2022-2023学年小学语文四年级上册“双减”作业设计优秀案例共三篇


    双减学语文四年级作业设计案例
    学语文四年级观潮作业创新设计案例
    学段:学四年级
    学科:语文
    力倡导素质教育天科学效布置作业成热门话题关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见中学教师布置作业指明方提供布置作业宏伟蓝图广教师明白减负单纯减少作业数量关键减负时提高质效精心设计课堂教学优化作业设计做层次分明少精孩子完成适合作业巩固知识发展力作业改进成落实双减政策必然求
    单元教学理念
    单元课文围绕感受然美题进行编排观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成目学生感受然中绮丽然风光奇妙然现象学生油然生热爱然思想感情
    单元语文素边读边想象画面感受然美边读边想象画面静态语言文字转化形象画面场景帮助读者文进行理解感受文字美情境美学生边读边想象画面陌生单元前学基础强化边读边想象画面力培养
    时课前求学生收集相关背景资料理解课文中提壮丽奇特然景色激发学生热爱祖国山河思想感情做准备教学时爱国教育然融入语文教学中做语文教学思想品德教学机结合
    二作业设计理念
    着精讲精练优化作业减少作业量时提高质效原单元观潮课作业设计学科统筹体现特点:
    1 落实双基训练(课堂作业)
    双基指基础知识基技时期语文教学听说读写字词句篇训练容忽视观潮课堂作业设计中加点字注音重点训练学生正确朗读易读错字正确书写拼音补充词语组词等侧重练学生较识字积累词语填空巩固课文容掌握

    2 突出单元重点(课堂作业)
    单元训练重点边读边想象画面感受然美静态语言文字转化形象画面场景帮助读者文进行理解感受文字美情境美时设计读配乐文配图方式教师示范朗读孩子着音乐韵律感受文字美设计补充句子练堂反馈优带差回顾文章中优美词句效落实单元训练重点

    3 作业分层设计(课作业)
    根学生体差异设计三种类型作业
    第类型学生:接受知识力强反映较快生字新词学程中允许学生做作业时听写代抄写减少抄抄写写作业掌握课时学容基础布置提高题拓展题样作业予更高求鼓励学生学中创新积累尊重学生独特体验
    第二类型学生:巩固生字新词时通作业检查学生知识理解深度运技熟练程度布置课时相关练求学生时完成提出练中问题探讨解决类学生思维力居中作业中常常会出现会做解决问题允许学生作业中遗留问题引导学生助家长学力探讨解决问题
    第三类型学生:常布置书写生字新词时布置字词复类作业弥补字词掌握缺陷提高工具书力促进字词学力提高时结合学生思维力适量布置语文常识类作业修改病句扩句缩句等天学课文容配套练根力圈划部分鼓励完成

    4 严控作业数量(课作业)
    学三六年级家庭书面作业总量超60分钟课堂作业家庭作业设计时考虑学科整合确保语文课堂作业20分钟完成家庭书面作业20分钟完成学生更时间锻炼身体课外阅读实践体验
    三效果分析
    然学生学成绩学力千差万孩子胜强天性孩子成功喜悦表现机会学生够着成感分层作业方面展示优越性问题需关注:
    1 孩子偷懒消极殆工完成练懒惰粗心完成求老师定独具慧眼做愿做学生区合理评价方法引导避免混水摸鱼现象
    2 孩子学力成变着学生学深入原属三类学生通努力达二类水老师定时予肯定改变作业布置方案
    四案例反思
    分层作业布置充分调动学生学积极性学生动作尊重发挥学生情感兴趣意志惯等非智力素健康发展学生意识创新意识明显增强时进行作业分层设计尝试中感受教学验水限时精力非常限目前仅仅保证单元根教学容需设计两次分层作业作业设计容层次性握时非完全合理相信果样分层作业长坚持终形成较完备分层作业题库形成更具操作性分层作业理模式老师作业分层设计时会更便捷更效分层作业效益会更明显
    双减学语文四年级册作业设计案例

    12盘古开天作业设计
    教材模块
    (单元 章节 课时)
    统编版学语文四年级册
    第四单元12盘古开天






    教材分析


    单元围绕神话传说题安排盘古开天精卫填海普罗米修斯女娲补天四篇中外神话事作语文园中三篇精讲课文篇女娲补天略读课文
    单元选神话事题材容广泛中外涉事充分体现古代民智慧丰富想象力
    单元作练写篇想象类作文学生想象童话神话事中物天旨培养学生想象力创造力提高学生创新意识
    语文园设置交流台识字加油站词句段运日积月累快乐读书吧五板块学生单元学基础掌握课文学方法积累字词句子语言做举反三学致全面提高学生语言学力核心素养素养成




