姓氏歌创新教案
〔第课时〕
教学设想：
姓氏根祖先魂标志家族系统称号进展社会交先决条件中华姓氏文化世界文明史独树帜篇课文皆学进步理解中国姓氏理解姓氏单姓复姓感受中华文化魅力
教学设计激发兴趣新课导入——朗读课文认知姓氏——生生互动游戏化——总结课文延伸拓展——分析字形指导书写〞形式开展学生学开展体老师学活动积极组织者引导者语文教学应学生读悟学探究根底力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性创造性达理想目老师效引导显更重
教学程：
．激发兴趣新课导入
1老师引言：朋友中华民族姓氏知道姓氏呢？〔学生答复：张王李赵……〕
2老师点评：学名字姓名组成姓前名姓氏标志家族系统称号天起感受中华姓氏魅力起学姓氏歌
二．朗读课文认知姓氏
1老师活动：课前已家布置预务老师求家课文中会认字圈出学老师起拼读会认字〔学生活动：姓氏李张古吴赵钱孙周王官〔拼读〕〕
2老师活动：熟悉会认字面起朗读课文〔老师领读课文学生读课文〕
3老师活动：课文中提姓氏？〔学生答复：李张胡吴徐许赵钱孙周郑王诸葛东方官欧阳〕
4老师点评：姓氏中字两字字称单姓两字称复姓
5老师点评：众中华姓氏中姓氏字形相姓氏字音相方介绍姓氏时候采拆字方式介绍会更加明晰明方课文中提许〞徐〞两字字音相通语言介绍姓氏时候容易混淆拆字强调偏旁方式介绍会简单明晰双徐〞强调偏旁言午许〞拆字方式介绍
三．生生互动游戏化
1老师引言：课文中问答方式趣姓氏已拆字方式介绍家新颖(学生答复：)
2老师活动：面请学已前桌四组方式开展游戏家已问答方式介绍姓氏
姓什？姓吕 什吕双口吕
姓什？姓〔 〕什〔 〕
〔学生活动：彼问答〕
3老师点评：学理解方姓氏介绍姓氏时候采方法前提拆字法强调偏旁方法通组词法名效益法等等方：姓姜生姜姜姓焦焦裕禄焦
学开动脑想方设法介绍目方简单深入记住
4老师活动：面原组单位家找找班学姓氏样〔学生活动：学生讨学生答复)
5老师点评：老师重点点评生僻少见姓氏重学生拓宽知识面
四．总结课文延伸拓展
1老师活动面学着老师起齐读课文次感受中国姓氏(学生活动学生齐读)
2老师点评：学首姓氏歌理解姓氏单姓复姓感受中华文化博精深魅力希学放学回家已问答方式问问爸爸妈妈姓氏考虑谁姓氏样？什？
五．分析字形指导书写
1老师活动：面起学课会写字课会写字七：姓什双国王方〔老师黑板次笔写出七字〕
2学生活动：学生黑板笔图学描红课文七会写字
3老师活动：老师指导学生巧计生字方：姓拆字记女+生姓什拆字记忆亻+十什三横竖王两双等等
4老师活动：老师强调书写方：字第笔撇丢掉双字左边第二笔点右边捺王字中间横短面横长等等
学生活动：田字格里标准书写七会写字
5老师活动：学七会写字请学组词(学生活动：学生答复)老师点评：老师点评学生组词列举词语拓宽学生思路
六．课总结
1说说：学课收获什？ 知道姓氏？
2写写：学会字？认识新偏旁？
七．课作业
1纯熟会认会写字
2背诵课文
3结全文：新课标倡导合作探究〞学方式课堂变生动活泼学生前样动承受知识老师学生讨发言表现时机节课常常热闹组讨中悄然流逝实际教学中总觉放手够方问题意识培养爱斯坦说提出问题解决问题更重然学生少提问时间时候担忧学生找关键问题浪费珍贵课堂时间干脆老师精心挑选引导讨样做集中时间精力解决学重点缺乏明显理解学生实际学状况难免会做学生懂没讲学生懂讲辛苦费力讨事情
板书设计：
姓氏歌
李木+子 张弓+长 胡古+月 吴口+天 许言〔讠〕+午
徐：双旁
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〔第课时〕
