6 散步 说课稿


    6 散 步 一、教材分析   《散步》是七年级上册第二单元的课文。本单元的课文主题为亲情,所选课文都是围绕着有关亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情得一篇文章,文章记叙了一家三代野外散步的生活细节,表现了一家人之间的互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生可以通过自主、合作、探究的学习方式,进入情景,从中受到启示和教育。因此,本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。 二、学情分析   七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段,他们的主动性和求知欲都已大大提高,不再喜欢被动地接受知识,已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好地观察生活的品质,对生活缺少体验,对散文知识的了解知之甚少,而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导,许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。   因此,我通过引导学生去自读自悟,运用自主探究的方法学习,通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化,从中对散文有初步的了解和鉴赏;体会课文浓浓的亲情,并从中感悟出正确得家庭伦理道德准则。 三、教学目标   1.知识与能力目标:整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画,积累语言;锻炼理解能力和表达能力;发展思维能力和想象能力。   2.过程与方法目标:抓住关键语句精读课文,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。   3.情感、态度与价值观目标:感受文章字里行间得亲情与责任感,形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。 四、教学重难点   重点:品味文章语言“举轻若重”的特点,感受课文浓浓的亲情,学习表达生活之美。   难点:如何组织小组活动,寻找典型词句,体会文章语言“举轻若重”的特点和课文深长的意味,初步学会运用“举轻若重”的写法。 五、教学过程   (一)唤起学生对现实生活的感受,导入新课   我请学生讲述生活中被小事感动过的经历,唤起学生对现实生活的感受,导入新课。这样导入既与学生交流情感,亦定下课堂基调。同时以学生现有的生活积累作为学习的前提,可锻炼学生积累生活、感悟生活的能力,达到教材与生活,作者与读者情感上的沟通。   (二)诵读课文,整体感悟   让学生通过朗读,整体感悟文本。为了激起学生的学习兴趣和求知欲望,我用学生争强好胜的心理,以竞赛的形式,并且是与老师竞赛的形式强化他们的主体意识。学生先推选代表与我进行配乐朗读比赛,由学生进行评判并归纳出本文的朗读要求后,再让学生自由读课文,思考一家人在散步中发生了什么事?最后是怎么解决的?找出散步的人、时、地、原因。这样,通过朗读,初步感知了课文内容,学生不知不觉地神游其中,与作者在情感上产生共鸣。   (三)师生合作,初步发现   在学生初步感知课文内容后,我引导学生把目光投向课文得第1、2段,找出并品味这两段中比较“特别”的词语和句式,如:“我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子”这句话,讨论作者为什么要这样表达?这与习惯上的表达方式有什么不同?作者为什么在文章开头郑重其事地推出这样一个镜头?这样,通过比较、讨论,归纳出本文语言的主要特点——举轻若重。学生经过自主探究,发现本文用词、句式的不同寻常,切入到本课的主要目标——通过语言的探究,品味课文深长的意味。同时教师在适当的时候可进行归纳,帮助学生把对具体内容的推敲上升到理性的认识。   (四)自主探究,小组合作   在前面学生自己阅读、发现的基础上,分四人小组合作,圈画后面几节文字中体现“举轻若重”的句式与词语,进一步探究语言。这样,小组活动,师生互动。然后,每个小组派代表与全班交流,可选择一个句子或一个词语。本文运用“举轻若重”方法的词语和句式很多。在探讨这些词语时,主要是要分析这些词语是如何“举轻若重”的,是如何把小事看成很大的。我在交流中适当引导,同时创设问题情境引发学生思考,培养他们发散思维,渗透情感教育。提出“母亲和儿子两人意见不统一,为什么要用‘分歧’这么大的词?”等问题。学生围绕问题思考讨论、发表见解,体会文章意境,逐步领悟做人的道理,得到情感熏陶。   在探讨文章中“举轻若重”的句式时,我注重锻炼学生寻找关键语句理解课文主旨的能力,通过学生自主探究,交流合作,最终挖掘出课文主旨,充分体现学生在学习过程中的主体地位。如文中体现主旨的一句话:“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这句话在句式上整散结合,使文章语言显得错落有致,同时也使文章更有深意,富有哲理,它是文章的主旨所在,它暗示着中年人肩负着承前启后的重任,对生活的一种使命感。在探讨时,我让学生反复朗读、品味,鼓励他们对这句话发表独特见解,挖掘出主旨,感受字里行间的亲情与责任感,形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好的思想感情。   (五)拓展,强化发现   在这里,我设计了这样的环节:《散步》这篇文章选进教材时删了三处文字,我出示这三句话让学生进行比较阅读。因为讨论编者的删改意图相对于初一学生有一定难度,我先请学生评价删改的效果,再揣摩编者的意图。我尽量让学生发表自己的意见,“且放杜鹃林中啼”,因为作者、编者与我们是平等的,从而养成学生平等审视的意识。   然后,我又努力调动学生的积累,向课外拓展。指出“举轻若重”的语言能把小事情写得庄重、意义不凡,有些能使文章变得轻松幽默。引导学生联想平时生活或阅读中类似的例子,从而使学生能够关注生活中的语言。在学生理解运用之后,我进一步点明:语言运用上有举轻若重,也有举重若轻。并引导学生举例分析。最后进行小结:无论是举轻若重还是举重若轻,关键要注意场合,把握分寸,得体是前提,在这个基础上,再追求个性化的表达,形成自己的特色、风格。然后,我出示北京申奥时何振梁先生的一席话让学生课后去仔细品味语言的得体、精妙。   (六)比较,验证发现   在课文后面有一篇题为《三代》的短文,主题与《散步》相近,又有差异,情节差别较大,语言风格也各有千秋。可让学生进行比较阅读,验证发现,探讨哪个故事更感动?并说说理由。阅读是个性化行为,“感动”这种情感更是个性化的,因此鼓励学生言之成理即可。这项任务如果来不及在课上完成的话,就作为一项研究性的作业,向课外拓展,深入探究。   (七)反思与小结   在反思与小结这个环节,我先是让学生联系实际谈谈通过本课学习后的收获和启示。设计这样一个空白点,不仅使学生在回味中对本节课巩固了认识,同时也培养了学生良好的学习习惯。然后我进行总结,并播放歌曲《常回家看看》,师生齐唱。这样,再次把课堂气氛推向高潮,增强学生的情感体验。   (八)作业布置 我根据本课的教学重点,布置了两个作业: 1.老师的建议:大家把文章带回家和爸爸妈妈一起读,也许会有更多收获。 我认为与父母共读,亦是多角度阅读的一种形式,也是孩子与成人的一种交流。 2.尝试用“举轻若重”的写法,描述自己生活中被小事感动过的经历或者值得一写的“生活细节”,展现语言魅力,描绘生活之美。引导学生关注生活,品味生活。因为实践是最好的学习途径,读与写有机结合、相得益彰,并使学生做到学以致用。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    人教部编版七上语文6《散步》优质课评选说课稿

