教
学
设
计
科目： 音 乐
年级： 四（1）班
教师： 李 丽 萍
学年度：20222023学年度第学期
教 学 进 度 表
学期实际课20周20节中机动2节
周次
时间
单元容
课时
媒体
第1周
9192
快快长
2
第2周
9599
快快长
第3周
913916
蜜蜂
2
第4周
919923
蜜蜂
第5周
926930
鹿
2
第6周
101107
第7周
1081014
甜甜咧
2
第8周
10171021
甜甜咧
第9周
1031114
家乡山连山
2
第10周
1171111
家乡山连山
第11周
11141118
树桩岁
2
第12周
11211125
树桩岁
第13周
1128122
童谣
2
第14周
125129
童谣
第15周
12121216
山谷静悄悄
2
第16周
12191223
山谷静悄悄
第17周
12261230
复
2
第18周
1416
复
第19周
19113
期末检测
2
第20周
116－120
期末检测
教学工作计划
学期教学目标务：
发声训练部分：
1 气息控制逐步扩展高音
2 运力度速度音色表现歌曲情感
3 唱保持音时声音饱满
4 学二声部合唱注意音量均衡音色协调
二视唱知识练耳部分：
1 读谱知识：
（1）认识变音记号：升记号原记号知道作
（2）学升号调熟悉G然调音高音谱表键盘位置（讲调式音阶概念）
（3）理解3868拍号含义懂六拍子强弱规律学指挥图式
（4）学三连音切分音认识速度标记认识保持音记号
2 视唱部分：
（1）视唱G调号然调音阶中国传统五声调式音阶
（2）练唱增四减五度旋律音程练曲
（3）分二声部练唱六度声音程（讲名称）
（4）教师帮助：视唱C调号G调号单声部歌曲视唱时升记号单声部歌曲视唱4~8节二声部歌曲
（5）划拍视唱二三四拍歌曲
3 练耳部分：
（1）C调号听记二拍子2~4节单旋律
（2）听记2~4节节奏
（3）听记声音程中两音
三欣赏部分：
结合音乐作品欣赏解旋律初步知识（旋律进行方式特点般表现意义）进步加强情感体验力加深音乐形象感受进入较深入欣赏
教学分析：
四年级时期学非常重阶段承启作学期学生巩固应学知识学期学知识两年学坚实基础学期教材乐理方面加深难度升号调升记号原记号等五线谱学做伏笔
学生情况分析：
阶段会注重作前知识衔接工作会采取种方式策略帮助学生熟练应学知识注意避免学生厌烦枯燥乐理知识学采取游戏方式学生边玩边学
提高教学质量措施：
1认真备课做前备复备工作学生课做充分准备工作备课时注意新课标结合注意备学生
2材施教学生注意采教学手法学生够充分发展
3设计堂课导入提高学生学兴趣
4课堂形式设计样充满知识性趣味性探索性挑战性表演性限度调动学生积极性限度学知识掌握技注意课堂采取定形式培养学生团结协作力创新力
5积极学科沟通积极研究学科整合响应新课标求
6听学校课程校实施学生开阔眼界教师中总结验
教研组长意见：
领导审阅意见：
课题：快快长 总课时数：第1节
教学容：
1新学期讲话复学期学歌曲
2读谱知识：变音记号：升记号
原记号
3综合训练（）
4歌曲快快长歌谱
教学目标：
1认识变音记号：升记号原记号
2结合课歌曲综合训练听辨变化音
教学重点：认识变音记号：升记号原记号
教学难点：听辨变化音
教学手段：录音机磁带
教学程：
新学期求：
1请学讲讲新学期什愿
2教师提出愿
3学讨：音乐课什方法点子
4复学期学歌曲
二发声练：综合训练
注意：鼻韵母发声位置保持位置统
字字间水推舟似连贯口形切勿做变化
力度：mp—mf—mp
三读谱知识：变音记号
1请学刚唱发声练曲半月亮爬乐曲中谱例出现什记号画出
记号天学变音记号
2教师根图式讲解：
变音记号：升高降低基音级记号做变音记号常见五种：升记号降记号重升记号重降记号原记号
（1）讲解升记号：
升记号：表示位音升高半音
请学说说半月亮爬中出现变音记号呢？（升记号）
代表什？（do升高半音）
请学歌曲快快长中出现升记号找出说说应该样应？唱唱
（2）讲解原记号：
原记号：表示恢复位音原音高
请学歌曲快快长中出现原记号找出说说应该样应？唱唱
四歌曲快快长学谱
1教师范唱请学说说首歌曲什特点？听什感受
2听听录音范唱请学手指指着曲谱录音哼哼曲谱
3两组歌曲曲谱念念
4教师带领学生歌曲曲谱念熟
5琴视唱曲谱
注意变音记号处演唱
反复练唱
五教师结：
请学回家晚睡前请妈妈讲事听事必须妈妈亲身历节课老师会请学讲讲次听事感受
板书设计：变音记号：升记号
原记号
课记：
课题：快快长 总课时数：第2节
教学容：
1学唱歌曲快快长歌曲处理
2综合训练（二）
3欣赏：听妈妈讲事情
教学目标：
1欢快活泼情绪饱满富弹性歌声表现种树时愉快心情表达快快成长愿
2通欣赏歌曲引导学生解旧社会苦珍惜天幸福生活
教学重点：欢快活泼情绪饱满富弹性歌声演唱歌曲
教学难点：欢快活泼情绪饱满富弹性歌声演唱歌曲
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练：
前节
二检查复综合训练（二）
1集体齐唱歌曲快快长曲谱注意变音记号处
2提问：节课学两种变音记号？
作分什？
3综合训练
请学综合训练二中出现三组音说说中出现种变音记号？唱唱
琴唱唱三组音
教师便弹奏中组音请学生说说老师弹组？唱唱谁听准说
三歌曲快快长学唱
1集体齐唱快快长曲谱
2听录音范唱请学边听边想想首歌曲唱什？
3节奏感情朗读歌词
4琴学唱歌词
5歌曲处理：
讨：首歌曲应该什样情绪演唱？
速度应该样处理？
教师总结：
太慢太快中速演唱部分适加快速度第五乐句第七乐句前两节断音两节连音唱
法形成鲜明
结束句唱饱满歌曲推高潮
6教师指导练唱
感情演唱歌曲表演
四欣赏：听妈妈讲事情
1导入：请学踊跃发言说说妈妈讲事时什感受？
面听听首歌曲中朋友听妈妈讲事情景什感受？学听什感受？
2初听乐曲：请学说说听什感受？
教师介绍：听妈妈讲事情首叙事歌曲桦作词翟希贤作曲发表1958年1980年全国第二次少年童歌曲评选中获等奖
叙事歌曲叙述事歌曲通常叙述第三称讲事第称代歌中物讲话
3教师第乐段前两乐句旋律歌词写黑板引导学生琴轻声唱唱
请学说说段音乐什感受？
4听第二乐段请学说说段音乐第乐段感受什？
5完整复听全曲说说歌曲中重复出现？完成听听想想
五结：
天感受写写成日记
