北京春节作业设计
适学科年段
部编版六年级册语文第单元第课北京春节
设计意图
针次作业设计样想：农村学校生源少学生基础力相较薄弱优等生班里两三原孩子课前课作业愿做乐做会做面全体学生课作业设计实际课中学文回顾复份作业中没涉阅读题认出现阅读题会学困生带困扰担心做题时产生畏难心理导致题保质保量完成没设计着学生愿做会做乐做
作业设计目标
1落实字词扎实掌握字词读音
2解作者积累文学常识
3积累课文中四字词语学会运
4学生通读文解课文表达序
5联系生活说说春节
6体会老舍京味语言特点
作业类型
通设计形式样题型分课前作业课作业两部分
作业实施程
课前作业
读准词语读熟课文
热情 傲 饺子 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵 间断 截然 万已 燃放 贩 摆摊 彼 贺年 骆驼 恰 律 彩绘 分外
二读读正确读音面√
炽热（chì zhì） 间断（jiān jiàn）
汤匙（chí shi） 榛子（zhēn zhēng）
蜜饯(jiàn zhàn )
（设计意图策略：扎实效学生掌握生字词学文做铺垫学生够动检测课前预课文字词掌握勤查书）
三解作者
北京春节作者（ ）原名（ ）中华民国第位获（ ）称号作家作品京味浓厚代表作品说（ ）（ ）等话剧（ ）（ ）等
（设计意图策略：积累文学常识解作者拓展学生课课外知识做铺垫）
四解释词语
娴熟： 庸俗：
美名曰：
（设计意图策略：培养学生学时遇懂词语养成查字典惯通学解决课前问题）
五读文找出课文中表示时间词语想想课文什序写老北京春节？
（设计意图策略：学会方法引导学生理清课文表达序学生先通读文文中找出描写时间词语然确定序）
六联系生活说说春节？
（设计意图策略：读文学生联系说说春节拓展思维通课前说加深春节印象学课文做铺垫）
七表现进行评价
(激发学生学兴趣表现做出评价)
课作业
拼音写词语准确书写
(1） xiǎo fàn( )庙外bǎi tān( )庙会赛轿车赛马老年间说赛luò tuo( )
(2） 夕真热闹家家户户灯火tōng xiāo( )年初重活动bǐ cǐ( )hè nián( )
二形字组词
宵（ ）轿（ ）摊（ ）骆（ ）
霄（ ） 桥（ ）滩（ ）驼（ ）
（设计意图策略：考查学生课生字形字掌握情况基础知识次效考查）
三补全课文中出现四字词语完成练
万（ ）更（ ） 万（ ）（ ）
（ ）然（ ） 悬（ ）结（ ）
色味（ ）（ ） 独（ ）心（ ）
（1） 面词语中形容两种事物毫处
（2） 快年街两侧商铺门口展览着式样新奇东西派 景象
（设计意图策略：积累课文中四字词语会课文四字词语运达学致）
四请时间序排列北京春节？
（ ）学生学开始常做事
（ ）泡腊八蒜年吃饺子
（ ）买杂拌爆竹种玩意准备年
（ ）孩子逛庙会野景骑毛驴买新年特玩具
（ ）扫次肉鸡鱼菜年糕什准备
（设计意图策略：课文容表达序回顾加深课文容理解课题巩固加深课文容理解学生通做题加深北京春节整体印象）
五品味句子完成练
孩子喜欢吃零七八碎没饺子吃必须买杂拌……恐怕第三件事买玩意—风筝空竹口琴等年画
（1）列词语中字读法三项（ ）
A 零七八碎 B杂拌 C幸运 D玩意
（2）列老舍京味语言特点说法恰（ ）
A 朴素然 B普通意 C亲切感 D俗白清浅
（设计意图策略：品味京味语言感受语言特点学生读通读感受）
六课文 序写中重点写
天样写处（ ）
A 文章重点突出次分明详略
B 读者春节全面解
（设计意图策略：课题课巩固做时课文讲容回顾分清容次）
七表现进行评价
(激发学生学兴趣表现做出评价)
效果分析
