2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
5影子
教学
目标
1会认影前等11字会写等4字认识宝盖头女字旁月字旁3偏旁
2正确流利朗读课文助生活验理解影子形影离特点
3 学会辨前左右四方位 4 词表达方位
重难点考点分析
重点：正确朗读课文识记前左右生活情境中辨4方位4词表达方位
难点：斜钩卧钩书写区
学 情分 析
篇课文简洁生动形象语言介绍影子形影离特点读起亲切然活泼俏皮课教学设计识字基础旨抓住学生认知特点创设活泼趣识字氛围学生积极动发现实践中学知识知识培养学生创新思维求异精神根课文语言表达亲切然生动趣特点学生朗读背诵中感受趣味抒发独特感受产生热爱科学探索生活中科学愿
课时
安排
2
教具
媒体课件
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
游戏引入出示课题
1．课前体育游戏：学起操场做踩影子游戏？踩影子程中家注意观察思考：发现什？什感受？
2．教师学生起游戏边玩边引导学生观察启发学生发现影子特点回课交流
预设：影子黑影子紧紧着影子方会变化
3．板书课文题目：影子
(1)指导学生读课题注意读鼻韵母yǐnɡ子读轻声
(2)指导识字：什办法记住影字？
4．媒体课件帮助识记：火红太阳建筑物形成影子日代表太阳京代表建筑物彡代表影子绿色圃中学教育
设计意图：爱玩孩子天性趣游戏学生影子更感性认识深刻体会语文课丰富彩愉快环境中引发学生探求知识热情回课交流学生提供口语交际空间热烈教学气氛教学创造良开端指导学生具体语言环境中识字学词增强学生识字信心成感
二熟读课文识字
1．导学：样做踩影子游戏写首歌想知道首歌写影子？请开书读读吧(读文)
2．导问：样课文读呢？
预设：
(1)读书中遇认识字笔圈请拼音帮忙请学帮助查字典……
(2)难读行读遍样会越读越流利
3．教师组织学生读课文
4．创设摘葫芦游戏情境检查字音识记生字
(1)播放课件师创设情境：学葫芦兄弟新名字写身快出名字？(生试读)
(2)开火车引导学生读
(3)掉拼音读生字
导语：葫芦帽子飞走果准确出名字朋友(齐读)
(4)指名摘葫芦学生读
(5)教师进行激励性评价
设计意图：根年级学生特点创设游戏情境增强学生识字兴趣
三方法指导集中识字
1．渡：学真厉害生字宝宝认识样记住生字宝宝呢？
2．学生桌交流识字方法：桌说说吧
3．教师引导学生汇报识字方法教师根学生汇报相机出示新偏旁
(1)预设：
生1：找反义词方法记住黑黑白反义词
生2：加加方法记住狗反犬旁加句狗
生3：会编童谣：横撇朋友友
生4：换换方法记住左右朋友友右角换成工念左换成口念右左右反义词
生5：找反义词前反义词前面×××面
(2)师追问：说说前左右谁？
预设：前面__________面____________左面____________右面____________
(3)学生继续汇报
预设：
生6：加加方法记住宀加匕
教师相机出示宀教学新偏旁：宀房屋象形宀字般房屋洞穴关说说见带宀字
(4)辨字：出示三张图片(男女动物)朋友底()呢？
(5)教师追问：样记住朋字？
预设：两月紧紧挨起朋友样记住朋
(6)学新偏旁月
导学：月字旁字数身体关见月字旁字？
(7)学女字旁
导学：节课含新偏旁字谁找？请学生观察女字女字旁区说说女字做偏旁时笔画变化？(横变成提撇相接笔画出头)加加方法识记：女字旁加子字
4．结：加加换换编童谣找反义词等识字方法学会识字方法认识字
5．生字回文组织学生读课文想想原画出认难读句子现读？请组试试(组互读互相评价)
设计意图：授鱼授渔识字教学低年级教学重点识字教学中教师善引导学生交流合作程中发现种识字方法会运种方法识记生字真正做举反三识字基础
四整体感知引发思考
1．指名读课文请学边听边想读懂什？
2．根学生回答相机出示课件指导观察：影子什？什说影子黑狗？影子朋友？说影子花狗行行？什？
设计意图：学生创造胆发言机会引导学生说出独特感受养成边读书边思考惯创设情境学生真实体验影子特点课文语言形象生动培养语感激发学生学语文语文热情
五指导写字
1．出示田字格中字引导学生观察：字笔写成？左较什？(左字右方工字字右方土字字左字笔竖)
2．教师示范字写法学生边观察边书写字笔笔写出强调第三笔竖绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
3．教师田字格中范写请学生仔细观察笔占格位置
4．练写(教师巡视指导写成功学加指导)
5．展示学生作品提出意见建议
设计意图：通观察学生发现字左字区强调学生书写时易错处避免学生写错字现象发生教师示范板书字笔带领学生笔笔写仅提高学生观察力极调动学生写字热情
第二课时
复导入激发兴趣
1．教师导言：节课学影子课字词现进行游戏：擂台赛谁学字词学分组进行赛家信心取胜？
(1)游戏：开火车(拼音读字)
媒体课件出示生字：影前黑狗左右朋友先带拼音读生字掉拼音读生字开火车读学生分组读评价记录赛读结果
(2)游戏：捉迷藏(读词)
媒体课件出示森林中场景许动物树丛遮住半露出半写课生词(影子 左右 黑狗 朋友 前 )
导学：动物玩捉迷藏游戏找读出身词语？指名读词学生读隐藏动物树丛中走出
2．渡：家会认读生字宝宝现生字宝宝送课文中定会课文中发现更趣知识
设计意图：学汉字反复长期程游戏方式增加汉字学生见面机会断复中达巩固认字目
二读课文深入理解
1．教师导学：请学读课文觉影子趣？找找认影子趣句子画横线读读想想什
2．组织学生边读边画
3．教师指名读找句子说明觉趣理
(1)学生读句：影子常常着条黑狗请学生说说趣理
预设：影子真趣黑狗样身前身转
影子狗样着走里里
(2)媒体课件播放视频：绿树草路朋友影子太阳动画配乐位朋友路走着影子着太阳变化
(3)指名读句教师组织学生评价
(4)指导学生朗读句子：影子常常着条黑狗
①谁读更(指名学读)说说算读？家帮想想意读更棒？
②鼓励学生读课文：家齐心协力出意定读更试试吧
③教师时评价
预设：读真听朗读老师真黑狗样影子太爱
④全班起读读爱影子吧
(5)教师导学：学着种句式说说？
媒体课件出示句式：绿色圃中学教育
①飘落树叶______________________
②天太阳______________________
③___________________________________________________________________
(6)学生读影子常常陪着朋友请学生说说觉趣理
预设：影子新朋友
影子会陪会感觉玩
(7)教师导学：谁读读句觉读时注意什？
预设：影子成朋友读读出喜欢语气
(8)指名读句子时评价
(9)组织学生桌互读：桌间学读时学认真听读够方帮帮读学
4．质疑：想想学篇文章时什懂方
预设：
影子什会前？会？会左？会右？
5．渡：老师学起遍动画弄明白影子变化媒体课件演示动画教师旁白：
太阳左影子右太阳前影子
影子爱黑狗着
影子紧紧着分离朋友样常常陪着
6．组说说发现影子秘密
预设：ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
着太阳方改变影子方会变化
影子长短会变化
影子追
做手影游戏……
7．教师结：通动画片知道影子黑紧紧着朋友样文中朋友样欢快心情读读课文吧
(1)齐读
(2)组组赛读
(3)配乐读：家读真啊想读朋友站起配音乐美美读读
8．指导学生试背课文：喜欢句背？
设计意图：重视朗读读边读边演学生读中放飞激情感受祖国语言文字优美学语文乐趣生动媒体课件中学生直观体验影子变化结合生活验积极讨交流细心观察中弄明白影子奥秘学生创新精神思维力发展绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
三指导书写生字
1．渡：学读真精彩三生字宝宝吸引谁呢？
2．媒体课件出示指名认读组词
3．学生字
(1)指导学生观察字媒体课件演示笔明确书写序
(2)教学新笔画斜钩教师示范书写学生练书写新笔画
(3)教师示范书写字学生书写记住笔
(4)学生练书写生字教师巡视指导
4．学生字媒体课件演示笔学生书写记住笔
5．引导学生观察：写两字时注意什？笔容易错？
预设：中口撇相连接字第三笔提
6．练写评生练书写师巡视提示书写姿势
7．组展评夸夸字学长处
设计意图：学写字应学会观察分析字间架结构笔画笔养成观察惯媒体课件演示笔动态书写学生留鲜明印象更达成指导学生认真观察生字写笔字养成良书写惯目标评价鼓励激发学生写字愿
四拓展创新发展语言
1．渡：学久家累放松吧什？
教师先屏幕投放手影：雁飞狗兔蹦……引起学生兴趣问学生：想想学？(学生做手影游戏)
2．拓展思路：手影游戏真玩知道关影子现象？说说
3．画影子注意太阳影子位置画完评评谁画画准绿色圃中学教育
设计意图：做手影游戏极调动学生奇心激发学生探究愿画影子语文学学科知识进行整合语文学变成种综合性学时引导学生走进生活走进思考
作业
布置
写生字读课文
重难点考点巩固性练
1写出列字部首
（ ） （ ） 朋（ ）
2意思相反词连起
前 左 黑
坏 右 白
3写出前左右谁
教 学反 思
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
6尾巴
教学
目标
1会认尾等11字会写长等4字学会竖提种笔画认识提手旁八字头2偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文认识问句练问句问问题
3模仿课文问答形式做问答游戏积累语言表达
重难点考点分析
重点：识字写字指导学生感情朗读课文背诵课文
难点：读问句语气注意字头八字头区
学 情分 析
学生天生喜欢动物动物尾巴更感奇新鲜课教学设计意学生兴趣出发效运感知原理尊重赏识学生通摸尾巴动物招呼等游戏调动学生识字积极性课文阅读方面读训练线指导学生通朗读认识生字读通句子会读话等层次解容体会课文表达思想感情趣味助媒体课件展示关尾巴资料学生快乐氛围中真正感受动物尾巴样子趣处学生创编歌程中动运语言
课时
安排
2
教具
媒体课件
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
激趣导入揭示课题
1．识字游戏——摸尾巴
(1)导言：学喜欢做游戏？快出手做摸身体游戏吧摸摸鼻子摸摸耳朵摸摸嘴巴摸摸头发摸摸尾巴……
预设：生疑惑没尾巴啊？
(2)导学：类没尾巴谁尾巴呢？(动物)知道动物尾巴？尾巴什样？(学生说知道关动物尾巴资料)
预设：
见马尾巴马尾巴长长长头发样
见猴子尾巴尾巴长
见燕子尾巴尾巴剪刀
(3)结：学知识真丰富知道尾巴动物
2．板书：尾巴识记生字
(1)指名读词
(2)指导学生观察拼音发现巴没声调读轻声师补充：读轻短
(3)指导学生记住字形
导学：什办法记住尾巴两字？
预设：
尾：偏旁记字法面尸字头面毛字
联想方法记：身体面长条毛茸茸尾巴组词：尾巴 狗尾草 凤尾竹
巴：数笔画方法记减减色——巴组词：尾巴 巴住 结巴
3．渡：动物王国里尾巴动物前两天进行场赛呢什呢？
(板书：尾巴前加)
4．认读课题
(1)指名读课题
(2)导学：字天学生字什办法记住？
预设：
数笔画方法记联想方法记两站起子组词：较 相 赛 美