听音乐课
板书设计： 快快长
中速饱满充满气
听妈妈讲事情
1月亮白莲花般云朵里穿行晚风吹阵阵快乐歌声坐高高谷堆旁边听妈妈讲事情 坐高高谷堆旁边听妈妈讲事情
2时侯……
（情绪激动含着控诉）
课记：
课题：蜜蜂 总课时数：第1节
教学容：
1读谱知识：升号调doG
2综合训练（）（二）
3学唱蜜蜂曲谱
教学目标：学升号调调号认识该调首调唱名位置
教学重点：学升号调调号认识该调首调唱名位置
教学难点：学升号调调号认识该调首调唱名位置
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练：
前节
二读谱知识：升号调
1教师弹奏C调音阶请学唱名模唱
教师弹奏G调音阶请学说出次弹奏唱名？（doremi……）
请学较两次弹奏音高低什差唱唱
（学生明白do移动）
2教材中五线谱键盘图讲解
刚唱doG调G调do第二线
请学书念念
三综合训练
1请学书先C调谱唱唱说说音
2两组空白五线谱处C调条旋律改G调写出
3教师订正正确答案请学写黑板
分C调G调唱唱综合训练旋律
4样方法作综合训练二
教师带领学唱唱G调旋律说说音
两组空白五线谱处G调条旋律改C调写出
教师订正正确答案请学写黑板
分C调G调唱唱综合训练旋律
四学唱蜜蜂歌谱
1导入：
学伙伴家天起课听唱歌呢
2听录音范唱
谁呀？（蜜蜂）
首歌什特点？听什感受？
3观察：首什调号歌曲？（升号调G调歌曲）
两组识谱
教师带领家起识谱
4听教师唱谱请学着声哼哼
5琴唱谱
反复练
五结：
请学结合组试着首歌曲编节目节课表演
板书设计： 升号调
do＝G （五线谱键盘图略）
课记：
课题：蜜蜂 总课时数：第2节
教学容：
1歌曲蜜蜂学唱歌曲处理
2欣赏：蜜蜂（提琴独奏曲）
西洋乐器介绍（）弓弦乐器
教学目标：
1指导学生运正确呼吸清晰咬字吐字歌唱技巧表现蜜蜂勤劳欢快启发学生爱劳动爱然情感
2初步认识解西洋乐器中弓弦乐器—提琴中提琴提琴低音提琴形状音色演奏方式
3通欣赏启发学生领悟旋律节奏速度音色等音乐表现手段塑造音乐形象中作
教学重点：歌曲蜜蜂学唱
教学难点：运正确呼吸清晰咬字吐字歌唱技巧表现蜜蜂勤劳欢快
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练：
前节
二学唱歌曲蜜蜂
1集体齐唱歌谱
2感情节奏朗读歌词
教师带领齐读（注意咬字清晰字音）
3听教师范唱
请学着声哼唱
4教师指导琴练唱
5讨：
首歌曲应该什样情绪速度演唱？（练唱）
首歌曲强弱规律样？（强弱练唱）
注意咬字清晰音量音乐旋律起伏作相应变化
教师指导反复练唱
6集体齐唱歌曲
请学前表演准备节目
三欣赏蜜蜂
1导入：学唱首蜜蜂伙伴蜜蜂觉家唱非常高兴舍离开家带首关乐曲想想听？
2初听乐曲请学说说首乐曲描绘什？首乐曲取合适名字？
教师介绍乐曲：蜜蜂德国提琴家作曲家弗朗索瓦舒伯特作提琴曲舒伯特歌曲王著称奥利作曲家弗朗兹舒伯特亲属关系
通什联想首歌曲描绘蜜蜂呢？（乐器作）
3首歌曲表现样明显乐器音色特点什乐器呢？起（出示挂图）
教师介绍乐器：
提琴—分琴颈琴身两部分装四根弦音色优美华丽音域宽广性灵活
中提琴—提琴相似稍音域较低音色较柔浑厚
提琴—形状提琴相似琴身提琴长倍音域较中提琴低八度音色丰满力演奏时琴身端支
低音提琴—构造提琴相似体积更音域更低音色深沉浑厚
4欣赏西洋乐器介绍
整体听遍教师指导学生听出种提琴
分段细听请学生说出段分种提琴演奏出
5完整复听蜜蜂
请学说出种提琴演奏出
讨完成听听想想
四教师结：
蜜蜂喜欢家决定节课带位新朋友期着节课见面吧谁？
板书设计：西洋乐器介绍
提琴—音色优美华丽音域宽广—女高音
中提琴—音域较低音色较柔浑厚—女低音
提琴—音色丰满力—男高音
低音提琴—音域更低音色深沉浑厚—男低音
课记：
课题：鹿 总课时数：第1节
教学容：
1歌曲：鹿学唱
2综合训练：听辨声音程
填写旋律结束音
教学目标：
1指导学生宽广气息轻柔声音歌唱赞颂热爱劳动
2进步熟悉升号调唱名位置学听辨声音程
3通填写旋律结束音练初步解旋律结束音作样性
教学重点：歌曲：鹿学唱
教学难点：进步熟悉升号调唱名位置学听辨声音程
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练
第40页综合训练第三条：跑
注意：短促弹性歌声表达积极努力前跑音乐形象八分休止符附点四分音符唱准吐字清楚
二综合训练
1教师第组中组音分弹弹请学说说音唱唱
2教师两组次请学听辨教师弹奏序答案写书
3第二组做方法
4综合训练二
提问：G调do？
教师指导学生识谱视唱
5书规定两种结束音solre分唱唱唱请学说说种做结束音合适唱次
三学唱歌曲
1导入：学蜜蜂新朋友带家听听谁？
2听录音范唱
谁呀？（鹿）天学唱首歌曲
请学说说刚听什感受？
首歌曲什特点？
3教师带领学生识谱琴视唱曲谱
4节奏朗读歌词
5教师范唱请学着哼哼
琴学唱歌词
四请学回家首歌曲编节目
听音乐课
板书设计： 鹿
蒙古族歌曲
中速 轻柔
课记：
课题：鹿 总课时数：第2节
教学容：
1歌曲鹿处理
2欣赏天鹅（提琴独奏曲）
教学目标：
1指导学生宽广气息轻柔声音歌唱赞颂热爱劳动
2启发学生运学音乐知识（旋律节奏速度力度音色等）感受乐曲形象意境
教学重点：欣赏天鹅（提琴独奏曲）
教学难点：运学音乐知识感受乐曲形象意境
教学手段：媒体VCD
教学程：
发声练：
前节
二歌曲处理：
1集体齐唱歌曲鹿
2请学回想前学民歌力度速度什特点？
（较轻柔中速演唱力度旋律起伏稍做变化）
请学点教师指导练唱
3民歌显著特点鲜花鹿样歌词什特点？（问答式）
讲更体现点什方法表现
（演唱方式）
采种方式练唱
4节奏感情演唱歌曲做舞蹈表演
三欣赏：天鹅
1导入：
现问候天鹅公样？拜访前请家先说说印象中天鹅什样子？什特点？（语言形体）
2初听天鹅[播放VCD]
刚语言形体表现天鹅接听听音乐样表现吧
说说初听感受：请家说说天鹅首乐曲感受？
首乐曲什演奏？（提琴）
3说说提琴音色特点简单介绍曲作者
电视机画面左边高洁优雅天鹅右边首乐曲奏乐器——提琴西洋乐器中弓弦乐器家族中员提琴哥哥请说说提琴演奏蜜蜂提琴相较音色什特点？
中间位年轻绅士首天鹅作者——法国著名作曲家圣桑生创作许作品中弦乐动物狂欢节出名分12中音乐片段表现12种动物中首天鹅流传广