    《散步》优质课评选说课稿【教材分析】各位老师好!我说课的内容是部编语文教材七年级上册第二单元第二篇课文《散步》。本单元的各篇课文,从内容主体来看,都在表现亲情,属于“亲情单元”。课文内容贴近学...

    2年前   
    263    0

    作文《散步》

    作文《散步》 “又是叙事作文,到底有没有新意啊!每天都是三点一线地来回运作,怎么可能会有新鲜事啊!” 看着眼前那一张完全空白的作文纸,心情一下子烦躁起来,大声地抱怨了几句。 房门前的风铃...

    9年前   
    9457    0

    教案《散步》

    散步课型:讲读 主备:李锐 优秀协备:牛育苗 审核: 时间:2017/9/22一、 教材分析及学情分析:此作品写于1985年,是“生命的感慨,所以注定了它的抒情...

    2年前   
    307    0

    《6的乘法口诀》说课稿1

    《6的乘法口诀》说课稿大家好! 下面我把《6的乘法口诀》的教学从说学生、说教材、说教法和学法、教学流程设计,向各位作一个简单的介绍。一、说学生 本课的教学对象是二年级的学生,天真可...

    3年前   
    632    0

    《6的乘法口诀》说课稿2

    《6的乘法口诀》说课稿一、教材1、教学内容:《6的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元《表内乘法(一)》内容。2、教材所处的地位:表内乘法是学生学习乘法的开始,它是...

    3年前   
    693    0

    人教版小学数学6下优秀说课稿

    人教版小学数学六年级下册全册优秀说课稿亲,欢迎您的光临哦。 (版权所有,违法必究)第一单元 负数认识负数说课稿尊敬的各位评委老师,...

