呕心沥血整理发掘人才需不需要考试(反方)


    介绍:
    辩:评委老师久仰久仰
    观众朋友幸会幸会
    方辩友请指教
    辩李欢欢
    二辩:客观态度现考试
    发展观点改革静止考试
    科学眼光预测未考试
    二辩洪云
    三辩:劝天公重抖擞拘格降
    天生必千金散复
    江山代出领风骚数百年
    相信家走试考试独木桥
    三辩岑菊
    四辩:生活日子苦乐快快乐乐吧
    辩赛场胜罢负罢开始辩吧
    四辩廖杰辉
    辩陈词立
    现代汉语词典告诉
    发掘指潜藏东西挖掘出
    指德兼备社会做贡献
    考试检查知识水技水种方法
    辩题中考试针发掘言举办考试体发掘体致

    首先事实层面方面部分够考试发掘出通途径够发掘出
    例现成绩优异学生考试够脱颖出时保送推荐等途径样够走成路
    方面考试功局限性源源断思源隐藏品质等考试发掘出
    必定存部分够考试发掘出例吴承恩科举考试中屡试中创作中国文学史产生巨影响西游记柳永原屡试中成创新发展宋词巨匠
    考试发掘说唯保障发掘需考试

    次价值层面天方认发掘需考试说反考试考试正确定位
    方面说分强调考试必性会发掘出会考试埋没会考试考试发掘途径认定考试没需性
    方面社会说社会需德兼备社会做贡献分强调考试必性会忽略品德道德造成社会注重成绩注重品德良风气
    言社会言发掘分赖考试

    综述方认发掘需考试

    攻辩结
    理层面分析首先考试特征考试模式时间短片面暂时具表面肤浅缺憾需达目——发掘呢?长期动态程考试种静态短期程反映发掘长期动态程根科学

    次特征需德兼备考试固然定程度反映某考试道德层面显力奈
    马家爵案清华学生动物园灰熊喂食浓硫酸案鲜活痛心疾首实例难道足说明考试选拔时道德层面缺失?样发掘出谓担起德兼备盛名?
    中国科举考试毒害许社会陷入畸形学氛围(范进中举事)
    考试出成绩充量说明课知识者说理知识熟悉实践验创新精神极度容易考试埋没(现高分低现象)
    许名时候考试成绩样甚说差假考试发掘许伟成没(爱斯坦华盛顿实例)
    立体更加样通考试选出成绩优异者等单面方面没考试成绩优异说明力突出传统观点片面
    综述方认发掘需考试


    发掘需考试辩词
    讨:考试弊端
    1考试测试力手段表示力挖取仅仅考试手段考试部分素手段已
    场考试考生然考官
    现面试笔试情商测试
    暂时命题做考官
    请问什样考官出份——
    具考虑综合力专业技术水等知识全部体现张纸呢?
    然相信存着着种中国甚世界少考官做样程度呢?
    题目出考核考生水呢?

    2知道权威部门敢说考核方式流没瑕疵
    相信出题者力?
    1考试挖掘唯标准挖掘中运太手法挖掘第破正方概念性问题——考试样挖掘证方观点
    2考试命题权威性浩瀚中国次考试权威机构命题算权威机构敢肯定出题目确定标准质问:资格确定?

    3考试说明什?
    次简单考试考某方面知识1
    保证回答试卷里者口试里问题?
    然否认专业技术知识全面性
    定程度利次简易考试定否符合求
    草率决定说考试挖掘

    讨二:高考弊端
    1实际工作中适应力非常强
    工作岗位需知识具针性
    通日常工作中学工作更全面更专业知识
    什挖掘时候设门槛呢?
    先说生第次考——高考
    想起年啃千万书应付短短两三天高考中国言千万莘新学子前军万马奔赴独木桥追求梦中镶牙塔少践踏马?
    说中国社会选择时候里设门槛确定考学孩子?确定落榜孩子?

    讨三:考试埋没
    1 沃伦巴菲特初没通哈佛入学考试成叱咤金融领域伟投资家请问考试发掘出种会考试呢?

    发掘长期程必须通实践社会实践准绳认发掘需考试考试模式时间短片面暂时具表面性发掘长期动态程考试种静态短期程反映根科学众高分低德考试产物


    2真正类历史做出成绩数考试考出
    鲁迅齐白石尔盖兹孙中山什学历?
    果考试够发掘话 会奥纳西斯 李家诚等 学没毕业呢

    发掘01程选择101发掘起作选择数埋没相反程

    讨四:德考试中偏重问题
    1 观考试日新月异发展原始考试雏形周六计种重德轻型考试战国时德重型考试隋科举种重轻德型考试讨德重重德问题历程似重德发展重否表明含义中德占份量重呢?
    答案否定
    现众说纷纭定义中德重味重视育重视德育
    教育成果中
    出现希特勒样军政超常世界战争?
    出现批清华学生刘海洋样高分低德学生?
    出现批计算机黑客商界智贼?
    考试教育毫意义种教育制度言德育重育种考试制度言考德重考

    2学生视野固定中考高考四 字眼道德修养加重视甚闻问传出学搞行声难道说现高考制度产物?