    学目标

    1会认劈缓绩等35生字正确规范书写睁翻腐获等34生字分清少脏三音字
    2准确流利感情朗读课文背诵精卫填海古诗嫦娥
    3理清课文容感受神话事中物精神领略古代优秀文化限魅力
    4流畅复述事容中感受古丰富想象力
    5积累古诗词提高文化素养感悟核心素养

    作业类型
    R课时作业 □单元作业 □学期作业
    作业功
    R课前预 R课中练 R课复


    作业目标

    1产生阅读中国神话兴趣感受神话事快乐
    2感受神话神奇解神话事情节起结果序神话事容
    3类等活动中体会神话事中鲜明物精神
    4完成古诗词积累提高文化素养感悟核心素养

    题 型
    书写作业思维导图作业综合填空作业诗歌表演作业综合实践作业拓展运作业等元化作业
    题 量
    3题中阶作业1题二三阶作业均2选1
    时 长
    20分钟













    减负增效背景根班学情尊重学生体差异性课时设计阶梯式分层作业:阶梯二三作业分基础作业巩固作业拓展作业听说读写游戏绘画调查制作表演等学生喜闻乐见形式巧妙融合学生兴趣盎然完成生动活泼精彩纷呈作业作业听说 读写应 5方面综合评价书面作业评价侧重鼓励性评价时找作业中闪光点第阶梯作业基础必做题二三阶梯作业选做题中第二阶梯作业加深理解课文阅读巩固题第三阶梯综合实践类学科融合性拓展题二三阶梯作业2道题中选道




    第12课 盘古开天

    作业容
    整体作业完成时间
    课分2课时3专题课前预作业课前引导性作业课堂形成性作业课巩固作业课拓展作业课诊断性衍生作业评价参考(评价标准)开放题(附加评价量规)等

    2课时作业
    时40分钟
    基础巩固10分钟
    力提升4分钟
    实践运8分钟
    综合创新8分钟

    第部分 阶作业(必做题)
    作业容
    作业设计
    基础性作业:基课文学作业
    情景务:
    (1)书面巩固作业(2分钟)
    基课文学认识奔血倒音字仿例子写分辨读音点子果更点子请写


    (2)说写结合作业(57分钟)
    盘古开天程真神奇请根事容梳理情节完成情节流程图


    作业分析:
    完成课时作业属基础题阶作业兼顾基础薄弱孩子控制作业量作业难度基础学生获成感时巩固课文知识时鼓励学生创事流程图培养创造性

    设计意图:
    作业形式元化三类形式作业做统筹兼顾构建层次学生力获作业体系作业环节更培养兴趣培养学生探索惯促进学生综合发展
    聚焦核心素养关注校课程课作业设计充分体现学生体学生终身发展办学目标课作业元化发展目标

    评价设计:


    检测点:利易错疑难题突破重点难点

    第二部分 二阶作业 (2选1)
    作业容
    作业设计
    巩固拓展性作业:基课文重点巩固拓展运语言
    情景务:
    1听读说综合作业(4分钟)
    中国神话事中涌现许许鲜活物形象物特点鲜明栩栩生说说心目中盘古什样?


    2 读写结合作业(4分钟)
    课文中找出认神奇方请找中三处 画出


    作业分析:
    降低难度适合中等生属巩固作业巩固拓展作业程序简单易操作通设置写写画画情境进行质疑激发学生探究欲兴趣练程中采灵活学方法寓教乐体现学生体理念实现三维目标

    设计意图:
    二阶作业难度求稍微高点作业设计中整合元课程资源实施元化教学评价基学科特点知识点关联知识梯度进行学科统诊促进学科间交流融合学科统诊作业设计具开放性操作性作业容作业结果唯学生够动完成分类积累创新独立操作独立思考中提高学生创新力

    评价设计:

    检测点二:关注科学探究程

    第三部分 三阶作业 (2选1)
    作业容
    作业设计
    迁移实践性作业:基课文难点迁移实践运语言
    情景务:
    1.听读说综合作业(7分钟)
    事剧场需位讲解员请事起结果序演演盘古开天

    2 读写结合作业(2分钟)
    阅读面神话片段想想神话物盘古什相处交流法

    开放题(附加评价量规)
    什收获?发现

    作业分析:
    三阶作业综合实践作业学科融合型作业实践型作业难度略高偏重理解想象运类阅读感悟型拓展作业培养学生学会种方法通种途径处理信息力学生学会全方位角度利教材知识事物进行全面分析培养发现问题解决问题知识重新整合学生潜移默化中提升社会责感培养学生学热情

