学科学年级册教学计划
全册教案
教学计划
学情分析
年级学生进入学新学生活孩子说充满奇趣学校环境老师学课堂学学校求充满新鲜感时年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散尤刚入学时40分钟课堂学说真难
年级册科学学六年科学学中具特殊意义果说幼阶段通玩认识解科学话现起进入门课程课程含义具明确教学目标系统设计绝说意思令感兴趣孩子法探索空间恰恰相反科学课应该属童科学
二教材解读
什科学样做科学诸类问题法应该教孩子科学知识学程中通交融探究活动逐渐体验理解年级册科学功六年科学学基础
()容分析
年级册科学教学容植物较测量两单元组成中植物单元6教学容较测量单元7教学容总计13教学容原教学容需1课时完成教学外单元科学阅读容
1植物单元：学年级科学课第单元引领学生走进学科学学门掀开科学学第页学生学产生重影响选择植物作科学学起点植物孩子亲密伙伴植物具天然奇心孩子植物作生命体思考运种感官进行观察生命科学概念体系构建技目标达成基础需秋天果实成熟季节丰收季节生命季节里展现出丰硕面学生关注植物关注生命体特点单元重导
2较测量单元：较测量科学研究基础科学研究重技科学家观察实验时离开较测量通数字标准测量单位确定描述物体诸长度体积重量温度等属性相似生活中学生然进行着较会进行简单测量事实较测量学生理解周围事物重途径单元中观察事物间相处工具方法测量物体长度重演标准尺产生程体会较测量科学研究中重作
(二)板块分析
年级科学书课般聚焦探索研讨拓展四板块组成实际教学中四板块截然分开机械四板块呈现结构符合科学家工作特点符合童认知规律教学程目童亲身历体验问题解决系列科学实践实践程童转变原认识相关促进科学理解相关发展认识力相关定科学概念科学探究生方式发生具体说明：
（1）聚焦板块：般陈述句形式描述问题情境疑问句形式提出12学生探究科学问题具承启作语句前课学容进行联系体现课程连贯性
（2）探索板块：包括前概念测查预测探究计划制订收集信息组织呈现证形成初步解释板块通常陈述句形式出现列出供选择观察实验方法关第二手资料数呈现需方法工具等
（3）研讨板块：呈现学生交流讨证时应围绕关键问题般疑问句形式指导学生抓住题学核心陈述观点运证支撑解释证基础展开集体证达成识
（4）拓展板块：学生提供系列活动建议便课外开展进步探究学知识运生活新情境学科领域学进行联系
三教学目标
1植物单元教学目标
（1）科学概念目标
①球生活着种样植物植物根茎叶
②植物生命生物
③植物具定形态结构需水分阳光植物体生活定环境中
④植物会生长死亡
⑤说出周围常见植物名称特征
（2）科学探究目标
①种感官观察植物
②语言图画描述记录观察容
③观察程中提出研究问题
④种植棵植物存活段时间
⑤合适科学词汇进行简单表达
（3）科学态度目标
①感受植物样性植物产生研究兴趣
②植物生存需求形成定敏感性
③养成实事求态度
④养成参表达倾听良惯
（4）科学技术社会环境目标
①解植物生活生产中运体会植物类密切关系
②解类需然界获取植物资源懂珍爱植物认识保护身边植物重
2较测量单元教学目标
（1）科学概念目标
①观察中较较需公测量较结果更准确
②起始线公较需
③确定起点终点测量单位首尾相连测量素
④非标准单位测量工具导致测量结果样性
⑤标准单位测量非标准单位测量产生更致较结果助信息交流
⑥工具测量物体长工具更方便测量长物体
⑦尺子世界通测量长度工具统测量标准产物
（2）科学探究目标
①种感官简单方法观察描述事物间相处处
②根高度长度物体排序
③讨画画书写等形式进行描述交流
④尝试图表形式组织信息
⑤学预测事物相高度尺寸
⑥标准非标准工具进行长度测量
⑦初步运十进制计量测量结果
⑧初步运尺子进行测量
（3）科学态度目标
①发展测量认感
②逐步适应种测量工具测量单位
③认图表形式组织交流信息重性
④乐情境中学保持问题奇探究兴趣
⑤乐组合作探究学动参合作学活动
⑥愿意倾听意见乐讲述观点展示测量数
⑦教师指导分析反思测量程意识
（4）科学技术社会环境目标
①意识观察较测量认识世界基方法
②体会统测量工具单位生产生活带便利
③认识总解决问题中断完善改进工具拓展增强力
四单元词汇材料清单
1第单元
（1）单元词汇
①根：高等植物营养器官够植物固定土吸收土壤里水分溶解水中养分根贮藏养料
②茎：植物体部分胚芽发展成部根连接部般生叶花果实茎输送水机盐养料植物体部分贮存养料支持枝叶花果实等生长作
③叶：植物营养器官通常叶片叶柄组成通称叶子
（2）材料清单
塑料花植物种子花盆泥土铲子葱蒜胡萝卜校园中种形状叶子根长叶芽嫩叶老叶植物枝条冬青叶牵牛叶梧桐叶松树叶月季叶者校园中具明显特征植物叶关植物活片图片等
2第二单元
（1）单元词汇
①观察：目计划方较持久知觉活动视觉感觉融体综合感知
②较：类事物异
③猜想：预测更意通常验做出判断
④预测：综合前验观察做出判断
⑤测量：某种标准工具观察数事物做出量化描述
⑥距离：两物体空间相隔间隔长度 ⑦拃：张开手拇指中指两端距离
（2）材料清单
印纸带记号笔纸质弹跳蛙立方体橡皮回形针棒图表纸等
五具体教学措施
1培养学生科学学兴趣良惯
学兴趣科学学非常重教学中善激发学生兴趣利教材提供素材组织学生开展种样学活动教学时时常关注学生参学活动热情鼓励学生积极参允许学生语言表达想法学生喜欢课喜欢教师进喜欢学科学良学惯养成简单理解课坐举手发言等外形式更重逐步引导学生学会独立思考敢提问认真倾听意见乐表达想法等品质
2学生生动具体情境中学科学
教学中充分利学生生活验设计生动趣直观形象探究活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识科学知识鼓励位学生动手动口动脑参科学学程
3引导学生积极思考伴合作交流
独立思考合作交流学生学科学重方式教学中鼓励学生具体活动中进行思考鼓励学生发表意见伴进行交流思考交流程中老师提供适帮助指导善选择学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案老师意识培养学生交流愿惯学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
4培养学生初步提出问题解决问题力
教材特注重培养学生提出问题意识力教学中教师应该充分利学生已知识验时引导学生学科学知识应生活中解决身边科学问题尝试日常生活中发现科学问题解科学现实生活中作体会学科学重性
5创造性科学教材时反思
科学探究力整体性发展科学探究种类型教学活动中应系统运教材提供学生科学活动台教学中教师根学生特点实际情况创造性教材设计教学活动教师应适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
六教学设计进度表
周次
起止日期
教学容
1
82893
编写教学计划备课
2
94910
始业教育（科学第课）
3
911917
第单元1知道植物
4
918924
第单元2观察棵植物
5
925101
国庆节放假
6
102108
第单元3观察叶
7
1091015
机动
8
10161022
第单元4谁叶
9
10231029
第单元5植物活
10
1030115
第单元6校园里植物
11
1161112
机动
12
11131119
第二单元1观察中较
13
11201126
第二单元2起点终点
14
1127123
第二单元3手测量
15
1241210
第二单元4物体测量
16
12111217
第二单元5相物体测量
17
12181224
第二单元6做测量纸带
18
12251231
第二单元7较测量纸带尺子
19
1117
元旦放假
20
18114
机动
21
115121
总结评价
全册教学设计
教学
容
科学始业课
课型
新授
课时
1
教学目标
1师生彼认识
2解科学丰富彩
3解学期科学课基容
4节课做准备培养学生科学意识
教学重点难点
教学重点：解科学丰富彩节课做准备
教学难点：常规养成
教学准备
片肉叶子（者绿豆红豆苗） 张圆孔纸五角元枚硬币 活动手册
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
互相认识
学高兴家见面科学洪峰老师家称呼洪老师
板书：洪 峰hong feng老师
二 听科学
听提 科学两字？请举手说说介绍科学家珍妮古道尔黑猩猩事
谁举例子说说猜想中科学什事什物关系？请举手说说
觉科学课应该学点什？请举手说说
学说想法学想学想解？科学课会带领家慢慢解学
三 带走科学实验
做什科学关事呢？科学实验十分意思起做简单
老师里张圆孔纸圆孔刚五角硬币刚刚穿办法破坏圆孔情况枚元硬币穿圆孔？
面实验意思？需亲动手做老师假期做实验家请：
肉植物叶插苗 者颗发芽绿豆者红豆等种子
豆苗例：颗豆子老师精心顾变成棵爱豆苗想拥棵豆苗宝宝？
节课开始培养棵豆苗宝宝头蒜者颗土豆哦
次课开始边顾植物宝宝边学植物知识啦请家出活动手册活动手册会学期重日记次课带着时记录节课收获会班级记录表老师会家起记录哦
四 次科学课做准备
着重强调次准备材料 家长发信息 说明活动 家长根具体情况准备 提高求
老师招呼
重复老师名字
预设：科学家 科学达 科学实验
预设：太空 ？ 水？ 电？ 机器？
预设：前说容天马行空
想象尝试
预设：纸弄破没办法穿利穿发现中奥秘
学生老师培养实物激发培养豆苗宝宝兴趣
预设：想培养？