设计意图：游戏激发学生学兴趣学生运已生活验介绍尾巴动物相机具体语言环境中识字增强学生识字兴趣信心然引出课题
二初读课文识记生字
1．渡：想知道动物参加赛？赶紧读读课文吧
2．提出读求：
(1)边读边插图会字拼音注意字音读准确
(2)找找动物参加赛横线画出助拼音读遍
3．学生图助汉语拼音轻声读课文
4．教师引导学生交流参加赛动物
(1)根学生回答课件出示相应带拼音词语图片
(2)喜欢动物亲热招呼
预设：
生：喜欢兔子兔子长耳朵真爱
师(模仿兔子回答)：谢谢爱
生：喜欢孔雀孔雀衣服真漂亮
师(模仿孔雀回答)：谢谢校服
…………
(3)媒体课件播放动物话(尾巴长尾巴短尾巴伞尾巴弯尾巴扁尾巴)次出现动物名字请学生声喊出名字(齐说指名说)
5．掉图片认词语
导学：现动物片见认出名字？(读——齐读)
6．掉拼音开火车读动物名字组织学生争老师教学生读
(1)读带轻声字词兔子 鸭子 猴子
(2)加手势读松鼠：松舌音鼠翘舌音
7．种方法识记生字
(1)导学：瞧字宝宝词中蹦出认识？
(媒体课件出示谁长短伞兔公8生字)
(2)指名认读
(3)学新偏旁扌识记生字
扌：读作提手旁提手旁表示手做某动作字左侧(媒体课件演示手动作出示相应字：拍拾等)
导学：天生字中带扌字？请做做动作会组词？
预设：(车)(手)(尺)
导学：音字组词：bà刀
(4)识记长短ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
课件出示两条直线长短请学生说说什发现根学生回答相机出示生字长短长短反义词
(5)识记生字公新偏旁八字头
①出示生字公
②导学：什办法记住字？
预设：
加加方法记八字头加厶减减方法记松掉木字旁公组词：公 公牛 公开
③导学：八天学新偏旁八字头学说说认识带八字旁字
预设：分谷等
(6)识记生字谁伞兔
导学：样记住四生字？桌说说吧
预设：
谁：①加加方法记谁左边言字旁右边隹字②组词：谁 谁家 谁
伞：①实物图片识记伞实物识记伞字形②字谜识记伞字根柱子梁没门窗没墙座亭子挡雨遮太阳(具)(谜底：伞)
兔：①图片联想记忆方法记面部分兔子头长撇竖弯钩兔子粗壮两条腿点兔子尾巴短短②组词：白兔 兔子
：加加方法记日＋耳＋＝
设计意图：引导学生运种方法识字通学生桌讨记忆生字学分享识字方法环节学生开动脑筋分析字形学生识记课生字偏旁程中逐渐掌握定识字方法解两带新偏旁字特点举反三学生识字基础
三读课文巩固生字
1．师导学提出阅读求：
(1)课文中画出会写生字会认字求会认字读遍加深印象
(2)想想歌讲什容？
2．学生求次读课文绿色圃中学教育
3．组织学生桌间互相交流展示
(1)桌两学生轮流读互相正音
(2)读方互相学太方起改进
(3)桌间出生字卡片互相考考
4．生字根结构分类
5．指名读课文交流歌容
预设：首歌告诉六种动物尾巴特点
6．指名分段读文巩固识记生字
7．游戏——走迷宫巩固生字绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
8．齐读课文
设计意图：通生字回文桌互考走迷宫游戏等形式巩固识字效果时启发学生汉字构字规律字形进行分析综合识字程变成活跃思维程充分利形象化图片调动种感官激发识字兴趣增强记忆
四辨认字形指导写字
1．出示会写字：长巴认读组词
2．指导观察：长两字笔画竖提
3．学新笔画：竖提书写时注意竖钩区(竖提提方右)
4．观察字田字格中位置学生说说发现
预设：字第四笔竖弯钩落竖中线长横落横中线
5．指导书写长两字时注意字书写笔第三笔撇长第笔撇第二笔横
6．学生描红边描边记住笔田字格中位置谁写正确美观
7．指导观察巴巴字单独书写时第三笔横落横中线字中巴写田字格右面竖弯钩竖落竖中线
8．教师指导学生书写巴笔强调竖弯钩写舒展左右结构字提手旁写窄点右面巴高
9．学生描红练书写教师巡视指导时展示写学生作业
10．评议(投影展示学生作品评出佳作品奖励颗闪光星)
设计意图：养成良书写惯学生终身受益设计观察——分析——书写——激励程促学生观察力分析力表达力提高提高学生写字兴趣
五作业布置
1．熟读课文
2．观察喜欢动物查找相关资料解尾巴作
设计意图：童拥奇心拥双敏锐眼睛独特感受教师善开启引导保留奇心生活中发现观察感受事物
第二课时
复字词导入新课
1．导言：天老师家介绍位朋友：聪明猴招呼吧——
2．媒体课件出示聪明猴话：
聪明猴脑子灵学东西记特牢天想考考朋友样聪明学东西记住
3．导学：现检验节课学容没忘记
(1)拼拼写写
wěi bɑ bǐ yi bǐ
尾 ( ) ( )( )( )
yì bǎ sǎn chánɡ duǎn
( )( )伞 ( ) 短绿色圃中学教育
(2)导学：底动物参加赛呢？(指名回答教师黑板贴应图片)
①学生认读动物名字贴相应图片面
②指导学生句话表达：
课件显示句式：参加尾巴____________________________________________________________
设计意图：聪明猴话引导学生动回顾节课学字词复巩固生字时练序表达激励中调动学生积极动继续学文
二细读话理解容
1．导学：动物尾巴呢？请学书翻第82页声朗读课文
2．认识节：篇课文四节三句节节节间空行
3．认识问号学会读问句
(1)请四学读课文读节学注意听注意注意想课文中读懂什？没读懂方铅笔做记号
(2)指导学生先组说说发现
(3)组织学生汇报教师相机指导：
预设：
生：第1节第3节标点符号耳朵样符号？
[师相机引导学生认识问号(？)]符号问号样句子问句句子部分读扬听老师读读(师范读生读)
导问：(课件显示六句问话)六句分问什？指导学生读出语气
引导学生发现篇课文第1节三问句第2节分回答三问句第34节样
4．学答句理解容
(1)导问：刚问题回答出？(根学生回答屏幕显示相应句子出示板书)
(2)课件显示关图片帮助学生理解
①出示关松鼠资料帮助学生理解松鼠尾巴伞说话解方写法
②出示关孔雀资料帮助学生理解孔雀尾巴…………说话
③通做动作形式学生理解扁
5．指导学生感情朗读
(1)篇课文里感兴趣问题呢？桌读问答
(2)指两名学生分读问句答句
(3)评价读情况学生谈谈样读更
(4)结：
①问句读出疑问语气
②动物尾巴特点表现出
③轻声读
(5)方式朗读：生生读师生引读组拍手读加动作表演读男女生赛读推荐读
设计意图：语文课程标准指出语文教学重视读学生断读充分读读中促进理解读中增加感悟教师创造读情境采取种朗读方式培养学生读兴趣学生愿意读乐读感情朗读
三巩固字词熟读成诵
1．背诵课文
(1)导学：学真起知道课文容会读课文根板书课文背呢？先背背桌互背(学生背桌互背)
(2)指名背课文
2．游戏：找尾巴
(1)课件出示没尾巴动物图片尾巴导言：动物爱尾巴群动物尾巴见伤心朋友愿意帮尾巴画？
(2)提出活动求：
①说说动物名称
②说说种动物尾巴特点牛尾巴细长马尾巴长发
③添画动物尾巴画学间互相交换夸夸画选择喜欢种动物说说尾巴什作
设计意图：读训练线学生感受读乐趣性化朗读中积累语言培养语感找尾巴游戏中巩固识字训练学生观察绘画口语表达等项力
四资料补充拓展阅读
1．导言：许动物尾巴瞧认识动物？(课件显示图片：①长尾巴②短尾巴③伞尾巴认识动物吧)
2．学课文样模仿着说说？
课件出示——
谁尾巴长？ ______尾巴长
谁尾巴短？ ______尾巴短
谁尾巴伞？ ______尾巴伞
3．学生尝试着说说教师时激励：真起会编课文谁读家听？(指名三位学生读)
4．观察组图课件显示——(乌龟鱼锦鸡)请学编首歌
(1)教师提出求：
①三问三答②回答问题语句完整③注意先问先答问答
(2)请学生想想说说组说说(学生练说)
(3)指名汇报
预设：绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
谁尾巴尖？乌龟尾巴尖
谁尾巴扁？鱼尾巴扁
谁尾巴？锦鸡尾巴
(4)指名朗读写歌请位读全班学生起读
结：学通讨研究知道动物尾巴长短弯扁漂亮难独特作适合尾巴条尾巴说然中动物学动物园中然告诉老师学
设计意图：环节设计拓宽学生语文学运领域学生爱动物图片趣资料学兴趣马激发教师序引导培养学生概括事物特征力组合作力创编歌提高学生语言表达力增加课堂信息量
作业
布置
写生字仿课文编歌
重难点考点巩固性练
1拼音写汉字
chánɡ ba bǐ bi bǎ
（ ）尾（ ） （ ）（ ） （ ）伞
2补全字音节
sh d s ɡ w
谁 短 伞 公 尾
3连连
公鸡尾巴 扁
鸭子尾巴 长
猴子尾巴 短
兔子尾巴 弯
教 学反 思
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
7青蛙写诗
教学
目标
1会认写诗等11字会写等4字认识秃宝盖四点底2偏旁
2正确流利朗读课文感受诗歌生动趣
3认识逗号句号省略号
重难点考点分析
1识字写字指导学生感情朗读课文助具体事物认识逗号句号
2读化音会写雨
学 情分 析
语文课程标准指出：识字写字阅读写作基础第学段教学重点贯穿整义务教育阶段重容年级学生认字识字力强课识字量较学生说困难突破难点童心理特点课教学设计采种形象直观教学手段创设丰富彩教学情境结合学生生活验引导学生运种方法识字抓住种机会动识字做识结合时教材图文茂容活泼形象特点结合学生年龄特点富情境图画种形式朗读载体激发学生阅读兴趣发展学生语言启迪孩子灵性教学中体现三结合：阅读巩固识字相结合阅读培养语感相结合阅读促进学生发展相结合
课时
安排
2
教具
媒体课件
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
情境激趣引入新课
1．创设情境激发兴趣
导学：(教师边讲事边黑板画简笔画)孩子快黑板变成美丽荷花池荷花池里什啊？(荷叶荷花蝌蚪水泡泡串水珠)呀雨时池塘里跳出青蛙写诗
2．设疑导入：青蛙底写首什样诗呢？天学青蛙写诗
3．教师板书学生着书写齐读课题
4．学写诗两字通定位联想法识记生字组词时强调：诗整体认读音节翘舌音引导学生反复认读
5．认识新偏旁冖
设计意图：导入环节犹台戏序幕利简笔画画出课插图激发学生兴趣讲事般引出课题学生愉快情绪中入情移情陶情认识生字写诗分散识字量降低识字难度
二初读课文定位识字
1．导学：助拼音试着读读歌读准字音读通句子文求认读生字圈画出
2．学生求拼读歌遇难读句子读遍圈画生字生字读遍
3．教师范读课文学生感知生字读音课文容学生重点注意听清圈画生字词读音
4．种形式读文先桌互读纠错组赛读指名读文学生字音否正确语句否通两方面评价
设计意图：语文课程标准倡导合作探究学方式环节着原先学生读课文学生字然桌组成员合作学班汇报学成果学生体会学合作学乐趣
三深入读文文识字
1．学第1节认识点两生字绿色圃中学教育
(1)指名朗读第1节学认真听听做出评价
(2)指导朗读注意感叹句读法读出青蛙喜悦情
(3)识记生字点认识新偏旁灬灬时表示尾巴燕字中表示尾巴时表示火热蒸等字中表示火
(4)识记字引导学生认读说说什方法记住
(5)教师出示生字卡片写诗点引导学生种形式灵活巩固认读(老师领读组词开火车认读组词班竞赛抢读猜猜读)
2．学第2～4节认识串
(1)导学：青蛙写诗样写呢？谁帮忙？第2～4节
(2)学生读文圈画出谁帮忙
(3)学生汇报教师板书：蝌蚪水泡泡串水珠贴图
(4)出示第2节指名朗读