    设计意图:
    注重学生思维型作业设置局限纸质版作业思维表达作业种设置充分体现作业布置方面创新时实践活动手册够助力学生全面发展终身发展理念
    基础性作业提高类作业拓展类作业做基础性加拓展性关注层次学生材施教日作业设计走新更走心新设计分层基础性必写作业提高拓展性选做作业仅满足全体学生应该掌握知识技满足学生性发展需求实现作业加二效心分层作业更贴学生心需求满足层次学生生命体够通分层作业找寻闪光点增强学生学信心

    评价设计:

    检测点三:联系生活学致








    单科作业布置学生综合力运学科知识解决问题力难起积极效果注重学科质性作业设计破学科界限适量增加跨学科作业设计培养学生学力学生建立起学科知识力间联系样着眼学生全面发展




    学语文四年级双减作业设计
    王戎取道旁李作业设计案例
    作业设计理念:
    进步落实双减文件精神聚焦课堂核心素养突出作业育功提升作业设计质量切实减轻学生重作业负担促进学生身心健康发展教师应重视作业设计优化作业设计学生课外作业巩固课知识技检测学成效功外符合学生性化发展需求通作业手段引导学生走出学校走社会走进生活激发学生学语文语文兴趣提高学生语文素养
    家庭作业课堂教学延伸语文教学改革关键贴生活根语文学外延等生活外延设计课作业时注重夯实学生生字基础注重诊断课堂教学促进教学反思外意识引导发展学生运语文力作业设计社会生活相融合学生社会实践家庭生活中巩固语文知识发展语文力
    二作业设计目标:
    ()生字基础巩固部分:正确规范书写课生字
    (二)课堂学检测部分:够理解课文容感悟物形象特点
    (三)课堂链接拓展延申部分:够运文言文学方法独立完成课外拓展阅读练深化课容学理解
    (四)单元教学目标落实应部分:学生锻炼话讲述课文事容鼓励学余力学进行拓展阅读尝试家讲述更趣事激发学生阅读兴趣交流阅读感受语文学拓展生活中

    针四年级册第25课王戎取道旁李课进行作业设计:






    字写正确写端正






    第关
    试牛刀

    请原文填空回答问题
    七岁 诸 唯戎动问答曰树道边子 取 信然
    1诸竞走取中竞走指
    2信然意思
    3知道树道边子必苦李意思:

    4觉王戎样孩子呢?


    第二关
    勇直前

    课外阅读回答问题
    文彦博树洞取球
    文彦博少时群击球球忽跃入树穴群谋取穴深严博盆取水灌入穴中球遂出
    1 文彦博少时群击球句话意思:

    2 群谋取中指
    3 球掉进树洞群文彦博分样做?(原文回答)
    群:
    文彦博:
    4 认文彦博样孩子?

    第三关
    激流勇进
    行(必做):
    试着事讲家听?请讲述程分吧


    力提升(选做):
    世说新语中值读事找感兴趣家分享吧(完成项作业学请五星吧)

    第四关
    博学闻

    三 作业实施程:
    学生作业完成示例图片








    学生讲述事杨氏子视频


    四 效果分析:
    次作业布置新颖通关作业卡形式改语文作业枯燥繁重面貌作业难度分层作业量适中受学生喜欢提升学生完成作业意愿热情作业中生字基础巩固练学生课堂学知识容检测体现课外知识关联拓展学生学语文语文体现阶梯分层作业布置学生结合身实际情况进行选做练满足学生差异化需求学生整体作业完成效果较通次作业检测出学生课堂学效果部分学生够题中进行准确作答出课堂知识掌握较扎实教学目标落实较时反映出部分学困生学中普遍存问题方教师教学提供更方外次作业发挥语文作业功性外降低学生完成作业难度作业量作业设计目化实现

    五 案例反思:
    通次作业布置尝试发现作业设计中切实效落实双减精神注重作业趣味性激发学生学兴趣加强贴学生生活实际社会实际作业设计立足发展提升学生语文力满足学生性化学发展需求极重语文作业容外字词抄写练册试题试卷等机械似作业形式天长日久学生早已千篇律作业形式感毫兴趣完成作业程中积极进取勉强应付态度作业时繁重作业负担学生身心发展受极影响样作业学生力提升会学生逐渐丧失学兴趣反利学生学语文作业容定够体现出学科特点充分发挥作业容巩固知识发展力发展学科素养检测教学目标达成度作成丰富学生语言验提高学生语文素养效载体学语文教师作业进行优化设计方面明确作业设计目标确保作业难度作业量适切性方面课知识联系生活实际引导学生进步体验语文生活时作业单独写形式中解放出利听说读写等种形式巧妙方式丰富作业类型样性提升学生作业趣味性
    更落实新作业实施方案觉更加强教师间优秀作业设计案例展示交流相互鉴激发教师作业设计进步创新作业设计方法更加元化



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    2年前   
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    文档贡献者

    ethan88888

    贡献于2022-10-27

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