课 文
教学
求
1会认首踪等12生字会写首采等7生字
2 朗读背诵两首古诗
3解古诗意感受诗歌描写美意境体会古诗韵律美
重点
难点
1识字写字正确流利朗读背诵古诗
2感受诗歌描写美意境体会古诗韵律美
教学
课时
两课时
1学第首古诗池认读生字
2理解诗意朗读背诵
教学课件
激趣导入揭示题目
1老师知道家学古诗会背古诗谁愿意喜欢诗背学听
2导入天老师想家起学首新古诗——池 (板书池)
3简介作者
池首诗作者白居易唐代著名诗号香山居士诗歌题材广泛形式样语言通俗
二 初读感知解意
1学生助拼音读课文读准字音圈出生字诗句读通
2检查初读情况
(1)指名读古诗相机正音注意读准鼻音首舌音采踪
(2)齐读古诗
(3)学生简单说说池塘发生件什事
(娃偷采白莲)
3学生次读古诗求边读边想诗句意思画出理解词语
4组合作学弄懂诗意
(1)学生结合插图助注释工具书理解诗句含义
(2)组逐句交流理解互相启发补充
5全班交流解池意(指名说诗句理解)
三 感悟诗歌
1教学前两句诗
(1)学生轻声诵读古诗边读边想象画面
(2)学生交流画面引导什样荷塘什样白莲
(3)娃偷采白莲图指导学生读出娃天真调皮感觉
(4)朗读前两句诗思考欣赏中字
(5)配乐次节奏诵读前两句诗
2教学两句诗
(1)提问娃偷采白莲会发现
(2)学生默读两句诗谈理解(娃里知道船路划开道浮萍已暴露行踪)
3抓住解体会娃纯真质朴练读出诗歌意境
四 熟读成诵
1学生理解基础次练感情朗读首诗
2熟读成诵
学生方法学生字时相互交流说说喜欢识字方法学学新识字方法学生容易新事物产生兴趣更识字方法学生体会识字乐趣
12 古 诗 二 首
池娃 偷采解 道开天真邪
1学第二首古诗池认读生字
2理解诗意朗读背诵
教学课件
谈话引入揭示题目
节课学第12课古诗二首中第二首古诗家说说首古诗题目什(板书池)
二 初读古诗识记生字
1首诗谁写(杨万里)
作者简介杨万里南宋著名诗诗数描写然景物
2助拼音读古诗求读准字音圈出生字
3认读生字
树 爱 尖 角
学生读生字老师生字卡片贴相应位置
4交流记忆方法
5集体反馈
(1)形字记忆—树 —角 友—爱
(2)编字谜记忆二—— 头头——尖
6读古诗谁字音读准确
三 精读古诗体会意境
1听老师范读说说首诗描写什时候景色出
学生甲夏天景色荷花夏天开放
学生乙夏天景色夏天蜻蜓常见(板书夏天 蜻蜓)
2学说景物诗中出什景物呢
学生甲泉水
学生乙树
3学没理解明白方(泉眼 晴柔)
老师讲解泉眼流出泉水洞裂缝晴柔晴天里柔风光
4根古诗理解伙伴交流古诗意
四 课延伸
1齐背古诗池池
2请学生收集描写夏天景色古诗背家听
古诗拓展非常重课前导入中学生背诵节课学古诗池创设学古诗氛围学完池学生提出懂方家起讨起感受夏天美景象课外学生搜集关描写夏天景色古诗学积累古诗
12 古 诗 二 首
池泉眼 惜树阴 爱荷 露蜻蜓 立生动趣
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教学
求
1会认首踪等12生字会写首采等7生字
2 朗读背诵两首古诗
3解古诗意感受诗歌描写美意境体会古诗韵律美
重点
难点
1识字写字正确流利朗读背诵古诗
2感受诗歌描写美意境体会古诗韵律美
教学
课时
两课时
1学第首古诗池认读生字
2理解诗意朗读背诵
教学课件
激趣导入揭示题目
1老师知道家学古诗会背古诗谁愿意喜欢诗背学听
2导入天老师想家起学首新古诗——池 (板书池)
3简介作者
池首诗作者白居易唐代著名诗号香山居士诗歌题材广泛形式样语言通俗
二 初读感知解意
1学生助拼音读课文读准字音圈出生字诗句读通
2检查初读情况
(1)指名读古诗相机正音注意读准鼻音首舌音采踪
(2)齐读古诗
(3)学生简单说说池塘发生件什事
(娃偷采白莲)
3学生次读古诗求边读边想诗句意思画出理解词语
4组合作学弄懂诗意
(1)学生结合插图助注释工具书理解诗句含义
(2)组逐句交流理解互相启发补充
5全班交流解池意(指名说诗句理解)
三 感悟诗歌
1教学前两句诗
(1)学生轻声诵读古诗边读边想象画面
(2)学生交流画面引导什样荷塘什样白莲
(3)娃偷采白莲图指导学生读出娃天真调皮感觉
(4)朗读前两句诗思考欣赏中字
(5)配乐次节奏诵读前两句诗
2教学两句诗
(1)提问娃偷采白莲会发现
(2)学生默读两句诗谈理解(娃里知道船路划开道浮萍已暴露行踪)
3抓住解体会娃纯真质朴练读出诗歌意境
四 熟读成诵
1学生理解基础次练感情朗读首诗
2熟读成诵
学生方法学生字时相互交流说说喜欢识字方法学学新识字方法学生容易新事物产生兴趣更识字方法学生体会识字乐趣
12 古 诗 二 首
池娃 偷采解 道开天真邪
1学第二首古诗池认读生字
2理解诗意朗读背诵
教学课件
谈话引入揭示题目
节课学第12课古诗二首中第二首古诗家说说首古诗题目什(板书池)
二 初读古诗识记生字
1首诗谁写(杨万里)
作者简介杨万里南宋著名诗诗数描写然景物
2助拼音读古诗求读准字音圈出生字
3认读生字
树 爱 尖 角
学生读生字老师生字卡片贴相应位置
4交流记忆方法
5集体反馈
(1)形字记忆—树 —角 友—爱
(2)编字谜记忆二—— 头头——尖
6读古诗谁字音读准确
三 精读古诗体会意境
1听老师范读说说首诗描写什时候景色出
学生甲夏天景色荷花夏天开放
学生乙夏天景色夏天蜻蜓常见(板书夏天 蜻蜓)
2学说景物诗中出什景物呢
学生甲泉水
学生乙树
3学没理解明白方(泉眼 晴柔)
老师讲解泉眼流出泉水洞裂缝晴柔晴天里柔风光
4根古诗理解伙伴交流古诗意
四 课延伸
1齐背古诗池池
2请学生收集描写夏天景色古诗背家听
古诗拓展非常重课前导入中学生背诵节课学古诗池创设学古诗氛围学完池学生提出懂方家起讨起感受夏天美景象课外学生搜集关描写夏天景色古诗学积累古诗
12 古 诗 二 首
池泉眼 惜树阴 爱荷 露蜻蜓 立生动趣
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