2022年班日常教学反思工作总结
教育断反思反思中断提高想教学中会注意存足做充分备课注重环节科学紧凑性时教学中加强语言方面锤炼争取做超强课堂驾驭事教师希家帮助欢迎阅读
班日常教学反思()：
做名幼教师明白生活常规幼日生活中占重位常规教育幼家庭进入幼园团体生活必修课教师做课堂理基功教育心理学指出：发展两重领域：情感领域二认知领域作名班教师理中应改变传统教育方法应强调孩子受充分全面教育尤关注孩子情感领域关心孩子孩子动性充分发挥争取消灭教育死角帮幼建立良生活常规取良效果呢觉方面：
创造融洽师生关系
谐师生关系教学理前提时较喜欢孩子疯齐拉着衣服玩老鹰捉鸡做喜欢游戏想做事情交谈眼神交流解发现成长需明白仅真正走进心里教育成功更加努力
二重视孩子惯养成
刻孩子娇生惯养惯衣伸手饭张口生活难适应理日子幼园养成良惯首学实践深深体会着良惯班级优秀便理良秩序仅仅保证课程教育利实施更降低常见事发生孩子争抢闹抓咬教师什累然工程需教师耐心教导日复日训练养成良餐惯良喝水惯良睡眠惯良语言惯等教师时仔细观察发现总结例：玩型玩具时先幼想想朋友玩事情危险够做呢然孩子讲述发言时间占玩玩具时间效孩子掌握玩型玩具常规求记牢少孩子会犯规避免教师指挥干预幼明白什方干什事项活动互干扰序进行
三树立孩子翁意识
孩子机会参班级创设理亲身体会构成班级容易：扫卫生装饰教室理朋友适时体会教师辛苦更珍惜劳动成果体谅教师
四重视孩子性化教育
教育象思想性孩子性存差异时教育程中十分注重孩子性差异针孩子性格兴趣爱等特点开展教育工作
五加强家园联系
幼园班级理离开家长理解支持参日常理程中尝试利家长资源进行班级理利家园桥家园联系手册家长进行沟通交流心时较注重家长语言交流保证班级理利进行取佳效果学期初召开家长会家长会家长介绍开展工作家长配合事情提出家园合作重性等家长解仅家长切实参促幼身心谐发展班级理更方面家长解常规工作乐意参教育活动帮忙孩子搜集相关学资源区角材料样方便教学节省财力
时光飞逝转眼间班幼幼园生活已半学期常规培养成效初见端倪刚幼园哭哭闹闹会做事情会整理图书举手回答问题系列转变记录着班幼常规构成轨迹班幼说常规培养尤重良常规会伴升入中班班学……培养幼日生活常规呢
首先引起幼活动兴趣喜欢教师组织活动
兴趣切活动开始孩子会教师话手中玩具感兴趣然会哭闹会变聊时教师职责寻找幼感兴趣事情例刚开学时播放欢快音乐教师带动游戏活动孩子音乐教师感染然然配合教师项活动够学会认真倾听学会坐
次厌烦时刻提醒
常规养成初级阶段孩子基够教师求做着时间推移发现教师话孩子数左耳进右耳出必须教师时刻提醒帮忙幼记忆构成种惯然成常规提醒需技巧呵斥鼓励两种样常规养成方法根幼年龄特点选择鼓励例：请xx骄傲公鸡样坐真端正榜样作教师表扬鼓励孩子渐渐惯规矩生活
第三幼树立榜样身作
家长反馈中够发现孩子喜欢模仿教师种动作形态喜欢拍手甚连翻书姿势模仿教师见榜样作重总求孩子教室里够安安静静讲话做轻声细语常行进行反思带班时总想声音压40名幼声音效果佳教师孩子总吵吵闹闹中度天班新开始商讨决定克制住情绪声音优美声音孩子话纪律喊出出教师行幼影响学期结束会欣慰告诉：班孩子养成良常规喜欢参项活动教师求做
相信良常规会幼受终生仅仅孩子教师种教育学会包容学会理解学会孩子心心话
班日常教学反思(二)：
