2016年农村学调查报告
20xx年2月份笔者春节北京返回处中原老家路走京城市里县城村庄处聊起天会聊教育聊孩子七八十岁退休老教师老农民正面着孩子学问题三十岁年轻父母会关心教育关注教育感受教育基层老百姓中已成关重民生问题数日调查中乡亲围绕着孩子教育历谈笔者发现少村关笔者村庄里学处中原称呼XX学吧年代谈起中村学构成XX学现未笔者中村学原点勾勒调研容
村兴盛：初义务教育普
老说时候够年学少少解放前中村没学校家私塾老先生带孩子老师位高普遍流行家五斗粮孩子王学容三字百家姓等家长期认字睁眼瞎行读书做秀毕竟绝少数事情天文曲星里头老百姓想
1947年解放村里办起学先家宅院里专门新修学校中村学适龄超龄孩子基够进学校门生1950年代村民数够完初 [1] 学校村里面方便物质贫乏生活贫困兄弟姐妹负担重学生完成繁重劳动听课铃时跑着进学校少够读高高村外乡镇带着粮食法兼顾家里劳动家长父亲常常会说起作家里长男没够读高早早生产队里劳动爱书晚点着煤油灯书爷爷见会训斥点着灯费油快点灭然读初父辈基识文断字保持阅读记事惯时父辈强烈供养女读书愿XX学兴盛提供心理条件
XX学兴盛19801990年代1984年中村筹办初中兴建新校区学初中校园里时候入学读书新入职老师外面调老师老师认真负责记年轻班教保护眼睛求写日记时期XX适龄童读完学读初中学时节学生三三两两条胡走学校放学时节学生门口三五成群走条胡恰村庄里新鲜血液停流动村庄充满生机
学越越：1961年中村出第学生考入名牌学——XX学长时间里XX唯学生1980年代中村出四中专生1990年代村学中三读中专两读学长时间里学村里学校
二衰落：村逐步空心化
教育史角度六十年家乡教育历发展面着城市化进程中发展问题直观呈现县城学超班额村庄学逐步衰落孩子越越少老师没精神教现情况学校补充新教师记梁鸿中国XX中写道XX学校变成养猪场原中村作着五六百年历史两千口村庄仅学初中学校生源会流失严重十年年级新生稳定五十左右然20xx20xx年连续两年招生少10孩子数县城学XX学衰落状态已关心着否认结果方面县市班额学生常常班超百三孩子张桌老师带着麦克课老师精力放维持课堂秩序孩子时常孩子学期没机会回答次问题方面村庄学生气
提出什孩子送县城里问题家长乡亲答案致分三类：
首先认村里教育水太低想孩子县里接受更教育村里教育水太低原师资问题觉老师没责心办事教中XX学现8名老师两名幼师毕业老师外余6名村民办教师转正家长非常清楚背景中老师学没毕业关系进民师队伍然暗箱操作成公办教师家长反映说次找校长换老师坚决xx教校长挠头说没法岗没点办法拉倒(算)点办法孩子找点学校老师身文化水教学水满意外乡亲老师道德水颇微词广流传段子哥啊呀话说出派出抓赌警察哥学校校长校长老师常麻赌博家长放心二学校里确开齐课学校根没体育音乐美术英语课教师现想孩子全面发展父母言选择孩子县城重原
次外出工父亲身边妈妈爷爷奶奶没太力教孩子干脆送县城里寄宿制省心家长认孩子交寄宿制学校切专负责孩子应该会更
次风原家孩子送外边读书显矮半截显没事害怕孩子埋怨创造教育条件 家长犹豫愿意孩子离开担心班里孩子学托找关系花钱孩子送进
综述孩子送县城学家长积极选择奈选择留皆优优中选优选择留皆忧忧中选少忧选择孩子送县城
忧心忡忡朴素意识班里百十号老师顾孩子作业老师根没批改诚家长言果村学够教谁愿意孩子独丢县城里呢着家吃会学校然越越家庭分离：男独城市里工孩子独县城里学女老独留村子里守着土带着更孩子
教育部实施系列义务教育均衡化政策村硬件条件县城学条件逐步缩然作教育魂师资间差距越越城市化进程优秀师资提供更流动机会流动数量越越少东北师范学农村教育研究课题组中国农村教育发展报告20xx20xx调查显示农村教师队伍中512初次配置乡村学校二次配置中XX9教师调进县城XX7农村教师想离开现岗位县域教师流动中XX3流动XX2行流动X5流动流动者年轻教师高职称教师优秀教师
回乡路遇少做老师老学觉教师工资太低初中时老学中师毕业夫妇二村教书2010年丈夫通考试县里新成立学买学校集资房生活告诉女说拉棍饭老师特吃惊记1993年中学中师许复读数年考中师许教师身份苦迭细细追问老师说学校领导关校领导歪风邪气老师功夫教送礼搞关系重表现职称晋升职务升迁绩效工资方面特明显生活清贫外精神苦闷重方面校长整天说出事行做事愿意学学错学生想办法弄县城里学校老学说直寻找机会离开村年努力考中师
