双减作业设计
学语文 四年级册第单元
单元作业设计
作业设计目标
1单元围绕然美话题展开学生通学阅读理解文章够表达观点
2实现阅读力写作力提升语文知识运实际生活中学生完成作业程中深入开展题意义探究
3引导学生热爱然感受然美
二实施程策略
第课时 观潮
基础性作业（必做）
层次
作业容
设计意图
请回顾课文观潮文章序构建文章架构制作张思维导图
思维导图梳理容提高课文结构认知程度极具趣味性参感
二
阅读观潮回答问题：
（1）文章形容声鼎沸场景？请抄写分析描写手法
______________________________________________________________________________________________________
（2）仿写句子：浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
______________________________________________________________________________________________________
通阅读题目先掌握基础知识分析修辞手法加强学深度
拓展性作业（选做）
三
读完观潮定潮水新认识请展开想象力钱塘江潮奇观特征描绘出配简笔画文字叙述制作张语文报
语文报进行学科融合学生展开想象力反应学生真实水
第二课时 走月亮
基础性作业（必做）
层次
作业容
设计意图
拼音写汉字
基础训练学生回教材奠定语文技基础
二
请晚父母陪伴户外观次月亮请仿走月亮中然段月亮描绘出
仿写段文字锻炼学生语言组织力
拓展性作业（选做）
三
读完走月亮定公阿妈夜晚行走场景定认识请展开想象妈妈起合作篇文章改编情景剧演出拟台词动作注意文学语言表达情感观点
情景剧形式新颖符合现四年级学生特点热爱生活表演
第三课时 现代诗二首
基础性作业（必做）
层次
作业容
设计意图
1 感情朗读现代诗秋晚江
2朗读完课文知道作者什写作手法表达什感情？
______________________________________________________________________________________________________
3刘白秋夜湖心独坐
秋光唤起
孤舟独出
湖心亭栏坐
三更数游船散
剩天心月
湖心
时际
密密相思
意更窥破
疏星点
残灯闪
流萤颗
诗课文样景色描写请两篇现代诗作体会旨修辞情感异处
通阅读题分析课文文章分析旨修辞情感等容
二
1 感情朗读现代诗花牛歌
2 回答问题：
（1）诗中坐眠走梦压扁霸占甩偷渡什修辞手法？请说出种修辞手法作
______________________________________________________________________________________________________
（2）仿写句子
花牛草里眠白云霸占半天
______________________________________________________________________________________________________
通阅读题分析课文掌握基文章思路
拓展性作业（选做）
三
现代诗写作：欣赏完课时现代诗融合学修辞手法创作首现代诗表达然热爱
现代诗写作属创作类型作业通回教材教学方式阐述想法
第四课时 繁星
基础性作业（必做）
层次
作业容
设计意图
阅读文章回答问题
（1）巴金先生觉南京家里繁星什样子？请摘抄原文语句
______________________________________________________________________________________________________
（2）巴金先生觉海繁星什样子？请摘抄原文语句
______________________________________________________________________________________________________
解析文章分分析南京家里繁星海繁星什场景
二
读完繁星想象作者笔星空什样子？描绘出星空景观样子配简笔画文字叙述制作语文报
通语文报检验课文理解程度学科融合寓教乐
