能通过一堂课的教学后让同学清楚的熟悉到今日学的主要内容是什么，自己通过学习解决了什么问题，在当天作业中要留意什么，做到学有所获； 3、精选例题，使同学们对在课堂上所争论的问题产生爱好，充分调动同学们在课堂上的学习乐观性和主动性； 4、加强对作业质量的监督和反馈，在现阶段仍要做好提优补弱，依据团体总分竞赛的状况，还要进一步做好临界生的工作； 5、充分发挥备课组集体的力气，定时进行备课组活动，对一个阶段的状况进行总结，对下一个阶段作出支配。商讨在教学过程中所发觉的问题，集思广益，让备课组有生气，有活力。 6、依据学校及各班的高考指标，分析确定各档的临界生，对物理学科拖后腿的临界生，要在课堂及课后加以足够的重视。 高三教学规划模板篇5 一、指导思想 高三数学教学要以《全日制一般高级中学教科书》以同学的进展为本，全面复习 并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为同学进一步学习打下坚实的基 础。要坚持以人为本， 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。 二、教学建议 1、仔细学习《考试说明》 ，讨论高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课 的效率。准时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确 地把握教学 的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 留意20__年高考的导向：注意力量考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料； 能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活 中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新奇的 信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还 是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种力量的要求和对教学的导向。这就 要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注同学力量培育，真正提高同学的 数学素养。 2、充分调动同学学习乐观性，增加同学学习的自信念。 敬重同学的身心进展规律，做好高三复习的动员工作，调动同学学习乐观性， 因材施教，关心同学树立学习的自信性。 3、注意学法指导，提高同学学习效率。 老师要针对同学的详细状况，进行复习的学法指导，使同学养成良好的学习习 惯，提高复习的效率，让同学养成反思的习惯；养成同学擅长结合图形直观思维的习 惯；养成同学表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。 4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。要重视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要 求。为此老师要了解同学，精确 定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性 的训练。 5、教学中要重视思维过程的呈现，注意同学力量的进展。 教学中老师要深化讨论，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给同学思索、交 流的机会，充分发挥同学的主体作用，使同学在比较、辨析、质疑的过程中熟悉学问 的内在联系，形成分析问题、解决问题的力量。养成他们动口、动脑、动手的习惯。 6、高中的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 近年来数学试题的突出特点： 坚持重点内容重点考查， 使高考保持肯定的稳定性； 在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、 解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联系和学问 的综合。 7、重视通性、通法的总结和落实。 老师要关心同学梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典 型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；通过题目说通法，而不是死 记硬背。进而使同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法，不断 地提高解决问题的力量。 8、 渗透数学思想方法， 培育数学学科力量。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习， 如转化与化归的思想、函数与方程的 思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想 等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方 法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为 载体。建议在每块学问复习前作一次摸底测试， (师、生)做到心中有数。坚持备课组 集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与同学实际不相符。 总之，我们要加强学习、讨论，注意对同学、教材、教法和高考的讨论，总结经 验和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。 三、教学进度支配： 略 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