    2年前   
    937    0

    第6课《散步》教案部编版语文七年级上册

    1.学习本文通过细节描写表现人物的手法,以小见大突出主题的方法。 2.欣赏本文优美的语言,体会景物描写及其作用。3.感受文中一家三代人互敬互爱的深沉的亲情美,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

    3周前   
    0    0

    莫怀戚的《散步》教学设计与文本解读

    《散步》文本解读   文本解读: 当代作家莫怀戚的《散步》是一篇精美隽永,玲珑剔透、蕴籍丰富的亲情散文。文章篇幅不长,写的也是日常生活中的小事——一家人一起散步,却于小小的一次散步中...

    7年前   
    14257    0

    散步作文20篇2020年

    散步作文20篇  散步作文(一):  那是一简便愉快的夏日傍晚,我邀姐姐在青山湖边散步。  微风轻轻吹拂在身上,月光下,杨柳的影子倒映在水中,蝙蝠忽远忽近地飞着。走着走着姐姐突然说:“你可真幸...

    2年前   
    193    0

    《散步》课本剧剧本

    《散步》课本剧剧本  主要人物:  奶奶:70岁。体弱多病,温柔而善良。  爸爸:35岁。健谈、幽默、有孝心。  孩子:6岁。 任性、好动。  场 景:早晨,某家客厅。  一  [奶奶上]  ...

    1年前   
    561    0

    人教版小学数学6年级上册说课稿

    人教版小学数学六年级上册全册优秀说课稿亲,欢迎您的光临哦。 (版权所有,违法必究)第一单元  位置位置说课稿 大家好!我今天要说课的...

    2年前   
    981    0

    6.骑鹅旅行记(节选)(说课稿)

    《尼尔斯骑鹅旅行记》说课稿一、说教材《尼尔斯骑鹅旅行记》是拉格洛芙为儿童写的唯一一部长篇童话。它 是根据瑞典教育部的要求,作为学校的地理教育读物而写的,不料后来却成为了世界文学艺术中的珍品。因...

    3年前   
    5151    0

    「统编版」七年级上册语文6《散步》优质课堂教学设计

    6 散步【教学目标】 《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲真善美的颂歌。作者通过选取祖孙三代在田野里散步这个生活侧面,生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣...

    11个月前   
    256    0

    2021年暑假提前学第6课《散步》部编版语文七年级上册(含答案)

    1.下列注音和字形正确的一项是( ) A. 分歧( qí ) 委曲( qū ) 鱼塘( táng ) 熬 ( áo ) 过B. 拆散( chāi ) ...

    4周前   
    0    0

    说课稿

    《燕子》说课稿【说教材】  1.教材简析    本文是部编版小学语文三年级下册第一单元的第二篇课文,是一篇写景状物的文章,描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是春光中飞掠和憩息的优...

    3年前   
    569    0

    3.21《母鸡萝丝去散步》绘本习作课教案

    【设计理念】“绘本作文”指以绘本作为教学的主要媒介形式。强调绘本阅读后的写作,是学生进行一个再创造,实现再提升的过程。本设计根据三年级儿童的特点,抓住绘本这种独特的习作介质,挖掘这则绘本故事独特...

    3年前   
    614    0

    部编版 七年级上 语文教案 散步

    6 散步精彩开篇词如果爱是左右手,就该一只递给朝露,一只递给晚霞;如果爱是左右手,就该一只递给过去,一只递给未来;如果爱是左右手,就该一只递给早春,一只递给金秋;如果爱是左右手,就该一只递给...

    2年前   
    307    0

    人教PEP三年级下册英语1-6单元说课稿

    Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk说课稿 我授课的内容的是三年级英语下册第一单元Welcome back to school的第一课时...

    2年前   
    717    0

    实用的四年级语文说课稿范文集锦6篇

    实用的四年级语文说课稿范文集锦6篇  四年级语文说课稿 篇1  一、教材简析  本课讲述的是:作者深夜驱车回来,不小心碰碎了停靠在路边的小红车上的反光镜;作者在无人的情况下留下了有姓名和电话的...

    1年前   
    146    0

    《多变的文字》说课稿

    《多变的文字》说课稿《多变的文字》说课稿一、说教材(一)教材分析《多变的文字》是浙教版信息技术七年级下册第二单元图像处理的第九课。本单元主要是了解图像处理的基本概念,掌握使用图像处理软件对图片...

    8年前   
    371    0

    文档贡献者

    文***7

    贡献于2022-09-22

    下载需要 10 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档