观念视角单元素养作业设计
圆学阶段认识面图形单元前学长方形正方形三角形行四边形梯形直线图形圆曲线图形研究曲线图形思想方法相较直线图形变化提升学生仅需掌握圆基础知识感受化曲直等积变形极限等数学思想方法聚焦数学抽象直观想象等数学核心素养进步发展问题解决力具体知识结构图谱：
素养作业设计理念
基单元知识图谱单元置 图形领域观念提炼单元核心素养数学课程标准指出：图形领域容需角度刻画图形特征运动位置发展学生空间观念推理力站巨肩膀书中指出：分类分析表示认识图形工具基认识提炼圆单元核心观念：
单元素养作业目标
基单元知识图谱单元观念确定单元素养作业目标：
单元作业设计意图说明
落实知识技基础性作业
设计意图
二指知识联结探究性作业
设计意图
设计意图
设计意图
设计意图
三延伸力素养发展性作业
附学生研究成果（范例）：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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素养作业设计理念
基单元知识图谱单元置 图形领域观念提炼单元核心素养数学课程标准指出：图形领域容需角度刻画图形特征运动位置发展学生空间观念推理力站巨肩膀书中指出：分类分析表示认识图形工具基认识提炼圆单元核心观念：
单元素养作业目标
基单元知识图谱单元观念确定单元素养作业目标：
单元作业设计意图说明
落实知识技基础性作业
设计意图
二指知识联结探究性作业
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