(5)导学：节中藏着三生字宝宝找？样记住？
预设：
：加加办法记辶＋寸＝组词： 年
：加加办法记纟＋合＝组词：送
：加加方法记＋＝音字
(6)导学：水珠帮忙少水珠帮忙呀？
预设：串水珠
①学串象形记忆法两块肉根竹签穿起串
②课件演示串古字变化学生认真观察记忆字形理解字义
③运：什东西成串？(串项链串辣椒串香蕉串灯笼串葡萄串冰糖葫芦串羊肉)
(7)谜语：门外——学字强调读音轻声
(8)数笔画方法学字
(9)导学：伙伴帮忙帮忙？
①学生汇报教师课件演示：蝌蚪——水泡泡——串水珠——……引导学生仔细观察形状学生说说什发现(学生说说谁谁潜移默化学喻句)
②导学：标点符号…………句式说说标点符号
预设：蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号
③拓展：知道标点符号？(？)(课件播放：标点符号歌)
3．学第5节教学成字
(1)导读：朋友帮助青蛙终诗写成出示生字成引导学生说说样记住成字
(2)指名读第5节学思考：听青蛙写诗发现什？
预设：字呱
(3)指导学生节奏朗读青蛙诗
4．创设游戏情境蝌蚪找家巩固识字效果课件出示带生字蝌蚪学生认读生字读正确蝌蚪回家
生字回文阅读次结合
导学：生字放回课文里会读？(先练读齐读)
设计意图：文生字较文识字形式降低学生认字难度学生运种方法识记生字培养学生识字力激发学生识字兴趣丰富学生识字记字验游戏巩固识字寓教乐提高识字教学实效
四指导写字
1．指导书写字
(1)引导学生观察间架结构田字格里位置
(2)汇报交流强调字左右结构字左窄右宽
(3)教师范写学生书写
(4)学生练书写教师巡视指导
2．学写生字
(1)引导学生观察田字格中位置
(2)学生汇报交流书写
(3)学生练书写(提醒书写姿势三)
3．引导欣赏：认字写笑笑桌夸夸写字
4．师生议展示优秀作业发笑脸奖
设计意图：低年级写字指导关重环节写字指导程中没均力量侧重课求会写生字中难点唯合体字指导时重点指导字帮助学生逐步发现合体字书写规律字笔画较少独体字书写学生已定基础作重点指导充分发挥学生性时指导书写中培养学生观察评议正确书写力充分尊重学生观察体验学生扎实书写练交流评议中予笑脸鼓励学生互相促进提高
五课堂结作业
1．读思考：通阅读读懂什？方没读懂？(学生课文容懂方时果简单堂解决容引入课时教学)
2．留作业：绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
预设：(1)抄写生字词(2)熟读课文
设计意图：节课结束时学生回顾读懂容没读懂容进行梳理培养学生总结力问题意识时节课学做铺垫改变老师留作业方式学生留作业仅激发学生作业兴趣锻炼学生力
第二课时
创设情境巩固生字
1．(课件演示：青蛙图)引导学生青蛙交流招呼
2．引导学生结合图画助拼音认读生字词语
(1)课件出示字词：写诗雨点串水珠心成
(2)读组读全班汇报读
3．掉拼音利卡片开火车读生字词
4．生字回文整体感知
5．导入：记节课结束时疑问？走进课文解决？吧
设计意图：年级孩子生字记快忘快学动性强需老师目帮助强化复字词夯实语文基础知识通回读课文仅巩固生字词新课学做铺垫环节注重学生基础知识夯实注重节课知识间联系巩固学容入手抓住学生心中疑问实现然渡导入新课
二创设情境感悟课文
1．学第1节——感受雨天美
(1)(课件出示插图动画)创设情境：快听：嘀嗒嘀嗒……什声音？(雨)啊文中句话写雨？(指生读句子：雨雨点淅沥沥沙啦啦)感受什？(雨)感受？
(2)启发想象：
①雨点滴滴落水里落荷叶落……快告诉家
预设：生1：雨点落绿绿荷叶滚滚
生2：雨点落水里河水呀圈圈美啦
生3：水里蝌蚪啦脑袋露出
②果青蛙想想雨点落身会什感觉？
预设：会感觉凉凉痒痒玩
③果青蛙美丽景色会样啊？
预设：高兴极觉景色太美
(3)导读：快感受读出指导感情朗读第句：雨雨点淅沥沥沙啦啦
(4)引读：青蛙高兴说——齐读节句：写诗啦
2．学第2～4节分角色朗读话感悟童趣
(1)渡：听青蛙写诗啦瞧瞧谁帮忙啦？
(2)着学生回答板书：蝌蚪水泡泡串水珠
(3)导学：节知道？(234)读三节思考：帮什忙？
(4)着学生回答板书：蝌蚪()——逗号水泡泡()——句号串水珠()——省略号
(5)导学：什逗号句号省略号呢？
①出示蝌蚪图片发现什？(蝌蚪真逗号)
②师请孩子吹泡泡发现什？(水泡泡圆圆句号觉圆透明漂亮)
③指导学生朗读：趣啊快出声读读第23节(学生练读指名读)
④引导学生认识省略号出示图片理解词语串水珠什说水珠呢？
预设：省略号六点水珠觉串水珠排起趣水珠团结
⑤引读：快想法读出(指名读齐读)
(6)引读：啊趣话呀朋友啊快试着组分角色感情读读
(7)指导分角色朗读课文
(8)结：然中事物生活联系紧密呀然中切朋友
(9)板书引领孩子次感情朗读课文背背
3．拓展延伸训练语言
(1)导学：趣诗歌呀快根课文容想想然中事物什逗号省略号句号？
(2)通班级讨出：圆圆( )句号串( )省略号( )带尾巴逗号
4．学第5节美读诗文启迪灵性
(1)导学：朋友帮助青蛙终诗写成(课件出示第5节)快声读读发现什？(诗容呱字)
(2)导学：青蛙写诗意思字——呱字拟声词读读出语气
(3)导学：呱呱呱呱青蛙语言做翻译家解释青蛙诗写什容？
(4)学生猜测青蛙呱呱容
5．引读全文：雨天景色美呀青蛙朋友团结呀青蛙写出美诗带着喜悦心情感情朗读课文
设计意图：环节年级孩子年龄特点知识验出发利课件激发学生学热情时引导学生通观察图片理解什蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号识字理解诗文结合起时种形式朗读指导加适度拓展想象仅发展学生语感丰富学生语言启迪孩子灵性样长期训练学生语言文字运力会提高
三指导观察书写
1．指导书写雨字
2．导学：观察生字书写时注意问题？
预设：中间四点方致
3．引导观察雨字田字格中位置根学生汇报教师范写指导
4．引领孩子写二三方法动写字
5．投影写展示家
6．观察字尝试写
7．班展示学生作品引导学生评价(重发现优点鼓励)
设计意图：引导学生观察生字结构特点学生体会发现快乐时写字教学仅仅停留指导层面更学生积极参重点指导书写课件演示观察仿写相结合生字教学扎实效富趣味乏味
作业
布置
朗读课文圈出课文中逗号句号
重难点考点巩固性练
1标点符号名字连起
……
省略号 逗号 句号
2青蛙写诗加标点符号
呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱
3 样子写模拟声音词语
例：雨点淅沥沥沙啦啦
（1）弟弟敲起鼓
（2）青蛙唱歌
教 学反 思
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
8雨点
教学
目标
1会认彩半等12字会写问等5字认识三撇穴宝盖立刀旁3偏旁
2正确流利朗读课文分角色朗读课文读逗号句号停顿
3理解课文容体会雨点带美变化
重难点考点分析
重点：识字写字分角色朗读课文读逗号句号停顿
难点：读准音字数长字音会写
学 情分 析
第学段学生说引导早进入阅读阶段开建立生活验基础丰富彩文世界语文教学重务课设计特注重教师效引导架起生活教材桥梁意引导调动学生情感体验学生民氛围中学读说动探究中识字读懂课文初步解雨点作时赖生存球中科学奥秘产生兴趣
课时
安排
2
教具
媒体课件
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
谜语激趣导入新课
1．媒体课件出示谜语：千条线万条线落入水中见(雨)
2．通谈话调动学生已知识储备
(1)导问：生活中见什样雨呢？
预设：雨雨雷阵雨毛毛雨狂风暴雨
(2)导问：观察雨？什样？
预设：雨时伴着雷声闪电盆泼样落雨水快汇成溪流
(3)种雨夏天常见雨什季节？
预设：春天秋天绿色圃中学教育
3．揭示课文题目：天学篇关雨课文(板书课文题目)
4．指导朗读课文题目强调化音读法时读出雨点爱先老师读齐读
设计意图：兴趣教师知识越贴学生生活实际学生越感兴趣环节学生喜欢谜语引入引导学生说说印象中雨充分调动学生生活验生活验语文学结合起丰富学生认知世界情感世界激发求知欲化音学普通话难点应重点指导
二初读课文学生字
()渡：爱雨点课文中写呢？快开书读读吧
(二)引导学生读课文组合作学生字
提出学求：
1．读课文助汉语拼音字音读准确句子读通
2．组组长带领学课生字宝宝
(三)检查学情况
1．认读面带拼音词语重点强调翘舌音化音轻声
课件出示带拼音词语：
shǔ bù qīnɡ yún cǎi bàn kònɡ wèn dá dào nǎr dì fɑnɡ
数 清 云 彩 半 空 问 答 方
méi yǒu ɡènɡ hǎo lǜ sè zhǎnɡ chū
没 更 绿 色 长 出
2．组赛开火车认读没拼音生字
课件出示生字：
数 彩 半 空 问 方 没 更 绿 出 长
设计意图：学生体突出学生体位尊重学生意愿学生选择学方式识字学词读文感知容程中培养学生学力鼓励学生翁态度学培养学惯创设宽松谐民学氛围努力学生获成感赛学生特喜欢方式组赛更助培养团结合作意识竞争意识
三种方法文识字
1．渡：学真棒快记住生字现起课文中找找字宝宝吧
2．指名分段朗读课文学认真倾听评价
3．朗读第1然段学生字数彩认识新偏旁彡
(1)导学：瞧雨点欢快呀沙沙沙沙沙沙朋友知道雨点里？文中话回答？
(2)指名朗读第1然段：数清雨点云彩里飘落
(3)学生字数绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
①导问：滴滴雨点飘落数清？
②出示词语卡片数清齐读
③认识数拼读
④说说见字
预设：数学书数音字
⑤请老师领读词语数清数学
(4)教学彩
①导问：数清雨点里飘落？
②记字形：加加办法记住字
③请老师领读词语云彩
④认识新偏旁彡说说见带彡字
(5)指导朗读第1然段读出雨点
4．朗读第2～4然段学生字半空问方没
(1)渡：雨点飘呀飘半空中相遇说着悄悄话呢说什？请读读第2～4然段
(2)引导学生书中话回答：雨点雨点说什？
(3)分角色朗读：名学雨点名学雨点男女生配合读
(4)导学：部分中藏着生字宝宝找？记住？
预设：
半：数笔画方法记忆
空：穴＋工＝空认识新偏旁穴表示洞穴
问：加加换换方法字族识字法区分问－闪－闻
：加加办法识记组词：处认识新偏旁刂
方：谜语万点
没：联系生活实际记忆说反义词识字：没—
5．学第5然段认识生字更绿出长
(1)引读然段：雨点雨点想方久——
(2)学生齐读然段
(3)学生字绿引导学生找出表示颜色两字？(红绿)认读绿
(4)学更组词：更更
(5)谜语识字出——山山
(6)学生字长指导两读音学两读音分组词
设计意图：识字教学读文结合起学生具体语言环境中读文学词学字枯燥识字活动变趣种方法识记生字培养学生识字力学生识字基础
四快乐游戏巩固生字
1．游戏：找朋友课件出示：雨点身写音节雨点身写字雨点雨点连连雨点身字找朋友(扩词)
2．游戏：花更红
导学：朋友雨点领真够花开更红开更艳朋友领读雨点会动落花朵花会开更更红(课件演示课文第88页插图)
3．导学：字宝宝放课文里希家利读出
4．指名读评议重点指导问句读法话时角色语气
设计意图：通游戏创设宽松谐民学氛围巩固识字效果努力学生获成感整体感知课文基础通环节进步学生读引感受理解体会层次读中感悟语言读出诗歌意境培养语感受美熏陶