孩子交作业情况发现孩子时完成课前作业题做错说明孩子预时较认真家反应做题时动笔写存问题第二题第五题第二题中炽热炽读音汤匙匙学生问题第五题中孩子做题程中找出课文中表示时间词语漏掉说明孩子审题时问题全班两孩子找出表示时间词语找全课问孩子作业态度孩子说题量适中做
课作业设计中存问题第三题补充四字词语完成练词语补充没问题学生根句意填相应四字词语块学生出现问题填词语符合语意尤悬灯结彩万象更新两词语运说明学生四字词语意思理解需加强学生词语理解题孩子做错基础差学生偶然题做错分析原部分孩子课时注意力集中笔记没时做导致题会出错
学生作业接受程度反馈
XXX班学困生交作业实际感动道题认真完成没空题说明样作业设计学困生言参进XXX说：赵老师感觉实际没笨差劲您出作业题没想完成次完成题心里总种莫名激动意听话实际心里特高兴感觉基础差孩子起码认觉啥学会瞬间感觉信样学生班王凯德刘子健等作业时完成唯足错字点日会继续努力带着位孩子坚决孩子掉队针班三优等生言课询问意见说觉样做作业课前作业指引方做课时准备课作业起检测作学完课检验篇课文重点容掌握程度特喜欢做次做完题会设计表现评价增强学生做题兴趣信希天形成良性循环
案例反思
整份作业设计注重基础知识学生力提升略欠缺整份作业设计中侧重学困生三名优等生关注足作业设计中弹性学生发展提供合适学方式量根学生兴趣力实际情况设计作业优秀学生做思维性难度提升练学困生基础知识做知识理解运作业样避免学生产生卑心理避免学兴趣消损
作业设计心
双减政策位老师思想变化想仅老师次成长时学生言处起码位孩子学文前学文知道该做什适量适中作业中增强信写作业兴趣够知道掌握重点知识程度相信老师愿意改变方法思路相信语文作业设计条路终天会满山阳开鲜花相信语作业设计定会开花结果
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适学科年段
部编版六年级册语文第单元第课北京春节
设计意图
针次作业设计样想：农村学校生源少学生基础力相较薄弱优等生班里两三原孩子课前课作业愿做乐做会做面全体学生课作业设计实际课中学文回顾复份作业中没涉阅读题认出现阅读题会学困生带困扰担心做题时产生畏难心理导致题保质保量完成没设计着学生愿做会做乐做
作业设计目标
1落实字词扎实掌握字词读音
2解作者积累文学常识
3积累课文中四字词语学会运
4学生通读文解课文表达序
5联系生活说说春节
6体会老舍京味语言特点
作业类型
通设计形式样题型分课前作业课作业两部分
作业实施程
课前作业
读准词语读熟课文
热情 傲 饺子 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵 间断 截然 万已 燃放 贩 摆摊 彼 贺年 骆驼 恰 律 彩绘 分外
二读读正确读音面√
炽热（chì zhì） 间断（jiān jiàn）
汤匙（chí shi） 榛子（zhēn zhēng）
蜜饯(jiàn zhàn )
（设计意图策略：扎实效学生掌握生字词学文做铺垫学生够动检测课前预课文字词掌握勤查书）
三解作者
北京春节作者（ ）原名（ ）中华民国第位获（ ）称号作家作品京味浓厚代表作品说（ ）（ ）等话剧（ ）（ ）等
（设计意图策略：积累文学常识解作者拓展学生课课外知识做铺垫）
四解释词语
娴熟： 庸俗：
美名曰：
（设计意图策略：培养学生学时遇懂词语养成查字典惯通学解决课前问题）
五读文找出课文中表示时间词语想想课文什序写老北京春节？
（设计意图策略：学会方法引导学生理清课文表达序学生先通读文文中找出描写时间词语然确定序）
六联系生活说说春节？
（设计意图策略：读文学生联系说说春节拓展思维通课前说加深春节印象学课文做铺垫）
