教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级册
年级（）
教材版
部编版
课题名称
青蛙青字族形声字
难点名称
解区分形声字：清晴睛请情培养学生识字力
难点分析
知识角度分析什难
辨清晴睛请情声旁形旁通声旁理解形声字字音通形旁理解形声字字义
学生角度分析什难
部分学生形声字构字规律够理解
难点教学方法
1讲授法——通青字清晴睛请情学
2启发法—— 通问答形式体现
3练法——学生完成针性练
教学环节
教学程
导入
学生带青蛙歌引出青字族字
知识讲解
（难点突破）
语文识字学程中识字方法学生掌握汉字构字规律学字带会类字学生说相重青字派生力强母体字加偏旁派生子体字清睛情请晴等集成字族通课讲解学生更生动形象解字族概念学生懂更汉字构字规律更激发学生识字兴趣生活中学生家认知导入母体字青子体字喻成妈妈孩子学生初步明白什字族接着重点帮助学生掌握清晴 睛 请 情字辨清晴睛请情声旁形旁通声旁理解形声字字音通形旁理解形声字字义学生愉快练中巩固节课知识点感受汉字魅力
课堂练
（难点巩固）
会选
清 睛 晴 请 蜻 情
天天气（ ）朗眼（ ）青蛙正（ ）（ ）河水边跳跳时（ ）蜓飞说：青蛙哥哥（ ）问正做什呢？青蛙说：天心（ ）正禾苗抓害虫呢
通练测试学生学成果特出课堂没讲蜻字考考学生举反三力识字辨字力
结
通青字族教学学生掌握形声字识字方法培养学汉字惯认识汉字规律趣性
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难点分析
知识角度分析什难
辨清晴睛请情声旁形旁通声旁理解形声字字音通形旁理解形声字字义
学生角度分析什难
部分学生形声字构字规律够理解
难点教学方法
1讲授法——通青字清晴睛请情学
2启发法—— 通问答形式体现
3练法——学生完成针性练
教学环节
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学生带青蛙歌引出青字族字
知识讲解
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（难点巩固）
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清 睛 晴 请 蜻 情
天天气（ ）朗眼（ ）青蛙正（ ）（ ）河水边跳跳时（ ）蜓飞说：青蛙哥哥（ ）问正做什呢？青蛙说：天心（ ）正禾苗抓害虫呢
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