4复听
刚已知道天鹅提琴演奏记提琴什乐器声音？果说提琴表现天鹅钢琴表现什呢？请仔细听遍仔细聆听提琴演奏音乐注意钢琴伴奏
5音乐素进行讨回答分析旋律线力度速度情绪
6观芭蕾舞天鹅死[播放VCD]
首音乐深深动位俄罗斯芭蕾舞演员首音乐创编出芭蕾舞天鹅死请家样舞蹈表现天鹅？
7请学生结合天鹅音乐创编舞蹈造型[播放VCD]
请家说说喜爱表现天鹅舞蹈造型
结合想象配合音乐分组摆造型
8欣赏芭蕾舞四天鹅[播放VCD]
观舞蹈说说天鹅乐曲中音乐素区简单说说首乐曲表现
观圣桑弦乐动物狂欢节简介
四课堂结完成听听想想结合音乐飞出教室
板书设计：媒体VCD
课记：
课题：甜甜咧 总课时数：第1节
教学容：
1歌曲甜甜咧学唱
2读谱知识：切分音
3综合训练：填写旋律结束音
教学目标：
1通歌曲教学引导学生表现温馨家庭—尤建立父母双重爱基础温馨家庭限赞美情
2学会切分节奏唱法感受节奏歌曲中表现效果
教学重点：歌曲甜甜咧学唱
教学难点：学会切分节奏唱法感受节奏歌曲中表现效果
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练：
前节
二综合训练
1提问：G调do？
教师指导学生识谱视唱
2书规定两种结束音lado分唱唱唱请学说说种做结束音合适唱次
三读谱知识：切分音
1教师出示组节奏请学拍手读出节奏组节奏基础演变成学切分节奏
2出示切分音图式
教师讲解：请学书种节奏拍手读出（出切分节奏时值）
3请学两组反复拍拍谁拍准确
4请学黑板曲谱（甜甜咧）首曲谱中切分节奏挑出谁找快
琴分唱唱
四学唱歌曲：
1导入：学老师觉幸福朋友谁说说老师什样讲？
爸爸妈妈疼着爱着样家生活幸福甜蜜呀天老师教家首歌曲学会回家唱爸爸妈妈听定特高兴
2听录音范唱
请学说说刚听什感受？
首歌曲什特点？
3黑板曲谱教师带领学生识谱
琴视唱曲谱
4出示歌词节奏朗读歌词
5教师范唱请学着哼哼
琴学唱歌词
（注意切分节奏处演唱）
五请学感情回家唱爸爸妈妈听
板书设计：切分节奏
（见谱例略）
课记：
课题：甜甜咧 总课时数：第2节
教学容：
1歌曲处理
2欣赏：单簧波尔卡（单簧独奏曲）
西洋乐器介绍（二）木乐器
教学目标：
1通歌曲教学引导学生表现温馨家庭—尤建立父母双重爱基础温馨家庭限赞美情
2初步认识解西洋乐器中木乐器（短笛长笛双簧单簧）形状音色演奏方法
3引导学生注意乐曲中题旋律重复出现培养学生旋律记忆力
教学重点：欣赏：单簧波尔卡（单簧独奏曲）
西洋乐器介绍（二）木乐器
教学难点：听记旋律
教学程：
发声练：
前节
二歌曲处理：
1集体感情齐唱歌曲甜甜咧
2讨：样唱首歌曲利前学知识分析应该注意点？
（速度：中速 力度：稍强
音色：轻柔 情绪：甜蜜）
教师指导练唱
3重点指导：
歌曲中前倚音滑音唱然优美
高潮处力度稍稍强
教师指导练唱
4感情演唱整首歌曲
请三位学扮演家三口边听音乐边表演
三欣赏
1导入：次课老师带领家认识西洋乐器中弓弦乐器谁说说种？
天老师带家认识西洋乐器中木乐器
2教师出示乐器挂图结合音乐边听边介绍种乐器
教师介绍乐器：
短笛—音域高木乐器形状似长笛长度仅长笛半音色尖锐穿透力
长笛—木乐器中高音乐器音色清澈优美性灵活音域宽广做乐队中花腔女高音
双簧—音色明亮带鼻音长感情表现常表现田园风光抒情女高音称
单簧—称黑音色丰富明朗低音区浑厚响亮中音区圆润柔富表情高音区较尖锐单簧表现力极丰富木乐器组中音域宽乐器
3完整复听请学听什乐器说出做出该乐器演奏姿势谁听准
4面听首乐曲听完请告诉种木乐器
（单簧首乐曲单簧波尔卡）
教师介绍：单簧波尔卡首深受喜爱单簧独奏曲波尔卡起源捷克民间种二拍子快速跳跃圆圈舞
5复听乐曲请学着重听首乐曲没重复方分成段？
回答问题（三段第三段第段旋律体相）
分段细听样
6完整复听全曲请学音乐做做动作音乐课
板书设计：
甜甜咧
速度：中速 力度：稍强
音色：轻柔 情绪：甜蜜
西洋乐器介绍：木乐器
短笛 音色尖锐穿透力
长笛 音色清澈优美性灵活音域宽广
双簧 音色明亮带鼻音长感情表现
单簧 称黑音色丰富明朗木乐器组中音域宽乐器
课记：
课题：家乡山连山 总课时数：第1课
教学容：1综合训练1
2歌曲：家乡山连山学唱曲谱
教学目标：练简单二声部合唱初步做两声部间协调整齐
教学重难点：二声部合唱
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练（综合训练1）
1分声部视唱曲谱注意二声部合唱协调
2感情读词琴演唱
注意：第声部注意咬字吐字清晰
第二声部咩节奏悠长注意口形保持声音连贯
唱断音时候力度弹性做声断气断
二学唱歌曲家乡山连山
1导入：家乡什样子？位朋友家乡什样子？
2听录音范唱请学生说说乐曲特点？
3复G调号音阶位置
两组念谱
4集体视唱曲谱（先练二声部处）
板书设计：
课记：
课题：家乡山连山 总课时数：第1课
教学容：1综合训练2
2歌曲：家乡山连山歌曲处理
3欣赏牧童短笛
教学目标：1歌曲中运连音短音唱法表现孩子天真活泼性格热爱家乡感情
2指导学生听辨乐曲中旋律重复变化区分段落感受理解音乐刻画形象
教学重难点： 运连音短音唱法演唱
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练前节
二歌曲家乡山连山
1集体齐唱歌谱
2听录音范唱请学生着轻轻哼唱
3节奏朗读歌词
4琴演唱歌词
三歌曲处理：
1强弱：请学生2／4拍强弱规律演唱歌曲
2速度：中速稍快
略带俏皮音量宜强断音唱轻快弹性
练唱
3提问：朋友家乡样？
没变化？什样变化？
感情带着喜悦情绪演唱
四综合训练二
1 教师先带领学生组两组旋律哼哼
2教师便弹奏乐曲中请学生举手表示教师弹奏？谁听准
五欣赏牧童短笛
1初听乐曲请学生整体熟悉乐曲
2教师介绍作者作品创作背景
3复听请学生说出乐曲分段？
4分段细听乐曲
（1） 求学生着哼唱第乐段旋律
（2） 细听第二乐段请学生乐段情绪力度意境作较
（3） 细听第三段请学生说说段第段什联系？
5完整复听全曲完成听听想想
听音乐课
板书设计：
课记：
课题：树桩岁 总课时数：第1课
教学容：1读谱知识：常速度标记
2歌曲：树桩岁学唱
3综合训练2
