6 散 步
教材分析
散步七年级册第二单元课文单元课文题亲情选课文围绕着关亲情家庭生活散步正体现着浓浓亲情篇文章文章记叙家三代野外散步生活细节表现家间互敬互爱真挚感情体现中华民族尊老爱幼传统美德学生通合作探究学方式进入情景中受启示教育文全套教材中位作忽视
二学情分析
七年级学生正处发展独立思维重阶段动性求知欲已提高喜欢动接受知识已初步具合作探究学力时缺乏良观察生活品质生活缺少体验散文知识解知甚少受社会许良素影响家庭误导许学生没形成正确家庭道德伦理准
通引导学生读悟运探究方法学通朗读圈画质疑组讨较研究拓展强化中散文初步解鉴赏体会课文浓浓亲情中感悟出正确家庭伦理道德准
三教学目标
1知识力目标：整体感知课文继续练朗读圈点勾画积累语言锻炼理解力表达力发展思维力想象力
2程方法目标：抓住关键语句精读课文合作探究领悟课文深长意味时鉴举轻重见写法
3情感态度价值观目标：感受文章字里行间亲情责感形成尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命思想感情
四教学重难点
重点：品味文章语言举轻重特点感受课文浓浓亲情学表达生活美
难点：组织组活动寻找典型词句体会文章语言举轻重特点课文深长意味初步学会运举轻重写法
五教学程
（）唤起学生现实生活感受导入新课
请学生讲述生活中事感动历唤起学生现实生活感受导入新课样导入学生交流情感定课堂基调时学生现生活积累作学前提锻炼学生积累生活感悟生活力达教材生活作者读者情感沟通
（二）诵读课文整体感悟
学生通朗读整体感悟文激起学生学兴趣求知欲学生争强胜心理竞赛形式老师竞赛形式强化体意识学生先推选代表进行配乐朗读赛学生进行评判纳出文朗读求学生读课文思考家散步中发生什事？解决？找出散步时原样通朗读初步感知课文容学生知觉神游中作者情感产生鸣
（三）师生合作初步发现
学生初步感知课文容引导学生目光投课文第12段找出品味两段中较特词语句式：田野散步：母亲妻子子句话讨作者什样表达？惯表达方式什？作者什文章开头郑重事推出样镜头？样通较讨纳出文语言特点——举轻重学生探究发现文词句式寻常切入课目标——通语言探究品味课文深长意味时教师适时候进行纳帮助学生具体容推敲升理性认识
（四）探究组合作
前面学生阅读发现基础分四组合作圈画面节文字中体现举轻重句式词语进步探究语言样组活动师生互动然组派代表全班交流选择句子词语文运举轻重方法词语句式探讨词语时分析词语举轻重事成交流中适引导时创设问题情境引发学生思考培养发散思维渗透情感教育提出母亲子两意见统什分歧’词？等问题学生围绕问题思考讨发表见解体会文章意境逐步领悟做道理情感熏陶
探讨文章中举轻重句式时注重锻炼学生寻找关键语句理解课文旨力通学生探究交流合作终挖掘出课文旨充分体现学生学程中体位文中体现旨句话：母亲然高然瘦然算重子然胖毕竟幼然轻妻子慢慢稳稳走仔细背背加起整世界句话句式整散结合文章语言显错落致时文章更深意富哲理文章旨暗示着中年肩负着承前启重生活种命感探讨时学生反复朗读品味鼓励句话发表独特见解挖掘出旨感受字里行间亲情责感形成尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命美思想感情
（五）拓展强化发现
里设计样环节：散步篇文章选进教材时删三处文字出示三句话学生进行较阅读讨编者删改意图相初学生定难度先请学生评价删改效果揣摩编者意图量学生发表意见放杜鹃林中啼作者编者等养成学生等审视意识
然努力调动学生积累课外拓展指出举轻重语言事情写庄重意义文章变轻松幽默引导学生联想时生活阅读中类似例子学生够关注生活中语言学生理解运进步点明：语言运举轻重举重轻引导学生举例分析进行结：举轻重举重轻关键注意场合握分寸体前提基础追求性化表达形成特色风格然出示北京申奥时振梁先生席话学生课仔细品味语言体精妙
（六）较验证发现
课文面篇题三代短文题散步相差异情节差较语言风格千秋学生进行较阅读验证发现探讨事更感动？说说理阅读性化行感动种情感更性化鼓励学生言成理项务果课完成话作项研究性作业课外拓展深入探究
（七）反思结
反思结环节先学生联系实际谈谈通课学收获启示设计样空白点仅学生回味中节课巩固认识时培养学生良学惯然进行总结播放歌曲常回家师生齐唱样次课堂气氛推高潮增强学生情感体验
（八）作业布置
根课教学重点布置两作业：
1老师建议：家文章带回家爸爸妈妈起读许会更收获 认父母读角度阅读种形式孩子成种交流
2尝试举轻重写法描述生活中事感动历者值写生活细节展现语言魅力描绘生活美引导学生关注生活品味生活实践学途径读写机结合相益彰学生做学致
