教学目标
()知识技
1.会认具次丢等生字会写文次找等生字积累词语
2.正确流利感情朗读课文
(二)情感态度价值观
解种文具途懂爱护学品
教学重难点
1.重点:会认会写生字感情朗读课文
2.难点:指导学生课文感悟转化日常学惯
课时安排
2课时
第课时
教学程
情境导入
1.学文具盒里摆着铅笔橡皮说说什?
2.学生发言教师纳:铅笔橡皮尺子等文具帮做事情真学伙伴呀(出示捡文具)伙伴弄丢伤心起帮助找家吧
3.板书课题齐读课题
4.文识字(具):什办法记住?
5.列物品文具?√标出
橡皮铅笔水杯日历书包尺子
二初读课文学生字
1.助拼音读课文画出认识字
2.桌互读桌困难请帮帮桌读请夸夸
3.老师领读生字教师指导生字扩词
4.齐读生字——开火车认读生字——火眼金睛游戏巩固生字学
5.选出列汉字正确读音画○
具(jǜ jù) 新(xīn xīnɡ)
仔(zǐ zhǐ) (sǔo suǒ)
三反复阅读实践读通课文容
1.读文标出然段序号
2.桌互助帮助方课文读通读
3.教师范读课文学生边听边认读生字
4.篇课文( )然段妈妈话出现第( )然段
四整体阅读课文读懂课文质疑思考
1.喜欢方式读课文说说读懂什
2.会贝贝样常丢东西?想什?
3.样做丢文具呢?
4.鼓励学生互动结合课文生活实际谈想法
5.——画出表现贝贝常丢东西句子
第二课时
教学程
观察图片训练想象培养惯
1.出示文具卡通图片假文具中员会想什?说什?
2.先想做交流鼓励学生说出众想法引导学生表达
3.铅笔盒里文具?
二联系实际结合课文教育
1.出示课文中妈妈话指名学生朗读
2.听妈妈话贝贝样做?做?(学生回答)
(1)说说妈妈说样话?
(2)没认真听妈妈话呢?
3.联系实际教育
(1)翻翻书包说说里面伙伴
(2)说说伙伴?家?家干净整洁?
(3)学生回答推选说学生作总结
4.文具家( )
A.书包 B.文具盒 C.贝贝家
5.妈妈告诉贝贝样做文具会丢?
三学会写字辨析字形正确书写
1.复文具文具说句话
2.出识字卡片独立分析:什方法记住生字?
3.桌检查汇报说说字难记
4.针学生难点教师指导
5.生字找朋友组词练巩固记忆
6.描红抄写教师巡视
四拓展延伸
1.学完课文学明白爱护学品天收拾面举行整理书包赛谁做快
2.学生整理书包
3.评出优胜者予奖励鼓励学
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