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形考务1
试题 1
美术作造型艺术（ ）美术基特征
a 视觉性
b 静止性
c 瞬间性
d 造型性
试题 2
（ ）造型艺术中种艺术形式应广泛居基础位
a 工艺美术
b 建筑
c 雕塑
d 绘画
试题 3
（ ）美术语言中基单位美术元素母体
a 色彩
b 线
c 点
d 构图
试题 4
（ ）学前童美术教育指南针更指导学前童美术教育活动容选择课程设计实施课程评价
a 教育程
b 教育原
c 教育评价
d 教育目标
试题 5
学前童美术教育容般包括绘画手工（ ）
a 雕塑
b 美术欣赏
c 工艺美术
d 摄影
试题 6
（ ）绘画基础形式童简单直接表现种绘画语言
a 构图
b 色彩
c 线条
d 形状
试题 7
表现形式分雕塑分圆雕浮雕（ ）等
a 透雕
b 木雕
c 石雕
d 泥塑
试题 8
1887年第关童艺术书——瑞茨（ ）出版
a 绘画形式语言创作研究
b 童艺术
c 艺术教育童质
d 艺术·心理·创造力
试题 9
美术类型形成身独特艺术语言构成独具特色形象绘画线条形状色彩（ ）等艺术语言构成绘画形象
a 空间组合
b 材质
c 装饰
d 色调
试题 10
学前童手工材料外形致分四类：点状材料线状材料面状材料（ ）
a 环保材料
b 泥工材料
c 纸工材料
d 块状材料
试题 11
美术包括绘画雕塑工艺美术工业设计建筑摄影园林书法篆刻等
试题 12
美术作品瞬间性正美术作品特征考古学家通出土文物分析更真实解相应年代技术水生活状态思想文化水等
试题 13
构图中国传统绘画中称布局营位置
试题 14
学前童美术活动理性
试题 15
学前童美术作品具艺术价值作品
试题 16
美术样式相工艺美术兼具实性艺术样式科学技术艺术融合产物
试题 17
美术形式语言美术作品外形式结构美术基构成素美术作品实现终视觉效果途径方式
试题 18
学前童手工教育活动助手技通种手工工具丰富样手工材料进行加工二维空间者三维空间塑造艺术形象造型活动
试题 19
学前童美术表达童情感种手段
试题 20
轮廓剪童感觉验没痕迹面状材料剪出需形象
形考务2
试题 1
学前童美术教育活动实施原包括审美性原创造性原性化原（ ）
a 渗透性原
b 独特性原
c 激励性原
d 适宜性原
试题 2
（ ）教师指导幼目感知欣赏周围生活中然中美术作品中物象形状颜色结构事物间空间位置相互关系等获事物感性认识丰富审美体验积累初步审美验方法观察欣赏结合
a 观察欣赏法
b 情境探究法
c 讲解演示法
d 游戏练法
试题 3
( )幼教师根学前童身心发展特点通目计划开展美术教育促进童美术力文素养整合发展活动形式全班进行组形式进行
a 集体美术教育活动
b 美工区活动
c 亲子美术活动
d 美术领域整合活动
试题 4
种美工区美术活动类型( )
a 游戏活动
b 全园享美工室活动
c 幼园户外美术活动
d 班级美工区活动
试题 5
半年涂鸦练部分童( )阶段较握笔偶然发现画画动作纸画出线条间似联系童说巨发现想验证画出许重复线条
a 圆形涂鸦
b 未控制涂鸦
c 控制涂鸦
d 命名涂鸦
试题 6
属学前童绘画力发展阶段( )
a 象征阶段(约355岁)
b 图式阶段(约57岁)
c 涂鸦阶段（约1535岁）
d 样式化阶段
试题 7
( )指幼表现物体进行类者序表现出
a 基线式构图
b 层列式构图
c 展开式构图
d 题式构图
试题 8
( )阶段涂鸦作品常常毫规律循杂乱章点线构成种横线竖线斜线弧线螺旋线等机掺杂起
a 命名涂鸦
b 控制涂鸦
c 圆形涂鸦
d 未控制涂鸦
试题 9
象征阶段期着幼空间知觉发展逐渐够分清物体左右位置关系开始尝试画物放基底线阶段属( )
a 题式构图