班幼生日充满兴趣提起生日生日蛋糕说完话题利孩子特点设计活动活动目标丁越朋友生日幼解生日意义该活动学分享充分研究幼年龄特点兴趣爱份神秘礼物引入活动引起幼奇变出精美生日蛋糕幼兴趣完全调动起活动中丁越朋友口吻幼交流丁越朋友身份幼提出问题求发言进取表现较幼会予进取肯定赞赏会丁越朋友亲朋友做奖励鼓励幼继续努力秩序稍乱时会丁越朋友说悄悄话方式吸引幼注意整活动中幼情绪高
次活动幼年龄特点出发活动时秩序方面没太问题偶尔幼急抢答问题站起讨问题时声音较略显嘈杂时会轻声越越耳语方式吸引幼注意力达安静效果整活动进行较利
生日幼原十分喜欢加次幼第次幼园第次朋友生日幼活动更加感兴趣进取投入活动中互送礼物祝生日欢乐时部分幼够动胆进行交流较幼教师伴鼓励勇敢走活动幼懂生日意义认识长学会关心伴伴分享食物游戏欢乐幼语言表达事提高整活动体现教师引导幼进取参教育方式幼语言表达遇困难时幼进行进取引导鼓励帮忙幼树立信学分享
教育心理学指出：发展两重领域：情感领域二认知领域理中应改变传统教育方法应强调孩子受充分全面教育尤关注孩子情感领域强调关心位孩子孩子动性充分发挥争取消灭教育死角
日常教学活动中教师应做点：
心爱孩子
幼园工作琐碎繁忙时情景复杂变时孩子行会出现问题时孩子生活需教师特殊顾教师应幼教育工作特点正确认识充分准备坚定信念坚持颗执着事业心时孩子充满爱心耐心关注目光注视孩子点头抚摩孩子表示鼓励幼感教师喜欢教师仅仅爱听话孩子爱调皮甚问题行孩子
二树立正确教育观
作幼教师应明确究竟什样教育幼教育高质量幼教育刻家长认学孩子学知识够保障未生活刻孩子独生子女物质优越家庭中成长受家长苦心栽培孩子聪明富创造力会缺乏忍耐力抗压性纪律观念承受挫折善团队合作动性进取性较差
三提升身素质
作名教师碗水首先准备桶水语言魅力敬业知识半点虚假教师底气幼教工作者认真贯彻纲精神改变单封闭教育模式面家长面社会幼园成没围墙幼园幼教育置身持续发展终身教育环境中进取开发利幼园家庭社区丰富教育资源家庭社区紧密合作幼创设良育环境构成幼园体家庭基础社区托幼教育新格局促进幼身心全面谐发展作幼教师应注意幼事培养幼成生活强者幼教师需断吸取新知识学新技开阔眼界提高身素质时代变化
总远程教育带种新理念新体验次培训思想行动实践工作切实指导鼓励感激级搭建样台供学改善机会活老学老仅断充电会释放出更量工作中时时刻刻牢记职责次培训资料作指导实际行动幼教育事业做贡献实现身价值
班日常教学反思(三)：
幼园班语言水果宝宝旅行活动反思
班语言活动水果宝宝旅行转龙镇幼园第次公开教学活动然前参加类型教研活动点紧张紧张情绪中准备次活动设计节课期歌欣赏图片展示游戏活动等活动培养幼歌兴趣发展孩子表达事创编事体验歌游戏带欢乐节课做准备工作：设计流程编写教案载音效选配乐制作课件等胸成竹完课心境未感简便反复回忆活动程听取事听课意见节课作反思：
活动准备够充分
教授者课堂状况应预设幼认知面应预测问什旅行时候朋友答终问孩子未果情景作出回答样明显削弱课堂气氛影响课堂教学流畅性说备课程中没预设没预测重点备教材忽视备孩子备孩子教授象年龄层次认知层次应准确解样做抛包袱接住继接环环相扣紧密联系达梦想课堂效果时孩子交流关旅行话题时总说玩呀等等没意识引导幼接触书面语导致认知面狭窄日常活动中注意加强
课件中西瓜爷爷没火车头活动中幼发现强调谁开火车差设计时应想应准备更充分研究更周全
二环节需推敲语言需锤炼
