森林狂想曲教学设计
教学容：欣赏森林狂想曲
教学象：学四年级学生
教学课时：课时
教学目标：
1 积极参音乐活动培养学生热爱然保护环境情感
2 通欣赏森林狂想曲解乐曲结构记忆乐曲部分题旋律
3 解西方乐器民族乐器音色特点感受乐器音色丰富表现力
教学重难点：
重点：感受乐曲情绪培养学生记忆力想象力
难点：听辨题情绪分辨题旋律出现序
教学方法：聆听法模仿法声势训练法
教学具：媒体钢琴
教材分析：
森林狂想曲拥全世界第张台湾然音乐光碟荒野探险家徐仁修然录音家刘义骅然观察家杨雅棠留美制作吴金黛金曲奖制作演奏音乐奖范宗沛全心全意台湾森林量身造然音乐创作制作程耗时5年深入全台山林实录音收集台湾鸟类蛙类蝉类虫类山羌猕猴飞鼠溪流……等100种台湾然声音新颖充满创意制作概念乐曲中然音源音乐节奏调性相合间
家听张专辑第首曲子森林狂想曲曲三题旋律伴着种然声音组成音效交成乐曲开始弱强似远鸟声蛙声带美丽热带雨林着奏响第题节奏明快旋律跳跃似森林深处溪水山泉紧挨着曲笛提琴轮流奏响题 然中洋感异样配轻快伴奏配器似带丝喜悦感觉似热闹开场白听听种森林动物合着曲子节奏着蛙声音场森林音乐会开始……
教学程：
创设情境导入新课
问题导入：学知道球肺什？（森林）什？（通绿色植物光合作吸收量二氧化碳放出氧气维系气中二氧化碳氧气衡净化环境类断获新鲜空气什教室家里城市中需绿色植物原）
二新课教学
1初听全曲：接请家老师脚步神秘森林里转转听听森林里什？（植物动物然切）
2整体感知：学认首乐曲更适合天中时间听呢？（早晨）整首乐曲情绪？（欢快活泼）什样感受？（生机勃勃）
3揭示曲名：请学请首乐曲起名字吧……学乐曲起名字真贴切音乐家起听名字——森林狂想曲
4引发质疑：听首乐曲知道名字学没什想解呢？
引导学生问出：录制程音效乐曲背事
获留宝贵森林原始声音邀请荒野探险家然录音家然观察家等行五深入山林实录音耗时五年收集台湾鸟类蛙类蝉类虫类猕猴飞鼠溪流等100种然声音音乐巧妙结合乐曲中然音源音乐相吻合奏出首优美森林狂想曲表现然谐相处乐融融景象乐曲中称音效
5听辩乐器：解音色特点聆听全曲序排列乐器出场序
音色特点：竹笛：明亮欢快 提琴：优美抒情
竖琴空灵梦幻 吉：纯厚动听
乐器出场序：
第部分：竖琴笛子提琴提琴提琴＋竖琴笛子＋竖琴笛子
第二部分：笛子吉提琴＋笛子笛子竖琴＋笛子笛子
6模唱题旋律感受题情绪
题情绪：
题A：轻快优美生机勃勃
题B：情绪更加高涨
题C：鸟鸣声丰富热闹情绪更加热烈演奏乐器增
7听音乐动起（体态律动组合作）
8闯关游戏： 确定题序乐曲结构
第部分：A＋A＋B＋A＋B＋C＋A
第二部分：A＋B＋A＋B＋C＋A
乐曲结构：引子＋第部分＋间奏＋第二部分＋尾声
三 拓展教学：
1 观视频然说话
2引出创作背景：
中国台湾直称祖国森林宝库森林覆盖率达588类济利益森林部分区开垦成牧区城市动物失家甚刚刚出生宝宝饿死系列恶性循环导致生态系统紊乱台湾位音乐家吴金黛亲眼目睹事情发生种然保护心油然生
课堂结：
然需类类需然
森林狂想曲作者然声音音乐巧妙结合乐曲中然音源音乐节奏调性相吻合奏出首优美狂想曲表现然谐相处乐融融景更加强烈呼吁——保护环境爱护球母亲
教学反思
森林狂想曲首森林中种动物鸣动作发出声音合成音乐旋律清幽抒情潺潺流水轻快鸟鸣仿佛带入清新宁静心境感受温馨感受然容易吸引学生学兴趣
堂课中通播放视频音结合学生方面感受热带雨林神奇体会乐曲中描绘景象感受音乐传达情绪丰富学生情感体验培养良审美情趣然学生听辨乐曲片段辨乐器演奏学生认识笛子提琴吉学生非常感兴趣积极参接着认识三段题旋律着老师琴声轻轻哼唱听辨加深学生题旋律印象然完整欣赏乐曲旋律排序
设计图谱学生聆听歌曲找出中动物邀请孩子起参加表演孩子子兴趣首先通图谱家掌握节奏老师示范渐渐家够拍出动物节奏然家掌握节奏基础加音乐渲染孩子带入音乐会情境中紧接着家注意力集中熟悉旋律前提呈现乐器家更欲参加演奏通乐器声音演奏方式动物鸣声动作相较孩子决定配乐乐器助孩子记忆体现参性正式演出环节孩子想象站舞台情境更加真实孩子表演十分认真整齐击节奏表演非常精彩家掌声孩子更信
整教学环节流畅孩子兴趣高昂活动气疯活跃孩子意犹未满足孩子欲表演环节组织家交换乐器演奏孩子机会演奏三种乐器交换乐器时发现部分孩子没够演奏三种乐器孩子甚直演奏种乐器失乐器演奏机会现象想交换乐器时选择孩子交换方式产生老师交换前够明确求者老师统交换孩子演奏机会会更加等时够掌握整首歌曲四种节奏
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教学容：欣赏森林狂想曲