教学目标：指导学生明亮富弹性歌声力度表现活泼俏皮情趣
学理解种常速度标记表现作
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学理解种常速度标记表现作
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练前节
二读谱知识：
1学知道音乐巨表现力段乐曲中速度标记够段乐曲更加具生命力天学种常速度标记表现作
2教师介绍种常速度标记
3请学拍手速度快慢表示出种速度标记
请学生两组讨完成综合训练二
教师订正
三学唱歌曲：
1导入：学老师想问问？老师想问问家知道树桩岁？
面听听知道
2听录音范唱请学着哼哼
3复G调号音阶位置
两组念谱
4集体视唱曲谱
5节奏朗读歌词
琴演唱歌曲树桩岁
板书设计：
常速度标记
慢速（慢板） 中速稍快（快板）
稍慢（行板） 快速（快板）
中速（中板）
课记：
课题：树桩岁 总课时数：第2课
教学容：1歌曲：树桩岁歌曲处理
2综合训练1
3欣赏：采茶扑蝶
教学目标：指导学生明亮富弹性歌声力度表现活泼俏皮情趣
感知竖琴音色解器乐重奏形式扩音乐视野
教学重点：学唱歌曲
教学难点：填写旋律结束音
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练前节
二检查复：
1提问：常速度标记？
拍手表示出
2集体演唱歌曲树桩岁
三歌曲处理：
1讨：应该什样力度速度情绪演唱
讨练唱
2教师指导：
12乐句唱弹性3句弱记号唱轻柔
4句强记号唱情绪热烈天真活泼
结束句渐弱记号p正确表达出
练唱
四综合训练
1教师带领学生琴分视唱两段曲谱
2两音符分填入分听听音符合适适合音符填入五线谱
五欣赏：采茶扑蝶
1教师介绍三重奏简介采茶扑蝶
教师介绍竖琴
2初听乐曲请学生琴视唱第乐段题旋律
3分段细听请学生听听题音乐什变化？
4完整复听讨完成听听想想
听音乐课
板书设计：
课记：
课题：童谣 总课时数：第1课
教学容：1歌曲：童谣学唱
2综合训练2
教学目标：采听唱方法学课歌曲（降号调）继续加强流动DO首调概念
通实践较进步感受2／43／44／4三种拍号节拍特点
教学重点：学唱歌曲
教学难点：感受2／43／44／4三种拍号节拍特点
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练前节
二综合训练1
1教师请学生说出2／43／44／4含义强弱规律
2全班分三组分拍号节奏口读音节突出强拍重音
3三声部次进入构成三声部
组派代表黑板写出拍号节奏（教师订正）
三学唱歌曲：
1导入：
请学生唱出时候唱童谣天学首童谣
2听录音范唱请学着哼哼
3教师视唱曲谱请学生说说DO位置？（降号调会学DO五线谱流动）
4集体视唱曲谱
5节奏朗读歌词
琴演唱歌曲童谣
四听音乐课
板书设计：
课记：
课题：童谣 总课时数：第2课
教学容：1歌曲：童谣歌曲处理
2综合训练2
3欣赏：天黑黑
教学目标：感受童谣类民歌质朴稚气风格特点
教学重难点：学唱歌曲
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练前节
二歌曲处理：
1集体演唱歌曲童谣
讨：应该什样力度速度情绪演唱
讨练唱
2教师指导：
歌曲旋律稳流畅节奏宽松唱时做气息均匀连贯强弱变化（练唱）
三综合训练
1教师书两条旋律分弹弹
2教师便弹奏中条请学生说出教师弹奏条？
四欣赏：天黑黑
1导入：学唱首童谣面欣赏首童声合唱
教师介绍天黑黑：天黑黑首流行台湾北部闽南带民歌童谣深受喜爱孩广传唱
2初听乐曲请学生琴唱唱
3复听请学生说说首歌曲讲什？
4完整复听完成听听想想
听音乐课
板书设计：
课记：
课题：山谷静悄悄 总课时数：第1节
教学容：综合训练：二声部合唱发声练
歌曲山谷静悄悄识谱
教学目：二声部歌唱初步做声部间音量均衡
教学重点难点：二声部演唱谐
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声训练：综合训练
集体先练唱低声部部分练唱高声部部分
注意：发声均衡声部谐注意力度变化
二学唱山谷静悄悄曲谱
1复G调音阶作音准练
2两组识谱
教师带领学生起识谱
3先视唱低声部曲谱视唱高声部曲谱
两声部合起练唱
三听音乐课
板书设计：
课记：
课题：山谷静悄悄 总课时数：第2节
教学容：歌曲山谷静悄悄学唱
欣赏：苗岭早晨
教学目：指导学生轻柔优美歌声描绘宁静美丽山谷风光抒发祖国河山赞美情
继续培养学生区分乐曲段落力音乐记忆力
教学重点难点：两声部合唱部分握
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声训练：综合训练
注意：发声均衡声部谐注意力度变化
二学唱歌曲
1复曲谱请学生LU哼唱歌曲
2分段朗读歌词
3集体演唱歌曲注意二声部合唱部分
处理：请学生想想山谷美景画
唱轻盈动感
练唱
三欣赏：
1简单介绍苗族理风光音乐特色勤劳苗族生活劳动离开音乐歌舞特性指导学生理解苗族音乐作品埋伏笔引出课题：苗岭早晨
2完整欣赏遍音乐（欣赏前提示学生注意音乐速度节奏变化）学生初步解作品乐曲分段
首先简介绍乐曲作者演奏乐器（课件出示口笛图片）
提问：（1）乐曲旋律速度节奏什变化？
（２）根变化乐曲分段？
3细听音乐段落较间变化关系进步感受理解音乐作品
欣赏第段引导学生说出段旋律速度节奏
提问：（1）段缓慢舒展旋律联想苗岭早晨什样画面？启发想象学生简笔画形式描绘出苗岭早晨美丽景色出示图片引导学生说出感受什气氛？加深情感体验
（2）说说乐曲开头采种速度节奏什处？感受什样气氛呢？
学生回答提出：美早晨里苗族胞做什呢？学生带着问题欣赏第二段音乐
（1）指导学生第段较两者速度节奏气氛什？
（2）引导学生描绘出苗族民载歌载舞愉快劳动热烈场面出示图片学生充分体验说说果采第段节奏速度感受样欢快气氛？什？
4欣赏第三段
（1）启发学生说出乐曲结尾现段旋律？组织学生讨：果没段尾声音乐表现会什呢？
（2）指导组分角色形体表演形式描绘出苗家山寨秀丽景色
5完整复听全曲
着音乐起边跳舞边走出教室整堂课轻松愉悦气氛中结束
板书设计：
课记：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教