说教定式确教学没放四海皆准方法教学种驾驭艺术谁较强驾驭事课堂必须非气场种驾驭基科学环节设定说说堂课游戏活动没设计事前想头饰带幼游戏研究班幼时会角扮演游戏活动中没头饰效果梦想应准备头饰孩子会更感兴趣效果更样
拥超强驾驭事语言事超强句话累赘问题击中害活动中发现语言啰嗦太嗯呀等象声词方度然导入西瓜爷爷卡片时含糊带果换成样：出示火车图片问火车空着想动起必须开呀谁呢然亮出西瓜图片贴火车驾驶室问西瓜爷爷开火车干什呢然理成章导入第句歌西瓜爷爷开火车咔嚓咔嚓旅行样干净利落毫赘述环环相扣紧密流畅
课时孩子说日谁手干时边敲铃铛边说谁手干家说手干样说效果真错拍起手注意力集中充分激发幼活动兴趣发挥进取性动性说手穿衣服说会做飞机说会跳舞等等七嘴八舌说开加重语气明白教师手干变什问题孩子说生活中常会回答问题孩子热情进取回应教师孩子思路拉回教师里时教师加重语气孩子关注接教师问问题中教师告诉孩子手会变魔术时候孩子兴趣吸引学念歌环节教师直接告诉朋友资料教师做动作请朋友根理解歌资料编出学会歌孩子手影游戏感兴趣教师立刻满足孩子愿请朋友学做魔术师边玩边说教师旁边适引导孩子说话整理仿编成完整歌
创设良语言环境幼话愿意说教师够根教学需求孩子围成圈子够根事情节幼供简便谐环境畅想表演教师改变身份魔术师出刻孩子面前时神秘声音时重重声音吸引着孩子孩子表现机会够没顾虑边做边说怕说错喜欢说出够
班日常教学反思(四)：
班朋友前天没幼园常规教育入园教室里乱窜乱跑常朋友争抢玩具现象时发生教师心护孩子时争玩具朋友架细心会碰朋友
天早晨谢雨辰奶奶幼园问：教师谁杨明浩昨日孙子说杨明浩日愿意园时杨明浩进进门说：教师早然孩子招呼杨明浩早位家长迎说：杨明浩指指孙子说杨明浩先然朋友说没杨明浩妈妈说杨明浩朋友样杨明浩委屈说没觉杨明浩冤枉天没学时真做错事教师批评会说敢听话果冤枉会理力争
针件事做反思：根幼年龄特点班孩子意现象确实通常玩玩具发生争抢走路碰撞者方发出玩邀请时候发生误会导致家长理解作教师应注意观察解孩子注意方面常规教育歌事等形式渗透日常教育活动中教育孩子慢慢走乱跑学会正确走路跑路推拉朋友玩玩具时争抢家块分享家长沟通请家长朋友遇样事情千万着急心疼理解孩子解孩子轻易冤枉孩子孩子创造宽松谐教育环境
难发现现探讨般常规教育成班级理教育手段较关注头进取意义幼园中什样常规算合理什样常规真正利幼发展值幼教师深思
幼园必须会许教师组织活动时整班幼整齐划手放腿坐体育游戏开始前孩子总规规矩矩站听教师讲解游戏玩法教师总夸奖××朋友活动中听指挥乱跑常会批评××朋友老跑跳点安宁实正常孩子活泼动身心健康发展需生理讲孩子需跑跑跳跳喊喊样安安静静坐着果强迫规规矩矩跑跳动作相应发展性格容易变忧郁孤僻缺乏合作精神事时孩子活动中周围事物接触认识世界果总求孩子老老实实坐着真正接触丰富彩客观世界认识周围事物呢时孩子正处生长发育时期身心健康发展需进取环境教师日常生活中发现幼违反常规行便声喝斥着全体幼批评训斥幼心理受极创伤久久极易幼构成卑怯懦性格幼身心发展极利外许教师常规视幼园教育效条件认常规教育前提似没前提教育效果保证时间精力投放幼常规培养教师工作重心开始倾斜