学生准备：
蒜头萝卜土豆颗豆子土花盆 等等 里边选两种征求家长意见带物品
翻活动手册 写名字等
彼说说带什？想带什？
板书设计
作业布置
教
学
反思
教学
容
1知道植物
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
球生活着种样植物植物根茎叶
植物生命生物
植物具定形态结构需水分阳光
植物体生活定环境中植物会生长死亡
说出周围常见植物名称特征
科学探究目标：
中感官观察植物语言图画描述记录观察容
观察程中提出研究问题种植颗植物存活段时间
合适科学词汇进行简单表达
科学态度目标：
感受植物样性植物产生研究兴趣
植物生存需求形成定敏感性
养成实事求态度养成参表达倾听良惯
科学技术社会环境目标：
解植物生活生产中运体会植物类密切关系
解类需然界获取植物资源珍爱植物认识身边植物重
教学重点难点
教学重点： 学生通搜集整理交流资料认识然界里植物种样
教学难点： 样观察描述植物
教学准备
课件植物图片绿植等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
引入新课认识书图中植物
1已知道然界中生长着许植物类已发现植物约30万种
2说说知道植物
3找找课图中植物？
4塑料花植物？
二交流课前搜集资料
1课前学采集植物搜集关植物资料面组学介绍
2选择组认新鲜趣资料采集植物介绍家
三认识校园中植物
1校园中种样植物认识
2校园里植物冬天落叶？落叶？
四拓展活动
课外选择种方法种种植物通画图拍方法记录生长情况
生组活动讨
（全班组）交流
发动学生讨
学生分组活动
学生发言
学生室外活动
学生实践观察记录
板书设计
知道植物
认识书图中植物
二交流资料
三认识校园中植物
四拓展活动
作业布置
课外选择种方法种种植物通画图拍方法记录生长情况
教
学
反思
教学
容
2观察棵植物
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
植物具根茎叶等结构
科学探究目标：
教师指导利种感官观察棵植物外部形态特征
教师引导尝试科学词汇描述观察信息
画棵植物简图
科学态度目标：
常见植物外特征表现出探究兴趣
认真观察认真记录
科学技术社会环境目标：
体会植物生命爱护植物
教学重点难点
教学重点： 学生通搜集整理交流资料认识然界里植物种样
教学难点：样观察描述植物构成
教学准备
课件植物图片绿植等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
引入：
家里栽培植物？
二解植物构成
1聚焦：
(1)观察棵植物样观察？
(2)出示盆菊花问：谁认识？
(3)出示张菊花开花图片学生通观察盛开菊花次猜测植物名称说说里见？
2探索：
(1)出示图片观察：株完整植物部分组成？
(2)关注植物整体指认出菊花根茎叶等器官
(3)知道植物根般里？
(4)观察准备植物否具植物部分
(5)感受棵菊花高度茎数量叶子数量颜色等谁说说？
(6)通观察活动知道什？
3画画棵菊花
(1)指导画菊花步骤：先画面画茎然画根画叶
(2)请学说说画菊花什样子？
4观察茎叶
(1)前说观察方法？
(2)运摸闻三种方法观察颜色形状软硬气味等
(3)观察时边观察边修改活动手册中画菊花
(4)学画没啊？现交流：观察茎叶什样？
5研讨：说说观察植物
节课老师学回家种植棵植物星期植物长样位学展示交流第课记录表？
三拓展：
观察棵树什发现？认节课谁值学？什方值学？
学生组活动讨（全班组）交流
眼睛手摸鼻子闻等
回答植物名称说出许菊花生长点生长环境
观察交流
学生着老师起画
边观察边修改学生活动手册结合图画语言进步描述植物茎叶特征
思考交流
板书设计
2观察棵植物
株完整植株：根茎叶等构成
作业布置
观察植物画科学活动手册
教
学
反思
教学
容
3观察叶
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
1植物叶种样种叶形状颜色等方面具特征
2知道植物叶生命会长会变化会死亡
科学探究目标：
1教师指导利感官观察叶外部形态特征简单语言进行描述
2通观察较种样叶认识植物叶具相处
科学态度目标：
1奇心驱植物叶表现出探究兴趣
2愿意倾听分享关植物信息乐表达
科学技术社会环境目标：
认识植物生命然重组成部分
重点难点
教学重点：观察叶外部形态特征培养学生观察描述力
教学难点：感受叶生命解叶生长变化程
教学准备
学生准备校园中种形状叶根长叶芽嫩叶老叶植物枝条学生活动手册 教师准备课件
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
复导入
复植物基构成：根茎叶
谈话引出课题：观察叶
二聚焦
1出示片叶柄叶片叶脉较清晰完整叶图片
2提问叶什样什特点没相方 学生会发现叶叶片叶脉叶柄（具体名称作求）
3提问：片叶样呢没叶见部分
三观察种样叶
1出示需观察种叶图片学生通图片认识叶知道名称
2接着出示种叶学生说说名字图片做较判断什叶
3观察方法指导学生通摸闻等方法较叶颜色硬度形状厚度气味等方面处
4观察全班交流观察结果进行总结整理交流程围绕叶什颜色叶叶形状什样等问题进行
5学生通序叶排序认识叶通较描述学生发现叶颜色数绿色颜色
6教师组织猜叶子游戏教师者学生描述叶特点学猜猜什叶描述叶形状椭圆形轮廓锯样什叶呢
四观察棵植物叶
1先出示采根植物枝条嫩叶老叶学生判断种树叶
2提出观察务组提供根枝条学生根枝条生长阶段叶进行较
五画片叶（活动手册）
1先学生说说需画出叶部分
2画法需教师指导先画叶片画叶柄画叶片叶脉教师示范时 手持片叶边观察边画学生模仿学生画完教师组织学生交流 学猜猜画片叶
六拓展
做叶画课堂展示幅叶画图片 实物作品学生课进行作品做展示
学生说说图什叶学生说出说出时直接告诉学生
学生观察回答讨
学生观察思考回答
学生观察思考回答
学生通发现叶形状种样感受叶样性叶形状求学生什表述
选择树叶做幅叶画
板书设计
3观察叶
形状
颜色
……
作业布置
选择种植物叶观察画画完成活动手册P3
教
学
反思
教学
容
4谁叶
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
叶种样种植物叶具特征
说出周围常见植物名称叶具特征
科学探究目标：
教师指导观察描述片叶特征
简单图画描述叶外部特征
根叶特征校园中寻找种植物叶
科学态度目标：
常见植物特征表现出探究兴趣
产生植物生长环境中观察植物兴趣
提高室外开展活动力养成良惯
科学技术社会环境目标：
利提供材料工具通口述图示等方式完成务表达
教学重点难点
教学重点：叶种样种植物叶具特征
教学难点：根叶特征校园中寻找种植物叶
教学准备
课件冬青叶牵牛叶法国梧桐(悬铃木)叶松树叶月季叶等者校园中具明显特征植物叶学生活动手册
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
植物叶
1知道植物叶？
教师课前收集叶分类选出特点展示实物投影仪请学猜
2画喜欢叶
二校园里找找
1学校里喜欢种植物叶？ 校园里找找吧
2里找样算找活动时注意什问题
3教室附树木旁寻找 手中叶教科书叶颜色形状边缘等特征匹配时候算找
引导学生手中叶反复观察片叶够找止棵者处树木边找追问方学生面交流环节提供更丰富信息
三研讨
1根叶什特征找植物
2里找
3方找程中里发现种植物
猜叶游戏
选两片喜欢叶画活动手册
组讨交流汇报
学生着老师起教室附寻找种植物叶
交流研讨：胆说出法想法
板书设计
谁叶
特征：叶轮廓叶脉走叶片颜色
作业布置
教
学
反思
教学
容
5植物活’
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
说出植物需水分阳光维持生存生长
知道植物生命具区非生物特征
科学探究目标：
教师指导利种感官观察较植物特征变化
通搜集证证明植物活’
科学态度目标：
愿意倾听分享关植物信息乐表达讲述观点
培养学生认识研究植物兴趣
科学技术社会环境目标： 珍爱生命爱护身边植物
教学重点难点
教学重点： 植物生命需水分阳光维持生存生长
教学难点： 证明植物活’
教学准备
学生准备：学生种养植物学生活动手册关植物活’片图画等相关资料教师准备：塑料花植物课件等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
谈话引入
1课件出示兔蝴蝶视频提问‚兔蝴蝶活’请学生说说理
二聚焦
1．时教师呈现盆植物提问‚盆植物会动活
2．环节中教师时学生回答记录教科书第15页示班级记录表中
三收集植物活’证
1活动：先学生次观察植物回顾1月中植物发生变化顾然学生组交流现象说明植物活’接组展示植物交流教师结‚绿色‛‚茎‛等作证理划掉
2帮助学生认识教师准备带叶枯枝非绿叶植物问学生‚棵植物活’叶绿色‛通样针性活动‚绿色‛‚长泥土里‛‚叶‛等划帮助学生认识‚会长‛‚喝水‛等说明植物活’
3活动二：出示春夏秋冬四季樱花变化图片指导学生序次观察图中樱花说说棵樱花季节分什样然学生四张图片联系起认识棵樱花年中历样变化
四研讨程
1塑料花活’学生说说理
2种植物做什？
1会兔蝴蝶会动会吃等动物具活动力方面进行解释
1．回答问题
2．学生提出理会叶根茎会开花会结果会长会生病会枯萎会死亡长土里需阳光水施肥等