七表现进行评价
(激发学生学兴趣表现做出评价)
课作业
拼音写词语准确书写
(1） xiǎo fàn( )庙外bǎi tān( )庙会赛轿车赛马老年间说赛luò tuo( )
(2） 夕真热闹家家户户灯火tōng xiāo( )年初重活动bǐ cǐ( )hè nián( )
二形字组词
宵（ ）轿（ ）摊（ ）骆（ ）
霄（ ） 桥（ ）滩（ ）驼（ ）
（设计意图策略：考查学生课生字形字掌握情况基础知识次效考查）
三补全课文中出现四字词语完成练
万（ ）更（ ） 万（ ）（ ）
（ ）然（ ） 悬（ ）结（ ）
色味（ ）（ ） 独（ ）心（ ）
（1） 面词语中形容两种事物毫处
（2） 快年街两侧商铺门口展览着式样新奇东西派 景象
（设计意图策略：积累课文中四字词语会课文四字词语运达学致）
四请时间序排列北京春节？
（ ）学生学开始常做事
（ ）泡腊八蒜年吃饺子
（ ）买杂拌爆竹种玩意准备年
（ ）孩子逛庙会野景骑毛驴买新年特玩具
（ ）扫次肉鸡鱼菜年糕什准备
（设计意图策略：课文容表达序回顾加深课文容理解课题巩固加深课文容理解学生通做题加深北京春节整体印象）
五品味句子完成练
孩子喜欢吃零七八碎没饺子吃必须买杂拌……恐怕第三件事买玩意—风筝空竹口琴等年画
（1）列词语中字读法三项（ ）
A 零七八碎 B杂拌 C幸运 D玩意
（2）列老舍京味语言特点说法恰（ ）
A 朴素然 B普通意 C亲切感 D俗白清浅
（设计意图策略：品味京味语言感受语言特点学生读通读感受）
六课文 序写中重点写
天样写处（ ）
A 文章重点突出次分明详略
B 读者春节全面解
（设计意图策略：课题课巩固做时课文讲容回顾分清容次）
七表现进行评价
(激发学生学兴趣表现做出评价)
效果分析
孩子交作业情况发现孩子时完成课前作业题做错说明孩子预时较认真家反应做题时动笔写存问题第二题第五题第二题中炽热炽读音汤匙匙学生问题第五题中孩子做题程中找出课文中表示时间词语漏掉说明孩子审题时问题全班两孩子找出表示时间词语找全课问孩子作业态度孩子说题量适中做
课作业设计中存问题第三题补充四字词语完成练词语补充没问题学生根句意填相应四字词语块学生出现问题填词语符合语意尤悬灯结彩万象更新两词语运说明学生四字词语意思理解需加强学生词语理解题孩子做错基础差学生偶然题做错分析原部分孩子课时注意力集中笔记没时做导致题会出错
学生作业接受程度反馈
XXX班学困生交作业实际感动道题认真完成没空题说明样作业设计学困生言参进XXX说：赵老师感觉实际没笨差劲您出作业题没想完成次完成题心里总种莫名激动意听话实际心里特高兴感觉基础差孩子起码认觉啥学会瞬间感觉信样学生班王凯德刘子健等作业时完成唯足错字点日会继续努力带着位孩子坚决孩子掉队针班三优等生言课询问意见说觉样做作业课前作业指引方做课时准备课作业起检测作学完课检验篇课文重点容掌握程度特喜欢做次做完题会设计表现评价增强学生做题兴趣信希天形成良性循环
案例反思
整份作业设计注重基础知识学生力提升略欠缺整份作业设计中侧重学困生三名优等生关注足作业设计中弹性学生发展提供合适学方式量根学生兴趣力实际情况设计作业优秀学生做思维性难度提升练学困生基础知识做知识理解运作业样避免学生产生卑心理避免学兴趣消损
作业设计心
双减政策位老师思想变化想仅老师次成长时学生言处起码位孩子学文前学文知道该做什适量适中作业中增强信写作业兴趣够知道掌握重点知识程度相信老师愿意改变方法思路相信语文作业设计条路终天会满山阳开鲜花相信语作业设计定会开花结果
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