拓展性作业（选做）
三
读书笔记：父母起感受亲子阅读时光找巴金先生然关作品海日出摘抄优美段落体会然热爱生活智慧制作读书笔记
课外拓展阅读巴金先生作品学生拓展知识面锻炼逻辑力
三效果分析
作业回教材核心容达学生解掌握然美写作手法目整作业设计通语文报现代诗情景剧演出等新颖形式逐步引导学生学知识展开想象
学生解优势环节劣势环节70题目属学生完成20属较学生努力完成10属极少部分学完成者创新性完成
四案例反思
单元根落实育目标夯实语文基础促进融会贯通发展创新思维作业宗旨激发学兴趣认知水通分层设计理念学生提供强化训练
1目标基点设计作业容
单元围绕然美话题展开学生够熟练掌握单元基词语句子修辞手法课文结构旨思想等深入开展题意义探究
2学情基础设置作业形式作业层次
学情设计层次作业容分基础性提升性拓展性作业三类注重知识巩固容拓展
双减新课标语文单元作业优秀设计案例：四年级册单元作业设计
作业定位
单元作业设计着力体现导：1强调整体性单元练作业需进步单元文题语文素融合统编教科书双线组元基础语文文字运整合具文素养情境中2凸显层次性语文力维度应听说读写等层面练设计思维力维度应积累理解运鉴赏等层次练设计满足学力层次学生语文学科学需求3张实践性练设计应通语文学生活情境通路引领学生基作业项目拓宽学场域转变学方式4增添趣味性练设计应充分考虑学阶段学生心理特点学惯性学生充满趣味性探究性作业项目中逐步提升语文学力
作业目标
1记者营情境务驱动效积累运单元课文中词语句子
2助记者提问清单星级提问清单等务学角度提出问题筛选出理解课文帮助问题
3助五粒豆历险记蝙蝠实验记录表蝴蝶家猜想等综合性练尝试解决提出问题养成积极思考惯
4组合作学中逐步养成运提问策略进行阅读惯
作业容
导语：学单元走进五粒豆神奇历险事探秘蝙蝠雷达秘密感受20世纪科技飞速发展寻找蝴蝶家相信脑袋里定产生许问号记者名义探秘吧首先组成记者营三四组然起阅读实践中慢慢培养积极思考惯
第站访谈五粒豆
1 记者提问清单记者首先采访五粒豌豆请读读豆荚里五粒豆篇课文想提问题写书边然记者营中交流整理家提出问题记录记者提问清单
整理问题清单学伙伴间说说问题针课文部分容提针全文提
2 五粒豆历险记豆荚里五粒豆着神奇历相信许记者想知道五粒豆底谁会走远呢？读读事然完成张五粒豆历险记图完成记者讨：五粒豆中值称赞粒？什？
3 女孩感谢信身体虚弱女孩竟然神奇恢复健康特感谢第五粒豌豆想写封感谢信表谢意身记者帮帮女孩简洁语言完成封信
第二站蝙蝠秘密
4记者提问清单
记者接记者营活动第二站起发现蝙蝠秘密蝙蝠竟然夜间安全飞行身底藏着什奥秘呢？请读读夜间飞行秘密篇课文写想提问题然记者营组交流试着角度组问题梳理记录
果发现某角度问题较少老师建议读读课文试着角度提提问题
5蝙蝠实验记录表
提出问题锻炼积极思考力相信记者文中科学家样着问题蝙蝠夜间安全飞行底什？解答问题科学家进行三次实验帮帮忙帮科学家填写份实验记录表中发现奥秘
6雷达工作原理图
提问思考终发现原蝙蝠飞行原理飞机夜间安全飞行着关系作记者制作张雷达工作原理图发现分享家
完成果助雷达工作原理图话介绍家更棒
第三站探秘科技力量
7星级提问清单
记者营活动第三站探秘呼风唤雨20世纪段时间学已学角度提问请默读课文呼风唤雨世纪试着角度提出问题然记者营组里交流评评：谁问题理解课文帮助合作梳理出星级提问清单
8科技产品发布会20世纪科技飞速发展生活带改变未科学技术发展更令记者召开次科技产品发布会图画文字方式介绍科技产品谈谈科技类生活带变化
第四站寻找蝴蝶家
9星级提问清单第四站蝴蝶家作者样蝴蝶没方避雨着急呢？请默读课文角度提出问题组交流选出认值思考问题填入星级提问清单
10蝴蝶家猜想
蝴蝶家底里呢？记者起次猜想请默读课文找找作者猜想中蝴蝶家会里？什觉猜？猜想中蝴蝶家会里呢？什？
第五站记者发布会
记者恭喜完成记者营全部活动程中家学会角度提出问题尝试着解决值思考问题相信家收获定召开次记者发布会谈谈组学历吧
作业设计意图
单元整体作业设计记者营题式务驱动学生单元文阅读中提出问题组合作学中逐步学会角度提问筛选课文理解帮助问题初步尝试解决
指策略设计题式务
单元统整作业设计遵循整体性原基统整教学理念融合单元中课文课题批注省编语文作业等资源单元语文素线设计题式务驱动学生作业练中阅读策略