幼违反常规教师全班幼面前花较长时间纠正孩子进行活动进行活动区活动中玩具没收拾教师应全体童花时间指错强调常规终幼真正活动时间剩活动中常规确存必幼真正纪律性制力()活动投入非外部约束味强调常规纪律作教育活动前提条件异末倒置值指出幼常规教育中孩子指示朋友吃饭说话课坐时听指挥等……孩子总说做中建立起项常规教师话成孩子心中圣旨孩子总说果样教师会批评难道想象中孩子遵守常规理应教师会批评果孩子没教师批评够做意件事显然孩子成样样尊心果教师味教师角优越感压倒住孩子孩子构成切听惯没见缺乏创新意识显然新时代需素质极相称
班日常教学反思(五)：
班级良班级常规预示着班孩子进入学状态者孩子相处交流教师关系融洽团体活动中方面协调致常规培养班孩子说十分重较难步骤初入园班孩子幼园常规张白纸写满张纸白纸左角开始行行步步慢慢写写深刻实常规培养孩子说应件欢乐事做点呢觉注意三点
1游戏方法游戏性情境吸引孩子注意令动参常规练印象深刻排队做操常规前排火车头面火车车厢整齐孩子乐意开火车
2语言明确简练班孩子耐心少常课坐坐唱较：手放放眼睛教师嘴巴闭起等等
3坚持次巩固坚持教师说许较难次提醒孩子说样话会令感枯燥相说十分重正应句话：惯成然常规
教师思考：什样美术活动吸引托班孩子托班孩子喜欢玩仅活动游戏结合效收获
幼发展：托班宝宝手肌肉发展完善握笔等技较欠缺没画笔手酸没耐心完成绘画活动针现象幼整手玩画幼肯定喜欢
理鉴：玩孩子天性
孩子调制颜料端桌时奇着：教师什颜料颜色呢玩颜料样玩啊孩子奇心立吊起
课堂示范印手印时候告诉孩子：日手变魔术手手变变变变成红手兔等孩子开心欢呼起宝宝喊：教师印画孩子手蘸颜料印手印齐欣赏时候教师引导孩子欣赏中说出xxxx红xx绿xx等时体会玩颜料乐趣没收拾完毕孩子问：教师什时候印手印啊幼兴趣弄设计活动围绕孩子托班幼年龄果单纯班方式做收获甚魔术形式教效果会更加明显游戏托班幼生活中缺少资料幼游戏中学游戏中欢乐成长吧
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班日常教学反思()：
做名幼教师明白生活常规幼日生活中占重位常规教育幼家庭进入幼园团体生活必修课教师做课堂理基功教育心理学指出：发展两重领域：情感领域二认知领域作名班教师理中应改变传统教育方法应强调孩子受充分全面教育尤关注孩子情感领域关心孩子孩子动性充分发挥争取消灭教育死角帮幼建立良生活常规取良效果呢觉方面：
创造融洽师生关系
谐师生关系教学理前提时较喜欢孩子疯齐拉着衣服玩老鹰捉鸡做喜欢游戏想做事情交谈眼神交流解发现成长需明白仅真正走进心里教育成功更加努力
二重视孩子惯养成
刻孩子娇生惯养惯衣伸手饭张口生活难适应理日子幼园养成良惯首学实践深深体会着良惯班级优秀便理良秩序仅仅保证课程教育利实施更降低常见事发生孩子争抢闹抓咬教师什累然工程需教师耐心教导日复日训练养成良餐惯良喝水惯良睡眠惯良语言惯等教师时仔细观察发现总结例：玩型玩具时先幼想想朋友玩事情危险够做呢然孩子讲述发言时间占玩玩具时间效孩子掌握玩型玩具常规求记牢少孩子会犯规避免教师指挥干预幼明白什方干什事项活动互干扰序进行
三树立孩子翁意识
孩子机会参班级创设理亲身体会构成班级容易：扫卫生装饰教室理朋友适时体会教师辛苦更珍惜劳动成果体谅教师
四重视孩子性化教育
教育象思想性孩子性存差异时教育程中十分注重孩子性差异针孩子性格兴趣爱等特点开展教育工作
五加强家园联系
幼园班级理离开家长理解支持参日常理程中尝试利家长资源进行班级理利家园桥家园联系手册家长进行沟通交流心时较注重家长语言交流保证班级理利进行取佳效果学期初召开家长会家长会家长介绍开展工作家长配合事情提出家园合作重性等家长解仅家长切实参促幼身心谐发展班级理更方面家长解常规工作乐意参教育活动帮忙孩子搜集相关学资源区角材料样方便教学节省财力
