XX中学教职工工作量化考核办法


    XX中学教职工工作量化考核办法 一、指导思想 为贯彻落实国家、省新时代教师队伍建设改革意见,加强教师队伍建设,完善教职工岗位管理机制;进一步有效落实管理体制,激发教职工工作积极性,提高人力资源使用效益,促进现代学校制度建设,保证对教职工的工作质量进行客观、公正、科学的考核,给予阶段性的较全面的评价,促使全校教职工能更加自觉、主动、认真地做好本职工作,不断加强学校教职工队伍建设,全面提高学校教育教学质量。 二、考核原则 1.激励性原则:考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长;有利于调动广大教职工工作积极性,注重师德,钻研业务,更好地教书育人;有利于克服管理机制中的平均主义倾向,推进学校内部管理的改革;有利于全面贯彻党教育方针,提高教育教学质量。 2.全面性原则:在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合,领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法,对教职工的德、能、勤、绩全面考核,全面评价,既要防止求全责备,又要防止以偏概全。 3.客观性原则:考核工作要坚持一切从实际出发,实事求是,力求做到考核内容真实全面,考核方法科学简便,考核结果客观公正。 4.导向性原则:在考核过程中要重视教师思想政治工作,以精神鼓励为主,以物质奖励为辅,积极引导教师参与考核工作,引导教师立足岗位比奉献,比贡献。 三、考核范围 全体在职在岗教职工;中层及校级副职干部。 四、考核内容与办法 (一)考核教师:考核内容包括师德、工作纪律、工作量、工作业绩、贡献度五个方面。 1.师德(满分:15分) (1)服务对象评价(10分)。 学生及家长评价教师,按照优秀10分,良好8分,中等6分,差0分。累加取平均分。 (2)领导评价(5分)。 年级组长、教研组长;中层以上干部评价教师,按照优秀5分,良好4分,中等3分,差0分。累加取平均分。 (3)其中出现下列情况者,从前两项得分中扣除: ①学习笔记、参加集体活动(包括升旗和会议等)等。通过平时抽查与学期末检查评比。每缺一次扣0.5分。 ②学期内发生的体罚与变相体罚学生现象及其他(如不批改作业、乱收费、推介教辅资料等)违规现象,经学校查实,视情节扣0.5-2分。 ③学期内未按照规定完成家访次数的,扣2分。 ④在课堂、网络、自媒体等发表不当言论,造成不良影响者,每次扣1-5分。 ⑤同事间之间不团结闹矛盾,有谩骂、打闹者,一次扣5分,领导合理分配工作不服从,每一次扣1分。 备注:若发生违法、违纪事情严重者,本项得0分,并按照有关规定办理;本项扣分为0分止。 2.工作纪律(满分:10分) 按照我校考勤管理规定执行。 3.工作量(基本分:10分,满分:15分) ①学期平均,工作量达到10课时(不含教案),得基本分5分。每少1课时,从基本分中扣0.2分。从12课时起算,每多1课时,加0.2分。 ②认真书写教案,提前一周备课并提供纸质教案,得基本分5分。每缺或者不规范,从基本分中扣0.5分/课时。 ③每认真完成一次临时性工作(如对外考务、迎检等)加1分。 ④对于学校的正常工作安排,因个人原因不能完成的,每次扣2分。 本项最高加分到15分为止,扣分到本项0分为止。 4.工作业绩(基本分:30分,满分:60分) (1)专业发展(基本分:5分,满分:10分) ①学期工作计划、总结(每学期初按规定时间上交计划1分,期末上交总结1分。上交不及时或没完成0分。) ②撰写教学反思、案例剖析、论文、参加培训学习书写培训心得(每学期至少完成1篇,培训写出心得,完成1分,未完成扣1分。) ③积极参与学校课程开设(开设学校课程并良好的开展,以学生反馈及教务处检查为准,分别计2分、1分。) ④积极参加培训(远程教育、区市级、校本培训)。(以上级要求分数、期限为准,完成得3分,未按时完成得0分,并要求完成。) ⑤积极参加课题研究,有独立的校本课题、或参与区市级以上课题。(课题负责人:校级,每个课题0.5分,区市级以上,得1-4分;参与者:区市以上级,每个课题0.5-2分) ⑥积极参加听评课,学期内完成听课至少15节。(完成得2分,未完成得0分。以听课记录为准,记录尽量详细,校内外听课兼顾) 备注:本项最高加分到10分为止,扣分到本项0分为止。 (2)突出业绩(基本分:25分,满分:50分) 1)教研、集备。(满分:5分) ①联系干部根据参与现场的质量情况,评定“优良中差”等级。 ②根据教研、集备记录,由教务部门评定“优良中差”等级。 ③按照“优-5,良-4,中-3,差-1”等级,计分,干部权重70%,教务部门权重30%相加为该组所有人员得分。 ④每学期中、期末各评定一次,取2次平均分。 2)作业布置、反馈。(基本分:5分,满分10分) ①布置作业符合规定(1分):单科书面家庭作业时间不超过0.5小时,否则扣1-2分,以0.5分为级差。 ②作业格式规范,及时批改,讲评及时,学生错题有改错(2分):否则每抽查发现一次扣0.5分,期中、期末统一检查一次,每一次不合格扣1-2分,以0.5分为级差。提倡作业加注评语,具体视期中、期末检查加0.5-1分。 ③提倡布置动手实践、研究性作业,以任教班级学生作品或研究报告在校园展示区展示为准,任教班级参与学生数不低于60%,每次加0.5-1分。(本项加分累计不超过1分) ④提倡组织学生建立错题整理本,以任教班级学生上交错题本展示为准,任教班级参与学生数不低于60%,加0.5-1分。(本项加分累计不超过1分) ⑤辅导学生的研究性小论文、创新实验、作业展评等获得区市级奖励,按照区0.1分/人次、市0.2分/人次、省0.3分/人次、国家级0.5分/人次加分,(市、省、国家一等奖以下者在最高值的基础减0.1分)(本项加分累计不超过2分) 3)教学成绩(基本分:15分,满分:35分) 以区入校统测本校平均分、优秀率、及格率(简称“一分二率”)的位次为基数(每项基本分为5分)。 每一次统考统阅成绩“一分二率”与本校原位次比较:每有一项指标等于起始位次得5分;提升1个名次加2分,再按照“一分二率”(与基数位次校比较)每高1个百分点,加0.1分、平均分每高1分,加0.2分;提升2个名次加3分,再按照“二率”每高1个百分点,加0.2分、平均分每高1分,加0.3分;提高3个及以上名次,该项得满分35分。 每一次统考统阅成绩“一分二率”与本校原位次比较:每有一项指标低于起始位次:该项0分; 中途接班教师,班级水平高于起始水平,计算基数仍然按照入校位次基数;若水平低于起始水平,计算基数按照接班班级水平在区位次为基数。 5.贡献度(满分:5分) (1)被评为学校教育教学突出贡献奖、最受学生喜爱的教师、优秀集备组和优秀教研组的成员酌情加分。 教育教学突出贡献奖加5分;最受学生喜爱的教师加3分;优秀集备组、教研组组长加2分,成员加1分。 (2)学期内被评为区市级及以上荣誉者(优秀教师、德育工作先进个人、名师(班主任)工作室主持人、教学能手、教育工作者、拔尖优秀人才、学科带头人),按等级分别加2-5分。 (3)学校公认的其它突出事迹,对当事人酌情加1-5分。 (二)职员(工人)评价办法 1.服务对象评价(40分) (1)全体教师评价职工,满分30分,按照优秀30分,良好24分,中等18分,差0分。累加取平均分。 (2)职工由中层以上干部评价,满分10分,按照优秀10分,良好8分,中等6分,差0分。累加取平均分。。 2.职员互评(50分)。 (1)职员工人:处室内工作人员交流互评(满分计20分)。 (2)处室负责人给予评价(满分计30分)。 3.参加学校集体活动(10分)。 参加集体活动(包括升旗和会议等)的出勤、遵守劳动纪律情况。由办公室负责统计,每学期期末汇总评分。 4.贡献美誉度(满分:5分) 学校公认的其它突出事迹,对当事人酌情加1-5分。 (三)班主任班级管理附加分(10分) 1.依据一学期班主任工作量化考核平均分,按三个等次(一、二、三等次数量分别占总数30%、40%、30%))分别计5分、3分、2分。 2.依据期末考试成绩综合情况排序,按三个等次(一、二、三等次数量分别占总数30%、40%、30%))分别计5分、3分、2分。 五、考核结果的使用 1.考核结果是对教职工个人较全面的阶段性基本评价,一切资料均存入个人档案。 2.在学校年度考核、评优选先、职称晋级、每年的工作岗位聘任等工作中都将以此考核结果为重要依据。 3.期末学期考核奖计发按等次与考核结果挂钩实施。 六、考核、评比的组织和管理 1.成立学校考核领导小组,负责考核工作的领导和组织: 组长:校长 副组长:副校级干部 成员:中层干部、年级组长。 2.在领导小组的领导组织下,各项考核的具体实施由各职能部门具体负责落实,最后再交由领导小组审核确定。 七、未尽事宜由考核领导小组研究决定。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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