统编教科书四年级册第二单元围绕提问编排阅读策略单元继三年级预测第二阅读策略单元编排单元旨教学生提问方法培养问题意识提高阅读力单元中编排豆荚里五粒豆夜间飞行秘密呼风唤雨世纪蝴蝶家四篇课文单元教学应感受提问策略学角度提问筛选出理解课文帮助问题综合运提问方法尝试独立阅读层级推进单元作业设计记者营题赋予学生记者身份驱动学生组合作方式四篇课文载体进行提问阅读策略学练运
二适度改编设计适恰性练
单元作业设计中充分助省编语文作业中优质资源尤图示类练作支持性活动效帮助学生解决值思考问题学生语文力全方面提升角度出发鉴语文作业题时基题进行性化改编提升练适恰性问题清单范式参考语文作业根阅读策略梯度进行细节改编具体表现第站记者提问清单组提问整合第二站清单角度梳理第三第四站星级问题清单价值层面问题进行梳理逐层提升程雷达工作原理图等
三指合作设计互动式活动
单元教学重视组合作学通组交流学生学提问中获启示开思路提出更问题包括提问方法提问角度价值整理应组合作学中完成单元作业设计中部分作业练需组交流讨记者问题清单采先阅读提问组合作讨整理方式完成五粒豆历险记等练完成外需组进行交流分享第五站记者发布会更强调组方式进行汇报整单元组合作学总结回顾
四图文结合设计趣味性作业
单元课文具探索性设计具生活化情境趣味性作业更利学生托练解决提出问题根第二学段学生心理特征单元作业中设计项图文结合式作业雷达工作原理图科技产品发布会等帮助学生文学基础显性化方式学思考程呈现出蝴蝶家猜想采思维导图方式引导学生根提问阅读课文获取整理文中信息驱动学生课外查找资料尝试解决问题
作业建议
渐次推进分层落实
提问阅读策略需遵循渐次推进原单元作业应根提问阅读策略逐步定作业中四站点分应单元中四篇课文单项练学情适穿插课文学程中记者提问清单星级问题清单等练应相应课文学时介入课堂中雷达工作原理图蝴蝶家猜想科技产品发布会等练课中课时学作练作业练生教师充分尊重学生学成果学生提问程中难免出现理解课文没帮助问题思维水高问题教师充分尊重予关注挑战类练女孩感谢信根学生学力水设置星级务保证学生作业练时乐中收获
二关注程评价进
单元作业设计评价程性评价教师应充分关注学生学程激励性评价鼓励位学生断进步单元语文素提问阅读策略评价指标方面入手采学生评伙伴互评教师评价相结合方式进行
双减新课标语文单元作业设计优秀案例：四年级册单元作业设计
作业定位
单元围绕留心观察题编排古诗三首爬山虎脚蟋蟀住宅三篇课文古诗三首诗视角展现角度观察观察感悟思考爬山虎脚蟋蟀住宅两篇课文展现两位作家长期连续观察发现语言表达准确形象通单元学旨引导学生学作者连续细致观察基础学写观察日记单元作业设计紧紧围绕语文素展开通创设积累达观察家阅读达三务情境引导学生样化实践性学活动中夯实语言积累发现观察秘密掌握观察方法学语言表达提升语文力时注重学生课外阅读惯培养课课外篇激发学生读整书兴趣
作业目标
1根单元积累古诗气象谚语等具体语境中灵活运
2结合课文阅读体验交流连续细致观察处养成细心观察惯
3感兴趣事物进行连续细致观察通表格图文结合方式记录观察象变化
4进行连续细致观察观察日记记录观察象变化时想法心情
5根喜阅读推荐书籍激发阅读兴趣养成课外阅读惯
作业容
导语：处处留心皆学问世界万物特点时刻发生奇妙变化心观察心思考心记录会发现更然奇妙现象获更生命启迪享受更生活美开启场奇妙然发现旅吧
务：积累达
单元围绕留心观察编排处处见观察带思考发现古诗三首藏着三位诗观察然万物思想园词句段运动物找家告诉然界动物家日积月累气象谚语展现关秋天然奥秘奇妙然发现趣味穷背诵积累基础考考吧
1古诗情境填填
（1）秋天夜晚轮弯弯月亮挂夜空叶尖露珠晶莹透亮禁想起白居易暮江吟中诗句： ___________ ___________
（2）仁者见仁智者见智事物角度会发现正苏轼说：___________ ___________
（3）墨梅中尺短寸长异曲工妙诗句：___________ ___________
2气象谚语选选
①二八月乱穿衣 ②八月里雁门开雁脚带霜
③场秋雨场寒十场秋雨穿棉 ④八月暖九月温十月阳春
（1）场秋雨天气逐渐转凉真 ___________ ___________
（2）着南飞雁爷爷禁喃喃语起：___________ ___________
（3）初春时节街已穿起薄外套裹着厚厚羽绒服怪奶奶常说：___________ ___________