五指导书写
1．出示课会写字：问半
2．指名领读组词
3．指导书写字
(1)引导学生观察结构占格特点
预设：左右结构左窄右宽
(2)学新笔画横钩
(3)教师边范写边讲解字学生书写
(4)学生练书写教师巡视指导
(5)评欣赏
4．引导学生学问半书写先桌说说书写时注意问题独立练书写
设计意图：写字年级教学重点进行写字教学时遵循写字规律引导学生观察生字田字格中占位基笔画书写注意字间架结构提升学生审美力美观书写生字课书写难点笔画较含新笔画横钩书写时重点指导
六结
学天认识新朋友老师希天样开动脑筋想办法动认识生字朋友朋友会帮助学更知识会变更加聪明
设计意图：鼓励学生学中更努力识字
第二课时
情景导入复生字
1．导学：节课雨点做新朋友节课块学块做游戏变成——(朋友)
2．引导学生完成说话训练：现请朋友教室？注意邀请雨点名字读准(强调化音)位朋友愿意邀请呢？礼貌语
3．复生字
导学：雨点听礼貌邀请准备进教室啦进教室前想请朋友认认生字朋友
(1)出示生字(指名读——开火车读)
(2)出示词语学生齐读
4．引导学生轻声喊出雨点教师板书课文题目
渡：雨点啦(开课件雨点纷纷天空落边唱着雨沙沙歌)
设计意图：复掌握知识效途径通创设情境学生愉悦氛围中复掌握已学生字教师情境导入学生引入文中学生带着浓厚兴趣学
二深入读文朗读感悟
()学第1然段
1．渡：朋友谁数清？
预设：数清
2．出示第1然段
(1)指名朗读谁读感觉雨点
(2)引导学生带动作读
3．导学：课文里雨点数清开动脑筋想想：见什东西数清呢？
4．引导学生数清说话
5．导学：雨点飘落？(云彩里)
6．课件动画演示：雨点云彩里飘落
引导学生仿雨点云彩里飘落句式说话
进行句子训练：松鼠( )跳( )( )回
7．指导朗读第1然段
设计意图：学生结合生活实际进行读悟课文句子中理解词语词语拓展思维进行说话做语言积累化吸收
(二)品读第2～4然段
1．渡：数清雨点里面雨点雨点(出示图片)瞧中雨点中爱雨点雨点见雨点匆匆忙忙身边路睁眼睛奇问着雨点笑眯眯回答着问什答什呢？课文中找找答案吧
2．学生朗读寻找答案
3．汇报交流
预设：
(1)雨点问雨点：里？
(2)雨点样回答：花草方
4．引导学生体会呢？句话没说完整谁问谁？问什？引导学生问句补充完整
5．分角色朗读间话先桌练全班男女生分角色读师生合作读
6．导学：什雨点雨点方样呢？
课件演示：出示盆花学生说说花需雨点雨点？换？想想方需雨点呢？
预设：干旱区沙漠区需更水分雨点更远方没花没草方里长出花草
设计意图：通情境创设引导学生读悟表达独特感受体验理解提供学生机会提供学生展示舞台学生充分发挥想象力创造力
(三)学第5然段
1．渡：雨点雨点真开心呀找新家久雨停太阳出起欣赏雨景色吧(播放课件)(教师解说：雨彩虹出花草方花更红草更绿没花没草方开出红花长出绿草美丽然中溪水流更快鸟更欢表达着高兴愉快心情)动听语言赞美美景？(指名答)
2．数数然段句话(两句)指名美美朗读第5然段学评价
3．学生然段质疑请老师解答
预设：绿色圃中学教育
(1)什花更红草更绿？
(2)什没花没草方开出红花长出绿草？
课件演示：干旱水雨水滋润开出红花长出绿草
4．教师渲染：干旱水没花没草家盼呀盼呀终雨湿润久开出红花长出绿草
5．指导朗读：切谁功劳？喜欢雨点？带着种感情齐读全文
6．播放歌曲雨沙沙
7．学做诗
导学：位诗欣赏雨美景写句诗赞美雨点
(1)出示：(雨点绿色草喝变更绿)
(2)仿说句子(出示雨美景图提示学生说话)
8．引导学生说说：果雨点？果雨点？
9．美美齐读课文然段吧
设计意图：学生直观图片学生创作时间机会尝试学生仿说做学致学生够学表达方法语言中加运创造学生语言表达力提高益处
三想象说话总结全文
1．导读：球越越美谁功劳呀？(雨点)亲切次吧(生齐：雨点)
2．引导想象：果花草会雨点说什呢？(出示课件生想象说话)
预设：
生1：谢谢雨点
生2：谢谢雨点喝够水
生3：谢谢雨水生长生长离开水
生4：会说：爱雨点谢谢水喝
生5：帮助长高妈妈见会开心
生6：帮洗干净身灰尘营养常？
生7：雨点交朋友？
3．引导想象：假雨点想里？什？
预设：
生1：想沙漠里干旱开出红花长出绿草
生2：想庄稼帮助庄稼生长绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
生3：想校园花坛里花更红叶更绿
4．总结：爱雨点爱孩子世界会变更美感谢亲爱雨点花草方花更红草更绿没花没草方开出红花长出绿草沙漠变成绿洲雨点方会变更加美丽家深深陶醉轻轻起课美美读遍课文欢送雨点？(配乐齐读全文)
设计意图：通创设情境引导学生读悟表达独特感受体验理解提供学生机会提供学生展示舞台学生充分发挥想象力创造力总结全文学生文学整体感
作业
布置
学完篇课文朋友知道雨点落草草会更绿雨点落树林里树会更高雨点落花园里花会更红雨点落菜园里菜会更绿……雨点帮植物生长干什呢？回家问问爸爸妈妈
重难点考点巩固性练
1写写写出字笔画数
画 问 画
画 半 画
2字选出正确读音
①cháng ②zhǎng
（1）树长（ ）高
（2）象鼻子长（ ）
3写出带列偏旁字组词
彡 （ ）刂 （ ）穴 （ ）
教 学反 思
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
语文园六
教学
目标
1解汉字结构
2认识前左右东南西北表示方词语学辨方
3解诗句意思感受诗想象力丰富
4 读谁会飞文巩固生字拼音解动物特点
重难点考点分析
1认识结构方位词学会生活中识字
2背诵积累歌古诗学会阅读短文事
学 情分 析
学生处低年级理解水限喜欢新奇直观东西课堂充满童趣
课时
安排
2
教具
媒体课件
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
创设情境激趣引入
导学：朋友喜欢游园？天老师朋友起畅游语文乐园起走进语文园六老师先告诉秘密园玩欣赏趣图画做游戏穿越古代……趣活动中积累丰富语文知识果谁表现奖品呢(出水果图虎王图)愿意？
设计意图：课伊始教师便充满诱惑力语言针学生具强烈奇心特点学生创设畅游语文乐园情境激励学生积极参体验热情激发学生学积极性绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
二游戏活动巩固知识
字词句运
()连连
1．创设游戏情境引出活动
渡：现开始天语文旅吧朋友片果园里(课件出示果园情境逐渐放呈现出活动插图中带生字苹果)咦掉苹果朋友帮助语文乐园中理员根苹果生字分分苹果？
2．引导学生说说想分
预设：
生1：想根生字音节分整体认读音节分筐里音节分筐里
生2：想根结构分左右结构生字分筐里结构生字分筐里
3．课件出示书中图片中篮子引导学生结构生字分成两类学生汇报教师点击课件完成连线
4．引导学生说说知道左右结构字结构字
设计意图：通游戏活动学生带入语文学情境中学生边玩边发现汉字构字规律先请学生确定分类标准充分尊重学生动性引导学生说说知道左右结构结构字鼓励学生生活中识字扩学生识字空间
(二)读读背背
1．渡：分完苹果继续游玩朋友片草呀坏迷路知道东走知道面东？
2．学生根验说说东西南北
3．出示歌：首歌告诉样辨方
4．学生助拼音读读歌
5．教师范读学生认真听注意听清认识生字
6．指名分句朗读教师相机指导字音
7．桌合作读读互相纠正字音
8．请男女学合作朗读读出韵味
9．请学读首歌边读边圈出表示方位字词
10．引导学生汇报课件出示相方位词
前—— 左——右 东——西 南——北
11．出示生字卡片桌互相认认找找方相反字
12．情境表演
(1)请全班学面东方太阳升起方现正前方东方面——(西)左面——(北)右面——(南)
(2)组里边做动作边读读歌
(3)请名学做导航员边读歌边帮助家做动作辨方
13．游戏巩固
(1)结合教室中座位说说前左右
前面______面______左面______右面______
(2)老师说口令学口令求做动作：
例：举起左手摸摸右耳朵右转等
(3)创设情境：现知道该走？
学生结合歌容根课件中太阳位置介绍东南西北
14．齐声诵读歌整体回顾
设计意图：通种形式引导学生歌读正确流利时结合低年级学生思维特点创设丰富情境设计趣游戏活动激发学生学兴趣引导学生游戏情境中读文识字辨方
展示台
1．渡：(课件出示活动三情境图)朋友现座镇镇真热闹啊建筑物干什？知道？
2．学生根生活验介绍建筑物名称途
3．引导学生读读招牌汉字会读问问桌问老师桌互相考考ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
4．指名领读招牌汉字
设计意图：创设情境引导学生生活中识字充分尊重学生已知识验学生读桌互助请教老师程中动识字逐步养成良识字惯
三总结回顾
总结：节课起畅游语文乐园旅程然没结束收获定少语文乐园中做游戏学语文知识实生活中样家留心观察会学知识认识汉字希做细心孩子生活中学语文
第二课时
导入新课
导学：节课继续畅游语文乐园次走进语文园六节课会奇遇收获呢？绿色圃中学教育
二日积月累
1．导学：晴朗夜空里挂着圆圆月亮美夜晚啊样美景唐诗李白写首诗想听？
2．教师范读领读引导学生读准字音读通诗句
3．学生助拼音朗读古诗
4．指名读古诗教师相机纠正字音
5．结合书中插图边读边想象古诗描绘画面说说读懂什
(1)引导学生思考：什李白月亮成白玉盘？
(2)课件慢慢出现圆圆月亮月亮中倒映着亭台楼阁青云天空中飘动
渡：圆圆月亮白玉做盘子瞧月亮什呢？
6．指导朗读
时候知道圆圆月亮什做白玉盘梳妆镜子飞蓝蓝云美景色啊古诗美美读读吧
(1)结合图画读古诗
(2)古诗划分节奏
时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端
7．配乐诵读
8．练背诵古诗绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(1)桌合作背背
(2)指名背诵
(3)出示画面进行引导全班齐背
设计意图：低年级学生说形象直观表象理解古诗桥梁环节助媒体创设丰富生动图引起学生古诗学兴趣图文结合起时引导学生掌握边读边想象画面学方法
三起读
1．渡：读书时间天读首歌请家齐读歌名字谁会飞
2．教师范读学生边听边思考：歌中写种动物？
预设：歌中写鸟马鱼
3．学生朗读歌圈出认识字助拼音认字
4．指名分节朗读纠正字音
5．引导学生思考：文中提出问题样回答？
6．组里交流编动作读歌
7．指名边读歌边做动作ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
8．导问：鸟谁会飞？
预设：蜻蜓会飞蜜蜂会飞……
9．课件出示种会飞动物引导学生仿课文编写歌
10．引导学生积累优美词句
导学：喜欢词语优美句子组里学交流交流读读背背
作业
布置
背诵日积月累爸爸妈妈起读读歌
重难点考点巩固性练
背背填序号
（ ）疑瑶台镜 （ ）呼作白玉盘
（ ）飞青云端 （ ）时识月
二阅读展示厅
虫歌
什虫嗡嗡嗡？ 什虫提灯笼？什虫爱跳舞？什虫吃害虫？
蜜蜂飞嗡嗡嗡萤火虫提灯笼花蝴蝶爱跳舞蜻蜓爱吃害虫
1 画出带问号句子
2虫名字○圈出
