“双减”小学语文四年级上册单元作业设计优秀案例


    双减作业设计
    语文 四年级册第单元
    单元作业设计
    学段:学四年级 学科:语文
    作业设计目标
    1单元围绕然美话题展开学生通学阅读理解文章够表达观点
    2实现阅读力写作力提升语文知识运实际生活中学生完成作业程中深入开展题意义探究
    3引导学生热爱然感受然美
    二实施程策略
    第课时 观潮
    基础性作业(必做)
    层次
    作业容
    设计意图

    请回顾课文观潮文章序构建文章架构制作张思维导图

    思维导图梳理容提高课文结构认知程度极具趣味性参感

    阅读观潮回答问题:
    (1)文章形容声鼎沸场景?请抄写分析描写手法
    ______________________________________________________________________________________________________
    (2)仿写句子:浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
    ______________________________________________________________________________________________________
    通阅读题目先掌握基础知识分析修辞手法加强学深度
    拓展性作业(选做)

    读完观潮定潮水新认识请展开想象力钱塘江潮奇观特征描绘出配简笔画文字叙述制作张语文报

    语文报进行学科融合学生展开想象力反应学生真实水

    第二课时 走月亮
    基础性作业(必做)
    层次
    作业容
    设计意图

    拼音写汉字

    基础训练学生回教材奠定语文技基础

    请晚父母陪伴户外观次月亮请仿走月亮中然段月亮描绘出


    仿写段文字锻炼学生语言组织力
    拓展性作业(选做)

    读完走月亮定公阿妈夜晚行走场景定认识请展开想象妈妈起合作篇文章改编情景剧演出拟台词动作注意文学语言表达情感观点

    情景剧形式新颖符合现四年级学生特点热爱生活表演

    第三课时 现代诗二首
    基础性作业(必做)
    层次
    作业容
    设计意图

    1 感情朗读现代诗秋晚江
    2朗读完课文知道作者什写作手法表达什感情?
    ______________________________________________________________________________________________________
    3刘白秋夜湖心独坐
    秋光唤起
    孤舟独出
    湖心亭栏坐
    三更数游船散
    剩天心月
    湖心
    时际
    密密相思
    意更窥破
    疏星点
    残灯闪
    流萤颗
    诗课文样景色描写请两篇现代诗作体会旨修辞情感异处

    通阅读题分析课文文章分析旨修辞情感等容

    1 感情朗读现代诗花牛歌
    2 回答问题:
    (1)诗中坐眠走梦压扁霸占甩偷渡什修辞手法?请说出种修辞手法作
    ______________________________________________________________________________________________________
    (2)仿写句子
    花牛草里眠白云霸占半天
    ______________________________________________________________________________________________________
    通阅读题分析课文掌握基文章思路
    拓展性作业(选做)

    现代诗写作:欣赏完课时现代诗融合学修辞手法创作首现代诗表达然热爱

    现代诗写作属创作类型作业通回教材教学方式阐述想法

    第四课时 繁星
    基础性作业(必做)
    层次
    作业容
    设计意图

    阅读文章回答问题
    (1)巴金先生觉南京家里繁星什样子?请摘抄原文语句
    ______________________________________________________________________________________________________
    (2)巴金先生觉海繁星什样子?请摘抄原文语句
    ______________________________________________________________________________________________________
    解析文章分分析南京家里繁星海繁星什场景

    读完繁星想象作者笔星空什样子?描绘出星空景观样子配简笔画文字叙述制作语文报

    通语文报检验课文理解程度学科融合寓教乐
    拓展性作业(选做)

    读书笔记:父母起感受亲子阅读时光找巴金先生然关作品海日出摘抄优美段落体会然热爱生活智慧制作读书笔记

    课外拓展阅读巴金先生作品学生拓展知识面锻炼逻辑力
    三效果分析
    作业回教材核心容达学生解掌握然美写作手法目整作业设计通语文报现代诗情景剧演出等新颖形式逐步引导学生学知识展开想象
    学生解优势环节劣势环节70题目属学生完成20属较学生努力完成10属极少部分学完成者创新性完成
    四案例反思
    单元根落实育目标夯实语文基础促进融会贯通发展创新思维作业宗旨激发学兴趣认知水通分层设计理念学生提供强化训练
    1目标基点设计作业容
    单元围绕然美话题展开学生够熟练掌握单元基词语句子修辞手法课文结构旨思想等深入开展题意义探究
    2学情基础设置作业形式作业层次
    学情设计层次作业容分基础性提升性拓展性作业三类注重知识巩固容拓展
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