学
设
计
科目： 音 乐
年级： 四（1）班
教师： 李 丽 萍
学年度：20222023学年度第学期
教 学 进 度 表
学期实际课20周20节中机动2节
周次
时间
单元容
课时
媒体
第1周
9192
快快长
2
第2周
9599
快快长
第3周
913916
蜜蜂
2
第4周
919923
蜜蜂
第5周
926930
鹿
2
第6周
101107
第7周
1081014
甜甜咧
2
第8周
10171021
甜甜咧
第9周
1031114
家乡山连山
2
第10周
1171111
家乡山连山
第11周
11141118
树桩岁
2
第12周
11211125
树桩岁
第13周
1128122
童谣
2
第14周
125129
童谣
第15周
12121216
山谷静悄悄
2
第16周
12191223
山谷静悄悄
第17周
12261230
复
2
第18周
1416
复
第19周
19113
期末检测
2
第20周
116－120
期末检测
教学工作计划
学期教学目标务：
发声训练部分：
1 气息控制逐步扩展高音
2 运力度速度音色表现歌曲情感
3 唱保持音时声音饱满
4 学二声部合唱注意音量均衡音色协调
二视唱知识练耳部分：
1 读谱知识：
（1）认识变音记号：升记号原记号知道作
（2）学升号调熟悉G然调音高音谱表键盘位置（讲调式音阶概念）
（3）理解3868拍号含义懂六拍子强弱规律学指挥图式
（4）学三连音切分音认识速度标记认识保持音记号
2 视唱部分：
（1）视唱G调号然调音阶中国传统五声调式音阶
（2）练唱增四减五度旋律音程练曲
（3）分二声部练唱六度声音程（讲名称）
（4）教师帮助：视唱C调号G调号单声部歌曲视唱时升记号单声部歌曲视唱4~8节二声部歌曲
（5）划拍视唱二三四拍歌曲
3 练耳部分：
（1）C调号听记二拍子2~4节单旋律
（2）听记2~4节节奏
（3）听记声音程中两音
三欣赏部分：
结合音乐作品欣赏解旋律初步知识（旋律进行方式特点般表现意义）进步加强情感体验力加深音乐形象感受进入较深入欣赏
教学分析：
四年级时期学非常重阶段承启作学期学生巩固应学知识学期学知识两年学坚实基础学期教材乐理方面加深难度升号调升记号原记号等五线谱学做伏笔
学生情况分析：
阶段会注重作前知识衔接工作会采取种方式策略帮助学生熟练应学知识注意避免学生厌烦枯燥乐理知识学采取游戏方式学生边玩边学
提高教学质量措施：
1认真备课做前备复备工作学生课做充分准备工作备课时注意新课标结合注意备学生
2材施教学生注意采教学手法学生够充分发展
3设计堂课导入提高学生学兴趣
4课堂形式设计样充满知识性趣味性探索性挑战性表演性限度调动学生积极性限度学知识掌握技注意课堂采取定形式培养学生团结协作力创新力
5积极学科沟通积极研究学科整合响应新课标求
6听学校课程校实施学生开阔眼界教师中总结验
教研组长意见：
领导审阅意见：
课题：快快长 总课时数：第1节
教学容：
1新学期讲话复学期学歌曲
2读谱知识：变音记号：升记号
原记号
3综合训练（）
4歌曲快快长歌谱
教学目标：
1认识变音记号：升记号原记号
2结合课歌曲综合训练听辨变化音
教学重点：认识变音记号：升记号原记号
教学难点：听辨变化音
教学手段：录音机磁带
教学程：
新学期求：
1请学讲讲新学期什愿
2教师提出愿
3学讨：音乐课什方法点子
4复学期学歌曲
二发声练：综合训练
注意：鼻韵母发声位置保持位置统
字字间水推舟似连贯口形切勿做变化
力度：mp—mf—mp
三读谱知识：变音记号
1请学刚唱发声练曲半月亮爬乐曲中谱例出现什记号画出
记号天学变音记号
2教师根图式讲解：
变音记号：升高降低基音级记号做变音记号常见五种：升记号降记号重升记号重降记号原记号
（1）讲解升记号：
升记号：表示位音升高半音
请学说说半月亮爬中出现变音记号呢？（升记号）
代表什？（do升高半音）
请学歌曲快快长中出现升记号找出说说应该样应？唱唱
（2）讲解原记号：
原记号：表示恢复位音原音高
请学歌曲快快长中出现原记号找出说说应该样应？唱唱
四歌曲快快长学谱
1教师范唱请学说说首歌曲什特点？听什感受
2听听录音范唱请学手指指着曲谱录音哼哼曲谱
3两组歌曲曲谱念念
4教师带领学生歌曲曲谱念熟
5琴视唱曲谱
注意变音记号处演唱
反复练唱
五教师结：
请学回家晚睡前请妈妈讲事听事必须妈妈亲身历节课老师会请学讲讲次听事感受
板书设计：变音记号：升记号
原记号
课记：
课题：快快长 总课时数：第2节
教学容：
1学唱歌曲快快长歌曲处理
2综合训练（二）
3欣赏：听妈妈讲事情
教学目标：
1欢快活泼情绪饱满富弹性歌声表现种树时愉快心情表达快快成长愿
2通欣赏歌曲引导学生解旧社会苦珍惜天幸福生活
教学重点：欢快活泼情绪饱满富弹性歌声演唱歌曲
教学难点：欢快活泼情绪饱满富弹性歌声演唱歌曲
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练：
前节
二检查复综合训练（二）
1集体齐唱歌曲快快长曲谱注意变音记号处
2提问：节课学两种变音记号？
作分什？
3综合训练
请学综合训练二中出现三组音说说中出现种变音记号？唱唱
琴唱唱三组音
教师便弹奏中组音请学生说说老师弹组？唱唱谁听准说
三歌曲快快长学唱
1集体齐唱快快长曲谱
2听录音范唱请学边听边想想首歌曲唱什？
3节奏感情朗读歌词
4琴学唱歌词
5歌曲处理：
讨：首歌曲应该什样情绪演唱？
速度应该样处理？
教师总结：
太慢太快中速演唱部分适加快速度第五乐句第七乐句前两节断音两节连音唱
法形成鲜明
结束句唱饱满歌曲推高潮
6教师指导练唱
感情演唱歌曲表演
四欣赏：听妈妈讲事情
1导入：请学踊跃发言说说妈妈讲事时什感受？
面听听首歌曲中朋友听妈妈讲事情景什感受？学听什感受？
2初听乐曲：请学说说听什感受？
教师介绍：听妈妈讲事情首叙事歌曲桦作词翟希贤作曲发表1958年1980年全国第二次少年童歌曲评选中获等奖
叙事歌曲叙述事歌曲通常叙述第三称讲事第称代歌中物讲话
3教师第乐段前两乐句旋律歌词写黑板引导学生琴轻声唱唱
请学说说段音乐什感受？
4听第二乐段请学说说段音乐第乐段感受什？
5完整复听全曲说说歌曲中重复出现？完成听听想想
