彩虹教学设计
教学目标：1通文识字字理识字形声字特点识字等方法认识虹座浇提洒挑兴等7生字会写两字
2助拼音正确朗读课文入情入境朗读课文第2然段
3读第2然段中分句组成长句子读分句间停顿试着读出问句语气
教学重点：识字写字准确通朗读课文
教学难点：读长句问句
教具：黑板田字格生字卡片
教学程：
图画导入引出课文
1 彩虹简笔画
引导学生词语词组句子描述彩虹彩虹道彩虹道美丽彩虹道美丽彩虹
2 出示第2然段
（1） 引读
（2） 识记生字座舌音词语座房子座桥掌握座量词法
（3） 引导学生理解座美丽桥彩虹学生体会课文语言生动出现彩虹样事物说清楚说具体
（4） 指导朗读第1然段雨停轻声美丽桥词语连续
二 揭示课题认读生字
1 板题读题
2 指导生字虹
（1） 读准字音虹ong鼻音第二声
（2） 记住字形加加换换方法识记猜猜：虹字什虫字旁？
（3） 讲述虹字理虫工事帮助学生记忆虫字旁：虹总出现雨古认虹种呼风唤雨虫雨喝水古文中虹饮河说法意思说条虫悬挂天空弓着身子头伸进黄河里喝水古造字时虫作偏旁
（设计意图：事形式学生形象感受虹字什左边虫字旁帮助学生加深印象）
三 初读课文整体感知
1 出示插图文中姑娘
座美丽彩虹桥脑袋里出奇妙想法请朋友读读
2 提出初读求
（1） 字读正确会读请拼音帮助
（2） 句子读通遇长长难读句子读遍
（3） 标然段序号
3 整体感知
奇妙想法谁说？
4 创设情境朗读课文
（1） 教师提问：谁愿意’问问呢？抽三学生分朗读课文234然段第1然段集体朗读
（2） 朗读时指导学生字读正确句子读通
5 发现难点复回顾
（1） 发现篇课文中特长难读句子实前前面课文中已学少长句子
请学生朗读端午粽中学长句子
（2） 出示长句子学生朗读
粽子青青箬竹叶包里面裹着白白糯米中间颗红红枣
四 精读课文突破难点
（） 练长句读通读懂
1 出示问句
爸爸浇花水壶呢？
（1） 引读短语：
浇花水壶
浇花水壶
浇花水壶呢？
学生明白想爸爸浇花水壶
（2） 读出问语气
（设计意图：长句子朗读课难点应该建构前学基础进行指导课教学作巩固提升课读长句子时应指导学生读出问语气）
2出示长句子
果提着走桥水洒雨？
（1） 想想部分写干什？
（2） 练读圈圈动作
（3） 桌学读词语读分句
（4） 反馈交流发现三连续动作反复朗读中理解句子
（设计意图：步子方法先读准生字词语读通部分部分连起长句难）
（5） 真提着爸爸水壶？词语知道？
指导学生关注果表明想法种假设真做
（6）雨？读出问句语气
（7）情境中朗读
3出示第二长句子
挑水浇田高兴？
（1） 标出难读词语：挑水高兴
（2） 桌合作学读听否词语读正确句子读通
（3） 反馈交流抽桌读评价
（4） 情境朗读读出疑问语气评价中激发学生朗读兴趣体会体贴懂事关心家
4出示第2然段
三问句连起读读通句子读出分句间停顿读问句
5结
想法奇妙提着浇花水壶走桥水洒样爸爸挑水浇
引导学生关注提洒挑浇动词特点：
（1） 左右结构
（2） 水组成词语：提水洒水挑水浇水
学生边做动作边读词语老师指导识记生字词语定规律分类记忆
五 观察生字书写指导
（） 出示生字左右结构字
1 指导学生先三方面观察
（1） 观察生字结构偏旁右边左宽右窄
（2） 关键笔画标成红色教师示范书写
指导学生关注撇折横中线转弯点着交叉点方提横长点短竖竖中线长竖左边部分高点
（3） 观察整字否田字格中间写否端正
2 学生练书写描红书写
3 反馈书写学生述三方面进行吉
4 写发现方进步
（二） 观察
1学生仔细观察三方面说说该书写
2教师评价中肯定学生发现示范书写
3学生描红书写
4桌相互评价
5根评价写
六课堂结
会想象姑娘想天提着爸爸浇花水壶走桥水洒雨？奇思妙想节课接着
七 布置作业
1 正确感情朗读课文尤读长句问句
2 写生字组词
八 板书设计
浇花水壶
浇花水壶
浇花水壶