b 列式构图
c 凌乱式构图
d 基线式构图
试题 10
造型中画妈妈时孩子妈妈描画全面具体画出妈妈发型眼睫毛耳环服装描摹非常细致属( )阶段
a 图式阶段
b 象征阶段
c 样式化阶段
d 涂鸦阶段
试题 11
艺术类感受美表现美创造类重形式表达周围世界认识情绪态度独特方式
试题 12
情境探究法指教师通种实物教具进行直观展示时配合讲授法谈话法起幼获取验提高学兴趣发展观察力思维力
试题 13
幼园集体美术教育活动容分美术创作活动美术欣赏活动
试题 14
童涂鸦程中开始说事者幼涂鸦作品起名字时候判断控制涂鸦阶段
试题 15
美术源社会全面反映社会生活社会生活方方面面成美术表现象
试题 16
蝌蚪象征阶段早中期童造型典型特点
试题 17
教师应该拘泥权威应放身段关注幼生活实际幼中心开展项活动
试题 18
童图式阶段作品画法逐渐稳定造型呈现出模式化特征喜欢固定样式画法表现象说阶段童绘画创作黄金时期
试题 19
作品进行命名幼动觉思考转想象思维重标志
试题 20
图式阶段幼画面中形象现实生活中物体较偏差图缺乏完整性具象征性意义
形考务3
试题 1
学前童手工力发展分三阶段：玩耍阶段（约24岁） （ ）阶段（约45岁）样式化阶段（约57岁）
a 象征
b 图式
c 直觉表现
d 想象
试题 2
学前童手工教学包含五环节：激趣导入二感知体验三( )四创作表现五欣赏评议
a 交流展示
b 探索发现
c 合作探究
d 精讲点拨
试题 3
学前童注意力维持时间较短导入环节宜占长教学时间通常( )左右
a 78分钟
b 89分钟
c 56分钟
d 23分钟
试题 4
探索发现环节幼园手工活动中存问题：第材料种类较少适宜幼幼手工材料认识足第二( )第三刻板加入环节幼法材料
a 操作题匹配
b 时间长幼法集中注意力
c 教师度指导幼缺乏材料动探究
d 容教学题关幼兴趣丧失
试题 5
幼园实践创作表现环节时常常出现问题：第第二手工表现形式单趣味性足第三创作时教师干预幼缺乏创意
a 刻板加入环节幼法材料
b 时间长幼法集中注意力
c 容教学题关幼兴趣丧失
d 忽视幼构思引导缺乏操作程说明
试题 6
根国外已学者研究学前童美术欣赏力发展划分直觉阶段（02岁）( )（27岁）两阶段
a 象征阶段
b 样式化阶段
c 图式阶段
d 观审美感知阶段
试题 7
学前童( )教学活动指教师引导幼欣赏美术作品然景物生活中美事物激发审美兴趣丰富审美验培养审美情感审美评价力审美创造力种教育活动
a 手工
b 美术欣赏
c 摄影
d 绘画
试题 8
具定结构化幼园美术欣赏教学活动应该包括整体感受素识形式分析( )心理回忆构思创作表现作品评议六基环节
a 语言表达
b 回整体
c 技巧点评
d 美术创作
试题 9
属班美术欣赏教学活动目标( )
a 通欣赏产生作品相致感受情感
b 集中注意力欣赏养成良欣赏惯
c 语言动作表情等表达作品感受联想
d 作品做出简单评价说出喜欢喜欢理
试题 10
成引导两岁童已开始初步关注作品形式审美特征具备感知理解作品形式审美特征初步力已线条形状感知色彩感知空间构图感知( )
a 作品风格感知
b 情感表现性感知
c 画家背景感知
d 作品容感知
试题 11
24岁童认知水限手部肌肉骨骼发育尚完善手工工具材料性质功认识足灵活操作材料材料探索处样式化阶段
试题 12
直觉表现阶段手工创作具目性童初步掌握拍撕拉等创作技法作品效果较凌乱
试题 13
57岁童着手部精细动作手眼协调力断提高熟练掌握种工具材料方法创作目性更加明确合作力提升愿意付出努力作品完成满意止
试题 14
班操作工具材料提出求初步掌握手工工具基方法
试题 15
学前童手工教学活动教师引导幼发挥想象力创造力直接双手操作简单工具具塑性种形态（点状线状面状块状）物质材料进行加工改造制作出占定空间视触摸种艺术形象种教育活动