五结：
天感受写写成日记
听音乐课
板书设计： 快快长
中速饱满充满气
听妈妈讲事情
1月亮白莲花般云朵里穿行晚风吹阵阵快乐歌声坐高高谷堆旁边听妈妈讲事情 坐高高谷堆旁边听妈妈讲事情
2时侯……
（情绪激动含着控诉）
课记：
课题：蜜蜂 总课时数：第1节
教学容：
1读谱知识：升号调doG
2综合训练（）（二）
3学唱蜜蜂曲谱
教学目标：学升号调调号认识该调首调唱名位置
教学重点：学升号调调号认识该调首调唱名位置
教学难点：学升号调调号认识该调首调唱名位置
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练：
前节
二读谱知识：升号调
1教师弹奏C调音阶请学唱名模唱
教师弹奏G调音阶请学说出次弹奏唱名？（doremi……）
请学较两次弹奏音高低什差唱唱
（学生明白do移动）
2教材中五线谱键盘图讲解
刚唱doG调G调do第二线
请学书念念
三综合训练
1请学书先C调谱唱唱说说音
2两组空白五线谱处C调条旋律改G调写出
3教师订正正确答案请学写黑板
分C调G调唱唱综合训练旋律
4样方法作综合训练二
教师带领学唱唱G调旋律说说音
两组空白五线谱处G调条旋律改C调写出
教师订正正确答案请学写黑板
分C调G调唱唱综合训练旋律
四学唱蜜蜂歌谱
1导入：
学伙伴家天起课听唱歌呢
2听录音范唱
谁呀？（蜜蜂）
首歌什特点？听什感受？
3观察：首什调号歌曲？（升号调G调歌曲）
两组识谱
教师带领家起识谱
4听教师唱谱请学着声哼哼
5琴唱谱
反复练
五结：
请学结合组试着首歌曲编节目节课表演
板书设计： 升号调
do＝G （五线谱键盘图略）
课记：
课题：蜜蜂 总课时数：第2节
教学容：
1歌曲蜜蜂学唱歌曲处理
2欣赏：蜜蜂（提琴独奏曲）
西洋乐器介绍（）弓弦乐器
教学目标：
1指导学生运正确呼吸清晰咬字吐字歌唱技巧表现蜜蜂勤劳欢快启发学生爱劳动爱然情感
2初步认识解西洋乐器中弓弦乐器—提琴中提琴提琴低音提琴形状音色演奏方式
3通欣赏启发学生领悟旋律节奏速度音色等音乐表现手段塑造音乐形象中作
教学重点：歌曲蜜蜂学唱
教学难点：运正确呼吸清晰咬字吐字歌唱技巧表现蜜蜂勤劳欢快
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练：
前节
二学唱歌曲蜜蜂
1集体齐唱歌谱
2感情节奏朗读歌词
教师带领齐读（注意咬字清晰字音）
3听教师范唱
请学着声哼唱
4教师指导琴练唱
5讨：
首歌曲应该什样情绪速度演唱？（练唱）
首歌曲强弱规律样？（强弱练唱）
注意咬字清晰音量音乐旋律起伏作相应变化
教师指导反复练唱
6集体齐唱歌曲
请学前表演准备节目
三欣赏蜜蜂
1导入：学唱首蜜蜂伙伴蜜蜂觉家唱非常高兴舍离开家带首关乐曲想想听？
2初听乐曲请学说说首乐曲描绘什？首乐曲取合适名字？
教师介绍乐曲：蜜蜂德国提琴家作曲家弗朗索瓦舒伯特作提琴曲舒伯特歌曲王著称奥利作曲家弗朗兹舒伯特亲属关系
通什联想首歌曲描绘蜜蜂呢？（乐器作）
3首歌曲表现样明显乐器音色特点什乐器呢？起（出示挂图）
教师介绍乐器：
提琴—分琴颈琴身两部分装四根弦音色优美华丽音域宽广性灵活
中提琴—提琴相似稍音域较低音色较柔浑厚
提琴—形状提琴相似琴身提琴长倍音域较中提琴低八度音色丰满力演奏时琴身端支
低音提琴—构造提琴相似体积更音域更低音色深沉浑厚
4欣赏西洋乐器介绍
整体听遍教师指导学生听出种提琴
分段细听请学生说出段分种提琴演奏出
5完整复听蜜蜂
请学说出种提琴演奏出
讨完成听听想想
四教师结：
蜜蜂喜欢家决定节课带位新朋友期着节课见面吧谁？
板书设计：西洋乐器介绍
提琴—音色优美华丽音域宽广—女高音
中提琴—音域较低音色较柔浑厚—女低音
提琴—音色丰满力—男高音
低音提琴—音域更低音色深沉浑厚—男低音
课记：
课题：鹿 总课时数：第1节
教学容：
1歌曲：鹿学唱
2综合训练：听辨声音程
填写旋律结束音
教学目标：
1指导学生宽广气息轻柔声音歌唱赞颂热爱劳动
2进步熟悉升号调唱名位置学听辨声音程
3通填写旋律结束音练初步解旋律结束音作样性
教学重点：歌曲：鹿学唱
教学难点：进步熟悉升号调唱名位置学听辨声音程
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练
第40页综合训练第三条：跑
注意：短促弹性歌声表达积极努力前跑音乐形象八分休止符附点四分音符唱准吐字清楚
二综合训练
1教师第组中组音分弹弹请学说说音唱唱
2教师两组次请学听辨教师弹奏序答案写书
3第二组做方法
4综合训练二
提问：G调do？
教师指导学生识谱视唱
5书规定两种结束音solre分唱唱唱请学说说种做结束音合适唱次
三学唱歌曲
1导入：学蜜蜂新朋友带家听听谁？
2听录音范唱
谁呀？（鹿）天学唱首歌曲
请学说说刚听什感受？
首歌曲什特点？
3教师带领学生识谱琴视唱曲谱
4节奏朗读歌词
5教师范唱请学着哼哼
琴学唱歌词
四请学回家首歌曲编节目
听音乐课
板书设计： 鹿
蒙古族歌曲
中速 轻柔
课记：
课题：鹿 总课时数：第2节
教学容：
1歌曲鹿处理
2欣赏天鹅（提琴独奏曲）
教学目标：
1指导学生宽广气息轻柔声音歌唱赞颂热爱劳动
2启发学生运学音乐知识（旋律节奏速度力度音色等）感受乐曲形象意境
教学重点：欣赏天鹅（提琴独奏曲）
教学难点：运学音乐知识感受乐曲形象意境
教学手段：媒体VCD
教学程：
发声练：
前节
二歌曲处理：
1集体齐唱歌曲鹿
2请学回想前学民歌力度速度什特点？
（较轻柔中速演唱力度旋律起伏稍做变化）
请学点教师指导练唱
3民歌显著特点鲜花鹿样歌词什特点？（问答式）
讲更体现点什方法表现
（演唱方式）
采种方式练唱
4节奏感情演唱歌曲做舞蹈表演
三欣赏：天鹅
1导入：
现问候天鹅公样？拜访前请家先说说印象中天鹅什样子？什特点？（语言形体）
2初听天鹅[播放VCD]
刚语言形体表现天鹅接听听音乐样表现吧
说说初听感受：请家说说天鹅首乐曲感受？
首乐曲什演奏？（提琴）
3说说提琴音色特点简单介绍曲作者
电视机画面左边高洁优雅天鹅右边首乐曲奏乐器——提琴西洋乐器中弓弦乐器家族中员提琴哥哥请说说提琴演奏蜜蜂提琴相较音色什特点？
