第3节 第1课时 物体的浮沉条件教案

第3节 物体浮沉条件应
第1课时　物体浮沉条件


1．知道物体浮沉条件解轮船样浮水面
2．解浮沉种现象规范描述种浮沉状态语言
3．理解物体浮沉条件二力衡知识具体应结合阿基米德原理掌握浮力问题解决方法

通物体浮沉现象实验研究培养学生思维力实验研究力

1．通浮力知识应实例培养学生理联系实际良学风激发兴趣提高学生思维方法
2．初步建立应科学知识意识

浮沉条件密度物体实现漂浮方法

综合利二力衡知识探究浮沉条件

乒乓球沙装水水槽媒体课件等

情景引入
实验1：木块乒乓球铁块浸没水中木块乒乓球浮铁块沉
实验2：牙膏皮放入水中沉牙膏皮折成盒子牙膏皮漂浮水面
时媒体展示图片：死海中悠闲戏水飞艇空中升降

引导：刚实验面展示两幅图片请思考问题：什物体会浮？什物体会沉？物体浮沉取决什条件？
节课通实验进行相关探究引出课题：物体浮沉条件
二新课教学
探究点：物体浮沉条件
1．漂浮悬浮沉
演示实验：三乒乓球浸没水中(充满沙中空部分沙蜡封住)松手出现什现象？
引导：首先指明现象描述漂浮沉悬浮规范物理语言然求学生进行受力分析利二力衡知识解决问题
提出问题：浸入水中物体受力作？施力物体分谁？
交流讨：物体受两两力作时运动状态力决定
(1)F浮＝G时受衡力作处什状态？
(2)F浮>G时受非衡力作处什状态？
(3)F浮思考问题：沉物体终处什状态？什？浮物体终处什状态？
2．物体浮沉条件
学生活动：分析讨出浮沉条件
学生讨结果填入表格中：
状态
受力关系
合力
漂浮
F浮＝G
零
沉
F浮竖直
悬浮
F浮＝G
零
浮
F浮>G
竖直
问题：物体漂浮悬浮时F浮＝G两种情况岂完全相？
学生活动：较分析悬浮物体完全进入液体中静止液体部方体积等物体排开液体体积漂浮物体静止液体表面体积物体排开液体体积
总结易混淆词语：
浸没：物体完全浸入液体中整物体液面
浸入：浸包括完全浸入部分浸入
漂浮：物体漂液面部分体积浸入
悬浮：物体液面完全浸没存液面位置
浮：物体正加速运动完全浸没部分浸入终状态漂浮
沉：物体正加速运动完全浸没部分浸入终状态沉液体底部
问题：铁块放入水中会沉放入水银中会样？
学生活动：学生认漂浮学生认沉
问题：水银毒亲试试知道水银密度铁密度利密度关系判断呢？
学生活动：利阿基米德原理公式变形F浮＝ρ液gV排浮沉条件分析
漂浮：F浮＝Gρ液gV排＝ρ物gV物ρ液V排＝ρ物V物ρ液>ρ物(V排沉：F浮悬浮：F浮＝Gρ液gV排＝ρ物gV物ρ液V排＝ρ物V物ρ液＝ρ物(V排＝V物)
浮：F浮>Gρ液gV排>ρ物gV物ρ液V排>ρ物V物ρ液>ρ物(V排＝V物)
判断铁块会沉入水底会漂浮水银液面
三板书设计
第3节　物体浮沉条件应
第1课时　物体浮沉条件
状态
受力关系
密度关系
合力
漂浮
F浮＝G
ρ液>ρ物
零
沉
F浮ρ液<ρ物
竖直
悬浮
F浮＝G
ρ液＝ρ物
零
浮
F浮>G
ρ液>ρ物
竖直

节课突出学生发展样积极意义首先利学生形成积极概念信心节课设计探究容学生跳跳摘果子成功获取知识程积极作学生概念信心学生概念积极发展信心加强切正学生创造力性发展关键次利培养学生创造精神实践力利学生善解决问题敢提出问题转变善单思维勇发散性思维转变利学生形成协作意识通组交流合作形式学课堂中营造出民合作互助气氛轻松愉悦教学环境学生互相尊重理解合作关心进学会交改善际关系形成良性品格


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