试题 16
幼作品欣赏评议手工活动缺环节成功评议幼获更创造喜悦成感增强手工活动身趣味性吸引力
试题 17
科学研究显示婴刚出生时没明显视觉偏
试题 18
幼园手工活动实施程中方面需教师适时进行必组织引导讲解示范总结方面幼提供探索动手尝试制作表现机会
试题 19
婴似天生简单图形偏爱
试题 20
美术作品中素指点线形色等美学元素形式关系指素间形成审美形式包括造型色彩构图表现称均衡节奏韵律统夸张变形等
形考务4
试题 1
学前童手工力发展分三阶段：玩耍阶段（约24岁） （ ）阶段（约45岁）样式化阶段（约57岁）
a 象征
b 图式
c 直觉表现
d 想象
试题 2
学前童手工教学包含五环节：激趣导入二感知体验三( )四创作表现五欣赏评议
a 交流展示
b 探索发现
c 合作探究
d 精讲点拨
试题 3
学前童注意力维持时间较短导入环节宜占长教学时间通常( )左右
a 78分钟
b 89分钟
c 56分钟
d 23分钟
试题 4
探索发现环节幼园手工活动中存问题：第材料种类较少适宜幼幼手工材料认识足第二( )第三刻板加入环节幼法材料
a 操作题匹配
b 时间长幼法集中注意力
c 教师度指导幼缺乏材料动探究
d 容教学题关幼兴趣丧失
试题 5
幼园实践创作表现环节时常常出现问题：第第二手工表现形式单趣味性足第三创作时教师干预幼缺乏创意
a 刻板加入环节幼法材料
b 时间长幼法集中注意力
c 容教学题关幼兴趣丧失
d 忽视幼构思引导缺乏操作程说明
试题 6
根国外已学者研究学前童美术欣赏力发展划分直觉阶段（02岁）( )（27岁）两阶段
a 象征阶段
b 样式化阶段
c 图式阶段
d 观审美感知阶段
试题 7
学前童( )教学活动指教师引导幼欣赏美术作品然景物生活中美事物激发审美兴趣丰富审美验培养审美情感审美评价力审美创造力种教育活动
a 手工
b 美术欣赏
c 摄影
d 绘画
试题 8
具定结构化幼园美术欣赏教学活动应该包括整体感受素识形式分析( )心理回忆构思创作表现作品评议六基环节
a 语言表达
b 回整体
c 技巧点评
d 美术创作
试题 9
属班美术欣赏教学活动目标( )
a 通欣赏产生作品相致感受情感
b 集中注意力欣赏养成良欣赏惯
c 语言动作表情等表达作品感受联想
d 作品做出简单评价说出喜欢喜欢理
试题 10
成引导两岁童已开始初步关注作品形式审美特征具备感知理解作品形式审美特征初步力已线条形状感知色彩感知空间构图感知( )
a 作品风格感知
b 情感表现性感知
c 画家背景感知
d 作品容感知
试题 11
24岁童认知水限手部肌肉骨骼发育尚完善手工工具材料性质功认识足灵活操作材料材料探索处样式化阶段
试题 12
直觉表现阶段手工创作具目性童初步掌握拍撕拉等创作技法作品效果较凌乱
试题 13
57岁童着手部精细动作手眼协调力断提高熟练掌握种工具材料方法创作目性更加明确合作力提升愿意付出努力作品完成满意止
试题 14
班操作工具材料提出求初步掌握手工工具基方法
试题 15
学前童手工教学活动教师引导幼发挥想象力创造力直接双手操作简单工具具塑性种形态（点状线状面状块状）物质材料进行加工改造制作出占定空间视触摸种艺术形象种教育活动
试题 16
幼作品欣赏评议手工活动缺环节成功评议幼获更创造喜悦成感增强手工活动身趣味性吸引力
试题 17
科学研究显示婴刚出生时没明显视觉偏
试题 18
幼园手工活动实施程中方面需教师适时进行必组织引导讲解示范总结方面幼提供探索动手尝试制作表现机会
试题 19
婴似天生简单图形偏爱
试题 20
美术作品中素指点线形色等美学元素形式关系指素间形成审美形式包括造型色彩构图表现称均衡节奏韵律统夸张变形等