时光飞逝转眼间班幼幼园生活已半学期常规培养成效初见端倪刚幼园哭哭闹闹会做事情会整理图书举手回答问题系列转变记录着班幼常规构成轨迹班幼说常规培养尤重良常规会伴升入中班班学……培养幼日生活常规呢
首先引起幼活动兴趣喜欢教师组织活动
兴趣切活动开始孩子会教师话手中玩具感兴趣然会哭闹会变聊时教师职责寻找幼感兴趣事情例刚开学时播放欢快音乐教师带动游戏活动孩子音乐教师感染然然配合教师项活动够学会认真倾听学会坐
次厌烦时刻提醒
常规养成初级阶段孩子基够教师求做着时间推移发现教师话孩子数左耳进右耳出必须教师时刻提醒帮忙幼记忆构成种惯然成常规提醒需技巧呵斥鼓励两种样常规养成方法根幼年龄特点选择鼓励例：请xx骄傲公鸡样坐真端正榜样作教师表扬鼓励孩子渐渐惯规矩生活
第三幼树立榜样身作
家长反馈中够发现孩子喜欢模仿教师种动作形态喜欢拍手甚连翻书姿势模仿教师见榜样作重总求孩子教室里够安安静静讲话做轻声细语常行进行反思带班时总想声音压40名幼声音效果佳教师孩子总吵吵闹闹中度天班新开始商讨决定克制住情绪声音优美声音孩子话纪律喊出出教师行幼影响学期结束会欣慰告诉：班孩子养成良常规喜欢参项活动教师求做
相信良常规会幼受终生仅仅孩子教师种教育学会包容学会理解学会孩子心心话
班日常教学反思(二)：
班幼生日充满兴趣提起生日生日蛋糕说完话题利孩子特点设计活动活动目标丁越朋友生日幼解生日意义该活动学分享充分研究幼年龄特点兴趣爱份神秘礼物引入活动引起幼奇变出精美生日蛋糕幼兴趣完全调动起活动中丁越朋友口吻幼交流丁越朋友身份幼提出问题求发言进取表现较幼会予进取肯定赞赏会丁越朋友亲朋友做奖励鼓励幼继续努力秩序稍乱时会丁越朋友说悄悄话方式吸引幼注意整活动中幼情绪高
次活动幼年龄特点出发活动时秩序方面没太问题偶尔幼急抢答问题站起讨问题时声音较略显嘈杂时会轻声越越耳语方式吸引幼注意力达安静效果整活动进行较利
生日幼原十分喜欢加次幼第次幼园第次朋友生日幼活动更加感兴趣进取投入活动中互送礼物祝生日欢乐时部分幼够动胆进行交流较幼教师伴鼓励勇敢走活动幼懂生日意义认识长学会关心伴伴分享食物游戏欢乐幼语言表达事提高整活动体现教师引导幼进取参教育方式幼语言表达遇困难时幼进行进取引导鼓励帮忙幼树立信学分享
教育心理学指出：发展两重领域：情感领域二认知领域理中应改变传统教育方法应强调孩子受充分全面教育尤关注孩子情感领域强调关心位孩子孩子动性充分发挥争取消灭教育死角
日常教学活动中教师应做点：
心爱孩子
幼园工作琐碎繁忙时情景复杂变时孩子行会出现问题时孩子生活需教师特殊顾教师应幼教育工作特点正确认识充分准备坚定信念坚持颗执着事业心时孩子充满爱心耐心关注目光注视孩子点头抚摩孩子表示鼓励幼感教师喜欢教师仅仅爱听话孩子爱调皮甚问题行孩子
二树立正确教育观
作幼教师应明确究竟什样教育幼教育高质量幼教育刻家长认学孩子学知识够保障未生活刻孩子独生子女物质优越家庭中成长受家长苦心栽培孩子聪明富创造力会缺乏忍耐力抗压性纪律观念承受挫折善团队合作动性进取性较差
三提升身素质