教 学反 思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
5影子
教学
目标
1会认影前等11字会写等4字认识宝盖头女字旁月字旁3偏旁
2正确流利朗读课文助生活验理解影子形影离特点
3 学会辨前左右四方位 4 词表达方位
重难点考点分析
重点：正确朗读课文识记前左右生活情境中辨4方位4词表达方位
难点：斜钩卧钩书写区
学 情分 析
篇课文简洁生动形象语言介绍影子形影离特点读起亲切然活泼俏皮课教学设计识字基础旨抓住学生认知特点创设活泼趣识字氛围学生积极动发现实践中学知识知识培养学生创新思维求异精神根课文语言表达亲切然生动趣特点学生朗读背诵中感受趣味抒发独特感受产生热爱科学探索生活中科学愿
课时
安排
2
教具
媒体课件
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
游戏引入出示课题
1．课前体育游戏：学起操场做踩影子游戏？踩影子程中家注意观察思考：发现什？什感受？
2．教师学生起游戏边玩边引导学生观察启发学生发现影子特点回课交流
预设：影子黑影子紧紧着影子方会变化
3．板书课文题目：影子
(1)指导学生读课题注意读鼻韵母yǐnɡ子读轻声
(2)指导识字：什办法记住影字？
4．媒体课件帮助识记：火红太阳建筑物形成影子日代表太阳京代表建筑物彡代表影子绿色圃中学教育
设计意图：爱玩孩子天性趣游戏学生影子更感性认识深刻体会语文课丰富彩愉快环境中引发学生探求知识热情回课交流学生提供口语交际空间热烈教学气氛教学创造良开端指导学生具体语言环境中识字学词增强学生识字信心成感
二熟读课文识字
1．导学：样做踩影子游戏写首歌想知道首歌写影子？请开书读读吧(读文)
2．导问：样课文读呢？
预设：
(1)读书中遇认识字笔圈请拼音帮忙请学帮助查字典……
(2)难读行读遍样会越读越流利
3．教师组织学生读课文
4．创设摘葫芦游戏情境检查字音识记生字
(1)播放课件师创设情境：学葫芦兄弟新名字写身快出名字？(生试读)
(2)开火车引导学生读
(3)掉拼音读生字
导语：葫芦帽子飞走果准确出名字朋友(齐读)
(4)指名摘葫芦学生读
(5)教师进行激励性评价
设计意图：根年级学生特点创设游戏情境增强学生识字兴趣
三方法指导集中识字
1．渡：学真厉害生字宝宝认识样记住生字宝宝呢？
2．学生桌交流识字方法：桌说说吧
3．教师引导学生汇报识字方法教师根学生汇报相机出示新偏旁
(1)预设：
生1：找反义词方法记住黑黑白反义词
生2：加加方法记住狗反犬旁加句狗
生3：会编童谣：横撇朋友友
生4：换换方法记住左右朋友友右角换成工念左换成口念右左右反义词
生5：找反义词前反义词前面×××面
(2)师追问：说说前左右谁？
预设：前面__________面____________左面____________右面____________
(3)学生继续汇报
预设：
生6：加加方法记住宀加匕
教师相机出示宀教学新偏旁：宀房屋象形宀字般房屋洞穴关说说见带宀字
(4)辨字：出示三张图片(男女动物)朋友底()呢？
(5)教师追问：样记住朋字？
预设：两月紧紧挨起朋友样记住朋
(6)学新偏旁月
导学：月字旁字数身体关见月字旁字？
(7)学女字旁
导学：节课含新偏旁字谁找？请学生观察女字女字旁区说说女字做偏旁时笔画变化？(横变成提撇相接笔画出头)加加方法识记：女字旁加子字
4．结：加加换换编童谣找反义词等识字方法学会识字方法认识字
5．生字回文组织学生读课文想想原画出认难读句子现读？请组试试(组互读互相评价)
设计意图：授鱼授渔识字教学低年级教学重点识字教学中教师善引导学生交流合作程中发现种识字方法会运种方法识记生字真正做举反三识字基础
四整体感知引发思考
1．指名读课文请学边听边想读懂什？
2．根学生回答相机出示课件指导观察：影子什？什说影子黑狗？影子朋友？说影子花狗行行？什？
设计意图：学生创造胆发言机会引导学生说出独特感受养成边读书边思考惯创设情境学生真实体验影子特点课文语言形象生动培养语感激发学生学语文语文热情
五指导写字
1．出示田字格中字引导学生观察：字笔写成？左较什？(左字右方工字字右方土字字左字笔竖)
2．教师示范字写法学生边观察边书写字笔笔写出强调第三笔竖绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
3．教师田字格中范写请学生仔细观察笔占格位置
4．练写(教师巡视指导写成功学加指导)
5．展示学生作品提出意见建议
设计意图：通观察学生发现字左字区强调学生书写时易错处避免学生写错字现象发生教师示范板书字笔带领学生笔笔写仅提高学生观察力极调动学生写字热情
第二课时
复导入激发兴趣
1．教师导言：节课学影子课字词现进行游戏：擂台赛谁学字词学分组进行赛家信心取胜？
(1)游戏：开火车(拼音读字)
媒体课件出示生字：影前黑狗左右朋友先带拼音读生字掉拼音读生字开火车读学生分组读评价记录赛读结果
(2)游戏：捉迷藏(读词)
媒体课件出示森林中场景许动物树丛遮住半露出半写课生词(影子 左右 黑狗 朋友 前 )
导学：动物玩捉迷藏游戏找读出身词语？指名读词学生读隐藏动物树丛中走出
2．渡：家会认读生字宝宝现生字宝宝送课文中定会课文中发现更趣知识
设计意图：学汉字反复长期程游戏方式增加汉字学生见面机会断复中达巩固认字目
二读课文深入理解
1．教师导学：请学读课文觉影子趣？找找认影子趣句子画横线读读想想什
2．组织学生边读边画
3．教师指名读找句子说明觉趣理
(1)学生读句：影子常常着条黑狗请学生说说趣理
预设：影子真趣黑狗样身前身转
影子狗样着走里里
(2)媒体课件播放视频：绿树草路朋友影子太阳动画配乐位朋友路走着影子着太阳变化
(3)指名读句教师组织学生评价
(4)指导学生朗读句子：影子常常着条黑狗
①谁读更(指名学读)说说算读？家帮想想意读更棒？
②鼓励学生读课文：家齐心协力出意定读更试试吧
③教师时评价
预设：读真听朗读老师真黑狗样影子太爱
④全班起读读爱影子吧
(5)教师导学：学着种句式说说？
媒体课件出示句式：绿色圃中学教育
①飘落树叶______________________
②天太阳______________________
③___________________________________________________________________
(6)学生读影子常常陪着朋友请学生说说觉趣理
预设：影子新朋友
影子会陪会感觉玩
(7)教师导学：谁读读句觉读时注意什？
预设：影子成朋友读读出喜欢语气
(8)指名读句子时评价
(9)组织学生桌互读：桌间学读时学认真听读够方帮帮读学
4．质疑：想想学篇文章时什懂方
预设：
影子什会前？会？会左？会右？
5．渡：老师学起遍动画弄明白影子变化媒体课件演示动画教师旁白：
太阳左影子右太阳前影子
影子爱黑狗着
影子紧紧着分离朋友样常常陪着
6．组说说发现影子秘密
预设：ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
着太阳方改变影子方会变化
影子长短会变化
影子追
做手影游戏……
7．教师结：通动画片知道影子黑紧紧着朋友样文中朋友样欢快心情读读课文吧
(1)齐读
(2)组组赛读
(3)配乐读：家读真啊想读朋友站起配音乐美美读读
8．指导学生试背课文：喜欢句背？
设计意图：重视朗读读边读边演学生读中放飞激情感受祖国语言文字优美学语文乐趣生动媒体课件中学生直观体验影子变化结合生活验积极讨交流细心观察中弄明白影子奥秘学生创新精神思维力发展绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
三指导书写生字
1．渡：学读真精彩三生字宝宝吸引谁呢？
2．媒体课件出示指名认读组词
3．学生字
(1)指导学生观察字媒体课件演示笔明确书写序
(2)教学新笔画斜钩教师示范书写学生练书写新笔画
(3)教师示范书写字学生书写记住笔
(4)学生练书写生字教师巡视指导
4．学生字媒体课件演示笔学生书写记住笔
5．引导学生观察：写两字时注意什？笔容易错？
预设：中口撇相连接字第三笔提
6．练写评生练书写师巡视提示书写姿势
7．组展评夸夸字学长处
设计意图：学写字应学会观察分析字间架结构笔画笔养成观察惯媒体课件演示笔动态书写学生留鲜明印象更达成指导学生认真观察生字写笔字养成良书写惯目标评价鼓励激发学生写字愿
四拓展创新发展语言
1．渡：学久家累放松吧什？
教师先屏幕投放手影：雁飞狗兔蹦……引起学生兴趣问学生：想想学？(学生做手影游戏)
2．拓展思路：手影游戏真玩知道关影子现象？说说
3．画影子注意太阳影子位置画完评评谁画画准绿色圃中学教育
设计意图：做手影游戏极调动学生奇心激发学生探究愿画影子语文学学科知识进行整合语文学变成种综合性学时引导学生走进生活走进思考
作业
布置
写生字读课文
重难点考点巩固性练
1写出列字部首
（ ） （ ） 朋（ ）
2意思相反词连起
前 左 黑
坏 右 白
3写出前左右谁
教 学反 思
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
6尾巴
教学
目标
1会认尾等11字会写长等4字学会竖提种笔画认识提手旁八字头2偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文认识问句练问句问问题
3模仿课文问答形式做问答游戏积累语言表达
重难点考点分析
重点：识字写字指导学生感情朗读课文背诵课文
难点：读问句语气注意字头八字头区
学 情分 析
学生天生喜欢动物动物尾巴更感奇新鲜课教学设计意学生兴趣出发效运感知原理尊重赏识学生通摸尾巴动物招呼等游戏调动学生识字积极性课文阅读方面读训练线指导学生通朗读认识生字读通句子会读话等层次解容体会课文表达思想感情趣味助媒体课件展示关尾巴资料学生快乐氛围中真正感受动物尾巴样子趣处学生创编歌程中动运语言
课时
安排
2
教具
媒体课件
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
激趣导入揭示课题
1．识字游戏——摸尾巴
(1)导言：学喜欢做游戏？快出手做摸身体游戏吧摸摸鼻子摸摸耳朵摸摸嘴巴摸摸头发摸摸尾巴……
预设：生疑惑没尾巴啊？
(2)导学：类没尾巴谁尾巴呢？(动物)知道动物尾巴？尾巴什样？(学生说知道关动物尾巴资料)
预设：
见马尾巴马尾巴长长长头发样
见猴子尾巴尾巴长
见燕子尾巴尾巴剪刀
(3)结：学知识真丰富知道尾巴动物
2．板书：尾巴识记生字
(1)指名读词
(2)指导学生观察拼音发现巴没声调读轻声师补充：读轻短
(3)指导学生记住字形
导学：什办法记住尾巴两字？
预设：
尾：偏旁记字法面尸字头面毛字
联想方法记：身体面长条毛茸茸尾巴组词：尾巴 狗尾草 凤尾竹
巴：数笔画方法记减减色——巴组词：尾巴 巴住 结巴
3．渡：动物王国里尾巴动物前两天进行场赛呢什呢？
(板书：尾巴前加)
4．认读课题
(1)指名读课题
(2)导学：字天学生字什办法记住？
预设：
数笔画方法记联想方法记两站起子组词：较 相 赛 美