1学生第1课种养植物带课堂结合1月左右观察记录找找活’证
1．思考举手回答
2．观察图片
学生说说年中棵樱花会发生样变化说明什帮助学生认识植物会生长变化说明活’
1举手回答
2举手回答问题
板书设计
作业布置
教
学
反思
教学
容
6校园里植物
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
实观察中发现点生长着植物特征名称
次感受植物生命植物生长然环境中
科学探究目标：
通实观察认识周围常见植物名称特征
教师指导图画描述记录植物形态
教师指导植物观察中提出感兴趣问题
科学态度目标：
学会科学探究活动中动合作积极参交流讨尊重
产生认识植物兴趣养成珍爱生命爱护植物意识
科学技术社会环境目标：
类植物生存球两者相互作相互影响
植物美化类生活环境
重点难点
教学重点：认识周围常见植物名称特征
教学难点：图画描述记录植物形态
教学准备
学生准备：学生活动手册笔
教师准备：植物图片资料者实物课件
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
谈话引入
1出示幅校园中植物片问：见种植物 知道什名字里见
2适时介绍植物名称帮助学生梳理植物部分特征
二聚焦
1出示学生种植植物片植物实物请学生观察描述
2(1)根回答初步形成班级记录表记录容
(2)知道植物生长点
三观察校园里植物
1引导学生讨应做准备注意事项学生交流程中教师引导学生达成识注意安全边走边画 安全保铅笔教师学生进行分组提出求①活动时组起行动 ②危险方 ③听老师集合声时回 ④注意拔起采摘伤害植物
2首先带领事先确定棵植物前教师时注意学生安全巡回指导答疑解惑
三研讨
1交流观察植物观察记录活动结束教师组织学生序回教室学生分享观察记录结果时邀请学生台展示
2学生展示程中会语言表达足教师需断追问引导棵植物长里棵植物长什叶什特征棵植物开花会样变化呢教师时记录学生回答补充班级记录表中
3教师设疑观察记录程中遇什新问题激发学生继续观察探索兴趣
1观察图片思考问题
2倾听
1观察描述图片
2举手回答问题
(1)叶开花果实等
(2) 墙角墙池塘里等生长需阳光水等
1倾听老师说话老师求完成科学活动
2 组织学生围起进行观察次明确观察记录方法然组单位开展观察记录活动
1举手台展示描述画植物特征说说棵植物名称里找植物新发现
2举手台展示
3思考问题
板书设计
作业布置
教
学
反思
教学
容
21观察中较
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
观察物体相处处进行较
观察较方法会结果
科学探究目标：
种角度观察较物体
尝试排序方式描述记录观察结果学讨交流
具探究程方法进行反思意识
科学态度目标：
愿意倾听意见乐讲述观点 乐进行组合作学
科学技术社会环境目标：
解观察较常认识活动
教学重点难点
教学重点： 引导学生种角度观察较物体
教学难点： 引导学生学尝试排序方式描述记录观察结果学讨交流
教学准备
学生准备：组四恐龙模型 (求长短 高矮胖瘦缩放 例相恐龙模型)学生活动手册 教师准备：课件
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
情景导入
播放视频创设侏罗纪公园情境
二聚焦问题
1学生观察教科书中图片教师提问图中恐龙
2追问知道
3揭示课题：观察中较
三探索较恐龙模型
1学生明确观察务：四恐龙模型排序
2提出探究求：四组分工合作种较方时记录较结果
3(1)引导学生较恐龙模型
(2)观察学生较程
(3)学生较结果中代表性容记录黑板
4种较结果？关恐龙排序组家认结果？更准确？
四研讨
2引导学生总结方法较恐龙 该样描述较结果？
3总结观察较方法会结果较方法较标准长短高矮结果
五指导学生完成活动手册
时表达见闻
1观察图片回答问题
2举手回答问题
1恐龙排序
2老师求完成
3(1)进行观察较
(2)结果记录学生活动手册中
4组思考讨
1汇报展示介绍组较方法时说出较结果
2(1)学生发言：较恐龙？
(2)全班学生交流讨找出方法
完成P8页较表格
恐龙模型排队：
高矮：1 2 3 4
长短：1 2 3 4
胖瘦：2 4 3 1
板书设计
作业布置
完成P8页较表格
恐龙模型排队： 高矮：1 2 3 4
长短：1 2 3 4 胖瘦：2 4 3 1
教
学
反思
教学
容
22起点终点
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
起始线公较基础
确定起点终点测量基素
纸蛙跳远距离起跳点落点标识
科学探究目标：
学标记起点终点方法
尝试图表形式记录组织信息
科学态度目标：
发展日常生活中运测量认感
认图表形式组织交流信息重性
愿意倾听意见乐讲述观点展示探究证
认客观记录纸蛙跳远距离获赛胜利更重
科学技术社会环境目标：
意识较测量认识世界基方法
认识通方法解决问题
教学重点难点
教学重点： 引导学生掌握标记起点终点方法学纸带测量
教学难点： 尝试图表形式记录组织信息
教学准备
学生准备：纸蛙条纸带支彩笔胶水剪刀学生活动手册 教师准备：课件
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
游戏导入
请位高子位矮子学生台赛跳远学生观察
二问题聚焦
1提问：样知道谁跳更远呢？
2根回答学生重新赛画起跳线落脚线
3揭示课题：起点终点
三活动探索：纸蛙跳远赛
1体验纸蛙跳远
(1)发纸蛙学生体验纸蛙跳远方法确保位学生纸蛙跳跃段距离
(2)提问：知道纸蛙跳远？
(3)引导学生说出纸蛙起跳点画条线表示起点纸蛙落点画条线表示终点起点终点距离表示纸蛙跳远
2确定纸蛙跳远公赛规
(1)需指出通画线方式记录纸蛙跳远距离法方便纸蛙跳远距离进行较方便纸带记录纸蛙跳远距离然剪进行较
(2)老师展示条起跳线纸蛙学生清纸蛙头齐起跳线展示条终点线纸蛙学生注意纸蛙尾部齐终点线
3纸蛙跳远赛
(1)发材料
(2)关注指导学生起点线终点线确定提醒纸带写姓名日期养成记录惯 4谁纸蛙跳远
(3)求齐起点然较终点
(4)张贴组纸带学生观察较谁纸蛙跳远评出全班跳远纸蛙
四研讨
1提问：组中谁纸蛙跳远知道引导学生基实验关键步
2提问：观察张贴黑板纸带提供关纸蛙跳远什信息？纸蛙三次跳远距离相？知道？确定跳远距离方法？
3教师较中需反复提醒：①齐起点②确定终点
五贴纸带展示
样纸折飞机谁飞机飞远
老师求做游戏
1举手回答问题
2重新赛画起跳线落脚线
1
(1)学生体验纸蛙跳远方法
(2)思考问题
2 (1)先倾听然老师求完成
(2)全班统标准
(1) 分组活动
(2) 练
3(1)较纸蛙三次跳远距离确定远次作纸蛙跳远距离
(2)较组成员纸蛙确定纸蛙跳远
1根说出结
2思考举手回答问题
3倾听
纸带粘贴学生活动手册
板书设计
作业布置
1样纸折飞机谁飞机飞远
2纸带粘贴学生活动手册
教
学
反思
教学
容
23手测量
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
测量量化较结果
体作种测量工具方便测量
知道 拃张开拇指中指间长度测量时拃首尾相连
科学探究目标：
桌子高度进行预测
手测量桌子高度标记测量程
会观察较纸带标记相处
科学态度目标：
发展日常生活中运测量认感
逐步适应种测量工具测量单位
认图表形式组织交流信息重性
意识细致测量测量结果更准确
科学技术社会环境目标：
意识较测量认识世界基方法
教学重点难点
教学重点： 知道拃张开拇指中指间长度测量时拃首尾相连
教学难点： 认图表形式组织交流信息重性
教学准备
学生准备：位学生提供条纸带剪刀支油性彩笔胶棒 教师准备：课件
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
问题引入
1生活入手说明仅较时需测量测量许工具身体作测量工具
2追问身体什部位作测量工具呢？测量
二聚焦题
1课件介绍拇指中指间距离作 拃测量长度国古代民智慧
2课活动题手测量桌子高度
三探索活动：测量桌子高度
1预测桌子高度相少拃
2学生指出次拇指中指间距离测量拃指尖拃指尖必须紧紧相连拃拃相连处画线作记号
3匹配条测量纸带学生说明便测量中做记号条纸带匹配桌子高度注意提醒学生确定起点终点桌子高度致
4先讲解探究步骤发材料学生测量纸带长度时教师关注学生操作提醒学生注意①相手指测量②拃指尖拃指尖必须紧紧相连③纸带写姓名日期
5展示纸带观察测量结果需选择条代表性纸带纸带齐黑板红线 (代表面)粘贴
四研讨
2提问测量结果样 知道什原导致测量结果样呢？较纸带拃标记什？
3引导学生实验步骤反思鼓励学生胆提出法
4结：手作种测量工具般拃作测量单位原存定误差
五拓展思考
请学生课思考：测量时解决测量单位长短脚测量家房间宽度手测量家家具长度
1倾听
2根生活中验进行回答
1课件倾听
2倾听
1观察桌子高度观察手指拃长度做出桌子高度相少拃预测
2(1)演示测量桌子高度方法
(2)谈谈测量体会
3倾听
4老师求测量纸带长度
5举手台展示
1先观察会纸带
2思考问题
3学生法包括：纸带匹配桌子高度时出现误差没根手指测量准确做拃紧连着拃难做拃长度相手指长度样学手指长学手指短
完成P10页活动手册拓展活动
板书设计
作业布置