作名教师碗水首先准备桶水语言魅力敬业知识半点虚假教师底气幼教工作者认真贯彻纲精神改变单封闭教育模式面家长面社会幼园成没围墙幼园幼教育置身持续发展终身教育环境中进取开发利幼园家庭社区丰富教育资源家庭社区紧密合作幼创设良育环境构成幼园体家庭基础社区托幼教育新格局促进幼身心全面谐发展作幼教师应注意幼事培养幼成生活强者幼教师需断吸取新知识学新技开阔眼界提高身素质时代变化
总远程教育带种新理念新体验次培训思想行动实践工作切实指导鼓励感激级搭建样台供学改善机会活老学老仅断充电会释放出更量工作中时时刻刻牢记职责次培训资料作指导实际行动幼教育事业做贡献实现身价值
班日常教学反思(三)：
幼园班语言水果宝宝旅行活动反思
班语言活动水果宝宝旅行转龙镇幼园第次公开教学活动然前参加类型教研活动点紧张紧张情绪中准备次活动设计节课期歌欣赏图片展示游戏活动等活动培养幼歌兴趣发展孩子表达事创编事体验歌游戏带欢乐节课做准备工作：设计流程编写教案载音效选配乐制作课件等胸成竹完课心境未感简便反复回忆活动程听取事听课意见节课作反思：
活动准备够充分
教授者课堂状况应预设幼认知面应预测问什旅行时候朋友答终问孩子未果情景作出回答样明显削弱课堂气氛影响课堂教学流畅性说备课程中没预设没预测重点备教材忽视备孩子备孩子教授象年龄层次认知层次应准确解样做抛包袱接住继接环环相扣紧密联系达梦想课堂效果时孩子交流关旅行话题时总说玩呀等等没意识引导幼接触书面语导致认知面狭窄日常活动中注意加强
课件中西瓜爷爷没火车头活动中幼发现强调谁开火车差设计时应想应准备更充分研究更周全
二环节需推敲语言需锤炼
说教定式确教学没放四海皆准方法教学种驾驭艺术谁较强驾驭事课堂必须非气场种驾驭基科学环节设定说说堂课游戏活动没设计事前想头饰带幼游戏研究班幼时会角扮演游戏活动中没头饰效果梦想应准备头饰孩子会更感兴趣效果更样
拥超强驾驭事语言事超强句话累赘问题击中害活动中发现语言啰嗦太嗯呀等象声词方度然导入西瓜爷爷卡片时含糊带果换成样：出示火车图片问火车空着想动起必须开呀谁呢然亮出西瓜图片贴火车驾驶室问西瓜爷爷开火车干什呢然理成章导入第句歌西瓜爷爷开火车咔嚓咔嚓旅行样干净利落毫赘述环环相扣紧密流畅
课时孩子说日谁手干时边敲铃铛边说谁手干家说手干样说效果真错拍起手注意力集中充分激发幼活动兴趣发挥进取性动性说手穿衣服说会做飞机说会跳舞等等七嘴八舌说开加重语气明白教师手干变什问题孩子说生活中常会回答问题孩子热情进取回应教师孩子思路拉回教师里时教师加重语气孩子关注接教师问问题中教师告诉孩子手会变魔术时候孩子兴趣吸引学念歌环节教师直接告诉朋友资料教师做动作请朋友根理解歌资料编出学会歌孩子手影游戏感兴趣教师立刻满足孩子愿请朋友学做魔术师边玩边说教师旁边适引导孩子说话整理仿编成完整歌
创设良语言环境幼话愿意说教师够根教学需求孩子围成圈子够根事情节幼供简便谐环境畅想表演教师改变身份魔术师出刻孩子面前时神秘声音时重重声音吸引着孩子孩子表现机会够没顾虑边做边说怕说错喜欢说出够
班日常教学反思(四)：
班朋友前天没幼园常规教育入园教室里乱窜乱跑常朋友争抢玩具现象时发生教师心护孩子时争玩具朋友架细心会碰朋友
天早晨谢雨辰奶奶幼园问：教师谁杨明浩昨日孙子说杨明浩日愿意园时杨明浩进进门说：教师早然孩子招呼杨明浩早位家长迎说：杨明浩指指孙子说杨明浩先然朋友说没杨明浩妈妈说杨明浩朋友样杨明浩委屈说没觉杨明浩冤枉天没学时真做错事教师批评会说敢听话果冤枉会理力争