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形考务1
试题 1
美术作造型艺术（ ）美术基特征
a 视觉性
b 静止性
c 瞬间性
d 造型性
试题 2
（ ）造型艺术中种艺术形式应广泛居基础位
a 工艺美术
b 建筑
c 雕塑
d 绘画
试题 3
（ ）美术语言中基单位美术元素母体
a 色彩
b 线
c 点
d 构图
试题 4
（ ）学前童美术教育指南针更指导学前童美术教育活动容选择课程设计实施课程评价
a 教育程
b 教育原
c 教育评价
d 教育目标
试题 5
学前童美术教育容般包括绘画手工（ ）
a 雕塑
b 美术欣赏
c 工艺美术
d 摄影
试题 6
（ ）绘画基础形式童简单直接表现种绘画语言
a 构图
b 色彩
c 线条
d 形状
试题 7
表现形式分雕塑分圆雕浮雕（ ）等
a 透雕
b 木雕
c 石雕
d 泥塑
试题 8
1887年第关童艺术书——瑞茨（ ）出版
a 绘画形式语言创作研究
b 童艺术
c 艺术教育童质
d 艺术·心理·创造力
试题 9
美术类型形成身独特艺术语言构成独具特色形象绘画线条形状色彩（ ）等艺术语言构成绘画形象
a 空间组合
b 材质
c 装饰
d 色调
试题 10
学前童手工材料外形致分四类：点状材料线状材料面状材料（ ）
a 环保材料
b 泥工材料
c 纸工材料
d 块状材料
试题 11
美术包括绘画雕塑工艺美术工业设计建筑摄影园林书法篆刻等
试题 12
美术作品瞬间性正美术作品特征考古学家通出土文物分析更真实解相应年代技术水生活状态思想文化水等
试题 13
构图中国传统绘画中称布局营位置
试题 14
学前童美术活动理性
试题 15
学前童美术作品具艺术价值作品
试题 16
美术样式相工艺美术兼具实性艺术样式科学技术艺术融合产物
试题 17
美术形式语言美术作品外形式结构美术基构成素美术作品实现终视觉效果途径方式
试题 18
学前童手工教育活动助手技通种手工工具丰富样手工材料进行加工二维空间者三维空间塑造艺术形象造型活动
试题 19
学前童美术表达童情感种手段
试题 20
轮廓剪童感觉验没痕迹面状材料剪出需形象
形考务2
试题 1
学前童美术教育活动实施原包括审美性原创造性原性化原（ ）
a 渗透性原
b 独特性原
c 激励性原
d 适宜性原
试题 2
（ ）教师指导幼目感知欣赏周围生活中然中美术作品中物象形状颜色结构事物间空间位置相互关系等获事物感性认识丰富审美体验积累初步审美验方法观察欣赏结合
a 观察欣赏法
b 情境探究法
c 讲解演示法
d 游戏练法
试题 3
( )幼教师根学前童身心发展特点通目计划开展美术教育促进童美术力文素养整合发展活动形式全班进行组形式进行
a 集体美术教育活动
b 美工区活动
c 亲子美术活动
d 美术领域整合活动
试题 4
种美工区美术活动类型( )
a 游戏活动
b 全园享美工室活动
c 幼园户外美术活动
d 班级美工区活动
试题 5
半年涂鸦练部分童( )阶段较握笔偶然发现画画动作纸画出线条间似联系童说巨发现想验证画出许重复线条
a 圆形涂鸦
b 未控制涂鸦
c 控制涂鸦
d 命名涂鸦
试题 6
属学前童绘画力发展阶段( )
a 象征阶段(约355岁)
b 图式阶段(约57岁)
c 涂鸦阶段（约1535岁）
d 样式化阶段
试题 7
( )指幼表现物体进行类者序表现出
a 基线式构图
b 层列式构图
c 展开式构图
d 题式构图
试题 8
( )阶段涂鸦作品常常毫规律循杂乱章点线构成种横线竖线斜线弧线螺旋线等机掺杂起
a 命名涂鸦
b 控制涂鸦
c 圆形涂鸦
d 未控制涂鸦
试题 9
象征阶段期着幼空间知觉发展逐渐够分清物体左右位置关系开始尝试画物放基底线阶段属( )
a 题式构图
b 列式构图
c 凌乱式构图
d 基线式构图