村衰落避免村学校活起焕发出活力呢乡亲问题展开讨
三重振：样农村学校活起
否师资农村教育否活起关键样村学校活起呢乡亲认老师工资确高：老师工资两千块钱确算高认老师付出相两千块钱算低说乡亲认村里老师分两部分部分种中师学等正牌学校毕业老师村里没教部分老师应该幅度提高工资遇部分种转正老师月两千块钱村庄里生活成低生活没什压力常麻部分老师应该清退认概部分老师中会责心教育教学水高老师认部分老师应该第部分老师里面反复讨结果否承包田标准学历出身标准否胜教师工作品德行否符合师德标准
想调动老师积极性想提高教师队伍水家认整体规划教师队伍首先清退合格老师特品德修养根适合做老师钱教然培训现师资时招聘新教师现学生找工作愁没老师高工资招聘新老师甚说家集资出钱老师
强化农村师资培训教师基教育理念重新启蒙提高农村教育水务急重整教师队伍然根策事关历史涉切身利益问题绝教育家够决定短时期解决恐怕真历史身消化加强师资队伍理培训教师进行效基教育理念启蒙成挽救农村教育务急仅老师教育理念陈旧模糊清观念老师中盛行亟需澄清
回乡调研日子里时常听乡亲抱怨说现老师学生学孬学学生事老师没啥责心觉乡村已成较普遍现象现行义务教育体制连结起思考认源传统升学压力消失情况老师没积极性家长次偶然聊天中意识制度方面原外教育理念问题
问：现说教育部文件学生愿意学学愿意学拉倒条冇说教育法吃惊继续说贺老师没法站见调皮捣蛋学生办呢学生蹲蹲时间长脚麻坐会脚麻蹲着说教育部应该规定死学生点压力样学生学老师点责心
解释教育法教育部没规定老师学生讲老师体罚学生村里老师规定理解概长久体罚体罚传统教育方式教育手段单体罚体罚理解放弃学生教育权利教育义务者单纯避免明令禁止体罚形式罚站罚蹲绝说惩罚学生更等说学生教师求更高
求老师具相应教育教学力事物包括教育渡时期会更糟糕前传统消失禁止新观念规处旧传统解读消极抗拒中村教育处样境况中亟需农村教师进行教育理念教育法启蒙结合传统惯做法现理念求针性正清源提高教师认识增强教师责感提高村吸引力
外做农村学校校长选拔培训理重抓手兵熊熊熊熊窝中学校校长负责制决定校长学校发展举足轻重作校长品行水教师队伍影响强调20xx年教育部实施针农村校长国培计划值期培训实效功德量想实效恐怕需功夫
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20xx年2月份笔者春节北京返回处中原老家路走京城市里县城村庄处聊起天会聊教育聊孩子七八十岁退休老教师老农民正面着孩子学问题三十岁年轻父母会关心教育关注教育感受教育基层老百姓中已成关重民生问题数日调查中乡亲围绕着孩子教育历谈笔者发现少村关笔者村庄里学处中原称呼XX学吧年代谈起中村学构成XX学现未笔者中村学原点勾勒调研容
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1947年解放村里办起学先家宅院里专门新修学校中村学适龄超龄孩子基够进学校门生1950年代村民数够完初 [1] 学校村里面方便物质贫乏生活贫困兄弟姐妹负担重学生完成繁重劳动听课铃时跑着进学校少够读高高村外乡镇带着粮食法兼顾家里劳动家长父亲常常会说起作家里长男没够读高早早生产队里劳动爱书晚点着煤油灯书爷爷见会训斥点着灯费油快点灭然读初父辈基识文断字保持阅读记事惯时父辈强烈供养女读书愿XX学兴盛提供心理条件
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学越越：1961年中村出第学生考入名牌学——XX学长时间里XX唯学生1980年代中村出四中专生1990年代村学中三读中专两读学长时间里学村里学校
二衰落：村逐步空心化
教育史角度六十年家乡教育历发展面着城市化进程中发展问题直观呈现县城学超班额村庄学逐步衰落孩子越越少老师没精神教现情况学校补充新教师记梁鸿中国XX中写道XX学校变成养猪场原中村作着五六百年历史两千口村庄仅学初中学校生源会流失严重十年年级新生稳定五十左右然20xx20xx年连续两年招生少10孩子数县城学XX学衰落状态已关心着否认结果方面县市班额学生常常班超百三孩子张桌老师带着麦克课老师精力放维持课堂秩序孩子时常孩子学期没机会回答次问题方面村庄学生气
提出什孩子送县城里问题家长乡亲答案致分三类：