中间位年轻绅士首天鹅作者——法国著名作曲家圣桑生创作许作品中弦乐动物狂欢节出名分12中音乐片段表现12种动物中首天鹅流传广
4复听
刚已知道天鹅提琴演奏记提琴什乐器声音？果说提琴表现天鹅钢琴表现什呢？请仔细听遍仔细聆听提琴演奏音乐注意钢琴伴奏
5音乐素进行讨回答分析旋律线力度速度情绪
6观芭蕾舞天鹅死[播放VCD]
首音乐深深动位俄罗斯芭蕾舞演员首音乐创编出芭蕾舞天鹅死请家样舞蹈表现天鹅？
7请学生结合天鹅音乐创编舞蹈造型[播放VCD]
请家说说喜爱表现天鹅舞蹈造型
结合想象配合音乐分组摆造型
8欣赏芭蕾舞四天鹅[播放VCD]
观舞蹈说说天鹅乐曲中音乐素区简单说说首乐曲表现
观圣桑弦乐动物狂欢节简介
四课堂结完成听听想想结合音乐飞出教室
板书设计：媒体VCD
课记：
课题：甜甜咧 总课时数：第1节
教学容：
1歌曲甜甜咧学唱
2读谱知识：切分音
3综合训练：填写旋律结束音
教学目标：
1通歌曲教学引导学生表现温馨家庭—尤建立父母双重爱基础温馨家庭限赞美情
2学会切分节奏唱法感受节奏歌曲中表现效果
教学重点：歌曲甜甜咧学唱
教学难点：学会切分节奏唱法感受节奏歌曲中表现效果
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练：
前节
二综合训练
1提问：G调do？
教师指导学生识谱视唱
2书规定两种结束音lado分唱唱唱请学说说种做结束音合适唱次
三读谱知识：切分音
1教师出示组节奏请学拍手读出节奏组节奏基础演变成学切分节奏
2出示切分音图式
教师讲解：请学书种节奏拍手读出（出切分节奏时值）
3请学两组反复拍拍谁拍准确
4请学黑板曲谱（甜甜咧）首曲谱中切分节奏挑出谁找快
琴分唱唱
四学唱歌曲：
1导入：学老师觉幸福朋友谁说说老师什样讲？
爸爸妈妈疼着爱着样家生活幸福甜蜜呀天老师教家首歌曲学会回家唱爸爸妈妈听定特高兴
2听录音范唱
请学说说刚听什感受？
首歌曲什特点？
3黑板曲谱教师带领学生识谱
琴视唱曲谱
4出示歌词节奏朗读歌词
5教师范唱请学着哼哼
琴学唱歌词
（注意切分节奏处演唱）
五请学感情回家唱爸爸妈妈听
板书设计：切分节奏
（见谱例略）
课记：
课题：甜甜咧 总课时数：第2节
教学容：
1歌曲处理
2欣赏：单簧波尔卡（单簧独奏曲）
西洋乐器介绍（二）木乐器
教学目标：
1通歌曲教学引导学生表现温馨家庭—尤建立父母双重爱基础温馨家庭限赞美情
2初步认识解西洋乐器中木乐器（短笛长笛双簧单簧）形状音色演奏方法
3引导学生注意乐曲中题旋律重复出现培养学生旋律记忆力
教学重点：欣赏：单簧波尔卡（单簧独奏曲）
西洋乐器介绍（二）木乐器
教学难点：听记旋律
教学程：
发声练：
前节
二歌曲处理：
1集体感情齐唱歌曲甜甜咧
2讨：样唱首歌曲利前学知识分析应该注意点？
（速度：中速 力度：稍强
音色：轻柔 情绪：甜蜜）
教师指导练唱
3重点指导：
歌曲中前倚音滑音唱然优美
高潮处力度稍稍强
教师指导练唱
4感情演唱整首歌曲
请三位学扮演家三口边听音乐边表演
三欣赏
1导入：次课老师带领家认识西洋乐器中弓弦乐器谁说说种？
天老师带家认识西洋乐器中木乐器
2教师出示乐器挂图结合音乐边听边介绍种乐器
教师介绍乐器：
短笛—音域高木乐器形状似长笛长度仅长笛半音色尖锐穿透力
长笛—木乐器中高音乐器音色清澈优美性灵活音域宽广做乐队中花腔女高音
双簧—音色明亮带鼻音长感情表现常表现田园风光抒情女高音称
单簧—称黑音色丰富明朗低音区浑厚响亮中音区圆润柔富表情高音区较尖锐单簧表现力极丰富木乐器组中音域宽乐器
3完整复听请学听什乐器说出做出该乐器演奏姿势谁听准
4面听首乐曲听完请告诉种木乐器
（单簧首乐曲单簧波尔卡）
教师介绍：单簧波尔卡首深受喜爱单簧独奏曲波尔卡起源捷克民间种二拍子快速跳跃圆圈舞
5复听乐曲请学着重听首乐曲没重复方分成段？
回答问题（三段第三段第段旋律体相）
分段细听样
6完整复听全曲请学音乐做做动作音乐课
板书设计：
甜甜咧
速度：中速 力度：稍强
音色：轻柔 情绪：甜蜜
西洋乐器介绍：木乐器
短笛 音色尖锐穿透力
长笛 音色清澈优美性灵活音域宽广
双簧 音色明亮带鼻音长感情表现
单簧 称黑音色丰富明朗木乐器组中音域宽乐器
课记：
课题：家乡山连山 总课时数：第1课
教学容：1综合训练1
2歌曲：家乡山连山学唱曲谱
教学目标：练简单二声部合唱初步做两声部间协调整齐
教学重难点：二声部合唱
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练（综合训练1）
1分声部视唱曲谱注意二声部合唱协调
2感情读词琴演唱
注意：第声部注意咬字吐字清晰
第二声部咩节奏悠长注意口形保持声音连贯
唱断音时候力度弹性做声断气断
二学唱歌曲家乡山连山
1导入：家乡什样子？位朋友家乡什样子？
2听录音范唱请学生说说乐曲特点？
3复G调号音阶位置
两组念谱
4集体视唱曲谱（先练二声部处）
板书设计：
课记：
课题：家乡山连山 总课时数：第1课
教学容：1综合训练2
2歌曲：家乡山连山歌曲处理
3欣赏牧童短笛
教学目标：1歌曲中运连音短音唱法表现孩子天真活泼性格热爱家乡感情
2指导学生听辨乐曲中旋律重复变化区分段落感受理解音乐刻画形象
教学重难点： 运连音短音唱法演唱
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练前节
二歌曲家乡山连山
1集体齐唱歌谱
2听录音范唱请学生着轻轻哼唱
3节奏朗读歌词
4琴演唱歌词
三歌曲处理：
1强弱：请学生2／4拍强弱规律演唱歌曲
2速度：中速稍快
略带俏皮音量宜强断音唱轻快弹性
练唱
3提问：朋友家乡样？
没变化？什样变化？
感情带着喜悦情绪演唱
四综合训练二
1 教师先带领学生组两组旋律哼哼
2教师便弹奏乐曲中请学生举手表示教师弹奏？谁听准
五欣赏牧童短笛
1初听乐曲请学生整体熟悉乐曲
2教师介绍作者作品创作背景
3复听请学生说出乐曲分段？
4分段细听乐曲
（1） 求学生着哼唱第乐段旋律
（2） 细听第二乐段请学生乐段情绪力度意境作较
（3） 细听第三段请学生说说段第段什联系？
5完整复听全曲完成听听想想
听音乐课
板书设计：
课记：
课题：树桩岁 总课时数：第1课
教学容：1读谱知识：常速度标记
2歌曲：树桩岁学唱