设计意图：游戏激发学生学兴趣学生运已生活验介绍尾巴动物相机具体语言环境中识字增强学生识字兴趣信心然引出课题
二初读课文识记生字
1．渡：想知道动物参加赛？赶紧读读课文吧
2．提出读求：
(1)边读边插图会字拼音注意字音读准确
(2)找找动物参加赛横线画出助拼音读遍
3．学生图助汉语拼音轻声读课文
4．教师引导学生交流参加赛动物
(1)根学生回答课件出示相应带拼音词语图片
(2)喜欢动物亲热招呼
预设：
生：喜欢兔子兔子长耳朵真爱
师(模仿兔子回答)：谢谢爱
生：喜欢孔雀孔雀衣服真漂亮
师(模仿孔雀回答)：谢谢校服
…………
(3)媒体课件播放动物话(尾巴长尾巴短尾巴伞尾巴弯尾巴扁尾巴)次出现动物名字请学生声喊出名字(齐说指名说)
5．掉图片认词语
导学：现动物片见认出名字？(读——齐读)
6．掉拼音开火车读动物名字组织学生争老师教学生读
(1)读带轻声字词兔子 鸭子 猴子
(2)加手势读松鼠：松舌音鼠翘舌音
7．种方法识记生字
(1)导学：瞧字宝宝词中蹦出认识？
(媒体课件出示谁长短伞兔公8生字)
(2)指名认读
(3)学新偏旁扌识记生字
扌：读作提手旁提手旁表示手做某动作字左侧(媒体课件演示手动作出示相应字：拍拾等)
导学：天生字中带扌字？请做做动作会组词？
预设：(车)(手)(尺)
导学：音字组词：bà刀
(4)识记长短ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
课件出示两条直线长短请学生说说什发现根学生回答相机出示生字长短长短反义词
(5)识记生字公新偏旁八字头
①出示生字公
②导学：什办法记住字？
预设：
加加方法记八字头加厶减减方法记松掉木字旁公组词：公 公牛 公开
③导学：八天学新偏旁八字头学说说认识带八字旁字
预设：分谷等
(6)识记生字谁伞兔
导学：样记住四生字？桌说说吧
预设：
谁：①加加方法记谁左边言字旁右边隹字②组词：谁 谁家 谁
伞：①实物图片识记伞实物识记伞字形②字谜识记伞字根柱子梁没门窗没墙座亭子挡雨遮太阳(具)(谜底：伞)
兔：①图片联想记忆方法记面部分兔子头长撇竖弯钩兔子粗壮两条腿点兔子尾巴短短②组词：白兔 兔子
：加加方法记日＋耳＋＝
设计意图：引导学生运种方法识字通学生桌讨记忆生字学分享识字方法环节学生开动脑筋分析字形学生识记课生字偏旁程中逐渐掌握定识字方法解两带新偏旁字特点举反三学生识字基础
三读课文巩固生字
1．师导学提出阅读求：
(1)课文中画出会写生字会认字求会认字读遍加深印象
(2)想想歌讲什容？
2．学生求次读课文绿色圃中学教育
3．组织学生桌间互相交流展示
(1)桌两学生轮流读互相正音
(2)读方互相学太方起改进
(3)桌间出生字卡片互相考考
4．生字根结构分类
5．指名读课文交流歌容
预设：首歌告诉六种动物尾巴特点
6．指名分段读文巩固识记生字
7．游戏——走迷宫巩固生字绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
8．齐读课文
设计意图：通生字回文桌互考走迷宫游戏等形式巩固识字效果时启发学生汉字构字规律字形进行分析综合识字程变成活跃思维程充分利形象化图片调动种感官激发识字兴趣增强记忆
四辨认字形指导写字
1．出示会写字：长巴认读组词
2．指导观察：长两字笔画竖提
3．学新笔画：竖提书写时注意竖钩区(竖提提方右)
4．观察字田字格中位置学生说说发现
预设：字第四笔竖弯钩落竖中线长横落横中线
5．指导书写长两字时注意字书写笔第三笔撇长第笔撇第二笔横
6．学生描红边描边记住笔田字格中位置谁写正确美观
7．指导观察巴巴字单独书写时第三笔横落横中线字中巴写田字格右面竖弯钩竖落竖中线
8．教师指导学生书写巴笔强调竖弯钩写舒展左右结构字提手旁写窄点右面巴高
9．学生描红练书写教师巡视指导时展示写学生作业
10．评议(投影展示学生作品评出佳作品奖励颗闪光星)
设计意图：养成良书写惯学生终身受益设计观察——分析——书写——激励程促学生观察力分析力表达力提高提高学生写字兴趣
五作业布置
1．熟读课文
2．观察喜欢动物查找相关资料解尾巴作
设计意图：童拥奇心拥双敏锐眼睛独特感受教师善开启引导保留奇心生活中发现观察感受事物
第二课时
复字词导入新课
1．导言：天老师家介绍位朋友：聪明猴招呼吧——
2．媒体课件出示聪明猴话：
聪明猴脑子灵学东西记特牢天想考考朋友样聪明学东西记住
3．导学：现检验节课学容没忘记
(1)拼拼写写
wěi bɑ bǐ yi bǐ
尾 ( ) ( )( )( )
yì bǎ sǎn chánɡ duǎn
( )( )伞 ( ) 短绿色圃中学教育
(2)导学：底动物参加赛呢？(指名回答教师黑板贴应图片)
①学生认读动物名字贴相应图片面
②指导学生句话表达：
课件显示句式：参加尾巴____________________________________________________________
设计意图：聪明猴话引导学生动回顾节课学字词复巩固生字时练序表达激励中调动学生积极动继续学文
二细读话理解容
1．导学：动物尾巴呢？请学书翻第82页声朗读课文
2．认识节：篇课文四节三句节节节间空行
3．认识问号学会读问句
(1)请四学读课文读节学注意听注意注意想课文中读懂什？没读懂方铅笔做记号
(2)指导学生先组说说发现
(3)组织学生汇报教师相机指导：
预设：
生：第1节第3节标点符号耳朵样符号？
[师相机引导学生认识问号(？)]符号问号样句子问句句子部分读扬听老师读读(师范读生读)
导问：(课件显示六句问话)六句分问什？指导学生读出语气
引导学生发现篇课文第1节三问句第2节分回答三问句第34节样
4．学答句理解容
(1)导问：刚问题回答出？(根学生回答屏幕显示相应句子出示板书)
(2)课件显示关图片帮助学生理解
①出示关松鼠资料帮助学生理解松鼠尾巴伞说话解方写法
②出示关孔雀资料帮助学生理解孔雀尾巴…………说话
③通做动作形式学生理解扁
5．指导学生感情朗读
(1)篇课文里感兴趣问题呢？桌读问答
(2)指两名学生分读问句答句
(3)评价读情况学生谈谈样读更
(4)结：
①问句读出疑问语气
②动物尾巴特点表现出
③轻声读
(5)方式朗读：生生读师生引读组拍手读加动作表演读男女生赛读推荐读
设计意图：语文课程标准指出语文教学重视读学生断读充分读读中促进理解读中增加感悟教师创造读情境采取种朗读方式培养学生读兴趣学生愿意读乐读感情朗读
三巩固字词熟读成诵
1．背诵课文
(1)导学：学真起知道课文容会读课文根板书课文背呢？先背背桌互背(学生背桌互背)
(2)指名背课文
2．游戏：找尾巴
(1)课件出示没尾巴动物图片尾巴导言：动物爱尾巴群动物尾巴见伤心朋友愿意帮尾巴画？
(2)提出活动求：
①说说动物名称
②说说种动物尾巴特点牛尾巴细长马尾巴长发
③添画动物尾巴画学间互相交换夸夸画选择喜欢种动物说说尾巴什作
设计意图：读训练线学生感受读乐趣性化朗读中积累语言培养语感找尾巴游戏中巩固识字训练学生观察绘画口语表达等项力
四资料补充拓展阅读
1．导言：许动物尾巴瞧认识动物？(课件显示图片：①长尾巴②短尾巴③伞尾巴认识动物吧)
2．学课文样模仿着说说？
课件出示——
谁尾巴长？ ______尾巴长
谁尾巴短？ ______尾巴短
谁尾巴伞？ ______尾巴伞
3．学生尝试着说说教师时激励：真起会编课文谁读家听？(指名三位学生读)
4．观察组图课件显示——(乌龟鱼锦鸡)请学编首歌
(1)教师提出求：
①三问三答②回答问题语句完整③注意先问先答问答
(2)请学生想想说说组说说(学生练说)
(3)指名汇报
预设：绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
谁尾巴尖？乌龟尾巴尖
谁尾巴扁？鱼尾巴扁
谁尾巴？锦鸡尾巴
(4)指名朗读写歌请位读全班学生起读
结：学通讨研究知道动物尾巴长短弯扁漂亮难独特作适合尾巴条尾巴说然中动物学动物园中然告诉老师学
设计意图：环节设计拓宽学生语文学运领域学生爱动物图片趣资料学兴趣马激发教师序引导培养学生概括事物特征力组合作力创编歌提高学生语言表达力增加课堂信息量
作业
布置
写生字仿课文编歌
重难点考点巩固性练
1拼音写汉字
chánɡ ba bǐ bi bǎ
（ ）尾（ ） （ ）（ ） （ ）伞
2补全字音节
sh d s ɡ w
谁 短 伞 公 尾
3连连
公鸡尾巴 扁
鸭子尾巴 长
猴子尾巴 短
兔子尾巴 弯
教 学反 思
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
7青蛙写诗
教学
目标
1会认写诗等11字会写等4字认识秃宝盖四点底2偏旁
2正确流利朗读课文感受诗歌生动趣
3认识逗号句号省略号
重难点考点分析
1识字写字指导学生感情朗读课文助具体事物认识逗号句号
2读化音会写雨
学 情分 析
语文课程标准指出：识字写字阅读写作基础第学段教学重点贯穿整义务教育阶段重容年级学生认字识字力强课识字量较学生说困难突破难点童心理特点课教学设计采种形象直观教学手段创设丰富彩教学情境结合学生生活验引导学生运种方法识字抓住种机会动识字做识结合时教材图文茂容活泼形象特点结合学生年龄特点富情境图画种形式朗读载体激发学生阅读兴趣发展学生语言启迪孩子灵性教学中体现三结合：阅读巩固识字相结合阅读培养语感相结合阅读促进学生发展相结合
课时
安排
2
教具
媒体课件
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
情境激趣引入新课
1．创设情境激发兴趣
导学：(教师边讲事边黑板画简笔画)孩子快黑板变成美丽荷花池荷花池里什啊？(荷叶荷花蝌蚪水泡泡串水珠)呀雨时池塘里跳出青蛙写诗
2．设疑导入：青蛙底写首什样诗呢？天学青蛙写诗
3．教师板书学生着书写齐读课题
4．学写诗两字通定位联想法识记生字组词时强调：诗整体认读音节翘舌音引导学生反复认读
5．认识新偏旁冖
设计意图：导入环节犹台戏序幕利简笔画画出课插图激发学生兴趣讲事般引出课题学生愉快情绪中入情移情陶情认识生字写诗分散识字量降低识字难度
二初读课文定位识字
1．导学：助拼音试着读读歌读准字音读通句子文求认读生字圈画出
2．学生求拼读歌遇难读句子读遍圈画生字生字读遍
3．教师范读课文学生感知生字读音课文容学生重点注意听清圈画生字词读音
4．种形式读文先桌互读纠错组赛读指名读文学生字音否正确语句否通两方面评价
设计意图：语文课程标准倡导合作探究学方式环节着原先学生读课文学生字然桌组成员合作学班汇报学成果学生体会学合作学乐趣
三深入读文文识字
1．学第1节认识点两生字绿色圃中学教育
(1)指名朗读第1节学认真听听做出评价
(2)指导朗读注意感叹句读法读出青蛙喜悦情
(3)识记生字点认识新偏旁灬灬时表示尾巴燕字中表示尾巴时表示火热蒸等字中表示火
(4)识记字引导学生认读说说什方法记住
(5)教师出示生字卡片写诗点引导学生种形式灵活巩固认读(老师领读组词开火车认读组词班竞赛抢读猜猜读)
2．学第2～4节认识串
(1)导学：青蛙写诗样写呢？谁帮忙？第2～4节
(2)学生读文圈画出谁帮忙
(3)学生汇报教师板书：蝌蚪水泡泡串水珠贴图
(4)出示第2节指名朗读
(5)导学：节中藏着三生字宝宝找？样记住？