首先认村里教育水太低想孩子县里接受更教育村里教育水太低原师资问题觉老师没责心办事教中XX学现8名老师两名幼师毕业老师外余6名村民办教师转正家长非常清楚背景中老师学没毕业关系进民师队伍然暗箱操作成公办教师家长反映说次找校长换老师坚决xx教校长挠头说没法岗没点办法拉倒(算)点办法孩子找点学校老师身文化水教学水满意外乡亲老师道德水颇微词广流传段子哥啊呀话说出派出抓赌警察哥学校校长校长老师常麻赌博家长放心二学校里确开齐课学校根没体育音乐美术英语课教师现想孩子全面发展父母言选择孩子县城重原
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次风原家孩子送外边读书显矮半截显没事害怕孩子埋怨创造教育条件 家长犹豫愿意孩子离开担心班里孩子学托找关系花钱孩子送进
综述孩子送县城学家长积极选择奈选择留皆优优中选优选择留皆忧忧中选少忧选择孩子送县城
忧心忡忡朴素意识班里百十号老师顾孩子作业老师根没批改诚家长言果村学够教谁愿意孩子独丢县城里呢着家吃会学校然越越家庭分离：男独城市里工孩子独县城里学女老独留村子里守着土带着更孩子
教育部实施系列义务教育均衡化政策村硬件条件县城学条件逐步缩然作教育魂师资间差距越越城市化进程优秀师资提供更流动机会流动数量越越少东北师范学农村教育研究课题组中国农村教育发展报告20xx20xx调查显示农村教师队伍中512初次配置乡村学校二次配置中XX9教师调进县城XX7农村教师想离开现岗位县域教师流动中XX3流动XX2行流动X5流动流动者年轻教师高职称教师优秀教师
回乡路遇少做老师老学觉教师工资太低初中时老学中师毕业夫妇二村教书2010年丈夫通考试县里新成立学买学校集资房生活告诉女说拉棍饭老师特吃惊记1993年中学中师许复读数年考中师许教师身份苦迭细细追问老师说学校领导关校领导歪风邪气老师功夫教送礼搞关系重表现职称晋升职务升迁绩效工资方面特明显生活清贫外精神苦闷重方面校长整天说出事行做事愿意学学错学生想办法弄县城里学校老学说直寻找机会离开村年努力考中师
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三重振：样农村学校活起
否师资农村教育否活起关键样村学校活起呢乡亲认老师工资确高：老师工资两千块钱确算高认老师付出相两千块钱算低说乡亲认村里老师分两部分部分种中师学等正牌学校毕业老师村里没教部分老师应该幅度提高工资遇部分种转正老师月两千块钱村庄里生活成低生活没什压力常麻部分老师应该清退认概部分老师中会责心教育教学水高老师认部分老师应该第部分老师里面反复讨结果否承包田标准学历出身标准否胜教师工作品德行否符合师德标准
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强化农村师资培训教师基教育理念重新启蒙提高农村教育水务急重整教师队伍然根策事关历史涉切身利益问题绝教育家够决定短时期解决恐怕真历史身消化加强师资队伍理培训教师进行效基教育理念启蒙成挽救农村教育务急仅老师教育理念陈旧模糊清观念老师中盛行亟需澄清
回乡调研日子里时常听乡亲抱怨说现老师学生学孬学学生事老师没啥责心觉乡村已成较普遍现象现行义务教育体制连结起思考认源传统升学压力消失情况老师没积极性家长次偶然聊天中意识制度方面原外教育理念问题
问：现说教育部文件学生愿意学学愿意学拉倒条冇说教育法吃惊继续说贺老师没法站见调皮捣蛋学生办呢学生蹲蹲时间长脚麻坐会脚麻蹲着说教育部应该规定死学生点压力样学生学老师点责心
解释教育法教育部没规定老师学生讲老师体罚学生村里老师规定理解概长久体罚体罚传统教育方式教育手段单体罚体罚理解放弃学生教育权利教育义务者单纯避免明令禁止体罚形式罚站罚蹲绝说惩罚学生更等说学生教师求更高
求老师具相应教育教学力事物包括教育渡时期会更糟糕前传统消失禁止新观念规处旧传统解读消极抗拒中村教育处样境况中亟需农村教师进行教育理念教育法启蒙结合传统惯做法现理念求针性正清源提高教师认识增强教师责感提高村吸引力
外做农村学校校长选拔培训理重抓手兵熊熊熊熊窝中学校校长负责制决定校长学校发展举足轻重作校长品行水教师队伍影响强调20xx年教育部实施针农村校长国培计划值期培训实效功德量想实效恐怕需功夫
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