试题 10
造型中画妈妈时孩子妈妈描画全面具体画出妈妈发型眼睫毛耳环服装描摹非常细致属( )阶段
a 图式阶段
b 象征阶段
c 样式化阶段
d 涂鸦阶段
试题 11
艺术类感受美表现美创造类重形式表达周围世界认识情绪态度独特方式
试题 12
情境探究法指教师通种实物教具进行直观展示时配合讲授法谈话法起幼获取验提高学兴趣发展观察力思维力
试题 13
幼园集体美术教育活动容分美术创作活动美术欣赏活动
试题 14
童涂鸦程中开始说事者幼涂鸦作品起名字时候判断控制涂鸦阶段
试题 15
美术源社会全面反映社会生活社会生活方方面面成美术表现象
试题 16
蝌蚪象征阶段早中期童造型典型特点
试题 17
教师应该拘泥权威应放身段关注幼生活实际幼中心开展项活动
试题 18
童图式阶段作品画法逐渐稳定造型呈现出模式化特征喜欢固定样式画法表现象说阶段童绘画创作黄金时期
试题 19
作品进行命名幼动觉思考转想象思维重标志
试题 20
图式阶段幼画面中形象现实生活中物体较偏差图缺乏完整性具象征性意义
形考务3
试题 1
学前童手工力发展分三阶段：玩耍阶段（约24岁） （ ）阶段（约45岁）样式化阶段（约57岁）
a 象征
b 图式
c 直觉表现
d 想象
试题 2
学前童手工教学包含五环节：激趣导入二感知体验三( )四创作表现五欣赏评议
a 交流展示
b 探索发现
c 合作探究
d 精讲点拨
试题 3
学前童注意力维持时间较短导入环节宜占长教学时间通常( )左右
a 78分钟
b 89分钟
c 56分钟
d 23分钟
试题 4
探索发现环节幼园手工活动中存问题：第材料种类较少适宜幼幼手工材料认识足第二( )第三刻板加入环节幼法材料
a 操作题匹配
b 时间长幼法集中注意力
c 教师度指导幼缺乏材料动探究
d 容教学题关幼兴趣丧失
试题 5
幼园实践创作表现环节时常常出现问题：第第二手工表现形式单趣味性足第三创作时教师干预幼缺乏创意
a 刻板加入环节幼法材料
b 时间长幼法集中注意力
c 容教学题关幼兴趣丧失
d 忽视幼构思引导缺乏操作程说明
试题 6
根国外已学者研究学前童美术欣赏力发展划分直觉阶段（02岁）( )（27岁）两阶段
a 象征阶段
b 样式化阶段
c 图式阶段
d 观审美感知阶段
试题 7
学前童( )教学活动指教师引导幼欣赏美术作品然景物生活中美事物激发审美兴趣丰富审美验培养审美情感审美评价力审美创造力种教育活动
a 手工
b 美术欣赏
c 摄影
d 绘画
试题 8
具定结构化幼园美术欣赏教学活动应该包括整体感受素识形式分析( )心理回忆构思创作表现作品评议六基环节
a 语言表达
b 回整体
c 技巧点评
d 美术创作
试题 9
属班美术欣赏教学活动目标( )
a 通欣赏产生作品相致感受情感
b 集中注意力欣赏养成良欣赏惯
c 语言动作表情等表达作品感受联想
d 作品做出简单评价说出喜欢喜欢理
试题 10
成引导两岁童已开始初步关注作品形式审美特征具备感知理解作品形式审美特征初步力已线条形状感知色彩感知空间构图感知( )
a 作品风格感知
b 情感表现性感知
c 画家背景感知
d 作品容感知
试题 11
24岁童认知水限手部肌肉骨骼发育尚完善手工工具材料性质功认识足灵活操作材料材料探索处样式化阶段
试题 12
直觉表现阶段手工创作具目性童初步掌握拍撕拉等创作技法作品效果较凌乱
试题 13
57岁童着手部精细动作手眼协调力断提高熟练掌握种工具材料方法创作目性更加明确合作力提升愿意付出努力作品完成满意止
试题 14
班操作工具材料提出求初步掌握手工工具基方法
试题 15
学前童手工教学活动教师引导幼发挥想象力创造力直接双手操作简单工具具塑性种形态（点状线状面状块状）物质材料进行加工改造制作出占定空间视触摸种艺术形象种教育活动
试题 16