教学象：学四年级学生
教学课时：课时
教学目标：
1 积极参音乐活动培养学生热爱然保护环境情感
2 通欣赏森林狂想曲解乐曲结构记忆乐曲部分题旋律
3 解西方乐器民族乐器音色特点感受乐器音色丰富表现力
教学重难点：
重点：感受乐曲情绪培养学生记忆力想象力
难点：听辨题情绪分辨题旋律出现序
教学方法：聆听法模仿法声势训练法
教学具：媒体钢琴
教材分析：
森林狂想曲拥全世界第张台湾然音乐光碟荒野探险家徐仁修然录音家刘义骅然观察家杨雅棠留美制作吴金黛金曲奖制作演奏音乐奖范宗沛全心全意台湾森林量身造然音乐创作制作程耗时5年深入全台山林实录音收集台湾鸟类蛙类蝉类虫类山羌猕猴飞鼠溪流……等100种台湾然声音新颖充满创意制作概念乐曲中然音源音乐节奏调性相合间
家听张专辑第首曲子森林狂想曲曲三题旋律伴着种然声音组成音效交成乐曲开始弱强似远鸟声蛙声带美丽热带雨林着奏响第题节奏明快旋律跳跃似森林深处溪水山泉紧挨着曲笛提琴轮流奏响题 然中洋感异样配轻快伴奏配器似带丝喜悦感觉似热闹开场白听听种森林动物合着曲子节奏着蛙声音场森林音乐会开始……
教学程：
创设情境导入新课
问题导入：学知道球肺什？（森林）什？（通绿色植物光合作吸收量二氧化碳放出氧气维系气中二氧化碳氧气衡净化环境类断获新鲜空气什教室家里城市中需绿色植物原）
二新课教学
1初听全曲：接请家老师脚步神秘森林里转转听听森林里什？（植物动物然切）
2整体感知：学认首乐曲更适合天中时间听呢？（早晨）整首乐曲情绪？（欢快活泼）什样感受？（生机勃勃）
3揭示曲名：请学请首乐曲起名字吧……学乐曲起名字真贴切音乐家起听名字——森林狂想曲
4引发质疑：听首乐曲知道名字学没什想解呢？
引导学生问出：录制程音效乐曲背事
获留宝贵森林原始声音邀请荒野探险家然录音家然观察家等行五深入山林实录音耗时五年收集台湾鸟类蛙类蝉类虫类猕猴飞鼠溪流等100种然声音音乐巧妙结合乐曲中然音源音乐相吻合奏出首优美森林狂想曲表现然谐相处乐融融景象乐曲中称音效
5听辩乐器：解音色特点聆听全曲序排列乐器出场序
音色特点：竹笛：明亮欢快 提琴：优美抒情
竖琴空灵梦幻 吉：纯厚动听
乐器出场序：
第部分：竖琴笛子提琴提琴提琴＋竖琴笛子＋竖琴笛子
第二部分：笛子吉提琴＋笛子笛子竖琴＋笛子笛子
6模唱题旋律感受题情绪
题情绪：
题A：轻快优美生机勃勃
题B：情绪更加高涨
题C：鸟鸣声丰富热闹情绪更加热烈演奏乐器增
7听音乐动起（体态律动组合作）
8闯关游戏： 确定题序乐曲结构
第部分：A＋A＋B＋A＋B＋C＋A
第二部分：A＋B＋A＋B＋C＋A
乐曲结构：引子＋第部分＋间奏＋第二部分＋尾声
三 拓展教学：
1 观视频然说话
2引出创作背景：
中国台湾直称祖国森林宝库森林覆盖率达588类济利益森林部分区开垦成牧区城市动物失家甚刚刚出生宝宝饿死系列恶性循环导致生态系统紊乱台湾位音乐家吴金黛亲眼目睹事情发生种然保护心油然生
课堂结：
然需类类需然
森林狂想曲作者然声音音乐巧妙结合乐曲中然音源音乐节奏调性相吻合奏出首优美狂想曲表现然谐相处乐融融景更加强烈呼吁——保护环境爱护球母亲
教学反思
森林狂想曲首森林中种动物鸣动作发出声音合成音乐旋律清幽抒情潺潺流水轻快鸟鸣仿佛带入清新宁静心境感受温馨感受然容易吸引学生学兴趣
堂课中通播放视频音结合学生方面感受热带雨林神奇体会乐曲中描绘景象感受音乐传达情绪丰富学生情感体验培养良审美情趣然学生听辨乐曲片段辨乐器演奏学生认识笛子提琴吉学生非常感兴趣积极参接着认识三段题旋律着老师琴声轻轻哼唱听辨加深学生题旋律印象然完整欣赏乐曲旋律排序
设计图谱学生聆听歌曲找出中动物邀请孩子起参加表演孩子子兴趣首先通图谱家掌握节奏老师示范渐渐家够拍出动物节奏然家掌握节奏基础加音乐渲染孩子带入音乐会情境中紧接着家注意力集中熟悉旋律前提呈现乐器家更欲参加演奏通乐器声音演奏方式动物鸣声动作相较孩子决定配乐乐器助孩子记忆体现参性正式演出环节孩子想象站舞台情境更加真实孩子表演十分认真整齐击节奏表演非常精彩家掌声孩子更信
整教学环节流畅孩子兴趣高昂活动气疯活跃孩子意犹未满足孩子欲表演环节组织家交换乐器演奏孩子机会演奏三种乐器交换乐器时发现部分孩子没够演奏三种乐器孩子甚直演奏种乐器失乐器演奏机会现象想交换乐器时选择孩子交换方式产生老师交换前够明确求者老师统交换孩子演奏机会会更加等时够掌握整首歌曲四种节奏
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