2动物找家连连
务二观察家
想成观察家件容易事起通课文学两位作家取取发现观察奥秘吧
活动：发现观察秘密
爬山虎脚蟋蟀住宅两篇课文处处见作家细心观察样子课文中摘录处写写发现？
相信定发现作家观察事物写准确形象细致观察密分时候观察长期程需进行连续观察
活动二探寻表达密码
爬山虎样爬蟋蟀住宅什特点两位作家进行细致描写课文中部分容留印象深先阅读课文相关容提取关键信息完成思维导图想想两位作家观察发现写准确形象吸引
★选做干学选容学家做介绍
活动三：记录发现
叶圣陶先生爬山虎情独钟法布尔热衷观察记录然环境中昆虫安基森林中动植物充满情感生活中种事物感兴趣喜欢方式观察记录吧
1 观察象
算观察种事物先读读面学话然填填吧
2 记录方式
选定观察象算样记录观察发现呢？采图文结合做表格方式进行记录图示创新记录方式选择喜欢记录方式进行观察记录吧算观察什？准备种绿豆观察生长变化算观察家里养乌龟观察吃食等生活性观察什坚持长期观察注意观察象变化记录清楚调动种感官
活动四：学写观察日记
通段时间连续观察记录定观察发现通整理观察日记方式观察记录吧（书42页阅读链接面两关绿豆观察日记供学参考）
活动五：赏评观察日记
整理完观察日记起组做分享吧分享相互评评谁观察细致容记准确
务三：阅读达
学通单元学认识法国法布尔前苏联安基课外读作品？法布尔昆虫记鲁迅先生奉讲昆虫事讲昆虫生活楷模维安基森林报事书更趣科普读物两书容包罗万象非常值
请选择中开展课外阅读活动争做阅读达阅读完成完成份阅读推荐卡制作份读书报（二选）班里学围绕观察发现开展次读书交流活动感兴趣容写精彩部分分享学感受阅读快乐
作业设计意图
单元作业设计采务驱动方式围绕单元五作业目标设计三学务积累达观察手阅读达三学务侧重相互关联指单元语文素落实样设计基思考：
1强化语境运
积累达板块作业设计旨考查学生单元积累诗句气象谚语掌握情况起作业诊断作作业设计时通学生创设样化语言运情境强化语境运考查学生运积累语言进行灵活运力学生学知识巩固
2注重学迁移
单元语文素体会文章准确生动表达感受作者连续细致观察作素进行连续观察学写观察日记两者间明显存学迁移联系感受作者连续细致观察目迁移运引导学生学运连续观察方法记录观察发现学写观察日记观察家板块作业设计正遵循学生力发展认知特点引导学生发现观察秘密基础层层推进进行迁移运程中实现观察方法语言表达力提升
3激发阅读兴趣
语文课程标准（2022年版）指出：义务教育阶段激发学生读书兴趣求学生读书读书读整书养成良读书惯积累整书阅读验单元然没编排快乐读书吧开展阅读推荐选文资料链接疑学生开扇通课外阅读窗户昆虫记森林报学生值学科普读物阅读达版块作业设计旨进步激发学生阅读类文章阅读兴趣引导学生课走课外进行整书阅读丰厚学生阅读积累
作业建议
作业仅课堂教学必延伸教师获取反馈信息检查教学效果重手段更激发学生学动性重途径程中灵活统筹作业时间时进作业指导效落实作业评价
1灵活统筹作业时间
单元作业设计三学务指五单元作业目标程中需灵活统筹作业时间落实作业目标求学务积累达作巩固性作业穿插部分教学中整单元教学完成作次检测性作业检测学生单元积累容掌握情况学务二观察员设计三学活动三活动层层推进课走课外中记录观察发现活动需学生规划相较长作业时间般少需12周观察时间学生需根确定观察象进行连续细致观察记录观察发现学写观察日记积累丰富作素材观察活动课文教学步推进教师根教学实际灵活统筹
2充分教材资源
效落实单元语文素引导学生体会文章准确生动表达感受作者连续细致观察基础学写观察日记教材编者单元教材编排时资料袋资料链接方式学生搭建学支架爬山虎脚文资料袋学生提供两种参考记录形式：图文结合做表格形象直观蟋蟀住宅文资料链接编排苏联作家安基写两观察日记燕子窝学生学写观察日记提供范例两篇观察日记生动展现作者观察发现融入观察程中感受学生模仿鉴推进项目二观察家作业程中教师充分教材资料例导学做学生观察记录学写观察日记程指导效降低学生作业难度
3效落实作业评价
效落实单元语文素发展学生语文学力单元作业推进程中时效作业评价进必少效作业评价效激发学生作业热情发挥学生作业观动性创造性次单元作业周期较长通设置项目量化评价表维度针学生作业完成情况作业态度等进行评价采评价体参方式实现评促学（见表1）
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
