学年级语文教案——冰花教学设计
揭题激趣
教师谈话
二初读指导
1学课文
（1）读课文求读准字音直呼先拼直呼难读读遍
（2）二读课文求然段标节号
2检查学效果
（1）检查读书先组读学会互评汇报读教师纠正字音停顿
（2）出示字词：（略）
点名读相机正音
开火车读掉拼音读
指名3分然段朗读课文
三精读训练
1学第然段
（1）读思考：冰花谁见什时候见什样子
（2）提问相机板书：晶亮
（3）冰花出
（4）指导学生朗读第然段突出朵朵晶亮
（5）渡
2学第二然段
（1）点名读第二然段
（2）出示第句：惊奇喊：妈妈瞧玻璃窗开花
童什觉惊奇
童样惊奇喊喊
指名读评价
指名读
指导边说边做动作
齐读
（3）第然段第二然段第句话连起说说
四指导写字
1出示认读生字
2记忆字形注意区分音字
3范写见丰提醒注意
4学生字册练描红写教师巡回指导纠正写字姿势
第二课时
复检查
选字填空（略）
二继续精读训练
1朗读课文第然段
2继续学第二然段
（1）读第二然段
（2）童觉冰花样什
点名读
较：（略）
（3）指导学生惊叹语气读前句喜爱赞美语气读句
（4）尝试背诵
3学第三然段
渡：玻璃开漂亮冰花真奇果童心里会什疑惑童问妈妈什
（1）点名读第三然段
（2）花指什花
（3）指导学生疑问语气读童话
（4）妈妈说
（5）分角色朗读
（6）指导图说说冬爷爷带漂亮冰花田野树木房屋带什
三指导写字
1出示字卡读
2说说写字时候准备提醒朋友注意什
3范写说时
4学生字册描红写教师巡回指导纠正写字姿势
四作业
细心观察冰花帮童找更新发现
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教师谈话
二初读指导
1学课文
（1）读课文求读准字音直呼先拼直呼难读读遍
（2）二读课文求然段标节号
2检查学效果
（1）检查读书先组读学会互评汇报读教师纠正字音停顿
（2）出示字词：（略）
点名读相机正音
开火车读掉拼音读
指名3分然段朗读课文
三精读训练
1学第然段
（1）读思考：冰花谁见什时候见什样子
（2）提问相机板书：晶亮
（3）冰花出
（4）指导学生朗读第然段突出朵朵晶亮
（5）渡
2学第二然段
（1）点名读第二然段
（2）出示第句：惊奇喊：妈妈瞧玻璃窗开花
童什觉惊奇
童样惊奇喊喊
指名读评价
指名读
指导边说边做动作
齐读
（3）第然段第二然段第句话连起说说
四指导写字
1出示认读生字
2记忆字形注意区分音字
3范写见丰提醒注意
4学生字册练描红写教师巡回指导纠正写字姿势
第二课时
复检查
选字填空（略）
二继续精读训练
1朗读课文第然段
2继续学第二然段
（1）读第二然段
（2）童觉冰花样什
点名读
较：（略）
（3）指导学生惊叹语气读前句喜爱赞美语气读句
（4）尝试背诵
3学第三然段
渡：玻璃开漂亮冰花真奇果童心里会什疑惑童问妈妈什
（1）点名读第三然段
（2）花指什花
（3）指导学生疑问语气读童话
（4）妈妈说
（5）分角色朗读
（6）指导图说说冬爷爷带漂亮冰花田野树木房屋带什
三指导写字
1出示字卡读
2说说写字时候准备提醒朋友注意什
3范写说时
4学生字册描红写教师巡回指导纠正写字姿势
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