    德帅等处知识挂帅文道德基础社会终会倒溃考试反映求疑考试弊端



    反攻
    1学发掘必然联系? 知道考试定成绩真考试样手段发觉知道少会样次次考试中湮没啊 应该考试发掘 相反发现途径方法社会伯乐
    2发掘途径啊毛隧荐啊
    屈原死??李白什早啊???
    考考成绩呢??
    说样少起码知道罢知道怀遇现更加考没力非明告诉
    找倒属台想考试挖掘方法更高层角度讲需考试
    3然考试中国需没考试中国没发掘?发明考试前没?
    觉社会应现实应该知道现少公司应聘品格选拔啊觉选拔需考试认考试发掘太绝现素质教育嘛什?考试万?
    4.考试种严格知识水鉴定方法保证结果公考场必须求强纪律约束专门设考监考等监督考试程绝禁止舞弊行
    中国百科全书考试定义果正方辩友(偶支持反方)说出考试包括筛选锻炼类请告诉里定义考试简单社会发展直简单考试未决定说明局部考试中
    支持实践锻炼挖掘想筛选许考试做点想真正挖掘考试非常行通常常考试埋没更
    中国考试系统通集体综合系统考试许等等专业考试时候专已磨(否认会磨)考试系统导致许流失考试仅系统挖掘出埋没更
    真正挖掘需考试更应该考试
    认挖掘需考试

    余时间辩
    1绝支持方观点发掘需考试中国古千年文化古老科举制现高考统招种固定模式淘汰少志现提倡改革什改革种选拨方式已满足市场需国外顶尖级学入学中需考试世界首富盖茨哈佛退学说明什选拨应该形式样化更注重实践力社会创造更价值难道通考试定没通考试庸


    2 什考试? 难道说考清华北出面社会市场定?门家眼里?谓求亲身实践力卖弄书切沉词烂调社会求时代新实际高水准书东西死市场变动脑子活想想少考试带副作失切然样说明门心理素质差样事情难免发生身吧
    3中国考试制度重视知识堆积缺少力培养 种考试成绩优异学生毕业出实践工作知考试优异科目更法应工作生活中 考试检测学知识少法测试出应具备种力认考试挖掘


    百度 百科中定义 考试
    概念 通书面口头提问实际操作等方式考查参试者掌握知识技活动:题目东西做功课
      考试种严格知识水鉴定方法保证结果公考场必须求强纪律约束专门设考监考等监督考试程绝禁止舞弊行
      求考试者规定时间指定方式解答精心选定题目测单位求完成定实际操作务考者评定结果测单位提供考试者某方面知识技状况信息
    方式 考试方法笔试口试面试操作考试等根测试目标测试容选择合适方式
    目 考试两种目:检测考试者某方面知识技掌握程度二检验考试者否已具备获某种资格基力两种目考试分效果考试资格考试


    四辨陈词:
    首先指出方辩友整场赛中明显漏洞:
    第(方辩友直强调方考试范围缩呢?)现代汉语辞典中考试明确定义考试指通书面口头形式检查知识水技水种方法疑权威众认解释应服该定义方辩友考验考核考察实践评价等统统考试理说意扩考试范围(非缩考试范围)
    第二方开始曲解需含义需理解成应该疑方证考试应该存考试定选拔显然合理说需必须方观点解释发掘程中考试必少
    第三方辩友屡次提(包括中考高考)种规模种形式考试考试种种处必须提醒方辩友天讨发掘需需考试方辩友疑放错重点考试千万发掘定?德兼备够社会作出贡献请设想果道德素质差着极丰富知识储备通考试?答案然否定然连成必条件检测出发掘什必须考试呢?
    第四天讨发掘否需考试发掘指潜藏东西挖掘出然挖掘必长期动态程考试考核方想解方面做成问题考核方规定时间点予回答时间短片面暂时具表面性程方证考试发掘必条件显然成立
    方次重申发掘需考试
    古少没通考试埋没少没通考试社会做出巨贡献
    明代著名文学家吴承恩科举考试中屡试中妨碍写出名扬世界西游记千年科举考试历史诞生数百名状元记住?沃伦巴菲特初没通哈佛入学考试成叱咤金融领域伟投资家考试遗弃说?种种放眼古中外少未通考试样成
    否定考试够选拔出意味着发掘定需考试味强调考试必性步封终限制社会进步发展断进行观念创新类社会发展更快走更远

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