学语文 四年级册第单元
单元作业设计
作业设计目标
1单元围绕然美话题展开学生通学阅读理解文章够表达观点
2实现阅读力写作力提升语文知识运实际生活中学生完成作业程中深入开展题意义探究
3引导学生热爱然感受然美
二实施程策略
第课时 观潮
基础性作业（必做）
层次
作业容
设计意图
请回顾课文观潮文章序构建文章架构制作张思维导图
思维导图梳理容提高课文结构认知程度极具趣味性参感
二
阅读观潮回答问题：
（1）文章形容声鼎沸场景？请抄写分析描写手法
______________________________________________________________________________________________________
（2）仿写句子：浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
______________________________________________________________________________________________________
通阅读题目先掌握基础知识分析修辞手法加强学深度
拓展性作业（选做）
三
读完观潮定潮水新认识请展开想象力钱塘江潮奇观特征描绘出配简笔画文字叙述制作张语文报
语文报进行学科融合学生展开想象力反应学生真实水
第二课时 走月亮
基础性作业（必做）
层次
作业容
设计意图
拼音写汉字
基础训练学生回教材奠定语文技基础
二
请晚父母陪伴户外观次月亮请仿走月亮中然段月亮描绘出
仿写段文字锻炼学生语言组织力
拓展性作业（选做）
三
读完走月亮定公阿妈夜晚行走场景定认识请展开想象妈妈起合作篇文章改编情景剧演出拟台词动作注意文学语言表达情感观点
情景剧形式新颖符合现四年级学生特点热爱生活表演
第三课时 现代诗二首
基础性作业（必做）
层次
作业容
设计意图
1 感情朗读现代诗秋晚江
2朗读完课文知道作者什写作手法表达什感情？
______________________________________________________________________________________________________
3刘白秋夜湖心独坐
秋光唤起
孤舟独出
湖心亭栏坐
三更数游船散
剩天心月
湖心
时际
密密相思
意更窥破
疏星点
残灯闪
流萤颗
诗课文样景色描写请两篇现代诗作体会旨修辞情感异处
通阅读题分析课文文章分析旨修辞情感等容
二
1 感情朗读现代诗花牛歌
2 回答问题：
（1）诗中坐眠走梦压扁霸占甩偷渡什修辞手法？请说出种修辞手法作
______________________________________________________________________________________________________
（2）仿写句子
花牛草里眠白云霸占半天
______________________________________________________________________________________________________
通阅读题分析课文掌握基文章思路
拓展性作业（选做）
三
现代诗写作：欣赏完课时现代诗融合学修辞手法创作首现代诗表达然热爱
现代诗写作属创作类型作业通回教材教学方式阐述想法
第四课时 繁星
基础性作业（必做）
层次
作业容
设计意图
阅读文章回答问题
（1）巴金先生觉南京家里繁星什样子？请摘抄原文语句
______________________________________________________________________________________________________
（2）巴金先生觉海繁星什样子？请摘抄原文语句
______________________________________________________________________________________________________
解析文章分分析南京家里繁星海繁星什场景
二
读完繁星想象作者笔星空什样子？描绘出星空景观样子配简笔画文字叙述制作语文报
通语文报检验课文理解程度学科融合寓教乐