幼作品欣赏评议手工活动缺环节成功评议幼获更创造喜悦成感增强手工活动身趣味性吸引力
试题 17
科学研究显示婴刚出生时没明显视觉偏
试题 18
幼园手工活动实施程中方面需教师适时进行必组织引导讲解示范总结方面幼提供探索动手尝试制作表现机会
试题 19
婴似天生简单图形偏爱
试题 20
美术作品中素指点线形色等美学元素形式关系指素间形成审美形式包括造型色彩构图表现称均衡节奏韵律统夸张变形等
形考务4
试题 1
学前童手工力发展分三阶段：玩耍阶段（约24岁） （ ）阶段（约45岁）样式化阶段（约57岁）
a 象征
b 图式
c 直觉表现
d 想象
试题 2
学前童手工教学包含五环节：激趣导入二感知体验三( )四创作表现五欣赏评议
a 交流展示
b 探索发现
c 合作探究
d 精讲点拨
试题 3
学前童注意力维持时间较短导入环节宜占长教学时间通常( )左右
a 78分钟
b 89分钟
c 56分钟
d 23分钟
试题 4
探索发现环节幼园手工活动中存问题：第材料种类较少适宜幼幼手工材料认识足第二( )第三刻板加入环节幼法材料
a 操作题匹配
b 时间长幼法集中注意力
c 教师度指导幼缺乏材料动探究
d 容教学题关幼兴趣丧失
试题 5
幼园实践创作表现环节时常常出现问题：第第二手工表现形式单趣味性足第三创作时教师干预幼缺乏创意
a 刻板加入环节幼法材料
b 时间长幼法集中注意力
c 容教学题关幼兴趣丧失
d 忽视幼构思引导缺乏操作程说明
试题 6
根国外已学者研究学前童美术欣赏力发展划分直觉阶段（02岁）( )（27岁）两阶段
a 象征阶段
b 样式化阶段
c 图式阶段
d 观审美感知阶段
试题 7
学前童( )教学活动指教师引导幼欣赏美术作品然景物生活中美事物激发审美兴趣丰富审美验培养审美情感审美评价力审美创造力种教育活动
a 手工
b 美术欣赏
c 摄影
d 绘画
试题 8
具定结构化幼园美术欣赏教学活动应该包括整体感受素识形式分析( )心理回忆构思创作表现作品评议六基环节
a 语言表达
b 回整体
c 技巧点评
d 美术创作
试题 9
属班美术欣赏教学活动目标( )
a 通欣赏产生作品相致感受情感
b 集中注意力欣赏养成良欣赏惯
c 语言动作表情等表达作品感受联想
d 作品做出简单评价说出喜欢喜欢理
试题 10
成引导两岁童已开始初步关注作品形式审美特征具备感知理解作品形式审美特征初步力已线条形状感知色彩感知空间构图感知( )
a 作品风格感知
b 情感表现性感知
c 画家背景感知
d 作品容感知
试题 11
24岁童认知水限手部肌肉骨骼发育尚完善手工工具材料性质功认识足灵活操作材料材料探索处样式化阶段
试题 12
直觉表现阶段手工创作具目性童初步掌握拍撕拉等创作技法作品效果较凌乱
试题 13
57岁童着手部精细动作手眼协调力断提高熟练掌握种工具材料方法创作目性更加明确合作力提升愿意付出努力作品完成满意止
试题 14
班操作工具材料提出求初步掌握手工工具基方法
试题 15
学前童手工教学活动教师引导幼发挥想象力创造力直接双手操作简单工具具塑性种形态（点状线状面状块状）物质材料进行加工改造制作出占定空间视触摸种艺术形象种教育活动
试题 16
幼作品欣赏评议手工活动缺环节成功评议幼获更创造喜悦成感增强手工活动身趣味性吸引力
试题 17
科学研究显示婴刚出生时没明显视觉偏
试题 18
幼园手工活动实施程中方面需教师适时进行必组织引导讲解示范总结方面幼提供探索动手尝试制作表现机会
试题 19
婴似天生简单图形偏爱
试题 20
美术作品中素指点线形色等美学元素形式关系指素间形成审美形式包括造型色彩构图表现称均衡节奏韵律统夸张变形等
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