二年级语文册教案——识字学词学句（二）4课记
第三册识字学词学句（二）4课求学会11生字指导学生写字较成功方法：
1低年级学生年龄特点采取分散写字方法节课书写指导留出定时间学生堂书写（第节课写5第二节课写6）种方法减轻学生学业负担读写结合保证书写质量
2课标中阶段目标养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁严格求学生写字动笔提醒学生做三三中寸难点特关注节课发现学生总拇指压食指时忙手手帮助学生纠正会学生老病犯灵机动幽默语言提醒学生：注意拇指欺负食指边说边做手势学生笑声中学生觉拇指收回时时句话提醒学生某学生写字姿势没求时说：老师金棒准备圈住谁（位学生定住学生评）学生挺喜欢老师招听话会动互相监督互相提醒果说幽默种品质觉课堂老师应该种品质品质学生轻松中学愉快中纠正良惯时学会幽默快乐生
3节课学生纳出写字三：书中范字（写正确）二老师范写（写规范）三书中田字格（写）方法写问学生字写更学生挺喜欢想教学中学生认真三求学生学生养成惯真正字写通写字孩子知道样写字样做做事
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第三册识字学词学句（二）4课求学会11生字指导学生写字较成功方法：
1低年级学生年龄特点采取分散写字方法节课书写指导留出定时间学生堂书写（第节课写5第二节课写6）种方法减轻学生学业负担读写结合保证书写质量
2课标中阶段目标养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁严格求学生写字动笔提醒学生做三三中寸难点特关注节课发现学生总拇指压食指时忙手手帮助学生纠正会学生老病犯灵机动幽默语言提醒学生：注意拇指欺负食指边说边做手势学生笑声中学生觉拇指收回时时句话提醒学生某学生写字姿势没求时说：老师金棒准备圈住谁（位学生定住学生评）学生挺喜欢老师招听话会动互相监督互相提醒果说幽默种品质觉课堂老师应该种品质品质学生轻松中学愉快中纠正良惯时学会幽默快乐生
3节课学生纳出写字三：书中范字（写正确）二老师范写（写规范）三书中田字格（写）方法写问学生字写更学生挺喜欢想教学中学生认真三求学生学生养成惯真正字写通写字孩子知道样写字样做做事
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