1脚测量家房间宽度手测量家家具长度
2完成P10页活动手册拓展活动
教
学
反思
教学
容
24物体测量
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
物体作标准单位测量物体长度
工具测量物体长工具便测量长物体
标准单位测量非标准单位测量产生更致较结果便信息交流
测量需标准单位物体首尾相连需统起点终点
科学探究目标： 种标准物完成测量务
运数字描述测量结果
教师指导尝试图表形式组织信息整理测量结果
科学态度目标：
逐步适应种测量工具测量单位
逐步形成记录数意识惯
愿意关注客观测量结果
科学技术社会环境目标：
体会测量单位标准化交流带便利
教学重点难点
教学重点： 引导学生尝试物体进行长度测量掌握基方法
教学难点： 学运十进制记录测量结果
教学准备
学生准备：纸带橡皮回形针棒立方体学生活动手册班级记录表 教师准备：课件等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
复导入
1教师需指出手测量时长度导致结果法真实反映桌子高度
2继提出问题学生讨什测量
二聚焦务
1根学生讨教师结生活中许物体作测量工具测量
2提出务天常见物体测量桌子高度桌子长度书长度
三探索活动：测量
1 物体选择
出示供选择测量物 (测量单位物体)回形针棒橡皮立方体提 问组会选两种物体测量
2 测量桌子书
(1)教师先提醒学生测量注意事项确定起点终点单位间首尾相连条直线摆放利第3课测量纸带测量桌子高
(2)分发材料
(3)巡视提醒学生记录实验数写名字日期留意终点起点测量单位间首尾相连条直线摆放
(4)需指导学生解决测量单位时读数问题
3汇报测量结果（学生汇报数教师填写）
四研讨
1提示学生角度观察
2讨测量结果 鼓励学生抒见
3 讨物体手测量更准确 引导学生纸带正面反面物体测量手测量结果出结 学生观点物体长度变物体测量测量结果更准确种物体测量结果基相手测量相测量结果更准确手长度长度测量结果够准确
1回忆节课手测量桌
子高度程结果
2思考问题举手回答
1倾听
2倾听
1
组讨选择两种物体学生活动手册记录表画 √
2
(1)学生测量桌子书长度
(1) 做组实验
3部分先完成测量务学生数写黑板班级记录表里
1观察数
2出现观点物体测量桌子高度结果样相物体测量桌子高度结果非常接物体作工具测量物体测量结果较出物体长短物体作工具测量物体测量结果较出物体长短
板书设计
作业布置
教
学
反思
教学
容
25相物体测量
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
标准单位测量非标准单位测量产生更致较结果便信息交流
立方体组合成较长工具测量长物体时便测量计数更准确
科学探究目标：
学预测事物长度
标准工具进行长度测量
运十进制记录测量结果
科学态度目标：
逐步适应种测量工具测量单位
认图表形式组织交流信息重性
乐组合作探究学动参合作学活动
动关注测量结果分析结果意识
科学技术社会环境目标：
认识总解决问题中断完善改进工具拓展增强力
教学重点难点
教学重点： 引导学生尝试立方体进行长度测量掌握基方法
教学难点： 学运十进制记录测量结果
教学准备
学生准备：组块橡皮 (长条形)回形针根棒40立方体剪刀卷透明胶带讲台长度相纸带棉线学生活动手册教师班级记录表 教师准备：课件等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
复导入
课件出示第4课物体测量桌子高度桌子长度数学生判断更长然指出物体作单位测量数值较需全班统物体测量
二聚焦
1统选择测量标准物
(1)课件展示供选择标准物介绍标准物提问：应该选择作标准物呢？
(2)发标准物
2分组汇报
(1)鼓励学生客观分析种标准物优缺点
(2)视情况结立方体特点边样长方便堆叠直接测量桌子高度较减少单位读数问题测量数误差会较立方体缺点果立方体话测量会慢首尾相连难做准确
三探索测量桌面讲台长度
1预测桌面讲台长度
2提问：立方体测量会慢什办法？学生测量 遇问题问增强学生感悟班级学生数较减组织教学难度
3提问讲台张家挤起测量行什办法 学生回答教师提供事先准备代物(纸带棉线等)
4测量桌面讲台面长度分发材料
5教师观察学生测量提醒注意事项立方体制作更长测量工具时立方体间紧紧挨着缝隙测量程中做首尾相连重复测量三次
6汇总数黑板展示班级记录表
四 研讨
1观察黑板记录全班学测量讲台长度结果
2学生体会全班统标准物测量物体长度意义测量长度进行量化较
3讨立方体测量样做快准确
4教师应次总结立方体作测量工具特点
五布置课外活动
立方体快准确测量家里沙发床学校黑板窗台长度
倾听回忆节课容
1 (1)课件思考问题
(2)学生观察标准物尝试测量桌面长度然组讨
2 (1)举手回答问题
(2)组做实验
1学生观察桌面讲台立方体然做出预测记录学生活动手册表格中
2学生回答台演示十立方体组透明胶带连接起
3举手回答问题
4学生分组动手测量
5数记录学生活动手册中
6学生台填写数学生汇报教师填写
1学生说出数特点 (接准确度高)
2全班教师讲台长度学生桌面长度更长
3 学生抒见
板书设计
作业布置
立方体快准确测量家里沙发床学校黑板窗台长度
教
学
反思
教学
容
26做测量纸带
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
测量纸带具更方便携带测量计数等特点代立方体进行测量
科学探究目标：
教师指导制作测量纸带步骤进行制作
利测量纸带测量物体周长
运十进制记录测量结果
科学态度目标：
教师指导针测量中问题提出解决方案
乐组合作探究学动参合作学活动
科学技术社会环境目标：
体会工具改进测量带便利
认识总解决问题中断完善改进工具增强力
教学重点难点
教学重点： 引导学生掌握利测量纸带测量物体周长
教学难点： 制作出测量带
教学准备
学生准备：印方格纸干十立方体剪刀卷透明胶带支标记笔学 生活动手册塑料桶教师准备：课件等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
设疑导入
1先询问学生否立方体完成课外测量活动
测量实物展示十连接起立方体塑料桶提问：该测量桶边长度呢？
2结：立方体标准单位制作条卷测量纸带样测量纸带弯曲测量规物体
二聚焦
天制作测量带测量物体周长
三探索制作测量
1介绍制作测量纸带
(1)展示介绍工具材料
(2)介绍制作步骤注意事项：段纸带首尾相连粘接时纸带直数字做标记写姓名制作日期
2学生制作纸带
观察学生制作程辅导问题学生
3测量纸带测量物体
测量塑料桶边长度先学生观察桶预测桶底部边长度然 测量数记录学生活动手册表格中注意帮助测量时读数困难学生
四研讨
1提问测量纸带立方体相处
3总结：测量圆物体更轻方便携带快速读出测量数值数立方体 数立方体测量更准确
五布置课外活动
测量纸带测量更想测量物体建议测量前先预测实测较预测实测结果
1思考问题进行组讨汇报
2倾听
倾听
1
(1)课件
(2)先倾听制作
2学生制作纸带
3先测量书长度填写活动手册
1观察数
2分组讨说说学补充
板书设计
作业布置
测量纸带测量更想测量物体建议测量前先预测实测较预测实测结果
教
学
反思
教学
容
2 7较测量纸带尺子
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
尺子世界通统标准测量工具统标准非常意义
尺子测量纸带两种测量工具许相处
科学探究目标：
教师指导语言图画初步描述尺子测量纸带特征伴讨交流
细致观察较尺子测量纸带异
初步掌握尺子方法
科学态度目标：
发展日常生活中运测量认感
逐步适应种测量工具测量单位
愿意分享交流观察结果
具尊重事实意识认真精确读数
科学技术社会环境目标：
意识观察较测量认识世界基方法
体会统测量工具单位生产生活带便利
认识总解决问题中断完善改进工具增强力
教学重点难点
教学重点： 初步掌握尺子方法
教学难点： 语言图画初步描述尺子测量纸带特征伴讨交流
教学准备
学生准备：测量纸带塑料尺条软 尺橡皮学生活动手册 教师准备：课件等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
情境导入
1演示引入尺子
2视频播放生活中种尺子情境介绍世界统相标准单位尺子样测量结果性便交流
二 聚焦
天观察较测量
纸带尺子什处相处？
三探索活动
1引导学生观察较尺子测量纸带
(1)分发材料塑料尺软尺制作纸带
(2)教师课件辅助学生交流
2引导学生尺子测量物体
(1)课件介绍尺子方法
①尺子0刻度线物体端齐
②读出尺子物体端应刻度
③介绍读数
(3)教师需帮助测量困难学生
四 研讨
1提问：尺子测量纸带相什处？
2结：尺子世界通统标准测量工具统标准非常意义尺子测量纸带两种测量工具许相处
五拓展活动
回家家中卷尺测量家中家具长宽高试着表格记录
1回忆生活中见尺子历
2倾听
倾听
1
(1)学生组合作学
交流观察较结果
2
(1)倾听注意观察
(2)示范测量读出长度
(3)学生分尺子测量纸带测量橡皮桌面长度记录测量结果
1学生组讨汇报
2倾听
板书设计
作业布置
回家家中卷尺测量家中家具长宽高试着表格记录
教
学
反思
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全册教案
