2021年度“常规一体化”教学大比武活动实施方案 为深入贯彻落实2021年XX市教育教学工作会议精神，突出教学工作中心地位，营造“比学赶帮超”的教学氛围，全面提升教育教学质量，根据教研室安排，经校委会研究决定组织本次教学大比武活动。 一、指导思想 充分发挥教学大比武活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台,大力推动效率课堂和常规一体化研究，规范教师教学常规，全面提升教师的教学水平。 二、组织领导 为保证活动的顺利开展，维护比赛的公平公正，学校成立教学大比武活动领导小组，统筹推进活动开展。 组长：XX 副组长：XX 组员：XX及各校教研组长 三、内容安排 （一）校级比赛时间：2021年10月8日-10月25日 镇级比赛时间：2021年10月26日 （二）参赛对象：全体任课教师 （三）组织形式及要求： 校级比赛：分学科进行，各学校与校级轮听课相结合组织校级比赛，形式为现场40分钟授课，成绩占70%，今年以来的校级常规检查成绩占30%，汇总成教师校级教学大比武成绩。各学科组分组进行，教师全部参与听课观摩与评审打分。校级比赛后，将参赛教师的30%按照3：4：3的比例，确定校级比赛一、二、三等奖。各学科排序后择优参与相同学科的镇级比赛。 镇级比赛：分学科进行，形式为2小时常规一体化教学设计。根据各学科各年级教学进度，现场抽取各年级课题（11月中下旬，也就是11月中旬往后）。现场备１节课，体现备课、作业、检测的一体化设计，主要看内涵，重点考查常规一体化的内容教师怎样设计，备课、作业、检测能否体现一体化设计。特别注意设计的这1节课1.要把一体化的设计呈现出来，就是所有的设计都是行进间的，该操练的操练，该达标了达标，该作业了作业，不分割，不单独附页，就是一气呵成的意思。设计和上课时坚守效率课堂。所讲内容前有铺垫，后有延续，呈现出知识链或体系。即汲生了前面学过的什么，对后续的哪些学习实现了前铺垫。一节课是课程体系中的一个站点、顺承，这是文本解构的一个抓手。以往只见树木不见森林，现在是森林背景下的一树独秀。仅可以带教材。中心教导处印统一设计纸。评审委员人数至少6人，每校评委数不少于2人，选取骨干教师担任。实行参赛教师观摩，既进行相互学习，又对评审进行监督。评审委员会负责制定评价办法和评价标准。以课堂教学为重点，同时结合备课笔记、作业批改、课堂达标等常规评价内容，科学、公正、客观地进行评价。原则上教学设计成绩占70%，今年以来镇教学常规成绩占30%，汇总成教师镇级教学大比武成绩。镇级比赛后，将参赛教师按照3：4：3的比例，确定镇级比赛一、二、三等奖，并按照排序根据市教研室下发的各学科参赛名额参加市级初赛。 （四）各校教导主任制订详细的校级比赛方案，中心教导处制订详细的镇级比赛方案，明确比赛时间地点、具体参赛人员、比赛过程监控、评分细则等。 四、活动要求 （一）真心认清教学大比武这件具有战略意义的大事。全员参与全员提升，既要关注教学的课堂教学，又要关注教学的教学常规，检验教师的“全功夫”。 （二）真心建构规划教学大比武的操作实施流程。可以根据学校特点，学科特点有独立的设计与体现，体现学校或学科的独特性。借教学大比武平台，实现常规一体化研究。 （三）真实运作教学大比武的相关事宜。不放空炮，一步一个脚印，落地有痕。 （四）真正助力教师常态教学。召开“常规一体化”教学大比武总结表扬会，表扬先进，激励全体。做好活动总结，肯定成绩，找出不足，明确今后教学和教研方向。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