拓展性作业（选做）
三
读书笔记：父母起感受亲子阅读时光找巴金先生然关作品海日出摘抄优美段落体会然热爱生活智慧制作读书笔记
课外拓展阅读巴金先生作品学生拓展知识面锻炼逻辑力
三效果分析
作业回教材核心容达学生解掌握然美写作手法目整作业设计通语文报现代诗情景剧演出等新颖形式逐步引导学生学知识展开想象
学生解优势环节劣势环节70题目属学生完成20属较学生努力完成10属极少部分学完成者创新性完成
四案例反思
单元根落实育目标夯实语文基础促进融会贯通发展创新思维作业宗旨激发学兴趣认知水通分层设计理念学生提供强化训练
1目标基点设计作业容
单元围绕然美话题展开学生够熟练掌握单元基词语句子修辞手法课文结构旨思想等深入开展题意义探究
2学情基础设置作业形式作业层次
学情设计层次作业容分基础性提升性拓展性作业三类注重知识巩固容拓展
双减新课标语文单元作业优秀设计案例：四年级册单元作业设计
作业定位
单元作业设计着力体现导：1强调整体性单元练作业需进步单元文题语文素融合统编教科书双线组元基础语文文字运整合具文素养情境中2凸显层次性语文力维度应听说读写等层面练设计思维力维度应积累理解运鉴赏等层次练设计满足学力层次学生语文学科学需求3张实践性练设计应通语文学生活情境通路引领学生基作业项目拓宽学场域转变学方式4增添趣味性练设计应充分考虑学阶段学生心理特点学惯性学生充满趣味性探究性作业项目中逐步提升语文学力
作业目标
1记者营情境务驱动效积累运单元课文中词语句子
2助记者提问清单星级提问清单等务学角度提出问题筛选出理解课文帮助问题
3助五粒豆历险记蝙蝠实验记录表蝴蝶家猜想等综合性练尝试解决提出问题养成积极思考惯
4组合作学中逐步养成运提问策略进行阅读惯
作业容
导语：学单元走进五粒豆神奇历险事探秘蝙蝠雷达秘密感受20世纪科技飞速发展寻找蝴蝶家相信脑袋里定产生许问号记者名义探秘吧首先组成记者营三四组然起阅读实践中慢慢培养积极思考惯
第站访谈五粒豆
1 记者提问清单记者首先采访五粒豌豆请读读豆荚里五粒豆篇课文想提问题写书边然记者营中交流整理家提出问题记录记者提问清单
整理问题清单学伙伴间说说问题针课文部分容提针全文提
2 五粒豆历险记豆荚里五粒豆着神奇历相信许记者想知道五粒豆底谁会走远呢？读读事然完成张五粒豆历险记图完成记者讨：五粒豆中值称赞粒？什？
3 女孩感谢信身体虚弱女孩竟然神奇恢复健康特感谢第五粒豌豆想写封感谢信表谢意身记者帮帮女孩简洁语言完成封信
第二站蝙蝠秘密
4记者提问清单
记者接记者营活动第二站起发现蝙蝠秘密蝙蝠竟然夜间安全飞行身底藏着什奥秘呢？请读读夜间飞行秘密篇课文写想提问题然记者营组交流试着角度组问题梳理记录
果发现某角度问题较少老师建议读读课文试着角度提提问题
5蝙蝠实验记录表
提出问题锻炼积极思考力相信记者文中科学家样着问题蝙蝠夜间安全飞行底什？解答问题科学家进行三次实验帮帮忙帮科学家填写份实验记录表中发现奥秘
6雷达工作原理图
提问思考终发现原蝙蝠飞行原理飞机夜间安全飞行着关系作记者制作张雷达工作原理图发现分享家
完成果助雷达工作原理图话介绍家更棒
第三站探秘科技力量
7星级提问清单
记者营活动第三站探秘呼风唤雨20世纪段时间学已学角度提问请默读课文呼风唤雨世纪试着角度提出问题然记者营组里交流评评：谁问题理解课文帮助合作梳理出星级提问清单
8科技产品发布会20世纪科技飞速发展生活带改变未科学技术发展更令记者召开次科技产品发布会图画文字方式介绍科技产品谈谈科技类生活带变化
第四站寻找蝴蝶家
9星级提问清单第四站蝴蝶家作者样蝴蝶没方避雨着急呢？请默读课文角度提出问题组交流选出认值思考问题填入星级提问清单
10蝴蝶家猜想
蝴蝶家底里呢？记者起次猜想请默读课文找找作者猜想中蝴蝶家会里？什觉猜？猜想中蝴蝶家会里呢？什？
第五站记者发布会
记者恭喜完成记者营全部活动程中家学会角度提出问题尝试着解决值思考问题相信家收获定召开次记者发布会谈谈组学历吧
作业设计意图
单元整体作业设计记者营题式务驱动学生单元文阅读中提出问题组合作学中逐步学会角度提问筛选课文理解帮助问题初步尝试解决
指策略设计题式务
单元统整作业设计遵循整体性原基统整教学理念融合单元中课文课题批注省编语文作业等资源单元语文素线设计题式务驱动学生作业练中阅读策略