教学计划
学情分析
年级学生进入学新学生活孩子说充满奇趣学校环境老师学课堂学学校求充满新鲜感时年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散尤刚入学时40分钟课堂学说真难
年级册科学学六年科学学中具特殊意义果说幼阶段通玩认识解科学话现起进入门课程课程含义具明确教学目标系统设计绝说意思令感兴趣孩子法探索空间恰恰相反科学课应该属童科学
二教材解读
什科学样做科学诸类问题法应该教孩子科学知识学程中通交融探究活动逐渐体验理解年级册科学功六年科学学基础
()容分析
年级册科学教学容植物较测量两单元组成中植物单元6教学容较测量单元7教学容总计13教学容原教学容需1课时完成教学外单元科学阅读容
1植物单元：学年级科学课第单元引领学生走进学科学学门掀开科学学第页学生学产生重影响选择植物作科学学起点植物孩子亲密伙伴植物具天然奇心孩子植物作生命体思考运种感官进行观察生命科学概念体系构建技目标达成基础需秋天果实成熟季节丰收季节生命季节里展现出丰硕面学生关注植物关注生命体特点单元重导
2较测量单元：较测量科学研究基础科学研究重技科学家观察实验时离开较测量通数字标准测量单位确定描述物体诸长度体积重量温度等属性相似生活中学生然进行着较会进行简单测量事实较测量学生理解周围事物重途径单元中观察事物间相处工具方法测量物体长度重演标准尺产生程体会较测量科学研究中重作
(二)板块分析
年级科学书课般聚焦探索研讨拓展四板块组成实际教学中四板块截然分开机械四板块呈现结构符合科学家工作特点符合童认知规律教学程目童亲身历体验问题解决系列科学实践实践程童转变原认识相关促进科学理解相关发展认识力相关定科学概念科学探究生方式发生具体说明：
（1）聚焦板块：般陈述句形式描述问题情境疑问句形式提出12学生探究科学问题具承启作语句前课学容进行联系体现课程连贯性
（2）探索板块：包括前概念测查预测探究计划制订收集信息组织呈现证形成初步解释板块通常陈述句形式出现列出供选择观察实验方法关第二手资料数呈现需方法工具等
（3）研讨板块：呈现学生交流讨证时应围绕关键问题般疑问句形式指导学生抓住题学核心陈述观点运证支撑解释证基础展开集体证达成识
（4）拓展板块：学生提供系列活动建议便课外开展进步探究学知识运生活新情境学科领域学进行联系
三教学目标
1植物单元教学目标
（1）科学概念目标
①球生活着种样植物植物根茎叶
②植物生命生物
③植物具定形态结构需水分阳光植物体生活定环境中
④植物会生长死亡
⑤说出周围常见植物名称特征
（2）科学探究目标
①种感官观察植物
②语言图画描述记录观察容
③观察程中提出研究问题
④种植棵植物存活段时间
⑤合适科学词汇进行简单表达
（3）科学态度目标
①感受植物样性植物产生研究兴趣
②植物生存需求形成定敏感性
③养成实事求态度
④养成参表达倾听良惯
（4）科学技术社会环境目标
①解植物生活生产中运体会植物类密切关系
②解类需然界获取植物资源懂珍爱植物认识保护身边植物重
2较测量单元教学目标
（1）科学概念目标
①观察中较较需公测量较结果更准确
②起始线公较需
③确定起点终点测量单位首尾相连测量素
④非标准单位测量工具导致测量结果样性
⑤标准单位测量非标准单位测量产生更致较结果助信息交流
⑥工具测量物体长工具更方便测量长物体
⑦尺子世界通测量长度工具统测量标准产物
（2）科学探究目标
①种感官简单方法观察描述事物间相处处
②根高度长度物体排序
③讨画画书写等形式进行描述交流
④尝试图表形式组织信息
⑤学预测事物相高度尺寸
⑥标准非标准工具进行长度测量
⑦初步运十进制计量测量结果
⑧初步运尺子进行测量
（3）科学态度目标
①发展测量认感
②逐步适应种测量工具测量单位
③认图表形式组织交流信息重性
④乐情境中学保持问题奇探究兴趣
⑤乐组合作探究学动参合作学活动
⑥愿意倾听意见乐讲述观点展示测量数
⑦教师指导分析反思测量程意识
（4）科学技术社会环境目标
①意识观察较测量认识世界基方法
②体会统测量工具单位生产生活带便利
③认识总解决问题中断完善改进工具拓展增强力
四单元词汇材料清单
1第单元
（1）单元词汇
①根：高等植物营养器官够植物固定土吸收土壤里水分溶解水中养分根贮藏养料
②茎：植物体部分胚芽发展成部根连接部般生叶花果实茎输送水机盐养料植物体部分贮存养料支持枝叶花果实等生长作
③叶：植物营养器官通常叶片叶柄组成通称叶子
（2）材料清单
塑料花植物种子花盆泥土铲子葱蒜胡萝卜校园中种形状叶子根长叶芽嫩叶老叶植物枝条冬青叶牵牛叶梧桐叶松树叶月季叶者校园中具明显特征植物叶关植物活片图片等
2第二单元
（1）单元词汇
①观察：目计划方较持久知觉活动视觉感觉融体综合感知
②较：类事物异
③猜想：预测更意通常验做出判断
④预测：综合前验观察做出判断
⑤测量：某种标准工具观察数事物做出量化描述
⑥距离：两物体空间相隔间隔长度 ⑦拃：张开手拇指中指两端距离
（2）材料清单
印纸带记号笔纸质弹跳蛙立方体橡皮回形针棒图表纸等
五具体教学措施
1培养学生科学学兴趣良惯
学兴趣科学学非常重教学中善激发学生兴趣利教材提供素材组织学生开展种样学活动教学时时常关注学生参学活动热情鼓励学生积极参允许学生语言表达想法学生喜欢课喜欢教师进喜欢学科学良学惯养成简单理解课坐举手发言等外形式更重逐步引导学生学会独立思考敢提问认真倾听意见乐表达想法等品质
2学生生动具体情境中学科学
教学中充分利学生生活验设计生动趣直观形象探究活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识科学知识鼓励位学生动手动口动脑参科学学程
3引导学生积极思考伴合作交流
独立思考合作交流学生学科学重方式教学中鼓励学生具体活动中进行思考鼓励学生发表意见伴进行交流思考交流程中老师提供适帮助指导善选择学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案老师意识培养学生交流愿惯学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
4培养学生初步提出问题解决问题力
教材特注重培养学生提出问题意识力教学中教师应该充分利学生已知识验时引导学生学科学知识应生活中解决身边科学问题尝试日常生活中发现科学问题解科学现实生活中作体会学科学重性
5创造性科学教材时反思
科学探究力整体性发展科学探究种类型教学活动中应系统运教材提供学生科学活动台教学中教师根学生特点实际情况创造性教材设计教学活动教师应适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
六教学设计进度表
周次
起止日期
教学容
1
82893
编写教学计划备课
2
94910
始业教育（科学第课）
3
911917
第单元1知道植物
4
918924
第单元2观察棵植物
5
925101
国庆节放假
6
102108
第单元3观察叶
7
1091015
机动
8
10161022
第单元4谁叶
9
10231029
第单元5植物活
10
1030115
第单元6校园里植物
11
1161112
机动
12
11131119
第二单元1观察中较
13
11201126
第二单元2起点终点
14
1127123
第二单元3手测量
15
1241210
第二单元4物体测量
16
12111217
第二单元5相物体测量
17
12181224
第二单元6做测量纸带
18
12251231
第二单元7较测量纸带尺子
19
1117
元旦放假
20
18114
机动
21
115121
总结评价
全册教学设计
教学
容
科学始业课
课型
新授
课时
1
教学目标
1师生彼认识
2解科学丰富彩
3解学期科学课基容
4节课做准备培养学生科学意识
教学重点难点
教学重点：解科学丰富彩节课做准备
教学难点：常规养成
教学准备
片肉叶子（者绿豆红豆苗） 张圆孔纸五角元枚硬币 活动手册
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
互相认识
学高兴家见面科学洪峰老师家称呼洪老师
板书：洪 峰hong feng老师
二 听科学
听提 科学两字？请举手说说介绍科学家珍妮古道尔黑猩猩事
谁举例子说说猜想中科学什事什物关系？请举手说说
觉科学课应该学点什？请举手说说
学说想法学想学想解？科学课会带领家慢慢解学
三 带走科学实验
做什科学关事呢？科学实验十分意思起做简单
老师里张圆孔纸圆孔刚五角硬币刚刚穿办法破坏圆孔情况枚元硬币穿圆孔？
面实验意思？需亲动手做老师假期做实验家请：
肉植物叶插苗 者颗发芽绿豆者红豆等种子
豆苗例：颗豆子老师精心顾变成棵爱豆苗想拥棵豆苗宝宝？
节课开始培养棵豆苗宝宝头蒜者颗土豆哦
次课开始边顾植物宝宝边学植物知识啦请家出活动手册活动手册会学期重日记次课带着时记录节课收获会班级记录表老师会家起记录哦
四 次科学课做准备
着重强调次准备材料 家长发信息 说明活动 家长根具体情况准备 提高求
老师招呼
重复老师名字
预设：科学家 科学达 科学实验
预设：太空 ？ 水？ 电？ 机器？
预设：前说容天马行空
想象尝试
预设：纸弄破没办法穿利穿发现中奥秘
学生老师培养实物激发培养豆苗宝宝兴趣