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教学目标：1通文识字字理识字形声字特点识字等方法认识虹座浇提洒挑兴等7生字会写两字
2助拼音正确朗读课文入情入境朗读课文第2然段
3读第2然段中分句组成长句子读分句间停顿试着读出问句语气
教学重点：识字写字准确通朗读课文
教学难点：读长句问句
教具：黑板田字格生字卡片
教学程：
图画导入引出课文
1 彩虹简笔画
引导学生词语词组句子描述彩虹彩虹道彩虹道美丽彩虹道美丽彩虹
2 出示第2然段
（1） 引读
（2） 识记生字座舌音词语座房子座桥掌握座量词法
（3） 引导学生理解座美丽桥彩虹学生体会课文语言生动出现彩虹样事物说清楚说具体
（4） 指导朗读第1然段雨停轻声美丽桥词语连续
二 揭示课题认读生字
1 板题读题
2 指导生字虹
（1） 读准字音虹ong鼻音第二声
（2） 记住字形加加换换方法识记猜猜：虹字什虫字旁？
（3） 讲述虹字理虫工事帮助学生记忆虫字旁：虹总出现雨古认虹种呼风唤雨虫雨喝水古文中虹饮河说法意思说条虫悬挂天空弓着身子头伸进黄河里喝水古造字时虫作偏旁
（设计意图：事形式学生形象感受虹字什左边虫字旁帮助学生加深印象）
三 初读课文整体感知
1 出示插图文中姑娘
座美丽彩虹桥脑袋里出奇妙想法请朋友读读
2 提出初读求
（1） 字读正确会读请拼音帮助
（2） 句子读通遇长长难读句子读遍
（3） 标然段序号
3 整体感知
奇妙想法谁说？
4 创设情境朗读课文
（1） 教师提问：谁愿意’问问呢？抽三学生分朗读课文234然段第1然段集体朗读
（2） 朗读时指导学生字读正确句子读通
5 发现难点复回顾
（1） 发现篇课文中特长难读句子实前前面课文中已学少长句子
请学生朗读端午粽中学长句子
（2） 出示长句子学生朗读
粽子青青箬竹叶包里面裹着白白糯米中间颗红红枣
四 精读课文突破难点
（） 练长句读通读懂
1 出示问句
爸爸浇花水壶呢？
（1） 引读短语：
浇花水壶
浇花水壶
浇花水壶呢？
学生明白想爸爸浇花水壶
（2） 读出问语气
（设计意图：长句子朗读课难点应该建构前学基础进行指导课教学作巩固提升课读长句子时应指导学生读出问语气）
2出示长句子
果提着走桥水洒雨？
（1） 想想部分写干什？
（2） 练读圈圈动作
（3） 桌学读词语读分句
（4） 反馈交流发现三连续动作反复朗读中理解句子
（设计意图：步子方法先读准生字词语读通部分部分连起长句难）
（5） 真提着爸爸水壶？词语知道？
指导学生关注果表明想法种假设真做
（6）雨？读出问句语气
（7）情境中朗读
3出示第二长句子
挑水浇田高兴？
（1） 标出难读词语：挑水高兴
（2） 桌合作学读听否词语读正确句子读通
（3） 反馈交流抽桌读评价
（4） 情境朗读读出疑问语气评价中激发学生朗读兴趣体会体贴懂事关心家
4出示第2然段
三问句连起读读通句子读出分句间停顿读问句
5结
想法奇妙提着浇花水壶走桥水洒样爸爸挑水浇
引导学生关注提洒挑浇动词特点：
（1） 左右结构
（2） 水组成词语：提水洒水挑水浇水
学生边做动作边读词语老师指导识记生字词语定规律分类记忆
五 观察生字书写指导
（） 出示生字左右结构字
1 指导学生先三方面观察
（1） 观察生字结构偏旁右边左宽右窄
（2） 关键笔画标成红色教师示范书写
指导学生关注撇折横中线转弯点着交叉点方提横长点短竖竖中线长竖左边部分高点
（3） 观察整字否田字格中间写否端正
2 学生练书写描红书写
3 反馈书写学生述三方面进行吉
4 写发现方进步
（二） 观察
1学生仔细观察三方面说说该书写
2教师评价中肯定学生发现示范书写
3学生描红书写
4桌相互评价
5根评价写
六课堂结
会想象姑娘想天提着爸爸浇花水壶走桥水洒雨？奇思妙想节课接着
七 布置作业
1 正确感情朗读课文尤读长句问句
2 写生字组词
八 板书设计
浇花水壶
浇花水壶
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