统编教科书四年级册第二单元围绕提问编排阅读策略单元继三年级预测第二阅读策略单元编排单元旨教学生提问方法培养问题意识提高阅读力单元中编排豆荚里五粒豆夜间飞行秘密呼风唤雨世纪蝴蝶家四篇课文单元教学应感受提问策略学角度提问筛选出理解课文帮助问题综合运提问方法尝试独立阅读层级推进单元作业设计记者营题赋予学生记者身份驱动学生组合作方式四篇课文载体进行提问阅读策略学练运
二适度改编设计适恰性练
单元作业设计中充分助省编语文作业中优质资源尤图示类练作支持性活动效帮助学生解决值思考问题学生语文力全方面提升角度出发鉴语文作业题时基题进行性化改编提升练适恰性问题清单范式参考语文作业根阅读策略梯度进行细节改编具体表现第站记者提问清单组提问整合第二站清单角度梳理第三第四站星级问题清单价值层面问题进行梳理逐层提升程雷达工作原理图等
三指合作设计互动式活动
单元教学重视组合作学通组交流学生学提问中获启示开思路提出更问题包括提问方法提问角度价值整理应组合作学中完成单元作业设计中部分作业练需组交流讨记者问题清单采先阅读提问组合作讨整理方式完成五粒豆历险记等练完成外需组进行交流分享第五站记者发布会更强调组方式进行汇报整单元组合作学总结回顾
四图文结合设计趣味性作业
单元课文具探索性设计具生活化情境趣味性作业更利学生托练解决提出问题根第二学段学生心理特征单元作业中设计项图文结合式作业雷达工作原理图科技产品发布会等帮助学生文学基础显性化方式学思考程呈现出蝴蝶家猜想采思维导图方式引导学生根提问阅读课文获取整理文中信息驱动学生课外查找资料尝试解决问题
作业建议
渐次推进分层落实
提问阅读策略需遵循渐次推进原单元作业应根提问阅读策略逐步定作业中四站点分应单元中四篇课文单项练学情适穿插课文学程中记者提问清单星级问题清单等练应相应课文学时介入课堂中雷达工作原理图蝴蝶家猜想科技产品发布会等练课中课时学作练作业练生教师充分尊重学生学成果学生提问程中难免出现理解课文没帮助问题思维水高问题教师充分尊重予关注挑战类练女孩感谢信根学生学力水设置星级务保证学生作业练时乐中收获
二关注程评价进
单元作业设计评价程性评价教师应充分关注学生学程激励性评价鼓励位学生断进步单元语文素提问阅读策略评价指标方面入手采学生评伙伴互评教师评价相结合方式进行
双减新课标语文单元作业设计优秀案例：四年级册单元作业设计
作业定位
单元围绕留心观察题编排古诗三首爬山虎脚蟋蟀住宅三篇课文古诗三首诗视角展现角度观察观察感悟思考爬山虎脚蟋蟀住宅两篇课文展现两位作家长期连续观察发现语言表达准确形象通单元学旨引导学生学作者连续细致观察基础学写观察日记单元作业设计紧紧围绕语文素展开通创设积累达观察家阅读达三务情境引导学生样化实践性学活动中夯实语言积累发现观察秘密掌握观察方法学语言表达提升语文力时注重学生课外阅读惯培养课课外篇激发学生读整书兴趣
作业目标
1根单元积累古诗气象谚语等具体语境中灵活运
2结合课文阅读体验交流连续细致观察处养成细心观察惯
3感兴趣事物进行连续细致观察通表格图文结合方式记录观察象变化
4进行连续细致观察观察日记记录观察象变化时想法心情
5根喜阅读推荐书籍激发阅读兴趣养成课外阅读惯
作业容
导语：处处留心皆学问世界万物特点时刻发生奇妙变化心观察心思考心记录会发现更然奇妙现象获更生命启迪享受更生活美开启场奇妙然发现旅吧
务：积累达
单元围绕留心观察编排处处见观察带思考发现古诗三首藏着三位诗观察然万物思想园词句段运动物找家告诉然界动物家日积月累气象谚语展现关秋天然奥秘奇妙然发现趣味穷背诵积累基础考考吧
1古诗情境填填
（1）秋天夜晚轮弯弯月亮挂夜空叶尖露珠晶莹透亮禁想起白居易暮江吟中诗句： ___________ ___________
（2）仁者见仁智者见智事物角度会发现正苏轼说：___________ ___________
（3）墨梅中尺短寸长异曲工妙诗句：___________ ___________
2气象谚语选选
①二八月乱穿衣 ②八月里雁门开雁脚带霜
③场秋雨场寒十场秋雨穿棉 ④八月暖九月温十月阳春
（1）场秋雨天气逐渐转凉真 ___________ ___________
（2）着南飞雁爷爷禁喃喃语起：___________ ___________
（3）初春时节街已穿起薄外套裹着厚厚羽绒服怪奶奶常说：___________ ___________
2动物找家连连