预设：
：加加办法记辶＋寸＝组词： 年
：加加办法记纟＋合＝组词：送
：加加方法记＋＝音字
(6)导学：水珠帮忙少水珠帮忙呀？
预设：串水珠
①学串象形记忆法两块肉根竹签穿起串
②课件演示串古字变化学生认真观察记忆字形理解字义
③运：什东西成串？(串项链串辣椒串香蕉串灯笼串葡萄串冰糖葫芦串羊肉)
(7)谜语：门外——学字强调读音轻声
(8)数笔画方法学字
(9)导学：伙伴帮忙帮忙？
①学生汇报教师课件演示：蝌蚪——水泡泡——串水珠——……引导学生仔细观察形状学生说说什发现(学生说说谁谁潜移默化学喻句)
②导学：标点符号…………句式说说标点符号
预设：蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号
③拓展：知道标点符号？(？)(课件播放：标点符号歌)
3．学第5节教学成字
(1)导读：朋友帮助青蛙终诗写成出示生字成引导学生说说样记住成字
(2)指名读第5节学思考：听青蛙写诗发现什？
预设：字呱
(3)指导学生节奏朗读青蛙诗
4．创设游戏情境蝌蚪找家巩固识字效果课件出示带生字蝌蚪学生认读生字读正确蝌蚪回家
生字回文阅读次结合
导学：生字放回课文里会读？(先练读齐读)
设计意图：文生字较文识字形式降低学生认字难度学生运种方法识记生字培养学生识字力激发学生识字兴趣丰富学生识字记字验游戏巩固识字寓教乐提高识字教学实效
四指导写字
1．指导书写字
(1)引导学生观察间架结构田字格里位置
(2)汇报交流强调字左右结构字左窄右宽
(3)教师范写学生书写
(4)学生练书写教师巡视指导
2．学写生字
(1)引导学生观察田字格中位置
(2)学生汇报交流书写
(3)学生练书写(提醒书写姿势三)
3．引导欣赏：认字写笑笑桌夸夸写字
4．师生议展示优秀作业发笑脸奖
设计意图：低年级写字指导关重环节写字指导程中没均力量侧重课求会写生字中难点唯合体字指导时重点指导字帮助学生逐步发现合体字书写规律字笔画较少独体字书写学生已定基础作重点指导充分发挥学生性时指导书写中培养学生观察评议正确书写力充分尊重学生观察体验学生扎实书写练交流评议中予笑脸鼓励学生互相促进提高
五课堂结作业
1．读思考：通阅读读懂什？方没读懂？(学生课文容懂方时果简单堂解决容引入课时教学)
2．留作业：绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
预设：(1)抄写生字词(2)熟读课文
设计意图：节课结束时学生回顾读懂容没读懂容进行梳理培养学生总结力问题意识时节课学做铺垫改变老师留作业方式学生留作业仅激发学生作业兴趣锻炼学生力
第二课时
创设情境巩固生字
1．(课件演示：青蛙图)引导学生青蛙交流招呼
2．引导学生结合图画助拼音认读生字词语
(1)课件出示字词：写诗雨点串水珠心成
(2)读组读全班汇报读
3．掉拼音利卡片开火车读生字词
4．生字回文整体感知
5．导入：记节课结束时疑问？走进课文解决？吧
设计意图：年级孩子生字记快忘快学动性强需老师目帮助强化复字词夯实语文基础知识通回读课文仅巩固生字词新课学做铺垫环节注重学生基础知识夯实注重节课知识间联系巩固学容入手抓住学生心中疑问实现然渡导入新课
二创设情境感悟课文
1．学第1节——感受雨天美
(1)(课件出示插图动画)创设情境：快听：嘀嗒嘀嗒……什声音？(雨)啊文中句话写雨？(指生读句子：雨雨点淅沥沥沙啦啦)感受什？(雨)感受？
(2)启发想象：
①雨点滴滴落水里落荷叶落……快告诉家
预设：生1：雨点落绿绿荷叶滚滚
生2：雨点落水里河水呀圈圈美啦
生3：水里蝌蚪啦脑袋露出
②果青蛙想想雨点落身会什感觉？
预设：会感觉凉凉痒痒玩
③果青蛙美丽景色会样啊？
预设：高兴极觉景色太美
(3)导读：快感受读出指导感情朗读第句：雨雨点淅沥沥沙啦啦
(4)引读：青蛙高兴说——齐读节句：写诗啦
2．学第2～4节分角色朗读话感悟童趣
(1)渡：听青蛙写诗啦瞧瞧谁帮忙啦？
(2)着学生回答板书：蝌蚪水泡泡串水珠
(3)导学：节知道？(234)读三节思考：帮什忙？
(4)着学生回答板书：蝌蚪()——逗号水泡泡()——句号串水珠()——省略号
(5)导学：什逗号句号省略号呢？
①出示蝌蚪图片发现什？(蝌蚪真逗号)
②师请孩子吹泡泡发现什？(水泡泡圆圆句号觉圆透明漂亮)
③指导学生朗读：趣啊快出声读读第23节(学生练读指名读)
④引导学生认识省略号出示图片理解词语串水珠什说水珠呢？
预设：省略号六点水珠觉串水珠排起趣水珠团结
⑤引读：快想法读出(指名读齐读)
(6)引读：啊趣话呀朋友啊快试着组分角色感情读读
(7)指导分角色朗读课文
(8)结：然中事物生活联系紧密呀然中切朋友
(9)板书引领孩子次感情朗读课文背背
3．拓展延伸训练语言
(1)导学：趣诗歌呀快根课文容想想然中事物什逗号省略号句号？
(2)通班级讨出：圆圆( )句号串( )省略号( )带尾巴逗号
4．学第5节美读诗文启迪灵性
(1)导学：朋友帮助青蛙终诗写成(课件出示第5节)快声读读发现什？(诗容呱字)
(2)导学：青蛙写诗意思字——呱字拟声词读读出语气
(3)导学：呱呱呱呱青蛙语言做翻译家解释青蛙诗写什容？
(4)学生猜测青蛙呱呱容
5．引读全文：雨天景色美呀青蛙朋友团结呀青蛙写出美诗带着喜悦心情感情朗读课文
设计意图：环节年级孩子年龄特点知识验出发利课件激发学生学热情时引导学生通观察图片理解什蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号识字理解诗文结合起时种形式朗读指导加适度拓展想象仅发展学生语感丰富学生语言启迪孩子灵性样长期训练学生语言文字运力会提高
三指导观察书写
1．指导书写雨字
2．导学：观察生字书写时注意问题？
预设：中间四点方致
3．引导观察雨字田字格中位置根学生汇报教师范写指导
4．引领孩子写二三方法动写字
5．投影写展示家
6．观察字尝试写
7．班展示学生作品引导学生评价(重发现优点鼓励)
设计意图：引导学生观察生字结构特点学生体会发现快乐时写字教学仅仅停留指导层面更学生积极参重点指导书写课件演示观察仿写相结合生字教学扎实效富趣味乏味
作业
布置
朗读课文圈出课文中逗号句号
重难点考点巩固性练
1标点符号名字连起
……
省略号 逗号 句号
2青蛙写诗加标点符号
呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱
3 样子写模拟声音词语
例：雨点淅沥沥沙啦啦
（1）弟弟敲起鼓
（2）青蛙唱歌
教 学反 思
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
8雨点
教学
目标
1会认彩半等12字会写问等5字认识三撇穴宝盖立刀旁3偏旁
2正确流利朗读课文分角色朗读课文读逗号句号停顿
3理解课文容体会雨点带美变化
重难点考点分析
重点：识字写字分角色朗读课文读逗号句号停顿
难点：读准音字数长字音会写
学 情分 析
第学段学生说引导早进入阅读阶段开建立生活验基础丰富彩文世界语文教学重务课设计特注重教师效引导架起生活教材桥梁意引导调动学生情感体验学生民氛围中学读说动探究中识字读懂课文初步解雨点作时赖生存球中科学奥秘产生兴趣
课时
安排
2
教具
媒体课件
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
谜语激趣导入新课
1．媒体课件出示谜语：千条线万条线落入水中见(雨)
2．通谈话调动学生已知识储备
(1)导问：生活中见什样雨呢？
预设：雨雨雷阵雨毛毛雨狂风暴雨
(2)导问：观察雨？什样？
预设：雨时伴着雷声闪电盆泼样落雨水快汇成溪流
(3)种雨夏天常见雨什季节？
预设：春天秋天绿色圃中学教育
3．揭示课文题目：天学篇关雨课文(板书课文题目)
4．指导朗读课文题目强调化音读法时读出雨点爱先老师读齐读
设计意图：兴趣教师知识越贴学生生活实际学生越感兴趣环节学生喜欢谜语引入引导学生说说印象中雨充分调动学生生活验生活验语文学结合起丰富学生认知世界情感世界激发求知欲化音学普通话难点应重点指导
二初读课文学生字
()渡：爱雨点课文中写呢？快开书读读吧
(二)引导学生读课文组合作学生字
提出学求：
1．读课文助汉语拼音字音读准确句子读通
2．组组长带领学课生字宝宝
(三)检查学情况
1．认读面带拼音词语重点强调翘舌音化音轻声
课件出示带拼音词语：
shǔ bù qīnɡ yún cǎi bàn kònɡ wèn dá dào nǎr dì fɑnɡ
数 清 云 彩 半 空 问 答 方
méi yǒu ɡènɡ hǎo lǜ sè zhǎnɡ chū
没 更 绿 色 长 出
2．组赛开火车认读没拼音生字
课件出示生字：
数 彩 半 空 问 方 没 更 绿 出 长
设计意图：学生体突出学生体位尊重学生意愿学生选择学方式识字学词读文感知容程中培养学生学力鼓励学生翁态度学培养学惯创设宽松谐民学氛围努力学生获成感赛学生特喜欢方式组赛更助培养团结合作意识竞争意识
三种方法文识字
1．渡：学真棒快记住生字现起课文中找找字宝宝吧
2．指名分段朗读课文学认真倾听评价
3．朗读第1然段学生字数彩认识新偏旁彡
(1)导学：瞧雨点欢快呀沙沙沙沙沙沙朋友知道雨点里？文中话回答？
(2)指名朗读第1然段：数清雨点云彩里飘落
(3)学生字数绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
①导问：滴滴雨点飘落数清？
②出示词语卡片数清齐读
③认识数拼读
④说说见字
预设：数学书数音字
⑤请老师领读词语数清数学
(4)教学彩
①导问：数清雨点里飘落？
②记字形：加加办法记住字
③请老师领读词语云彩
④认识新偏旁彡说说见带彡字
(5)指导朗读第1然段读出雨点
4．朗读第2～4然段学生字半空问方没
(1)渡：雨点飘呀飘半空中相遇说着悄悄话呢说什？请读读第2～4然段
(2)引导学生书中话回答：雨点雨点说什？
(3)分角色朗读：名学雨点名学雨点男女生配合读
(4)导学：部分中藏着生字宝宝找？记住？
预设：
半：数笔画方法记忆
空：穴＋工＝空认识新偏旁穴表示洞穴
问：加加换换方法字族识字法区分问－闪－闻
：加加办法识记组词：处认识新偏旁刂
方：谜语万点
没：联系生活实际记忆说反义词识字：没—
5．学第5然段认识生字更绿出长
(1)引读然段：雨点雨点想方久——
(2)学生齐读然段
(3)学生字绿引导学生找出表示颜色两字？(红绿)认读绿
(4)学更组词：更更
(5)谜语识字出——山山
(6)学生字长指导两读音学两读音分组词
设计意图：识字教学读文结合起学生具体语言环境中读文学词学字枯燥识字活动变趣种方法识记生字培养学生识字力学生识字基础
四快乐游戏巩固生字
1．游戏：找朋友课件出示：雨点身写音节雨点身写字雨点雨点连连雨点身字找朋友(扩词)
2．游戏：花更红
导学：朋友雨点领真够花开更红开更艳朋友领读雨点会动落花朵花会开更更红(课件演示课文第88页插图)
3．导学：字宝宝放课文里希家利读出
4．指名读评议重点指导问句读法话时角色语气
设计意图：通游戏创设宽松谐民学氛围巩固识字效果努力学生获成感整体感知课文基础通环节进步学生读引感受理解体会层次读中感悟语言读出诗歌意境培养语感受美熏陶