预设：想培养？
学生准备：
蒜头萝卜土豆颗豆子土花盆 等等 里边选两种征求家长意见带物品
翻活动手册 写名字等
彼说说带什？想带什？
板书设计
作业布置
教
学
反思
教学
容
1知道植物
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
球生活着种样植物植物根茎叶
植物生命生物
植物具定形态结构需水分阳光
植物体生活定环境中植物会生长死亡
说出周围常见植物名称特征
科学探究目标：
中感官观察植物语言图画描述记录观察容
观察程中提出研究问题种植颗植物存活段时间
合适科学词汇进行简单表达
科学态度目标：
感受植物样性植物产生研究兴趣
植物生存需求形成定敏感性
养成实事求态度养成参表达倾听良惯
科学技术社会环境目标：
解植物生活生产中运体会植物类密切关系
解类需然界获取植物资源珍爱植物认识身边植物重
教学重点难点
教学重点： 学生通搜集整理交流资料认识然界里植物种样
教学难点： 样观察描述植物
教学准备
课件植物图片绿植等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
引入新课认识书图中植物
1已知道然界中生长着许植物类已发现植物约30万种
2说说知道植物
3找找课图中植物？
4塑料花植物？
二交流课前搜集资料
1课前学采集植物搜集关植物资料面组学介绍
2选择组认新鲜趣资料采集植物介绍家
三认识校园中植物
1校园中种样植物认识
2校园里植物冬天落叶？落叶？
四拓展活动
课外选择种方法种种植物通画图拍方法记录生长情况
生组活动讨
（全班组）交流
发动学生讨
学生分组活动
学生发言
学生室外活动
学生实践观察记录
板书设计
知道植物
认识书图中植物
二交流资料
三认识校园中植物
四拓展活动
作业布置
课外选择种方法种种植物通画图拍方法记录生长情况
教
学
反思
教学
容
2观察棵植物
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
植物具根茎叶等结构
科学探究目标：
教师指导利种感官观察棵植物外部形态特征
教师引导尝试科学词汇描述观察信息
画棵植物简图
科学态度目标：
常见植物外特征表现出探究兴趣
认真观察认真记录
科学技术社会环境目标：
体会植物生命爱护植物
教学重点难点
教学重点： 学生通搜集整理交流资料认识然界里植物种样
教学难点：样观察描述植物构成
教学准备
课件植物图片绿植等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
引入：
家里栽培植物？
二解植物构成
1聚焦：
(1)观察棵植物样观察？
(2)出示盆菊花问：谁认识？
(3)出示张菊花开花图片学生通观察盛开菊花次猜测植物名称说说里见？
2探索：
(1)出示图片观察：株完整植物部分组成？
(2)关注植物整体指认出菊花根茎叶等器官
(3)知道植物根般里？
(4)观察准备植物否具植物部分
(5)感受棵菊花高度茎数量叶子数量颜色等谁说说？
(6)通观察活动知道什？
3画画棵菊花
(1)指导画菊花步骤：先画面画茎然画根画叶
(2)请学说说画菊花什样子？
4观察茎叶
(1)前说观察方法？
(2)运摸闻三种方法观察颜色形状软硬气味等
(3)观察时边观察边修改活动手册中画菊花
(4)学画没啊？现交流：观察茎叶什样？
5研讨：说说观察植物
节课老师学回家种植棵植物星期植物长样位学展示交流第课记录表？
三拓展：
观察棵树什发现？认节课谁值学？什方值学？
学生组活动讨（全班组）交流
眼睛手摸鼻子闻等
回答植物名称说出许菊花生长点生长环境
观察交流
学生着老师起画
边观察边修改学生活动手册结合图画语言进步描述植物茎叶特征
思考交流
板书设计
2观察棵植物
株完整植株：根茎叶等构成
作业布置
观察植物画科学活动手册
教
学
反思
教学
容
3观察叶
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
1植物叶种样种叶形状颜色等方面具特征
2知道植物叶生命会长会变化会死亡
科学探究目标：
1教师指导利感官观察叶外部形态特征简单语言进行描述
2通观察较种样叶认识植物叶具相处
科学态度目标：
1奇心驱植物叶表现出探究兴趣
2愿意倾听分享关植物信息乐表达
科学技术社会环境目标：
认识植物生命然重组成部分
重点难点
教学重点：观察叶外部形态特征培养学生观察描述力
教学难点：感受叶生命解叶生长变化程
教学准备
学生准备校园中种形状叶根长叶芽嫩叶老叶植物枝条学生活动手册 教师准备课件
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
复导入
复植物基构成：根茎叶
谈话引出课题：观察叶
二聚焦
1出示片叶柄叶片叶脉较清晰完整叶图片
2提问叶什样什特点没相方 学生会发现叶叶片叶脉叶柄（具体名称作求）
3提问：片叶样呢没叶见部分
三观察种样叶
1出示需观察种叶图片学生通图片认识叶知道名称
2接着出示种叶学生说说名字图片做较判断什叶
3观察方法指导学生通摸闻等方法较叶颜色硬度形状厚度气味等方面处
4观察全班交流观察结果进行总结整理交流程围绕叶什颜色叶叶形状什样等问题进行
5学生通序叶排序认识叶通较描述学生发现叶颜色数绿色颜色
6教师组织猜叶子游戏教师者学生描述叶特点学猜猜什叶描述叶形状椭圆形轮廓锯样什叶呢
四观察棵植物叶
1先出示采根植物枝条嫩叶老叶学生判断种树叶
2提出观察务组提供根枝条学生根枝条生长阶段叶进行较
五画片叶（活动手册）
1先学生说说需画出叶部分
2画法需教师指导先画叶片画叶柄画叶片叶脉教师示范时 手持片叶边观察边画学生模仿学生画完教师组织学生交流 学猜猜画片叶
六拓展
做叶画课堂展示幅叶画图片 实物作品学生课进行作品做展示
学生说说图什叶学生说出说出时直接告诉学生
学生观察回答讨
学生观察思考回答
学生观察思考回答
学生通发现叶形状种样感受叶样性叶形状求学生什表述
选择树叶做幅叶画
板书设计
3观察叶
形状
颜色
……
作业布置
选择种植物叶观察画画完成活动手册P3
教
学
反思
教学
容
4谁叶
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
叶种样种植物叶具特征
说出周围常见植物名称叶具特征
科学探究目标：
教师指导观察描述片叶特征
简单图画描述叶外部特征
根叶特征校园中寻找种植物叶
科学态度目标：
常见植物特征表现出探究兴趣
产生植物生长环境中观察植物兴趣
提高室外开展活动力养成良惯
科学技术社会环境目标：
利提供材料工具通口述图示等方式完成务表达
教学重点难点
教学重点：叶种样种植物叶具特征
教学难点：根叶特征校园中寻找种植物叶
教学准备
课件冬青叶牵牛叶法国梧桐(悬铃木)叶松树叶月季叶等者校园中具明显特征植物叶学生活动手册
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
植物叶
1知道植物叶？
教师课前收集叶分类选出特点展示实物投影仪请学猜
2画喜欢叶
二校园里找找
1学校里喜欢种植物叶？ 校园里找找吧
2里找样算找活动时注意什问题
3教室附树木旁寻找 手中叶教科书叶颜色形状边缘等特征匹配时候算找
引导学生手中叶反复观察片叶够找止棵者处树木边找追问方学生面交流环节提供更丰富信息
三研讨
1根叶什特征找植物
2里找
3方找程中里发现种植物
猜叶游戏
选两片喜欢叶画活动手册
组讨交流汇报
学生着老师起教室附寻找种植物叶
交流研讨：胆说出法想法
板书设计
谁叶
特征：叶轮廓叶脉走叶片颜色
作业布置
教
学
反思
教学
容
5植物活’
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
说出植物需水分阳光维持生存生长
知道植物生命具区非生物特征
科学探究目标：
教师指导利种感官观察较植物特征变化
通搜集证证明植物活’
科学态度目标：
愿意倾听分享关植物信息乐表达讲述观点
培养学生认识研究植物兴趣
科学技术社会环境目标： 珍爱生命爱护身边植物
教学重点难点
教学重点： 植物生命需水分阳光维持生存生长
教学难点： 证明植物活’
教学准备
学生准备：学生种养植物学生活动手册关植物活’片图画等相关资料教师准备：塑料花植物课件等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
谈话引入
1课件出示兔蝴蝶视频提问‚兔蝴蝶活’请学生说说理
二聚焦
1．时教师呈现盆植物提问‚盆植物会动活
2．环节中教师时学生回答记录教科书第15页示班级记录表中
三收集植物活’证
1活动：先学生次观察植物回顾1月中植物发生变化顾然学生组交流现象说明植物活’接组展示植物交流教师结‚绿色‛‚茎‛等作证理划掉
2帮助学生认识教师准备带叶枯枝非绿叶植物问学生‚棵植物活’叶绿色‛通样针性活动‚绿色‛‚长泥土里‛‚叶‛等划帮助学生认识‚会长‛‚喝水‛等说明植物活’
3活动二：出示春夏秋冬四季樱花变化图片指导学生序次观察图中樱花说说棵樱花季节分什样然学生四张图片联系起认识棵樱花年中历样变化
四研讨程
1塑料花活’学生说说理
2种植物做什？
1会兔蝴蝶会动会吃等动物具活动力方面进行解释
1．回答问题