3综合训练2
教学目标：指导学生明亮富弹性歌声力度表现活泼俏皮情趣
学理解种常速度标记表现作
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学理解种常速度标记表现作
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练前节
二读谱知识：
1学知道音乐巨表现力段乐曲中速度标记够段乐曲更加具生命力天学种常速度标记表现作
2教师介绍种常速度标记
3请学拍手速度快慢表示出种速度标记
请学生两组讨完成综合训练二
教师订正
三学唱歌曲：
1导入：学老师想问问？老师想问问家知道树桩岁？
面听听知道
2听录音范唱请学着哼哼
3复G调号音阶位置
两组念谱
4集体视唱曲谱
5节奏朗读歌词
琴演唱歌曲树桩岁
板书设计：
常速度标记
慢速（慢板） 中速稍快（快板）
稍慢（行板） 快速（快板）
中速（中板）
课记：
课题：树桩岁 总课时数：第2课
教学容：1歌曲：树桩岁歌曲处理
2综合训练1
3欣赏：采茶扑蝶
教学目标：指导学生明亮富弹性歌声力度表现活泼俏皮情趣
感知竖琴音色解器乐重奏形式扩音乐视野
教学重点：学唱歌曲
教学难点：填写旋律结束音
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练前节
二检查复：
1提问：常速度标记？
拍手表示出
2集体演唱歌曲树桩岁
三歌曲处理：
1讨：应该什样力度速度情绪演唱
讨练唱
2教师指导：
12乐句唱弹性3句弱记号唱轻柔
4句强记号唱情绪热烈天真活泼
结束句渐弱记号p正确表达出
练唱
四综合训练
1教师带领学生琴分视唱两段曲谱
2两音符分填入分听听音符合适适合音符填入五线谱
五欣赏：采茶扑蝶
1教师介绍三重奏简介采茶扑蝶
教师介绍竖琴
2初听乐曲请学生琴视唱第乐段题旋律
3分段细听请学生听听题音乐什变化？
4完整复听讨完成听听想想
听音乐课
板书设计：
课记：
课题：童谣 总课时数：第1课
教学容：1歌曲：童谣学唱
2综合训练2
教学目标：采听唱方法学课歌曲（降号调）继续加强流动DO首调概念
通实践较进步感受2／43／44／4三种拍号节拍特点
教学重点：学唱歌曲
教学难点：感受2／43／44／4三种拍号节拍特点
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练前节
二综合训练1
1教师请学生说出2／43／44／4含义强弱规律
2全班分三组分拍号节奏口读音节突出强拍重音
3三声部次进入构成三声部
组派代表黑板写出拍号节奏（教师订正）
三学唱歌曲：
1导入：
请学生唱出时候唱童谣天学首童谣
2听录音范唱请学着哼哼
3教师视唱曲谱请学生说说DO位置？（降号调会学DO五线谱流动）
4集体视唱曲谱
5节奏朗读歌词
琴演唱歌曲童谣
四听音乐课
板书设计：
课记：
课题：童谣 总课时数：第2课
教学容：1歌曲：童谣歌曲处理
2综合训练2
3欣赏：天黑黑
教学目标：感受童谣类民歌质朴稚气风格特点
教学重难点：学唱歌曲
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声练前节
二歌曲处理：
1集体演唱歌曲童谣
讨：应该什样力度速度情绪演唱
讨练唱
2教师指导：
歌曲旋律稳流畅节奏宽松唱时做气息均匀连贯强弱变化（练唱）
三综合训练
1教师书两条旋律分弹弹
2教师便弹奏中条请学生说出教师弹奏条？
四欣赏：天黑黑
1导入：学唱首童谣面欣赏首童声合唱
教师介绍天黑黑：天黑黑首流行台湾北部闽南带民歌童谣深受喜爱孩广传唱
2初听乐曲请学生琴唱唱
3复听请学生说说首歌曲讲什？
4完整复听完成听听想想
听音乐课
板书设计：
课记：
课题：山谷静悄悄 总课时数：第1节
教学容：综合训练：二声部合唱发声练
歌曲山谷静悄悄识谱
教学目：二声部歌唱初步做声部间音量均衡
教学重点难点：二声部演唱谐
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声训练：综合训练
集体先练唱低声部部分练唱高声部部分
注意：发声均衡声部谐注意力度变化
二学唱山谷静悄悄曲谱
1复G调音阶作音准练
2两组识谱
教师带领学生起识谱
3先视唱低声部曲谱视唱高声部曲谱
两声部合起练唱
三听音乐课
板书设计：
课记：
课题：山谷静悄悄 总课时数：第2节
教学容：歌曲山谷静悄悄学唱
欣赏：苗岭早晨
教学目：指导学生轻柔优美歌声描绘宁静美丽山谷风光抒发祖国河山赞美情
继续培养学生区分乐曲段落力音乐记忆力
教学重点难点：两声部合唱部分握
教学手段：录音机磁带
教学程：
发声训练：综合训练
注意：发声均衡声部谐注意力度变化
二学唱歌曲
1复曲谱请学生LU哼唱歌曲
2分段朗读歌词
3集体演唱歌曲注意二声部合唱部分
处理：请学生想想山谷美景画
唱轻盈动感
练唱
三欣赏：
1简单介绍苗族理风光音乐特色勤劳苗族生活劳动离开音乐歌舞特性指导学生理解苗族音乐作品埋伏笔引出课题：苗岭早晨
2完整欣赏遍音乐（欣赏前提示学生注意音乐速度节奏变化）学生初步解作品乐曲分段
首先简介绍乐曲作者演奏乐器（课件出示口笛图片）
提问：（1）乐曲旋律速度节奏什变化？
（２）根变化乐曲分段？
3细听音乐段落较间变化关系进步感受理解音乐作品
欣赏第段引导学生说出段旋律速度节奏
提问：（1）段缓慢舒展旋律联想苗岭早晨什样画面？启发想象学生简笔画形式描绘出苗岭早晨美丽景色出示图片引导学生说出感受什气氛？加深情感体验
（2）说说乐曲开头采种速度节奏什处？感受什样气氛呢？
学生回答提出：美早晨里苗族胞做什呢？学生带着问题欣赏第二段音乐
（1）指导学生第段较两者速度节奏气氛什？
（2）引导学生描绘出苗族民载歌载舞愉快劳动热烈场面出示图片学生充分体验说说果采第段节奏速度感受样欢快气氛？什？
4欣赏第三段
（1）启发学生说出乐曲结尾现段旋律？组织学生讨：果没段尾声音乐表现会什呢？
（2）指导组分角色形体表演形式描绘出苗家山寨秀丽景色
5完整复听全曲
着音乐起边跳舞边走出教室整堂课轻松愉悦气氛中结束
板书设计：
课记：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
