物体斜面运动说课稿
尊敬位考官位评委：
家说课容教育科学出版社三年级册科学物体斜面运动课节课教材分析学情教学目标教学重难点教法学法教学准备教学程板书设计课反思第方面阐述理贯穿流程中
教材分析
课教科版学科学三年级册物体运动单元第四课容通前面课学学生知道物体会出现静止运动两种状态意识运动状态相运动方式种样节课聚焦滑动滚动静止等运动情况单元涉力运动影响课必须物体运动起研究滑动滚动等运动情况助斜面驱动物体运动选择
聚焦板块通观察生活斜面物体运动引出斜面概念引导学生进入物体斜面会样运动问题思考知道物体斜面会动滑动滚动三种情况
探索板块通操作观察形状物体斜面运动情况发现物体斜面运动情况形状定关系时学生探究中会产生新探究欲
研讨板块学生实验中形状物体斜面运动情况思考物体形状斜面运动情况总结发现物体运动方式物体形状摆放方式关系
拓展板块通斜面坡度增观察物体斜面运动情况变化发现斜面越高物体运动速度越快进物体斜面运动更深刻理解
二学情分析
学生已运动认识包括什运动观察运动运动方式等课通观察实验研究形状物体斜面运动促进学生进步理解运动物体基特点良基础
三教学目标
科学概念目标
1知道物体斜面运动情况样
2知道物体形状斜面运动情况定关系
科学探究目标
搭建斜面进行实验观察描述较物体斜面运动情况
科学态度目标
1关注物体斜面运动情况
2愿意伴合作探究认真观察实验现象事实开展交流探讨
科学技术社会环境目标
会利材料搭建坡度稳定牢固斜面
四教学重点难点：
重点：知道形状物体斜面运动情况静止滑动滚动
难点：科学观察基础实验结果做出合理解释
五教学程
1聚焦：创设情境揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：ppt]
1出示图片滑滑梯
提问：学玩滑滑梯？玩？
（预设：玩高方滑）
提问：周围许斜坡（出示图片）具什特点？
（预设：斜坡端高端低）
2引出课题
渡：实滑滑梯山坡样端高端低斜坡科学称斜面坐斜面会滑果斜面放物体会运动呢？
(预设：①静止动②滑（滑动）③滚（滚动)
结：物体斜面会动滑动滚动三种情况
引出课题：天研究物体斜面运动板书课题：物体斜面运动
二探索：物体运动情况（滑动滚动）（预设15分钟）
[材料准备：支架塑料板种形状物品（十二面体圆柱体球立方体六棱柱）活动记录表]
1搭建较低斜面
提问：算什搭斜面？果书搭斜面？
天准备塑料板支架谁愿意搭搭？
学生台演示搭建方法
2探究物体运动情况：滑动滚动
出示材料：立方体六棱柱球
温馨提示：
①物体轻轻放斜面端推物体
②实验斜面完成反复实验
③动手时记录轻声交流
3学生实验交流汇报
提问：物体运动？
结：立方体静止斜面六面体斜面样运动方式称滑动球斜面样运动方式称滚动（板书）
4观察更形状物体斜面运动情况（预设10分钟）
出示材料：长方体十二面体圆柱体
提问：斜面运动？想样？
（预设：逐说滚动滑动）
提问：什物体滑动滚动？ 物体斜面运动方式什关呢？
（预设：物体形状放置方式）
提问：什发现？
（预设：物体滚动滑动速度更快）
三研讨：实验发现（预设8分钟）
[材料准备：支架塑料板种形状物品（十二面体圆柱形球形立方体六棱柱长方体）活动记录表]
1形状物体斜面分样运动？
（预设：正方体静止动六棱柱滑动球形滚动十二面体动圆柱形滚动）
2物体形状斜面运动情况关系？
（预设：关系）
四拓展：斜面变高（预设12分钟）
提问： 果斜面端变高物体斜面会样运动呢？
（预设：变快）
操作：样呢？请学斜面高度调刚实验操作观察物体运动情况
提问：什发现？
（预设：1原静止物体变成滑动滚动2原滑动物体变成滚动
3斜面越高物体运动越快）
总结：物体运动速度规律秘密接科学课中继续探索
六教学反思
课三年级新教材容学生学运动位置种样运动直线运动曲线运动学课容运动理解更加深入
课前充分研读教材教材中容进行定整理更改首先学生知道物体斜面运动会出现种情况出生活中材料学生情研究科学课探究需学生动需带着定目研究正确方法更加利实验研究实验前拍摄微课指导视频学生提供正确研究方法
学生交流环节学生交流够充分应该更时间话语交学生学生思维产生定碰撞学生思维产生定提升研究物体斜面运动环节中学生通选物体形式根学生兴趣进行研究预测实际情况样时学生交流想法实际教学程中需双慧眼捕捉课堂中抹亮色学生畅谈想法问题交流中生成老师引导中探索探索中获结
七布置作业：
1斜面特点（ ）
A端高端低 B两端样高 C定木板搭
2球斜面容易（ ）
A静止动 B滑动 C滚动
3斜面端变高时物体运动速度会（ ）
A加快 B减慢 C变
八板书设计：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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尊敬位考官位评委：