务二观察家
想成观察家件容易事起通课文学两位作家取取发现观察奥秘吧
活动：发现观察秘密
爬山虎脚蟋蟀住宅两篇课文处处见作家细心观察样子课文中摘录处写写发现？
相信定发现作家观察事物写准确形象细致观察密分时候观察长期程需进行连续观察
活动二探寻表达密码
爬山虎样爬蟋蟀住宅什特点两位作家进行细致描写课文中部分容留印象深先阅读课文相关容提取关键信息完成思维导图想想两位作家观察发现写准确形象吸引
★选做干学选容学家做介绍
活动三：记录发现
叶圣陶先生爬山虎情独钟法布尔热衷观察记录然环境中昆虫安基森林中动植物充满情感生活中种事物感兴趣喜欢方式观察记录吧
1 观察象
算观察种事物先读读面学话然填填吧
2 记录方式
选定观察象算样记录观察发现呢？采图文结合做表格方式进行记录图示创新记录方式选择喜欢记录方式进行观察记录吧算观察什？准备种绿豆观察生长变化算观察家里养乌龟观察吃食等生活性观察什坚持长期观察注意观察象变化记录清楚调动种感官
活动四：学写观察日记
通段时间连续观察记录定观察发现通整理观察日记方式观察记录吧（书42页阅读链接面两关绿豆观察日记供学参考）
活动五：赏评观察日记
整理完观察日记起组做分享吧分享相互评评谁观察细致容记准确
务三：阅读达
学通单元学认识法国法布尔前苏联安基课外读作品？法布尔昆虫记鲁迅先生奉讲昆虫事讲昆虫生活楷模维安基森林报事书更趣科普读物两书容包罗万象非常值
请选择中开展课外阅读活动争做阅读达阅读完成完成份阅读推荐卡制作份读书报（二选）班里学围绕观察发现开展次读书交流活动感兴趣容写精彩部分分享学感受阅读快乐
作业设计意图
单元作业设计采务驱动方式围绕单元五作业目标设计三学务积累达观察手阅读达三学务侧重相互关联指单元语文素落实样设计基思考：
1强化语境运
积累达板块作业设计旨考查学生单元积累诗句气象谚语掌握情况起作业诊断作作业设计时通学生创设样化语言运情境强化语境运考查学生运积累语言进行灵活运力学生学知识巩固
2注重学迁移
单元语文素体会文章准确生动表达感受作者连续细致观察作素进行连续观察学写观察日记两者间明显存学迁移联系感受作者连续细致观察目迁移运引导学生学运连续观察方法记录观察发现学写观察日记观察家板块作业设计正遵循学生力发展认知特点引导学生发现观察秘密基础层层推进进行迁移运程中实现观察方法语言表达力提升
3激发阅读兴趣
语文课程标准（2022年版）指出：义务教育阶段激发学生读书兴趣求学生读书读书读整书养成良读书惯积累整书阅读验单元然没编排快乐读书吧开展阅读推荐选文资料链接疑学生开扇通课外阅读窗户昆虫记森林报学生值学科普读物阅读达版块作业设计旨进步激发学生阅读类文章阅读兴趣引导学生课走课外进行整书阅读丰厚学生阅读积累
作业建议
作业仅课堂教学必延伸教师获取反馈信息检查教学效果重手段更激发学生学动性重途径程中灵活统筹作业时间时进作业指导效落实作业评价
1灵活统筹作业时间
单元作业设计三学务指五单元作业目标程中需灵活统筹作业时间落实作业目标求学务积累达作巩固性作业穿插部分教学中整单元教学完成作次检测性作业检测学生单元积累容掌握情况学务二观察员设计三学活动三活动层层推进课走课外中记录观察发现活动需学生规划相较长作业时间般少需12周观察时间学生需根确定观察象进行连续细致观察记录观察发现学写观察日记积累丰富作素材观察活动课文教学步推进教师根教学实际灵活统筹
2充分教材资源
效落实单元语文素引导学生体会文章准确生动表达感受作者连续细致观察基础学写观察日记教材编者单元教材编排时资料袋资料链接方式学生搭建学支架爬山虎脚文资料袋学生提供两种参考记录形式：图文结合做表格形象直观蟋蟀住宅文资料链接编排苏联作家安基写两观察日记燕子窝学生学写观察日记提供范例两篇观察日记生动展现作者观察发现融入观察程中感受学生模仿鉴推进项目二观察家作业程中教师充分教材资料例导学做学生观察记录学写观察日记程指导效降低学生作业难度
3效落实作业评价
效落实单元语文素发展学生语文学力单元作业推进程中时效作业评价进必少效作业评价效激发学生作业热情发挥学生作业观动性创造性次单元作业周期较长通设置项目量化评价表维度针学生作业完成情况作业态度等进行评价采评价体参方式实现评促学（见表1）
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