2．学生提出理会叶根茎会开花会结果会长会生病会枯萎会死亡长土里需阳光水施肥等
1学生第1课种养植物带课堂结合1月左右观察记录找找活’证
1．思考举手回答
2．观察图片
学生说说年中棵樱花会发生样变化说明什帮助学生认识植物会生长变化说明活’
1举手回答
2举手回答问题
板书设计
作业布置
教
学
反思
教学
容
6校园里植物
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
实观察中发现点生长着植物特征名称
次感受植物生命植物生长然环境中
科学探究目标：
通实观察认识周围常见植物名称特征
教师指导图画描述记录植物形态
教师指导植物观察中提出感兴趣问题
科学态度目标：
学会科学探究活动中动合作积极参交流讨尊重
产生认识植物兴趣养成珍爱生命爱护植物意识
科学技术社会环境目标：
类植物生存球两者相互作相互影响
植物美化类生活环境
重点难点
教学重点：认识周围常见植物名称特征
教学难点：图画描述记录植物形态
教学准备
学生准备：学生活动手册笔
教师准备：植物图片资料者实物课件
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
谈话引入
1出示幅校园中植物片问：见种植物 知道什名字里见
2适时介绍植物名称帮助学生梳理植物部分特征
二聚焦
1出示学生种植植物片植物实物请学生观察描述
2(1)根回答初步形成班级记录表记录容
(2)知道植物生长点
三观察校园里植物
1引导学生讨应做准备注意事项学生交流程中教师引导学生达成识注意安全边走边画 安全保铅笔教师学生进行分组提出求①活动时组起行动 ②危险方 ③听老师集合声时回 ④注意拔起采摘伤害植物
2首先带领事先确定棵植物前教师时注意学生安全巡回指导答疑解惑
三研讨
1交流观察植物观察记录活动结束教师组织学生序回教室学生分享观察记录结果时邀请学生台展示
2学生展示程中会语言表达足教师需断追问引导棵植物长里棵植物长什叶什特征棵植物开花会样变化呢教师时记录学生回答补充班级记录表中
3教师设疑观察记录程中遇什新问题激发学生继续观察探索兴趣
1观察图片思考问题
2倾听
1观察描述图片
2举手回答问题
(1)叶开花果实等
(2) 墙角墙池塘里等生长需阳光水等
1倾听老师说话老师求完成科学活动
2 组织学生围起进行观察次明确观察记录方法然组单位开展观察记录活动
1举手台展示描述画植物特征说说棵植物名称里找植物新发现
2举手台展示
3思考问题
板书设计
作业布置
教
学
反思
教学
容
21观察中较
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
观察物体相处处进行较
观察较方法会结果
科学探究目标：
种角度观察较物体
尝试排序方式描述记录观察结果学讨交流
具探究程方法进行反思意识
科学态度目标：
愿意倾听意见乐讲述观点 乐进行组合作学
科学技术社会环境目标：
解观察较常认识活动
教学重点难点
教学重点： 引导学生种角度观察较物体
教学难点： 引导学生学尝试排序方式描述记录观察结果学讨交流
教学准备
学生准备：组四恐龙模型 (求长短 高矮胖瘦缩放 例相恐龙模型)学生活动手册 教师准备：课件
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
情景导入
播放视频创设侏罗纪公园情境
二聚焦问题
1学生观察教科书中图片教师提问图中恐龙
2追问知道
3揭示课题：观察中较
三探索较恐龙模型
1学生明确观察务：四恐龙模型排序
2提出探究求：四组分工合作种较方时记录较结果
3(1)引导学生较恐龙模型
(2)观察学生较程
(3)学生较结果中代表性容记录黑板
4种较结果？关恐龙排序组家认结果？更准确？
四研讨
2引导学生总结方法较恐龙 该样描述较结果？
3总结观察较方法会结果较方法较标准长短高矮结果
五指导学生完成活动手册
时表达见闻
1观察图片回答问题
2举手回答问题
1恐龙排序
2老师求完成
3(1)进行观察较
(2)结果记录学生活动手册中
4组思考讨
1汇报展示介绍组较方法时说出较结果
2(1)学生发言：较恐龙？
(2)全班学生交流讨找出方法
完成P8页较表格
恐龙模型排队：
高矮：1 2 3 4
长短：1 2 3 4
胖瘦：2 4 3 1
板书设计
作业布置
完成P8页较表格
恐龙模型排队： 高矮：1 2 3 4
长短：1 2 3 4 胖瘦：2 4 3 1
教
学
反思
教学
容
22起点终点
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
起始线公较基础
确定起点终点测量基素
纸蛙跳远距离起跳点落点标识
科学探究目标：
学标记起点终点方法
尝试图表形式记录组织信息
科学态度目标：
发展日常生活中运测量认感
认图表形式组织交流信息重性
愿意倾听意见乐讲述观点展示探究证
认客观记录纸蛙跳远距离获赛胜利更重
科学技术社会环境目标：
意识较测量认识世界基方法
认识通方法解决问题
教学重点难点
教学重点： 引导学生掌握标记起点终点方法学纸带测量
教学难点： 尝试图表形式记录组织信息
教学准备
学生准备：纸蛙条纸带支彩笔胶水剪刀学生活动手册 教师准备：课件
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
游戏导入
请位高子位矮子学生台赛跳远学生观察
二问题聚焦
1提问：样知道谁跳更远呢？
2根回答学生重新赛画起跳线落脚线
3揭示课题：起点终点
三活动探索：纸蛙跳远赛
1体验纸蛙跳远
(1)发纸蛙学生体验纸蛙跳远方法确保位学生纸蛙跳跃段距离
(2)提问：知道纸蛙跳远？
(3)引导学生说出纸蛙起跳点画条线表示起点纸蛙落点画条线表示终点起点终点距离表示纸蛙跳远
2确定纸蛙跳远公赛规
(1)需指出通画线方式记录纸蛙跳远距离法方便纸蛙跳远距离进行较方便纸带记录纸蛙跳远距离然剪进行较
(2)老师展示条起跳线纸蛙学生清纸蛙头齐起跳线展示条终点线纸蛙学生注意纸蛙尾部齐终点线
3纸蛙跳远赛
(1)发材料
(2)关注指导学生起点线终点线确定提醒纸带写姓名日期养成记录惯 4谁纸蛙跳远
(3)求齐起点然较终点
(4)张贴组纸带学生观察较谁纸蛙跳远评出全班跳远纸蛙
四研讨
1提问：组中谁纸蛙跳远知道引导学生基实验关键步
2提问：观察张贴黑板纸带提供关纸蛙跳远什信息？纸蛙三次跳远距离相？知道？确定跳远距离方法？
3教师较中需反复提醒：①齐起点②确定终点
五贴纸带展示
样纸折飞机谁飞机飞远
老师求做游戏
1举手回答问题
2重新赛画起跳线落脚线
1
(1)学生体验纸蛙跳远方法
(2)思考问题
2 (1)先倾听然老师求完成
(2)全班统标准
(1) 分组活动
(2) 练
3(1)较纸蛙三次跳远距离确定远次作纸蛙跳远距离
(2)较组成员纸蛙确定纸蛙跳远
1根说出结
2思考举手回答问题
3倾听
纸带粘贴学生活动手册
板书设计
作业布置
1样纸折飞机谁飞机飞远
2纸带粘贴学生活动手册
教
学
反思
教学
容
23手测量
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
测量量化较结果
体作种测量工具方便测量
知道 拃张开拇指中指间长度测量时拃首尾相连
科学探究目标：
桌子高度进行预测
手测量桌子高度标记测量程
会观察较纸带标记相处
科学态度目标：
发展日常生活中运测量认感
逐步适应种测量工具测量单位
认图表形式组织交流信息重性
意识细致测量测量结果更准确
科学技术社会环境目标：
意识较测量认识世界基方法
教学重点难点
教学重点： 知道拃张开拇指中指间长度测量时拃首尾相连
教学难点： 认图表形式组织交流信息重性
教学准备
学生准备：位学生提供条纸带剪刀支油性彩笔胶棒 教师准备：课件
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
问题引入
1生活入手说明仅较时需测量测量许工具身体作测量工具
2追问身体什部位作测量工具呢？测量
二聚焦题
1课件介绍拇指中指间距离作 拃测量长度国古代民智慧
2课活动题手测量桌子高度
三探索活动：测量桌子高度
1预测桌子高度相少拃
2学生指出次拇指中指间距离测量拃指尖拃指尖必须紧紧相连拃拃相连处画线作记号
3匹配条测量纸带学生说明便测量中做记号条纸带匹配桌子高度注意提醒学生确定起点终点桌子高度致
4先讲解探究步骤发材料学生测量纸带长度时教师关注学生操作提醒学生注意①相手指测量②拃指尖拃指尖必须紧紧相连③纸带写姓名日期
5展示纸带观察测量结果需选择条代表性纸带纸带齐黑板红线 (代表面)粘贴
四研讨
2提问测量结果样 知道什原导致测量结果样呢？较纸带拃标记什？
3引导学生实验步骤反思鼓励学生胆提出法
4结：手作种测量工具般拃作测量单位原存定误差
五拓展思考
请学生课思考：测量时解决测量单位长短脚测量家房间宽度手测量家家具长度
1倾听
2根生活中验进行回答
1课件倾听
2倾听
1观察桌子高度观察手指拃长度做出桌子高度相少拃预测
2(1)演示测量桌子高度方法
(2)谈谈测量体会
3倾听
4老师求测量纸带长度
5举手台展示
1先观察会纸带
2思考问题
3学生法包括：纸带匹配桌子高度时出现误差没根手指测量准确做拃紧连着拃难做拃长度相手指长度样学手指长学手指短
完成P10页活动手册拓展活动
板书设计