教学设想：
姓氏根祖先魂标志家族系统称号进展社会交先决条件中华姓氏文化世界文明史独树帜篇课文皆学进步理解中国姓氏理解姓氏单姓复姓感受中华文化魅力
教学设计激发兴趣新课导入——朗读课文认知姓氏——生生互动游戏化——总结课文延伸拓展——分析字形指导书写〞形式开展学生学开展体老师学活动积极组织者引导者语文教学应学生读悟学探究根底力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性创造性达理想目老师效引导显更重
教学程：
．激发兴趣新课导入
1老师引言：朋友中华民族姓氏知道姓氏呢？〔学生答复：张王李赵……〕
2老师点评：学名字姓名组成姓前名姓氏标志家族系统称号天起感受中华姓氏魅力起学姓氏歌
二．朗读课文认知姓氏
1老师活动：课前已家布置预务老师求家课文中会认字圈出学老师起拼读会认字〔学生活动：姓氏李张古吴赵钱孙周王官〔拼读〕〕
2老师活动：熟悉会认字面起朗读课文〔老师领读课文学生读课文〕
3老师活动：课文中提姓氏？〔学生答复：李张胡吴徐许赵钱孙周郑王诸葛东方官欧阳〕
4老师点评：姓氏中字两字字称单姓两字称复姓
5老师点评：众中华姓氏中姓氏字形相姓氏字音相方介绍姓氏时候采拆字方式介绍会更加明晰明方课文中提许〞徐〞两字字音相通语言介绍姓氏时候容易混淆拆字强调偏旁方式介绍会简单明晰双徐〞强调偏旁言午许〞拆字方式介绍
三．生生互动游戏化
1老师引言：课文中问答方式趣姓氏已拆字方式介绍家新颖(学生答复：)
2老师活动：面请学已前桌四组方式开展游戏家已问答方式介绍姓氏
姓什？姓吕 什吕双口吕
姓什？姓〔 〕什〔 〕
〔学生活动：彼问答〕
3老师点评：学理解方姓氏介绍姓氏时候采方法前提拆字法强调偏旁方法通组词法名效益法等等方：姓姜生姜姜姓焦焦裕禄焦
学开动脑想方设法介绍目方简单深入记住
4老师活动：面原组单位家找找班学姓氏样〔学生活动：学生讨学生答复)
5老师点评：老师重点点评生僻少见姓氏重学生拓宽知识面
四．总结课文延伸拓展
1老师活动面学着老师起齐读课文次感受中国姓氏(学生活动学生齐读)
2老师点评：学首姓氏歌理解姓氏单姓复姓感受中华文化博精深魅力希学放学回家已问答方式问问爸爸妈妈姓氏考虑谁姓氏样？什？
五．分析字形指导书写
1老师活动：面起学课会写字课会写字七：姓什双国王方〔老师黑板次笔写出七字〕
2学生活动：学生黑板笔图学描红课文七会写字
3老师活动：老师指导学生巧计生字方：姓拆字记女+生姓什拆字记忆亻+十什三横竖王两双等等
4老师活动：老师强调书写方：字第笔撇丢掉双字左边第二笔点右边捺王字中间横短面横长等等
学生活动：田字格里标准书写七会写字
5老师活动：学七会写字请学组词(学生活动：学生答复)老师点评：老师点评学生组词列举词语拓宽学生思路
六．课总结
1说说：学课收获什？ 知道姓氏？
2写写：学会字？认识新偏旁？
七．课作业
1纯熟会认会写字
2背诵课文
3结全文：新课标倡导合作探究〞学方式课堂变生动活泼学生前样动承受知识老师学生讨发言表现时机节课常常热闹组讨中悄然流逝实际教学中总觉放手够方问题意识培养爱斯坦说提出问题解决问题更重然学生少提问时间时候担忧学生找关键问题浪费珍贵课堂时间干脆老师精心挑选引导讨样做集中时间精力解决学重点缺乏明显理解学生实际学状况难免会做学生懂没讲学生懂讲辛苦费力讨事情
板书设计：
姓氏歌
李木+子 张弓+长 胡古+月 吴口+天 许言〔讠〕+午
徐：双旁
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