针件事做反思：根幼年龄特点班孩子意现象确实通常玩玩具发生争抢走路碰撞者方发出玩邀请时候发生误会导致家长理解作教师应注意观察解孩子注意方面常规教育歌事等形式渗透日常教育活动中教育孩子慢慢走乱跑学会正确走路跑路推拉朋友玩玩具时争抢家块分享家长沟通请家长朋友遇样事情千万着急心疼理解孩子解孩子轻易冤枉孩子孩子创造宽松谐教育环境
难发现现探讨般常规教育成班级理教育手段较关注头进取意义幼园中什样常规算合理什样常规真正利幼发展值幼教师深思
幼园必须会许教师组织活动时整班幼整齐划手放腿坐体育游戏开始前孩子总规规矩矩站听教师讲解游戏玩法教师总夸奖××朋友活动中听指挥乱跑常会批评××朋友老跑跳点安宁实正常孩子活泼动身心健康发展需生理讲孩子需跑跑跳跳喊喊样安安静静坐着果强迫规规矩矩跑跳动作相应发展性格容易变忧郁孤僻缺乏合作精神事时孩子活动中周围事物接触认识世界果总求孩子老老实实坐着真正接触丰富彩客观世界认识周围事物呢时孩子正处生长发育时期身心健康发展需进取环境教师日常生活中发现幼违反常规行便声喝斥着全体幼批评训斥幼心理受极创伤久久极易幼构成卑怯懦性格幼身心发展极利外许教师常规视幼园教育效条件认常规教育前提似没前提教育效果保证时间精力投放幼常规培养教师工作重心开始倾斜
幼违反常规教师全班幼面前花较长时间纠正孩子进行活动进行活动区活动中玩具没收拾教师应全体童花时间指错强调常规终幼真正活动时间剩活动中常规确存必幼真正纪律性制力()活动投入非外部约束味强调常规纪律作教育活动前提条件异末倒置值指出幼常规教育中孩子指示朋友吃饭说话课坐时听指挥等……孩子总说做中建立起项常规教师话成孩子心中圣旨孩子总说果样教师会批评难道想象中孩子遵守常规理应教师会批评果孩子没教师批评够做意件事显然孩子成样样尊心果教师味教师角优越感压倒住孩子孩子构成切听惯没见缺乏创新意识显然新时代需素质极相称
班日常教学反思(五)：
班级良班级常规预示着班孩子进入学状态者孩子相处交流教师关系融洽团体活动中方面协调致常规培养班孩子说十分重较难步骤初入园班孩子幼园常规张白纸写满张纸白纸左角开始行行步步慢慢写写深刻实常规培养孩子说应件欢乐事做点呢觉注意三点
1游戏方法游戏性情境吸引孩子注意令动参常规练印象深刻排队做操常规前排火车头面火车车厢整齐孩子乐意开火车
2语言明确简练班孩子耐心少常课坐坐唱较：手放放眼睛教师嘴巴闭起等等
3坚持次巩固坚持教师说许较难次提醒孩子说样话会令感枯燥相说十分重正应句话：惯成然常规
教师思考：什样美术活动吸引托班孩子托班孩子喜欢玩仅活动游戏结合效收获
幼发展：托班宝宝手肌肉发展完善握笔等技较欠缺没画笔手酸没耐心完成绘画活动针现象幼整手玩画幼肯定喜欢
理鉴：玩孩子天性
孩子调制颜料端桌时奇着：教师什颜料颜色呢玩颜料样玩啊孩子奇心立吊起
课堂示范印手印时候告诉孩子：日手变魔术手手变变变变成红手兔等孩子开心欢呼起宝宝喊：教师印画孩子手蘸颜料印手印齐欣赏时候教师引导孩子欣赏中说出xxxx红xx绿xx等时体会玩颜料乐趣没收拾完毕孩子问：教师什时候印手印啊幼兴趣弄设计活动围绕孩子托班幼年龄果单纯班方式做收获甚魔术形式教效果会更加明显游戏托班幼生活中缺少资料幼游戏中学游戏中欢乐成长吧
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