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散步七年级册第二单元课文单元课文题亲情选课文围绕着关亲情家庭生活散步正体现着浓浓亲情篇文章文章记叙家三代野外散步生活细节表现家间互敬互爱真挚感情体现中华民族尊老爱幼传统美德学生通合作探究学方式进入情景中受启示教育文全套教材中位作忽视
二学情分析
七年级学生正处发展独立思维重阶段动性求知欲已提高喜欢动接受知识已初步具合作探究学力时缺乏良观察生活品质生活缺少体验散文知识解知甚少受社会许良素影响家庭误导许学生没形成正确家庭道德伦理准
通引导学生读悟运探究方法学通朗读圈画质疑组讨较研究拓展强化中散文初步解鉴赏体会课文浓浓亲情中感悟出正确家庭伦理道德准
三教学目标
1知识力目标：整体感知课文继续练朗读圈点勾画积累语言锻炼理解力表达力发展思维力想象力
2程方法目标：抓住关键语句精读课文合作探究领悟课文深长意味时鉴举轻重见写法
3情感态度价值观目标：感受文章字里行间亲情责感形成尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命思想感情
四教学重难点
重点：品味文章语言举轻重特点感受课文浓浓亲情学表达生活美
难点：组织组活动寻找典型词句体会文章语言举轻重特点课文深长意味初步学会运举轻重写法
五教学程
（）唤起学生现实生活感受导入新课
请学生讲述生活中事感动历唤起学生现实生活感受导入新课样导入学生交流情感定课堂基调时学生现生活积累作学前提锻炼学生积累生活感悟生活力达教材生活作者读者情感沟通
（二）诵读课文整体感悟
学生通朗读整体感悟文激起学生学兴趣求知欲学生争强胜心理竞赛形式老师竞赛形式强化体意识学生先推选代表进行配乐朗读赛学生进行评判纳出文朗读求学生读课文思考家散步中发生什事？解决？找出散步时原样通朗读初步感知课文容学生知觉神游中作者情感产生鸣
（三）师生合作初步发现
学生初步感知课文容引导学生目光投课文第12段找出品味两段中较特词语句式：田野散步：母亲妻子子句话讨作者什样表达？惯表达方式什？作者什文章开头郑重事推出样镜头？样通较讨纳出文语言特点——举轻重学生探究发现文词句式寻常切入课目标——通语言探究品味课文深长意味时教师适时候进行纳帮助学生具体容推敲升理性认识
（四）探究组合作
前面学生阅读发现基础分四组合作圈画面节文字中体现举轻重句式词语进步探究语言样组活动师生互动然组派代表全班交流选择句子词语文运举轻重方法词语句式探讨词语时分析词语举轻重事成交流中适引导时创设问题情境引发学生思考培养发散思维渗透情感教育提出母亲子两意见统什分歧’词？等问题学生围绕问题思考讨发表见解体会文章意境逐步领悟做道理情感熏陶
探讨文章中举轻重句式时注重锻炼学生寻找关键语句理解课文旨力通学生探究交流合作终挖掘出课文旨充分体现学生学程中体位文中体现旨句话：母亲然高然瘦然算重子然胖毕竟幼然轻妻子慢慢稳稳走仔细背背加起整世界句话句式整散结合文章语言显错落致时文章更深意富哲理文章旨暗示着中年肩负着承前启重生活种命感探讨时学生反复朗读品味鼓励句话发表独特见解挖掘出旨感受字里行间亲情责感形成尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命美思想感情
（五）拓展强化发现
里设计样环节：散步篇文章选进教材时删三处文字出示三句话学生进行较阅读讨编者删改意图相初学生定难度先请学生评价删改效果揣摩编者意图量学生发表意见放杜鹃林中啼作者编者等养成学生等审视意识
然努力调动学生积累课外拓展指出举轻重语言事情写庄重意义文章变轻松幽默引导学生联想时生活阅读中类似例子学生够关注生活中语言学生理解运进步点明：语言运举轻重举重轻引导学生举例分析进行结：举轻重举重轻关键注意场合握分寸体前提基础追求性化表达形成特色风格然出示北京申奥时振梁先生席话学生课仔细品味语言体精妙
（六）较验证发现
课文面篇题三代短文题散步相差异情节差较语言风格千秋学生进行较阅读验证发现探讨事更感动？说说理阅读性化行感动种情感更性化鼓励学生言成理项务果课完成话作项研究性作业课外拓展深入探究
（七）反思结
反思结环节先学生联系实际谈谈通课学收获启示设计样空白点仅学生回味中节课巩固认识时培养学生良学惯然进行总结播放歌曲常回家师生齐唱样次课堂气氛推高潮增强学生情感体验
（八）作业布置
根课教学重点布置两作业：
1老师建议：家文章带回家爸爸妈妈起读许会更收获 认父母读角度阅读种形式孩子成种交流
2尝试举轻重写法描述生活中事感动历者值写生活细节展现语言魅力描绘生活美引导学生关注生活品味生活实践学途径读写机结合相益彰学生做学致
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