单元围绕快乐夏天题安排三篇课文:古诗二首荷叶圆圆雨学生单元教材学中体会夏天美感受夏天乐趣教师指导学生学组教材程中激发学生观察探索然兴趣
单元安排语文园六包括识字加油站 字词句运展示台日积月累起读
课题
容简说
古诗二首
池首诗组镜头摄孩偷采白莲情景诗公撑船进入画面离留划开片浮萍景色动作描写心理刻画体会童真童趣诗中公天真活泼淘气爱形象栩栩生跃然纸池首诗描绘泉眼道细流池树荫片荷叶蜻蜓景物构成幅生动池风物图表现然中万物间亲密谐关系
荷叶圆圆
篇轻快活泼散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞课文洋溢着童真童趣利启迪学生智慧激发学生想象力课文文字优美语言生动趣然段结构相读起感亲切琅琅口适合背诵
雨
通课文学学生初步解雨前燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家三种现象产生原激发学生观察然兴趣
1会认45生字会写21生字
2正确流利感情朗读课文背诵部分课文
3通识字加油站字词句运激发学生识字学词积累典语句兴趣
4会读会背关天气谚语
5通课文学课外朗读引导学生感受夏天美快乐
1会认45生字会写21生字
2通识字加油站字词句运激发学生识字学词积累典语句兴趣
3通课文学课外朗读引导学生感受夏天美快乐
12古诗二首………………………………………………………………… 2~3课时
13荷叶圆圆………………………………………………………………… 2~3课时
14雨………………………………………………………………… 2~3课时
语文园六………………………………………………………………… 2~3课时
现孩子难亲然夏天认识止电视书中教学单元课文首先必须制作贴夏天实物课件孩子创设情境激发学兴趣时课堂定抓限时间学生朗读课文学生边欣赏美丽画面边学课文中体会夏天美乐趣样利调动学生生活积累激发想象力创造力加强语文生活语文学科联系培养综合应力
12古诗二首
课题
古诗二首
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出:学生应该学体教学古诗池池时尝试着学生成学学生积极探究生动活泼发展课设计力求培养学生文学气质提高学生洞察力学生徜徉文学海洋里领悟语言文字精妙感受诗歌魅力
学前准备
制作字词卡片媒体课件(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
学目标
1学古诗池会认诗中生字会写课求会写字
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗感受诗中童机灵活泼天真爱
学重点
运种方法识记生字正确流利感情朗读古诗背诵古诗
学前准备
1制作字词卡片媒体课件(教师)
2学字词熟读课文(学生)
教学环节
导案
学案
达标检测
回顾引入(时:5分钟)
1引导学生回忆学古诗指名背诵
2揭题释题思考:池什意思?
3出示课文插图课件引导学生助图画说出图画意
1学生展示时积累古诗
2发言互相补充预设:池荷花池里
3教师引导表达说清楚谁干什
1知道池意思__
______________________________
_____________________________
二初读课文学质疑(时:10分钟)
1出示学求
学三读法:
读:读准读通课文
二读:画出生字记住字形
三读:读懂句子学会提问
2指导学生字
(1)出示带拼音生字学生认读
(2)出示带拼音生字学生认读
1学求助拼音读准字音圈画生字识记字形轻声读文画出理解词语句子
2教师指导学生字
(1)练读开火车读
(2)桌读检查
2列生字注音
( ) ( ) ( )
首 踪 采
( ) ( ) ( )
迹 浮 萍
三读感悟解决疑问(时:15分钟)
1出示课文中插图渡:池首诗写图事情图请家句话说说什?
2播放音乐教师范读
3引导学生读课文提出明白问题
4组织组合作交流句诗意思
5组织全班汇报教师适时点拨
6指导朗读:全诗语速缓语气轻松活泼读出娃天真机灵调皮爱形象
7指导感情背诵课文
1认真观察插图话描述图画
2听老师范读课文
3读课文提出明白问题
4组合作交流句诗意思
5全班汇报句诗意思(娃娃撑着船偷偷采白莲蓬回赏玩懂该样隐藏发现船轻轻划荡开池面浮萍留条清清楚楚水路)
6练——汇报读——评读——练读
7边背边想象画面
3填空
(1)娃指( )
(2)艇指( )
(3)回( )意思
(4)开反义词( )
4会说池首诗前两句意思:_______________________
_______________________________
四指导写字(时:10分钟)
1出示求会写生字引导学生观察:两字什特点?写时候应该注意什?