家说课容教育科学出版社三年级册科学物体斜面运动课节课教材分析学情教学目标教学重难点教法学法教学准备教学程板书设计课反思第方面阐述理贯穿流程中
教材分析
课教科版学科学三年级册物体运动单元第四课容通前面课学学生知道物体会出现静止运动两种状态意识运动状态相运动方式种样节课聚焦滑动滚动静止等运动情况单元涉力运动影响课必须物体运动起研究滑动滚动等运动情况助斜面驱动物体运动选择
聚焦板块通观察生活斜面物体运动引出斜面概念引导学生进入物体斜面会样运动问题思考知道物体斜面会动滑动滚动三种情况
探索板块通操作观察形状物体斜面运动情况发现物体斜面运动情况形状定关系时学生探究中会产生新探究欲
研讨板块学生实验中形状物体斜面运动情况思考物体形状斜面运动情况总结发现物体运动方式物体形状摆放方式关系
拓展板块通斜面坡度增观察物体斜面运动情况变化发现斜面越高物体运动速度越快进物体斜面运动更深刻理解
二学情分析
学生已运动认识包括什运动观察运动运动方式等课通观察实验研究形状物体斜面运动促进学生进步理解运动物体基特点良基础
三教学目标
科学概念目标
1知道物体斜面运动情况样
2知道物体形状斜面运动情况定关系
科学探究目标
搭建斜面进行实验观察描述较物体斜面运动情况
科学态度目标
1关注物体斜面运动情况
2愿意伴合作探究认真观察实验现象事实开展交流探讨
科学技术社会环境目标
会利材料搭建坡度稳定牢固斜面
四教学重点难点：
重点：知道形状物体斜面运动情况静止滑动滚动
难点：科学观察基础实验结果做出合理解释
五教学程
1聚焦：创设情境揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：ppt]
1出示图片滑滑梯
提问：学玩滑滑梯？玩？
（预设：玩高方滑）
提问：周围许斜坡（出示图片）具什特点？
（预设：斜坡端高端低）
2引出课题
渡：实滑滑梯山坡样端高端低斜坡科学称斜面坐斜面会滑果斜面放物体会运动呢？
(预设：①静止动②滑（滑动）③滚（滚动)
结：物体斜面会动滑动滚动三种情况
引出课题：天研究物体斜面运动板书课题：物体斜面运动
二探索：物体运动情况（滑动滚动）（预设15分钟）
[材料准备：支架塑料板种形状物品（十二面体圆柱体球立方体六棱柱）活动记录表]
1搭建较低斜面
提问：算什搭斜面？果书搭斜面？
天准备塑料板支架谁愿意搭搭？
学生台演示搭建方法
2探究物体运动情况：滑动滚动
出示材料：立方体六棱柱球
温馨提示：
①物体轻轻放斜面端推物体
②实验斜面完成反复实验
③动手时记录轻声交流
3学生实验交流汇报
提问：物体运动？
结：立方体静止斜面六面体斜面样运动方式称滑动球斜面样运动方式称滚动（板书）
4观察更形状物体斜面运动情况（预设10分钟）
出示材料：长方体十二面体圆柱体
提问：斜面运动？想样？
（预设：逐说滚动滑动）
提问：什物体滑动滚动？ 物体斜面运动方式什关呢？
（预设：物体形状放置方式）
提问：什发现？
（预设：物体滚动滑动速度更快）
三研讨：实验发现（预设8分钟）
[材料准备：支架塑料板种形状物品（十二面体圆柱形球形立方体六棱柱长方体）活动记录表]
1形状物体斜面分样运动？
（预设：正方体静止动六棱柱滑动球形滚动十二面体动圆柱形滚动）
2物体形状斜面运动情况关系？
（预设：关系）
四拓展：斜面变高（预设12分钟）
提问： 果斜面端变高物体斜面会样运动呢？
（预设：变快）
操作：样呢？请学斜面高度调刚实验操作观察物体运动情况
提问：什发现？
（预设：1原静止物体变成滑动滚动2原滑动物体变成滚动
3斜面越高物体运动越快）
总结：物体运动速度规律秘密接科学课中继续探索
六教学反思
课三年级新教材容学生学运动位置种样运动直线运动曲线运动学课容运动理解更加深入
课前充分研读教材教材中容进行定整理更改首先学生知道物体斜面运动会出现种情况出生活中材料学生情研究科学课探究需学生动需带着定目研究正确方法更加利实验研究实验前拍摄微课指导视频学生提供正确研究方法
学生交流环节学生交流够充分应该更时间话语交学生学生思维产生定碰撞学生思维产生定提升研究物体斜面运动环节中学生通选物体形式根学生兴趣进行研究预测实际情况样时学生交流想法实际教学程中需双慧眼捕捉课堂中抹亮色学生畅谈想法问题交流中生成老师引导中探索探索中获结
七布置作业：
1斜面特点（ ）
A端高端低 B两端样高 C定木板搭
2球斜面容易（ ）
A静止动 B滑动 C滚动
3斜面端变高时物体运动速度会（ ）
A加快 B减慢 C变
八板书设计：
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