双减政策背景初中历史作业设计案例
三国两晋南北时期历史物谈
1设计意图：历史物载体初步掌握物史事进行客观评判历史解释通三国两晋南北时期重历史物活动评价认识历史物中华民族元体格局促进作培养学生国家认民族认文化认增进爱国爱家情怀
2情境引导：三国两晋南北时代变局中英雄辈出代枭雄治国臣武略达科学咖艺术师更……喜欢谁呢？吧走单元走进某物阅读搜索相关物资料中已成长
3作业务：
（1）阅读教材选取物关联物通课容搜集相关物素材组织整合完成历史物简介绍基础发表历史物法评述初步掌握历史眼光客观评判历史物史事方法探究历史背景解魏晋南北时期物历史发展作
（2）通搜集资料编排成果表达等活动进步提升实践力提高思辨力信息搜集整合力
（3）探寻历史物程中解物处社会生活学物贡献等断增强文化信
4活动程方法
（1）提出问题：历史物历史发展变迁息息相关通三国两晋南北时期类物找寻探访解重事迹？（）身感受什？寻找物程中带什感受启示？
（2）全班分干组组单元物中包含国君臣强谋士农学家科学家艺术家思想家等选择两物（组雷）组成员根选择容搜集身边史料史料文献史料图片史料阅读观视频探讨……终形成文字题目说说三国两晋南北时期物XXX容基包括：物简历重事迹享物评价等形式图文茂文档
（3）组成员进行分工合作总体解基础相关物方面进行协分工查找物反映时代背景物历重贡献等资料基础法活动期间注意做史料处理保存活动期间片保存
（4）组间进行初稿交流互相学进行批评修正完善初稿
（5）组组长起商量确定部分历史物排版序部分容汇编成三国两晋南北时期历史物图文集进行编辑校装帧设计印制成册
（6）举办三国两晋南北时期历史物图文集发布会组派代表宣讲组研究成果历史图文传学校网站书籍架班级图书角班级学进行交流
5．活动延伸
研究历史物基础进步历史物群体进行研究挖掘段历史时期物探究物处历史背景历史身边现实结合起展美生活前景增强国家富强民幸福努力奋斗信念
6作业设计实践反思
基课程标准课程资源开发利建议部分求根学生实际围绕教科书里物题开展历史素材整合展示活动通 定选择——搜集资源——整合提炼——呈现表达——成果展示活动成果逐步成型课堂时恰展现较促进教学次作业设计仅助学生学科兴趣培养助教学容深发展丰厚学生历史底蕴家国情怀逐步养成探究式学惯曹操刘备孙权诸葛亮北魏孝文帝…贾思勰王羲祖顾恺祖逖等等历史物学整合变成段段精丰厚解说词图文茂文稿展示课没精彩仅补充教材容扩展学史料知识历史视野尤物成长历更老师引导启迪学成长极素材
时存足历史物初稿交流方面教师指导干预层面力量稍显足展示作业成果时削弱教师导作缺乏基史实进行必讲述
作业成果组际指导交流层面加强历史骨干学生指导培养外加强学学生提供必学支架桥梁
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三国两晋南北时期历史物谈
1设计意图：历史物载体初步掌握物史事进行客观评判历史解释通三国两晋南北时期重历史物活动评价认识历史物中华民族元体格局促进作培养学生国家认民族认文化认增进爱国爱家情怀
2情境引导：三国两晋南北时代变局中英雄辈出代枭雄治国臣武略达科学咖艺术师更……喜欢谁呢？吧走单元走进某物阅读搜索相关物资料中已成长
3作业务：
（1）阅读教材选取物关联物通课容搜集相关物素材组织整合完成历史物简介绍基础发表历史物法评述初步掌握历史眼光客观评判历史物史事方法探究历史背景解魏晋南北时期物历史发展作
（2）通搜集资料编排成果表达等活动进步提升实践力提高思辨力信息搜集整合力
（3）探寻历史物程中解物处社会生活学物贡献等断增强文化信
4活动程方法
（1）提出问题：历史物历史发展变迁息息相关通三国两晋南北时期类物找寻探访解重事迹？（）身感受什？寻找物程中带什感受启示？
（2）全班分干组组单元物中包含国君臣强谋士农学家科学家艺术家思想家等选择两物（组雷）组成员根选择容搜集身边史料史料文献史料图片史料阅读观视频探讨……终形成文字题目说说三国两晋南北时期物XXX容基包括：物简历重事迹享物评价等形式图文茂文档
（3）组成员进行分工合作总体解基础相关物方面进行协分工查找物反映时代背景物历重贡献等资料基础法活动期间注意做史料处理保存活动期间片保存
（4）组间进行初稿交流互相学进行批评修正完善初稿
（5）组组长起商量确定部分历史物排版序部分容汇编成三国两晋南北时期历史物图文集进行编辑校装帧设计印制成册
（6）举办三国两晋南北时期历史物图文集发布会组派代表宣讲组研究成果历史图文传学校网站书籍架班级图书角班级学进行交流
5．活动延伸
研究历史物基础进步历史物群体进行研究挖掘段历史时期物探究物处历史背景历史身边现实结合起展美生活前景增强国家富强民幸福努力奋斗信念
6作业设计实践反思
基课程标准课程资源开发利建议部分求根学生实际围绕教科书里物题开展历史素材整合展示活动通 定选择——搜集资源——整合提炼——呈现表达——成果展示活动成果逐步成型课堂时恰展现较促进教学次作业设计仅助学生学科兴趣培养助教学容深发展丰厚学生历史底蕴家国情怀逐步养成探究式学惯曹操刘备孙权诸葛亮北魏孝文帝…贾思勰王羲祖顾恺祖逖等等历史物学整合变成段段精丰厚解说词图文茂文稿展示课没精彩仅补充教材容扩展学史料知识历史视野尤物成长历更老师引导启迪学成长极素材
时存足历史物初稿交流方面教师指导干预层面力量稍显足展示作业成果时削弱教师导作缺乏基史实进行必讲述
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