2教师边范写边强调书写点
3组织学生描红写
4组织全班展示
1认真观察求会写生字交流书写注意问题
2仔细观察教师范写
3描红写
4全班展示
5会字写更漂亮
首 采
教学反思
节课开始启发学生领读充分尊重学生已验注重资源开发生字教学中抓住字词扎实训练夯实基础然学生质疑引导学师生互动学交流促进学生知识建构生成符合学生心理需利学生发展读根结合古诗情境美特点积极创设情境丰富学生情感体验促进学生理解感悟
第二课时
学目标
1学古诗池会认诗中生字正确流利感情朗读古诗
2通朗读培养学生想象力想象初夏荷塘美景激发学生热爱美事物情趣
学重点
正确流利感情朗读古诗背诵古诗
学前准备
1制作字词卡片媒体课件(教师)
2学字词熟读课文(学生)
教学环节
导案
学案
达标检测
情境导入(时:3分钟)
1复巩固:教师引导背古诗池
2出示美丽然图片引出课文题目
3板书课文题目教师简单介绍作者
1齐背古诗池
2欣赏图片激发学诗兴趣
3解作者生古诗创作背景
6知道:首写景诗描写( )景色
二初读感知(时:10分钟)
1引导学生读古诗求读准字音读诗句
2组织桌合作读古诗相互纠正字音
3组织展示读古诗
4出示生字引导学生采种形式认读
1读古诗读准字音读诗句
2桌合作读古诗相互纠正字音
3展示读古诗
4采种形式认读生字
7会连
quán 流
lù 柔
róu 泉
liú 露
三品读课文(时:15分钟)
1引导学生课文插图说说觉池塘样?诗中写?引出诗句:泉眼声惜细流树荫水爱晴柔
2引导图文理解第二句诗意
3引导学生仔细观察插图池塘里什?诗中写?引出诗句:荷露尖尖角早蜻蜓立头
4引导图文理解第三四句诗意
5指导学生感情朗读课文
1观察插图回答问题
2图文理解第二句诗意
3观察插图交流讨
4图文弄明白第三四句诗意
5带着欣赏惊喜心情朗读古诗读出古诗韵律节奏
8划出诗朗读停顿
泉 眼 声 惜 细 流
树 荫 水 爱 晴 柔
荷 露 尖 尖 角
早 蜻 蜓 立 头
9会说
池首诗两句意思_____________________________
_____________________________
四背诵古诗(时:7分钟)
1组织全班赛背
2引导学生说说:喜欢首古诗?什?
3指导学生画出心中池样子
1背组互背汇报背
2表达说出喜欢缘
3子画画心中池
10根夏天荷花池解诗意理解子画画
五指导书写(时:5分钟)
1指导学生游戏中复字词
2指导写字:立字五笔写舒展立体横短二横长中间点撇立起
3组织学生描红写
4组织全班展示
1教师指导做手拉手交朋友游戏游戏规:6男生6女生分左右两行字读字找朋友
2观察范写掌握笔字写规范美观
3描红写
4全班展示
11会填
(1)闭( )结构第三笔( )
(2)立( )结构( )画
板书设计
教学反思
池美样学生感受美老师适语言描述更学生体会学生学方式理解必强求教师限制学生种固定模式禁锢学生思维重学生创造学合作学探究学条件提供思考方法学方法学生学会学
古诗二首课堂教学片段
品读池解诗意
师:通读读懂什?句读懂?
生1:读懂泉水没声音泉眼声惜细流
生2:读懂泉水轻轻流泉眼声惜细流知道
生3:知道荷叶刚刚长出尖尖角已蜻蜓停面两句读懂
师:插图中指指刚露出尖尖角荷叶?
(指名该学生图中指出余学生起朗读:荷露尖尖角)
师:里读懂?
生:泉眼什意思?
师:插图认泉水边流出?
生:右方流(指图)
师:泉眼泉水流出方边
生:惜细流惜懂
师:谁惜组词?
生1:珍惜爱惜
生2:哦泉眼爱惜流水
师:啊泉眼珍惜泉水轻轻流出
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