作业布置
1脚测量家房间宽度手测量家家具长度
2完成P10页活动手册拓展活动
教
学
反思
教学
容
24物体测量
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
物体作标准单位测量物体长度
工具测量物体长工具便测量长物体
标准单位测量非标准单位测量产生更致较结果便信息交流
测量需标准单位物体首尾相连需统起点终点
科学探究目标： 种标准物完成测量务
运数字描述测量结果
教师指导尝试图表形式组织信息整理测量结果
科学态度目标：
逐步适应种测量工具测量单位
逐步形成记录数意识惯
愿意关注客观测量结果
科学技术社会环境目标：
体会测量单位标准化交流带便利
教学重点难点
教学重点： 引导学生尝试物体进行长度测量掌握基方法
教学难点： 学运十进制记录测量结果
教学准备
学生准备：纸带橡皮回形针棒立方体学生活动手册班级记录表 教师准备：课件等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
复导入
1教师需指出手测量时长度导致结果法真实反映桌子高度
2继提出问题学生讨什测量
二聚焦务
1根学生讨教师结生活中许物体作测量工具测量
2提出务天常见物体测量桌子高度桌子长度书长度
三探索活动：测量
1 物体选择
出示供选择测量物 (测量单位物体)回形针棒橡皮立方体提 问组会选两种物体测量
2 测量桌子书
(1)教师先提醒学生测量注意事项确定起点终点单位间首尾相连条直线摆放利第3课测量纸带测量桌子高
(2)分发材料
(3)巡视提醒学生记录实验数写名字日期留意终点起点测量单位间首尾相连条直线摆放
(4)需指导学生解决测量单位时读数问题
3汇报测量结果（学生汇报数教师填写）
四研讨
1提示学生角度观察
2讨测量结果 鼓励学生抒见
3 讨物体手测量更准确 引导学生纸带正面反面物体测量手测量结果出结 学生观点物体长度变物体测量测量结果更准确种物体测量结果基相手测量相测量结果更准确手长度长度测量结果够准确
1回忆节课手测量桌
子高度程结果
2思考问题举手回答
1倾听
2倾听
1
组讨选择两种物体学生活动手册记录表画 √
2
(1)学生测量桌子书长度
(1) 做组实验
3部分先完成测量务学生数写黑板班级记录表里
1观察数
2出现观点物体测量桌子高度结果样相物体测量桌子高度结果非常接物体作工具测量物体测量结果较出物体长短物体作工具测量物体测量结果较出物体长短
板书设计
作业布置
教
学
反思
教学
容
25相物体测量
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
标准单位测量非标准单位测量产生更致较结果便信息交流
立方体组合成较长工具测量长物体时便测量计数更准确
科学探究目标：
学预测事物长度
标准工具进行长度测量
运十进制记录测量结果
科学态度目标：
逐步适应种测量工具测量单位
认图表形式组织交流信息重性
乐组合作探究学动参合作学活动
动关注测量结果分析结果意识
科学技术社会环境目标：
认识总解决问题中断完善改进工具拓展增强力
教学重点难点
教学重点： 引导学生尝试立方体进行长度测量掌握基方法
教学难点： 学运十进制记录测量结果
教学准备
学生准备：组块橡皮 (长条形)回形针根棒40立方体剪刀卷透明胶带讲台长度相纸带棉线学生活动手册教师班级记录表 教师准备：课件等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
复导入
课件出示第4课物体测量桌子高度桌子长度数学生判断更长然指出物体作单位测量数值较需全班统物体测量
二聚焦
1统选择测量标准物
(1)课件展示供选择标准物介绍标准物提问：应该选择作标准物呢？
(2)发标准物
2分组汇报
(1)鼓励学生客观分析种标准物优缺点
(2)视情况结立方体特点边样长方便堆叠直接测量桌子高度较减少单位读数问题测量数误差会较立方体缺点果立方体话测量会慢首尾相连难做准确
三探索测量桌面讲台长度
1预测桌面讲台长度
2提问：立方体测量会慢什办法？学生测量 遇问题问增强学生感悟班级学生数较减组织教学难度
3提问讲台张家挤起测量行什办法 学生回答教师提供事先准备代物(纸带棉线等)
4测量桌面讲台面长度分发材料
5教师观察学生测量提醒注意事项立方体制作更长测量工具时立方体间紧紧挨着缝隙测量程中做首尾相连重复测量三次
6汇总数黑板展示班级记录表
四 研讨
1观察黑板记录全班学测量讲台长度结果
2学生体会全班统标准物测量物体长度意义测量长度进行量化较
3讨立方体测量样做快准确
4教师应次总结立方体作测量工具特点
五布置课外活动
立方体快准确测量家里沙发床学校黑板窗台长度
倾听回忆节课容
1 (1)课件思考问题
(2)学生观察标准物尝试测量桌面长度然组讨
2 (1)举手回答问题
(2)组做实验
1学生观察桌面讲台立方体然做出预测记录学生活动手册表格中
2学生回答台演示十立方体组透明胶带连接起
3举手回答问题
4学生分组动手测量
5数记录学生活动手册中
6学生台填写数学生汇报教师填写
1学生说出数特点 (接准确度高)
2全班教师讲台长度学生桌面长度更长
3 学生抒见
板书设计
作业布置
立方体快准确测量家里沙发床学校黑板窗台长度
教
学
反思
教学
容
26做测量纸带
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
测量纸带具更方便携带测量计数等特点代立方体进行测量
科学探究目标：
教师指导制作测量纸带步骤进行制作
利测量纸带测量物体周长
运十进制记录测量结果
科学态度目标：
教师指导针测量中问题提出解决方案
乐组合作探究学动参合作学活动
科学技术社会环境目标：
体会工具改进测量带便利
认识总解决问题中断完善改进工具增强力
教学重点难点
教学重点： 引导学生掌握利测量纸带测量物体周长
教学难点： 制作出测量带
教学准备
学生准备：印方格纸干十立方体剪刀卷透明胶带支标记笔学 生活动手册塑料桶教师准备：课件等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
设疑导入
1先询问学生否立方体完成课外测量活动
测量实物展示十连接起立方体塑料桶提问：该测量桶边长度呢？
2结：立方体标准单位制作条卷测量纸带样测量纸带弯曲测量规物体
二聚焦
天制作测量带测量物体周长
三探索制作测量
1介绍制作测量纸带
(1)展示介绍工具材料
(2)介绍制作步骤注意事项：段纸带首尾相连粘接时纸带直数字做标记写姓名制作日期
2学生制作纸带
观察学生制作程辅导问题学生
3测量纸带测量物体
测量塑料桶边长度先学生观察桶预测桶底部边长度然 测量数记录学生活动手册表格中注意帮助测量时读数困难学生
四研讨
1提问测量纸带立方体相处
3总结：测量圆物体更轻方便携带快速读出测量数值数立方体 数立方体测量更准确
五布置课外活动
测量纸带测量更想测量物体建议测量前先预测实测较预测实测结果
1思考问题进行组讨汇报
2倾听
倾听
1
(1)课件
(2)先倾听制作
2学生制作纸带
3先测量书长度填写活动手册
1观察数
2分组讨说说学补充
板书设计
作业布置
测量纸带测量更想测量物体建议测量前先预测实测较预测实测结果
教
学
反思
教学
容
2 7较测量纸带尺子
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
尺子世界通统标准测量工具统标准非常意义
尺子测量纸带两种测量工具许相处
科学探究目标：
教师指导语言图画初步描述尺子测量纸带特征伴讨交流
细致观察较尺子测量纸带异
初步掌握尺子方法
科学态度目标：
发展日常生活中运测量认感
逐步适应种测量工具测量单位
愿意分享交流观察结果
具尊重事实意识认真精确读数
科学技术社会环境目标：
意识观察较测量认识世界基方法
体会统测量工具单位生产生活带便利
认识总解决问题中断完善改进工具增强力
教学重点难点
教学重点： 初步掌握尺子方法
教学难点： 语言图画初步描述尺子测量纸带特征伴讨交流
教学准备
学生准备：测量纸带塑料尺条软 尺橡皮学生活动手册 教师准备：课件等
课堂教学设计洪峰老师
教师活动
学生活动师生互动
情境导入
1演示引入尺子
2视频播放生活中种尺子情境介绍世界统相标准单位尺子样测量结果性便交流
二 聚焦
天观察较测量
纸带尺子什处相处？
三探索活动
1引导学生观察较尺子测量纸带
(1)分发材料塑料尺软尺制作纸带
(2)教师课件辅助学生交流
2引导学生尺子测量物体
(1)课件介绍尺子方法
①尺子0刻度线物体端齐
②读出尺子物体端应刻度
③介绍读数
(3)教师需帮助测量困难学生
四 研讨
1提问：尺子测量纸带相什处？
2结：尺子世界通统标准测量工具统标准非常意义尺子测量纸带两种测量工具许相处
五拓展活动
回家家中卷尺测量家中家具长宽高试着表格记录
1回忆生活中见尺子历
2倾听
倾听
1
(1)学生组合作学
交流观察较结果
2
(1)倾听注意观察
(2)示范测量读出长度
(3)学生分尺子测量纸带测量橡皮桌面长度记录测量结果
1学生组讨汇报
2倾听
板书设计
作业布置
回家家中卷尺测量家中家具长宽高试着表格记录
教
学
反思
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