五指导书写
1．出示课会写字：问半
2．指名领读组词
3．指导书写字
(1)引导学生观察结构占格特点
预设：左右结构左窄右宽
(2)学新笔画横钩
(3)教师边范写边讲解字学生书写
(4)学生练书写教师巡视指导
(5)评欣赏
4．引导学生学问半书写先桌说说书写时注意问题独立练书写
设计意图：写字年级教学重点进行写字教学时遵循写字规律引导学生观察生字田字格中占位基笔画书写注意字间架结构提升学生审美力美观书写生字课书写难点笔画较含新笔画横钩书写时重点指导
六结
学天认识新朋友老师希天样开动脑筋想办法动认识生字朋友朋友会帮助学更知识会变更加聪明
设计意图：鼓励学生学中更努力识字
第二课时
情景导入复生字
1．导学：节课雨点做新朋友节课块学块做游戏变成——(朋友)
2．引导学生完成说话训练：现请朋友教室？注意邀请雨点名字读准(强调化音)位朋友愿意邀请呢？礼貌语
3．复生字
导学：雨点听礼貌邀请准备进教室啦进教室前想请朋友认认生字朋友
(1)出示生字(指名读——开火车读)
(2)出示词语学生齐读
4．引导学生轻声喊出雨点教师板书课文题目
渡：雨点啦(开课件雨点纷纷天空落边唱着雨沙沙歌)
设计意图：复掌握知识效途径通创设情境学生愉悦氛围中复掌握已学生字教师情境导入学生引入文中学生带着浓厚兴趣学
二深入读文朗读感悟
()学第1然段
1．渡：朋友谁数清？
预设：数清
2．出示第1然段
(1)指名朗读谁读感觉雨点
(2)引导学生带动作读
3．导学：课文里雨点数清开动脑筋想想：见什东西数清呢？
4．引导学生数清说话
5．导学：雨点飘落？(云彩里)
6．课件动画演示：雨点云彩里飘落
引导学生仿雨点云彩里飘落句式说话
进行句子训练：松鼠( )跳( )( )回
7．指导朗读第1然段
设计意图：学生结合生活实际进行读悟课文句子中理解词语词语拓展思维进行说话做语言积累化吸收
(二)品读第2～4然段
1．渡：数清雨点里面雨点雨点(出示图片)瞧中雨点中爱雨点雨点见雨点匆匆忙忙身边路睁眼睛奇问着雨点笑眯眯回答着问什答什呢？课文中找找答案吧
2．学生朗读寻找答案
3．汇报交流
预设：
(1)雨点问雨点：里？
(2)雨点样回答：花草方
4．引导学生体会呢？句话没说完整谁问谁？问什？引导学生问句补充完整
5．分角色朗读间话先桌练全班男女生分角色读师生合作读
6．导学：什雨点雨点方样呢？
课件演示：出示盆花学生说说花需雨点雨点？换？想想方需雨点呢？
预设：干旱区沙漠区需更水分雨点更远方没花没草方里长出花草
设计意图：通情境创设引导学生读悟表达独特感受体验理解提供学生机会提供学生展示舞台学生充分发挥想象力创造力
(三)学第5然段
1．渡：雨点雨点真开心呀找新家久雨停太阳出起欣赏雨景色吧(播放课件)(教师解说：雨彩虹出花草方花更红草更绿没花没草方开出红花长出绿草美丽然中溪水流更快鸟更欢表达着高兴愉快心情)动听语言赞美美景？(指名答)
2．数数然段句话(两句)指名美美朗读第5然段学评价
3．学生然段质疑请老师解答
预设：绿色圃中学教育
(1)什花更红草更绿？
(2)什没花没草方开出红花长出绿草？
课件演示：干旱水雨水滋润开出红花长出绿草
4．教师渲染：干旱水没花没草家盼呀盼呀终雨湿润久开出红花长出绿草
5．指导朗读：切谁功劳？喜欢雨点？带着种感情齐读全文
6．播放歌曲雨沙沙
7．学做诗
导学：位诗欣赏雨美景写句诗赞美雨点
(1)出示：(雨点绿色草喝变更绿)
(2)仿说句子(出示雨美景图提示学生说话)
8．引导学生说说：果雨点？果雨点？
9．美美齐读课文然段吧
设计意图：学生直观图片学生创作时间机会尝试学生仿说做学致学生够学表达方法语言中加运创造学生语言表达力提高益处
三想象说话总结全文
1．导读：球越越美谁功劳呀？(雨点)亲切次吧(生齐：雨点)
2．引导想象：果花草会雨点说什呢？(出示课件生想象说话)
预设：
生1：谢谢雨点
生2：谢谢雨点喝够水
生3：谢谢雨水生长生长离开水
生4：会说：爱雨点谢谢水喝
生5：帮助长高妈妈见会开心
生6：帮洗干净身灰尘营养常？
生7：雨点交朋友？
3．引导想象：假雨点想里？什？
预设：
生1：想沙漠里干旱开出红花长出绿草
生2：想庄稼帮助庄稼生长绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
生3：想校园花坛里花更红叶更绿
4．总结：爱雨点爱孩子世界会变更美感谢亲爱雨点花草方花更红草更绿没花没草方开出红花长出绿草沙漠变成绿洲雨点方会变更加美丽家深深陶醉轻轻起课美美读遍课文欢送雨点？(配乐齐读全文)
设计意图：通创设情境引导学生读悟表达独特感受体验理解提供学生机会提供学生展示舞台学生充分发挥想象力创造力总结全文学生文学整体感
作业
布置
学完篇课文朋友知道雨点落草草会更绿雨点落树林里树会更高雨点落花园里花会更红雨点落菜园里菜会更绿……雨点帮植物生长干什呢？回家问问爸爸妈妈
重难点考点巩固性练
1写写写出字笔画数
画 问 画
画 半 画
2字选出正确读音
①cháng ②zhǎng
（1）树长（ ）高
（2）象鼻子长（ ）
3写出带列偏旁字组词
彡 （ ）刂 （ ）穴 （ ）
教 学反 思
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
语文园六
教学
目标
1解汉字结构
2认识前左右东南西北表示方词语学辨方
3解诗句意思感受诗想象力丰富
4 读谁会飞文巩固生字拼音解动物特点
重难点考点分析
1认识结构方位词学会生活中识字
2背诵积累歌古诗学会阅读短文事
学 情分 析
学生处低年级理解水限喜欢新奇直观东西课堂充满童趣
课时
安排
2
教具
媒体课件
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
创设情境激趣引入
导学：朋友喜欢游园？天老师朋友起畅游语文乐园起走进语文园六老师先告诉秘密园玩欣赏趣图画做游戏穿越古代……趣活动中积累丰富语文知识果谁表现奖品呢(出水果图虎王图)愿意？
设计意图：课伊始教师便充满诱惑力语言针学生具强烈奇心特点学生创设畅游语文乐园情境激励学生积极参体验热情激发学生学积极性绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
二游戏活动巩固知识
字词句运
()连连
1．创设游戏情境引出活动
渡：现开始天语文旅吧朋友片果园里(课件出示果园情境逐渐放呈现出活动插图中带生字苹果)咦掉苹果朋友帮助语文乐园中理员根苹果生字分分苹果？
2．引导学生说说想分
预设：
生1：想根生字音节分整体认读音节分筐里音节分筐里
生2：想根结构分左右结构生字分筐里结构生字分筐里
3．课件出示书中图片中篮子引导学生结构生字分成两类学生汇报教师点击课件完成连线
4．引导学生说说知道左右结构字结构字
设计意图：通游戏活动学生带入语文学情境中学生边玩边发现汉字构字规律先请学生确定分类标准充分尊重学生动性引导学生说说知道左右结构结构字鼓励学生生活中识字扩学生识字空间
(二)读读背背
1．渡：分完苹果继续游玩朋友片草呀坏迷路知道东走知道面东？
2．学生根验说说东西南北
3．出示歌：首歌告诉样辨方
4．学生助拼音读读歌
5．教师范读学生认真听注意听清认识生字
6．指名分句朗读教师相机指导字音
7．桌合作读读互相纠正字音
8．请男女学合作朗读读出韵味
9．请学读首歌边读边圈出表示方位字词
10．引导学生汇报课件出示相方位词
前—— 左——右 东——西 南——北
11．出示生字卡片桌互相认认找找方相反字
12．情境表演
(1)请全班学面东方太阳升起方现正前方东方面——(西)左面——(北)右面——(南)
(2)组里边做动作边读读歌
(3)请名学做导航员边读歌边帮助家做动作辨方
13．游戏巩固
(1)结合教室中座位说说前左右
前面______面______左面______右面______
(2)老师说口令学口令求做动作：
例：举起左手摸摸右耳朵右转等
(3)创设情境：现知道该走？
学生结合歌容根课件中太阳位置介绍东南西北
14．齐声诵读歌整体回顾
设计意图：通种形式引导学生歌读正确流利时结合低年级学生思维特点创设丰富情境设计趣游戏活动激发学生学兴趣引导学生游戏情境中读文识字辨方
展示台
1．渡：(课件出示活动三情境图)朋友现座镇镇真热闹啊建筑物干什？知道？
2．学生根生活验介绍建筑物名称途
3．引导学生读读招牌汉字会读问问桌问老师桌互相考考ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
4．指名领读招牌汉字
设计意图：创设情境引导学生生活中识字充分尊重学生已知识验学生读桌互助请教老师程中动识字逐步养成良识字惯
三总结回顾
总结：节课起畅游语文乐园旅程然没结束收获定少语文乐园中做游戏学语文知识实生活中样家留心观察会学知识认识汉字希做细心孩子生活中学语文
第二课时
导入新课
导学：节课继续畅游语文乐园次走进语文园六节课会奇遇收获呢？绿色圃中学教育
二日积月累
1．导学：晴朗夜空里挂着圆圆月亮美夜晚啊样美景唐诗李白写首诗想听？
2．教师范读领读引导学生读准字音读通诗句
3．学生助拼音朗读古诗
4．指名读古诗教师相机纠正字音
5．结合书中插图边读边想象古诗描绘画面说说读懂什
(1)引导学生思考：什李白月亮成白玉盘？
(2)课件慢慢出现圆圆月亮月亮中倒映着亭台楼阁青云天空中飘动
渡：圆圆月亮白玉做盘子瞧月亮什呢？
6．指导朗读
时候知道圆圆月亮什做白玉盘梳妆镜子飞蓝蓝云美景色啊古诗美美读读吧
(1)结合图画读古诗
(2)古诗划分节奏
时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端
7．配乐诵读
8．练背诵古诗绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
(1)桌合作背背
(2)指名背诵
(3)出示画面进行引导全班齐背
设计意图：低年级学生说形象直观表象理解古诗桥梁环节助媒体创设丰富生动图引起学生古诗学兴趣图文结合起时引导学生掌握边读边想象画面学方法
三起读
1．渡：读书时间天读首歌请家齐读歌名字谁会飞
2．教师范读学生边听边思考：歌中写种动物？
预设：歌中写鸟马鱼
3．学生朗读歌圈出认识字助拼音认字
4．指名分节朗读纠正字音
5．引导学生思考：文中提出问题样回答？
6．组里交流编动作读歌
7．指名边读歌边做动作ww绿w色l圃s中pj学y教c育o网m
8．导问：鸟谁会飞？
预设：蜻蜓会飞蜜蜂会飞……
9．课件出示种会飞动物引导学生仿课文编写歌
10．引导学生积累优美词句
导学：喜欢词语优美句子组里学交流交流读读背背
作业
布置
背诵日积月累爸爸妈妈起读读歌
重难点考点巩固性练
背背填序号
（ ）疑瑶台镜 （ ）呼作白玉盘
（ ）飞青云端 （ ）时识月
二阅读展示厅
虫歌
什虫嗡嗡嗡？ 什虫提灯笼？什虫爱跳舞？什虫吃害虫？
蜜蜂飞嗡嗡嗡萤火虫提灯笼花蝴蝶爱跳舞蜻蜓爱吃害虫
1 画出带问号句子
2虫名字○圈出
教 学反 思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
